Analisis e interpreta cion a través de un mentefacto del video Home Yeris González

1. MENTEFACTOS LA TIERRA

2. MENTEFACTOS VIDEO HOME YERIS PATRICIA GONZÁLEZ BARRAZA GRUPO 2 UNIVERSIDAD DEL QUINDIO ARMENIA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA REDACCIÓN II BARRANQUILLA 2011

3. MENTEFACTOS VIDEO HOME YERIS PATRICIA GONZÁLEZ BARRAZA GRUPO 2 ALBA LUCIA AGUIRRE FRANCO LIC. EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA UNIVERSIDAD DEL QUINDIO ARMENIA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA REDACCIÓN II BARRANQUILLA 2011

4. INTRODUCCIÓN La necesidad de ilustrar nuestras ideas, analizar e interpretar un concepto de forma rápida y sencilla dio paso a una serie de esquemas gráficos que permiten al individuo analizar interpretar y representar las ideas de una lectura, video etc. Los mentefactos conceptuales sus componente sus potencialidades como Estrategia metacognitiva además el conocer como pueden ser usados en la definición y delimitación de conceptos en Cualquier área del conocimiento es el punto integral de este trabajo. Veamos a través de la interpretación grafica del video Home lo concerniente a este tema tan interesante.

5. JUSTIFICACIÓN Conociendo los problemas presentados en la falta de manejo de los conceptos que son fuente de conocimiento y la necesidad de aprender y comprender los mismos , el profesor Miguel Zubirìa Samper basándose en la teoría cognitiva desarrollo propuestas cognitivas mediante los metefactos . Logrando crear una herramienta para organizar el conocimiento conceptualmente permitiendo tener claridad en los conceptos.

6. OBJETIVOSGENERALES Conocer los mentefactos conceptuales como estrategia didáctica de los conceptos básicos e implementar su uso.

7. OBJETIVOS ESPECÌFICOS Conocer e interpretar el concepto de mentefacto conceptual . Identificar las características de los metefactos conceptuales. Conocer las partes que componen un mentefacto conceptual. Realizar un concepto a través de un mentefacto conceptual.

8. QUE SON LOS MENTEFACTOS Supraordinar Isoordinar Excluir Infraordinar

10. Propiedades o cualidades cercanas ISOORDINAR

11. Diversas versiones del concepto y clases INFRAORDINAR

13. Calentamiento Atmosférico

14. Trastornos

15. Deforestación

16. Industria

17. Pesticidas

18. Tóxicos

19. Microbacterias

20. Mundo Vegetal

21. Agua

22. Oxigeno

23. Arboles

24. Suelo

25. Alimento

26. Hombre LA VIDA BIOSFERA ATMOSFERA HIDROSFERA

27. CONCLUSIÒN La elaboración de este mentefactos me brindo la oportunidad de realizar todo el proceso señalado. Y a través del video Home pude obtener muchos conocimientos disminuyendo el grado de desconocimiento acerca del tema expuesto en él.

28. BIBLIOGRAFÌA http://virtual.uniminuto.edu/postgrados/ambientes/modulos/modelos/id48.htm http://aulahumanos.com/index.php?view=article&catid=45%3Amodelos-pedagogicos&id=119%3Ala-pedagogia-conceptual&tmpl=component&print=1&page=&option=com_content&Itemid=63 http://www.docstoc.com/docs/56337288/mentefactos http://redalyc.uaemex.mx/pdf/562/56209908.pdf http://questgarden.com/87/86/4/091004174909/ http://www.pedagogiaconceptual.com/html/Estructura10.htm http://www.slideshare.net/yesseniatsc/maestro-y-aprendizaje http://www.slideshare.net/wilsonwilliam/los-mentefactos-conceptuales http://www.google.com/imgres?imgurl=http://4.bp.blogspot.com/_cYPxK1R6NBw/TKO4TZMBjFI/AAAAAAAAADI/6hiLZJqofoI/s1600/Mentefacto%2Bconceptual.jpg&imgrefurl=http://recuperacionesdetecnologia.blogspot.com/2010/09/documentos-videos-de-apoyo-y-mucho-mas.html&usg=__544I6mZh1p5mkj3heaU5--LhTug=&h=429&w=588&sz=51&hl=es&start=0&zoom=1&tbnid=PQoGOEctHflg5M:&tbnh=152&tbnw=209&ei=uPHGTd2jG6rl0QGi_aWfCA&prev=/search%3Fq%3Dmentefacto%2Bde%2Blos%2Bmentefactos%26hl%3Des%26sa%3DX%26biw%3D1280%26bih%3D847%26tbm%3Disch%26prmd%3Divns&itbs=1&iact=hc&vpx=782&vpy=99&dur=469&hovh=192&hovw=263&tx=165&ty=110&page=1&ndsp=20&ved=1t:429,r:3,s:0

29. GRACIAS