Este documento presenta una introducción a los conceptos de tecnología de la información y comunicación (TIC). Brevemente describe el manejo básico de correo electrónico, procesador de texto, planilla de cálculo y presentaciones por parte del autor. Luego, analiza el impacto de las nuevas TIC en la transformación del espacio-tiempo y la construcción de un nuevo "tercer entorno" electrónico e informacional, así como sus implicancias culturales, sociales y lingüísticas. Finalmente, discute los desafíos y oportunidades que

1. Tecnología de la información y la comunicación
1-Manejo de correo electrónico: en lo que refiere a correos electrónicos se
muy poco, se enviar, ver mis correos agregar contactos y esas cosas simples,
pero no se utilizar a fondo las herramientas de este programa porque muy
ocasionalmente lo utilizo, usualmente me manejo mas por los mensajes de
facebook.
Manejo de procesador de texto: domino bastante bien lo que es el
procesador de texto Word, lo estudie en secundaria en la materia T.I.C y
también realice hace dos años un curso de operador de pc.
Manejo de planilla de calculo: también estudie esto en el curso de operador
de PC, solo que como no lo utilizo cotidianamente en algunas cosas necesitaría
refrescar un poco la memoria.
Manejo de presentación: se utilizar el power point y también el window movie
maker.
2- Impacto Cultural, Social y Lingüístico de las Nuevas Tecnologías
de la Información y las Comunicaciones (TIC)
Javier Echeverría
I. Introducción
Antes de la globalización nuevas tecnologías de la información y las
comunicaciones ya se habían producido previamente otros procesos de
globalización.
Globalización científica. Se inició con la revolución científica que dio origen a la
ciencia moderna globalización científica. Se inició con la revolución científica
que dio origen a la ciencia moderna
Se comenzó a pensar la Tierra como un globo como un planeta que gira en
torno al Sol. El heliocentrismo la concibió como una esfera entre otras del
sistema solar. la ciencia ilustrada la Tierra ha sido pensada como una esfera
con una estructura espacio-temporal específica determinada por la retícula de
paralelos y meridianos
Se instauró un nuevo orden geográfico universal, que se fue superponiendo a
los diversos modos de medir el tiempo y el espacio en los distintos países y
culturas. Dicha revolución fue científica, pero también técnica. La globalización
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2. Tecnología de la información y la comunicación
Greenwich basada en una geometría euclídea, la trigonometría. Las distancias
se miden en metros y kilómetros, las orientaciones en grados, el tiempo en
horas en función del meridiano, la velocidad en kilómetros por hora
II. La transformación del espacio-tiempo por las nuevas tecnologías
de la información y la comunicación.
globalización electrónica tiene una importante base científica por las nuevas
tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC), las cuales permiten
organizar la superficie del planeta de manera completamente distinta a la de la
globalización Greenwich. La posición espacio-temporal se determina ahora con
otros instrumentos tecnológicos, por ejemplo el GPS, y el GTS. También el
transporte, las comunicaciones y el acceso a la información se desarrollan en
un nuevo espacio electrónico y telemático , al que he propuesto
denominar tercer entorno.
Las TIC, en efecto, modifican la estructura del espacio-tiempo en el que nos
interrelacionamos los seres humanos, hasta el punto de que cabe afirmar
la hipótesis de los tres entornos, a saber: la naturaleza (campo, Physis), la
ciudad (Polis) y el espacio electrónico.
las nuevas tecnologías ) posibilitan la construcción de un nuevo espacio-tiempo
social, en el que puede desarrollarse la sociedad de la información.
Este nuevo espacio social se superpone a los dos primeros entornos
(naturaleza y ciudad), transforman los ámbitos locales y domésticos . La
globalización electrónica modifica mucho más profundamente la vida social y
personal que las globalizaciones anteriores, debido a que no sólo irrumpe a
nivel planetario, sino también en los ámbitos regionales, locales y privados.
TIC posibilitan la construcción del nuevo espacio social , pero dicha
construcción depende ante todo de la voluntad de los seres humanos. No hay
un determinismo tecnológico, pero sí constricciones impuestas por las TIC.
Las TIC que posibilitan la construcción de E3 son el teléfono, la radiotelevisión,
el dinero electrónico, las redes telemáticas (descentralizadas y abiertas como
Internet, pero también centralizadas y cerradas), las tecnologías multimedia
(CD-Rom, DVD, etc.), los videojuegos y las tecnologías de realidad virtual.
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3. Tecnología de la información y la comunicación
La globalización electrónica no sólo implica un cambio tecnológico, sino
también una transformación social, cultural y mental. No sólo es un nuevo
medio de información y comunicación, sino un nuevo espacio para la acción y
la interrelación entre las personas físicas y jurídicas a través de las TIC.
Las TIC permiten a los seres humanos actuar a distancia. La infoguerra (envío
de misiles teledirigidos), el telecontrol, las teleoperaciones y el envío de virus a
través de las redes telemáticas son acciones a distancia, no actos
comunicativos ni informativos.
El tercer entorno, por el momento, ha dado lugar a la cibercultura. Las diversas
culturas, y en particular las lenguas, pueden adaptarse al espacio electrónico.
Cabe mencionar las siguientes diferencias entre E1, E2 Y E3:
E1 y E2 E3
1: Proximal Distal
2: Recintual (territorial) Reticular (transterritorial)
3: Físico (átomos) Informacional (bits)
4: Presencial Representacional
5: Corporal Electrónico
6: Sincrónico Multicrónico
7: Extensión Compresión
8: Movimientos físicos Flujos electrónicos
9: Circulación lenta Circulación rápida
10: Asentamiento en tierra Asentamiento en el aire
11: Estabilidad Inestabilidad
12: Localidad Globalidad
13: Pentasensorial Bisensorial
14: Memoria mental y escrita Memoria electrónica
15: Analógico Digital
16: Separación semiótica Integración semiótica
(idiomática) (idiomática)
17: Homogeneidad Heterogeneidad
18: Nacional Transnacional
19: Autosuficiencia
Interdependencia
(independencia)
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4. Tecnología de la información y la comunicación
20: Producción Consumo
El tercer entorno funciona gracias a la electricidad, siendo ésta la energía
básica del nuevo espacio social.
El tercer entorno modifica profundamente las actividades sociales y humanas:
la guerra (infoguerra-ciberguerra), las finanzas (Bolsas interconectadas,
transferencias y dinero electrónico), la banca (telebancos), la ciencia
(teleciencia), el comercio (B2B, B2C, C2C, etc.), la producción (teletrabajo), el
consumo (teleconsumo, hipermercados virtuales), la política (mass media), el
derecho (supranacionalidad, leyes transnacionales), la delincuencia (hackers,
virus informáticos), el orden social (ciberpolicías, ciberjueces), el arte
(ciberarte, net-art, música electrónica, etc.), la arquitectura (edificios virtuales),
la religión (telepredicadores, sectas en Internet), la información (periodismo
electrónico), la documentación (bibliotecas virtuales), la comunicación
(telecomunicaciones), la enseñanza (campus virtuales, tele-escuelas), la
medicina (telesalud), la lectura (multimedia), la escritura (libro electrónico), el
deporte (teledeporte), el espectáculo (entertainement-TV), el ocio (teleocio,
los chats en Internet), el sexo (sexo virtual, pornografía), etc. Adaptarse a la
distalidad, reticularidad, representacionalidad.
En E3 las percepciones e intervenciones se producen a distancia, asincrónica y
mutidireccionalmente mediante representaciones y artefactos tecnológicos.
El tercer entorno modifica los escenarios de la vida social, al convertir los
recintos basados en la proximidad entre los agentes en redes telemáticas
donde los agentes sociales actúan a distancia.
Las lenguas en el tercer entorno
Internet no sólo es un nuevo medio de información y comunicación, junto con
otros sistemas tecnológicos periféricos (multimedia, infojuegos, realidad virtual,
etc.), configura un nuevo espacio social, electrónico, telemático, digital,
informacional y reticular.
La emergencia del tercer entorno conlleva la aparición de una nueva forma de
escritura y publicación, la escritura electrónica, basada en la digitalización, la
informatización, la hipertextualización, la telematización y la memorización
electrónica multimedia.
en E3 es posible escribir el habla, los textos, el sonido, las imágenes, las
fórmulas, los números y los datos, y todo ello independientemente del sistema
de signos que cada cultura pueda utilizar para hablar o escribir.
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5. Tecnología de la información y la comunicación
La aparición de la escritura y la imprenta produjo un fuerte impacto sobre las
lenguas habladas. Otro tanto ocurre hoy en día: la escritura electrónica de E3
induce profundos cambios en las lenguas habladas y escritas.
El futuro de las lenguas en el tercer entorno no depende sólo del número de
hablantes, del grado de alfabetización o de la calidad de sus escritores, sino
también de la competencia de los técnicos e ingenieros que sepan adecuarlas
al nuevo espacio electrónico, telemático e informacional, así como de los
usuarios que sepan practicarlas en E3.
Las TIC transforman y pueden hacer adaptarse y evolucionar favorablemente a
las lenguas en el tercer entorno de las siete maneras siguientes, como mínimo:
- Desarrollando sistemas de memoria, archivo y documentación que faciliten a
los tecnohablantes el acceso, el manejo y la combinación de expresiones
propias y ajenas en formato multimedia.
- Desarrollando redes telemáticas de banda ancha robustas y fiables que
faciliten los flujos informacionales en una lengua concreta (protocolos,
navegadores, portales de acceso, documentos multimedia, etc.).
-Posibilitando que los hablantes puedan acceder al tercer entorno a través de
interfaces fónicos amables (reconocimiento de voz, transcripción fonética
automatizada, etc.), de modo que el ritmo, la entonación, la musicalidad, la
dicción y las variantes fonéticas puedan ser transferidas y adaptadas a los
usuarios de una misma lengua.
-Creando instrumentos informáticos para el aprendizaje de las lenguas en el
tercer entorno. La construcción de escenarios virtuales para la enseñanza a
distancia de las lenguas y la formación de profesorado para dichos escenarios,
combinando en su caso sesiones presenciales con otras telepresenciales.
Es importante tener en cuenta que las innovaciones tecnológicas que
favorezcan el desarrollo de una lengua en E3 no sólo deben orientarse hacia
los ámbitos públicos de Internet (la WWW). Tan importantes, o más, son los
ámbitos privados, que al fin y al cabo son los escenarios donde más se practica
y se desarrolla una lengua. Por ello hay que distinguir entre el tercer entorno e
Internet, y en particular entre el espacio e-lingüístico y la World Wide Web.
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6. Tecnología de la información y la comunicación
Conclusión
preciso concluir que la evolución favorable de las lenguas en el tercer entorno
depende en gran medida de la innovación tecnológica que facilite y simplifique
su uso en el espacio electrónico.
no cabe pensar es que basta con trasladar las lenguas actuales al tercer
entorno. La creación y la innovación en la escritura electrónica es la principal
tarea. No hay que olvidar que las e-lenguas no sólo se componen de palabras y
textos, sino que también incluirán imágenes, películas, melodías, juegos,
escenarios virtuales y sistemas de documentación y de acceso específicos.
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