El documento describe el proceso de reparación de un ordenador que no funcionaba correctamente. Los estudiantes tuvieron que identificar el problema, que resultó ser la memoria RAM mal colocada, y solucionarlo recolocándola correctamente. Luego instalaron el sistema operativo Windows XP y comprobaron que el ordenador funcionaba correctamente. El proceso les sirvió para aprender sobre los componentes de un ordenador y cómo resolver problemas técnicos siguiendo los pasos del método de resolución de problemas.

1. -
Datos del alumno/s Datos de la asignatura
Nombre:Eneko Maurtua, Markel Lizarralde, Juan
Larrinaga, Asier Galicia, Mikel Zuazo, David Urutxurtu Curso: 1D
Asignatura: IKT
EL ORDENADOR
Mediante el siguiente ejercicio se van a identificar y describir LAS CINCO FASES DEL PROCESO DE
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. Este método puede aplicarse para la asignatura IKT.
El trabajo consiste en elaborar un informe que documente el trabajo realizado. Para realizar el ejercicio
se debe sintetizar y explicar el proceso realizado hasta el momento. Para ello, deben seguirse los
siguientes pasos:
1. CONOCER EL PROBLEMA
1.1 PLANTEAMIENTO
El objetivo de este trabajo es conocer las distintas partes del ordenador y conocer su funcionamiento. El
ejercicio consta de dos partes:
• El profesor nos ha dado un ordenador al que le faltabn estas piezas: tarjeta gráfica, memoria
ram, disco duro, lector de CD. Nuestro objetivo era montarlo e intentar encenderlo.
• Tuvimos un problema el cual nos impedía encender el ordenador, se trataba de la memoria
ram, porque estaba mal colocada.
1.2 CONCRECIONES Y CONDICIONES
Condiciones y características que debe cumplir la solución:
 Que el ordenador funcione y se le pueda instalar un sistema operativo.
 Presentar todos los documentos y herramientas que se necesiten para realizar el ejercicio:
∙ Dibujos, croquis, planos y despiece.
∙ Memoria de especificaciones técnicas, materiales, pasos a seguir para fabricación y montaje.
∙ Coste de fabricación y datos necesarios para la distribución del producto.
∙ Video tutorial de utilización de la herramienta elaborada.
1.3 BÚSQUEDA/ANÁLISIS
(BIBLIOGRAFÍA QUE SE HA CONSULTADO)
Algunas soluciones al problema:
∙ Videos: hemos visto algunos videos de youtube para comparar el montaje e intentar
encontrar el problema. Por ejemplo: http://www.youtube.com/watch?
v=JJaTEC3yhsQ
∙ Foros
∙ Libros
∙ Manuales
∙ Páginas de internet: algunas de las páginas de internet en las que hemos mirado a aparecido
información relevante del problema. Por ejemplo:
http://foro.elhacker.net/hardware/lista_de_pitidos_del_ordenador-
t210460.0.html
∙ Algunos objetos de inspiración
∙ Etc.
∙ Profesor: Jonro nos a ayudado a resolverlo mediante pautas, por ejemplo nos dijo que
desmontásemos todo otra vez y volver a montarlo. Al ver que seguía sin funcionar y emitia
pitidos nos aconsejo mirar en internt o youtube para poder arreglarlo.
Ejercicio práctico IKT
EL ORDENADOR

2. 2. DISEÑO
2.1 CONCEPCIÓN DE IDEAS
(QUE PROBLEMAS SE OBSERVAN Y COMO SE VAN A SOLUCIONAR)
1. Se va a tratar de identificar el problema que evita encender el ordenador. Los botones de
muestran si el ordenador esta encendido o no parpadeaban, lo cual nos llevo a tratar de
solucionar el problema.
2. Se observa que el ordenador no funciona porque la pantalla no se encendia, el botón del CPU
parpadeaba continuamente y porque emitia pitidos atípicos.
3. La placa base….
4. El disco duro…
5. Etc..
2.2 REPRESENTACIÓN GRÁFICA
7
8 6
5
1
4
2
3
Ejercicio práctico IKT
EL ORDENADOR

3. COMPONENTE FUNCIÓN
1 Ventilador → Refrigerar el procesador
2 Tarjeta gráfica → Transforma la información preveniente del CPU para que el
usuario pueda verlo en la pantalla.
3 Placa base → Es la pieza más importante del ordenador en el que se encajan
el resto de las piezas que hacen funcionar ordenador.
4 Disco duro → Almacena todos los datos.
5 Lector de CD → Leer y reproducir los cd-s insertados al cpu
6 Memoria RAM → Es la memoria de trabajo del sistema operativo.
7 Fuente de Alimenta los distintos circuitos del ordenador
alimentación→
Hardware que ha sido necesario instalar:
COMPONENTE FUNCIÓN
Tarjeta Grafica Transforma la información preveniente del CPU para que el
usuario pueda verlo en la pantalla.
Memoria ram Es la memoria de trabajo del sistema operativo.
Disco duro Almacena todos los datos.
Lector CD Leer y reproducir los cd-s insertados al cpu.
Puertos del ordenador: Identifica los puertos que dispone el equipo que habéis configurado.
Puertos del ordenador:
1. DE-9 Serial
2. AT Keyboard
3. PS/2
4. Surround sound
5. Puertos USB
6. Ethernet
7. DVI Video
8. Parallel Port
Ejercicio práctico IKT
EL ORDENADOR

4. 3. PLANIFICACIÓN
3.1 TEMPORALIZACIÓN, REPARTO DE TAREAS Y BÚSQUEDA DE RECURSOS
(COMO SE HA ORGANIZADO EL TRABAJO)
Con el fin de controlar y organizar mejor el tiempo se ha elaborado el siguiente cronograma para
realizar el ejercicio:
DÍA 1: (Fechas)
∙ 5 minutos: Que se hace y quien lo hace.
∙ 5 minutos: Que se hace y quien lo hace.
∙ 5 minutos: Que se hace y quien lo hace.
∙
DÍA 2: (Fechas)
∙ 5 minutos: Que se hace y quien lo hace.
∙ 5 minutos: Que se hace y quien lo hace.
∙ 5 minutos: Que se hace y quien lo hace.
4. CONSTRUCCIÓN/REPARACIÓN
4.1 UTILIZAR HERRAMIENTAS, TÉCNICAS Y MEJORAS
ESQUEMA DE PASOS Y HERRAMIENTAS:
∙ Maquinaria:En un principio solo hemos utilizado la CPU, ya que ha sido la principal tarea,
arreglar la CPU. Al final si que hemos tenido que utilizar varias cosas como: una pantalla, un
ratn, un teclado y los cables necesarios para conectarlo a la CPU para ver si funcionaba
∙ Herramientas: Destornillador, lápiz, papely tornillos .
PRUEBAS DE FUNCIONAMIENTO Y AJUSTE:
∙ Uno de los problemas que tuvimos al principio, fue que no nos arrancaba y emitía un pitido que
no conocíamos después de montar todas las piezas. Por eso, decidimos buscar la solución en
internet.
∙ Después de buscar la solución vimos que lo que estaba mal era la memoria ram, porque no la
habíamos conectado bien. Por eso, volvimos a abrir el ordenador y la recolocamos.
Ejercicio práctico IKT
EL ORDENADOR

5. ∙ Finalmente, conectamos el ordenador al alimentador y arrancó.
∙ Durante la elaboración de estas actividades se han cumplido todas las normas de seguridad del
aula expuestas por el profesor el primer día de clase y expuestas en el tablón del aula y en cada
una de las herramientas de uso común.
∙ Además, el material se ha utilizado de forma ordenada y se ha recogido al finalizar cada una de
las actividades.
∙ Se han tratado de utilizar las maquinas y herramientas con la mayor responsabilidad y cuidado.
5. EVALUACIÓN-REFLEXIÓN
5.1 PROYECTO TÉCNICO
(CONTAR EL RESULTADO FINAL Y HACER UN BREVE RESUMEN DEL PROCESO) (TIEMPO QUE SE
HA TARDADO, HA SIDO FÁCIL, SE HA LOGRADO EL OBJETIVO QUE SE TENIA…).
1. El ordenador ha sido reparado según las indicaciones que encontramos en una página de
internet, en la que salían los diferentes sonidos que emitía un ordenador cuando algo no
funcionaba.
2. El proceso se ha realizado extrayendo y recolocando otra vez la memoria ram.
3. El sistema operativo funciona correctamente tras la instalación del sistema operativo Windows
XP
5.2 CONCLUSIONES
En términos generales la reparación ha sido fácil porque solo consistía en recolocar la tarjeta.
Ha resultado ser una experiencia muy interesante porque hemos aprendido a como colocar todos los
hardware-s del ordenador.
Hemos aprendido a instalar un sistema operativo ( Windows XP) y formatear el ordenador
El trabajo en grupo ha sido bueno y efectivo
El ejercicio nos ha servido, también, para aprender a organizar el tiempo para hacer una determinada
tarea.
Por otro lado, se ha solucionado el problema gracias a la colaboración de todos.
Aquí os dejamos algunas fotos de algún Hardware que instalamos.
Ejercicio práctico IKT
EL ORDENADOR

6. Ejercicio práctico IKT
EL ORDENADOR