Este documento describe la influencia de los medios de comunicación como la televisión e internet en los adolescentes. Explica que los adolescentes pasan mucho tiempo expuestos a estos medios y que a menudo no pueden distinguir entre la realidad y la ficción. También sugiere formas en que los padres pueden guiar a los adolescentes en el uso responsable de los medios, como fomentar la comunicación abierta y encontrar alternativas de entretenimiento saludable.

1. LOS ADOLESCENTES & LOS
MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Muzmeth Leila Ortiz Gómez
3º A NL:30
FOCE Prof.: Randú Trejo González

2. ADOLESCENTES Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN
*Para Comenzar es necesario señalar que hay diferentes tipos de
medios de comunicación:
*Medios Masivos: son los conocidos como medios en masa porque
llegan a la población de forma masiva. Pueden producir cambios
culturales a gran escala, tanto positivos como negativos.
 *Medios Auxiliares o complementarios: Es un medio, por lo
general, visual que se encuentra en exteriores o al aire libre.

 *Medios Alternativos: Es un emisor de información independiente
que no constituye una Agencia de información ni de los medios
masivos de comunicación organizados como empresas.


3.  Los Medios Masivos a la vez se dividen en:
 Televisión
 Radio
 Periódico y Revistas
 Internet
 Cine

4. ¿QUÉ SON LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN?
 Son Instrumentos Utilizados Para El
Favorecimiento De Las Personas Es Decir
Los Utilizan Para Obtener Información Y
Mantenerse Informados De Cosas De
Suma Importancia.

5. ¿EN QUE INFLUYEN ESTOS MEDIOS?
 Influyen Mucho Ya Que Al Ver O Buscar
Información, Esta Contiene Casos De Interés
Que Te Hacen Querer Ser Como Esas O Esos
Modelos De Revistas O Anuncios.

6. ¿EN QUE BENEFICIAN ESTOS MEDIOS?
 Sirve Mucho Ya Que En Ellos Se Encuentra
Información De Suma Importancia E Interés.
 Ya que nos Sirven Para esta comunicados
Masivamente por Cualquier medio.

8. LA TELEVISIÓN E INTERNET
 La televisión y el internet son poderosos instrumentos de
socialización juvenil cuyos objetivos son el de intervenir en la
Vida Social del Joven.
 Si son empleadas Ágilmente son herramientas que sirven para
informar y enseñar. Gracias a ellas hoy día podemos
comunicarnos con todo el mundo y saber qué ocurre en cada país
y en cada momento. Son una Muy grande fuente de información
con contenidos inmensamente interesantes de gran utilidad en la
vida diaria que amplían los horizontes y conocimientos de todo
aquello que se desee.
 Sin embargo, también son armas capaces de modificar
conductas, pensamientos e incluso creencias. Son una fuente de
información en la que abundan contenidos realmente negativos e
incluso ilegales que no hacen otra cosa que confundir y crear
hábitos insanos a la población en general pero el grupo de mayor
riesgo son los adolescentes.

9. EL INTERNET
 La generación actual de adolescentes es una de
las más “automatizadas” de la historia. Los
adolescentes usan el Internet para hacer
compras, conversar con otros jóvenes,
entretenerse con juegos y, también, para
informarse sobre cuestiones de salud.

10. ¿PARA QUE LO UTILIZAN?
 El 93% utiliza la Internet, para enviar o
recibir correo electrónico ocasionalmente.
 El 73% utiliza sitios de redes sociales
como Facebook y MySpace.
 El 54% envía mensajes de texto todos los
días.
 El 37% envía mensajes a través de los
sitios de redes sociales todos los días.
 Casi un tercio de los jóvenes de 12 a 17
han utilizado el Internet para buscar
información de salud.
 El 17% de la misma edad han buscado
específicamente el Internet para obtener
información sobre salud sexual.

11. LA TELEVISION
 La Televisión no es el medio adecuado para
fomentar el desarrollo intelectual que produce
adulto reflexivo. Unas de las tareas de la
adolescencia es desarrollar el sentido de la
continuidad y el contexto histórico.
 Los adolescentes necesitan saber que forma
parte del continuo proceso humano. El
aislamiento de la adolescencia se reduce cuando
los adolescentes se vislumbran en el trabajo,
con una familia o como parte de una comunidad.
Esta es la razón por la cual a los adolescentes
les interesan tanto las películas
y programas de televisión que se refieren a las
carreras profesionales, las relaciones y
los problemas sociales.

12. LO QUE MAS IMPACTA
 Más de la mitad de adolescentes creen haber
aprendido algo importante sobre salud sexual en
la televisión.
 Durante la temporada del 2001 al 2002, el 83%
de los programas más populares con los
adolescentes tenían contenido sexual, sea en
forma de programas que hablaban sobre sexo o
en los que se demostraban comportamientos
sexuales

13. ¿POR QUÉ LOS ADOLESCENTES SON EL GRUPO DE
MAYOR RIESGO?
 Muchos adolescentes identifican el mundo real con lo que observan en
la televisión e internet.
 Por ello, el problema viene cuando los adolescentes no saben o no
pueden distinguir entre aquello que les aporta algún bien o que le es
dañino.
 Aunque la influencia que la televisión e internet causa en nuestros hijos
es peligrosamente excesiva, es papel de los padres acompañar a sus
hijos en este proceso ayudándolos a establecer principios y valores
sanos.

14. ¿QUÉ PUEDEN HACER LOS PADRES AL RESPECTO?
 Lo Principal Es La COMUNICACIÓN.
 Hablarle Sobre La Diferencia Entre Hechos Y Opiniones.
Los Adolescentes Han De Ser Conscientes Que No Todo Lo
Que Ven En Televisión E Internet Es Necesariamente
Cierto
 Promover El Ver La Televisión Juntos
 Sugerirle Programas De Televisión
 Hablar Con Él Sobre El Propósito Del Aspecto Comercial En
Los Anuncios
 Intentar No Ver La Televisión Durante Las Comidas
Aprovechando Los Momentos Para El Diálogo
 Buscar Alternativas De Entretenimiento