Este documento discute el impacto de las nuevas tecnologías en la educación. Señala que las redes digitales están transformando la sociedad y los procesos educativos al crear un nuevo espacio social. También destaca que la educación debe ampliarse para incluir nuevos conocimientos y habilidades requeridos en este nuevo entorno digital emergente. Finalmente, argumenta que las redes virtuales educativas son las nuevas unidades básicas del sistema educativo y permiten complementar la educación en entornos reales con procesos educativos en entornos virtual
El documento discute los desafíos que enfrenta la educación en la era digital y globalizada. Propone que la educación debe adaptarse a este nuevo contexto mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación para crear entornos de aprendizaje virtuales que complementen la enseñanza tradicional. También argumenta que se deben diseñar nuevas estrategias educativas para preparar a los estudiantes para funcionar en este entorno digital emergente.
Este documento discute la necesidad de mejorar la enseñanza de las ciencias para satisfacer las demandas de una economía globalizada a través del uso de tecnologías de información modernas. Propone crear una red de educación virtual que ofrezca programas de ciencias basados en la práctica y el pensamiento crítico. También argumenta que las nuevas tecnologías están transformando la sociedad y los procesos educativos, por lo que se deben diseñar nuevos escenarios y acciones educativas para el entorno digital.
Este documento discute la necesidad de mejorar la enseñanza de las ciencias para satisfacer las demandas de una economía globalizada a través del uso de tecnologías de información modernas. Plantea que las nuevas tecnologías están transformando la sociedad y los procesos educativos, creando un nuevo espacio social en línea. Argumenta que la educación debe adaptarse a este cambio mediante el diseño de nuevos escenarios educativos en línea que capaciten a las personas para funcionar competentemente en entornos virtuales.
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación están transformando la educación. Se necesitan nuevos enfoques educativos que incorporen estas tecnologías y preparen a los estudiantes para funcionar en entornos virtuales y el mundo digital. Esto requiere diseñar nuevos escenarios educativos y redes virtuales de aprendizaje que complementen la educación tradicional.
Nuevas tegnologias educativas por eleidiseleidis0104
Este documento describe las nuevas tecnologías educativas y cómo pueden ayudar a mejorar la enseñanza, especialmente de las ciencias. Las tecnologías de información modernas, como las redes educativas virtuales, pueden llevar la vanguardia de la enseñanza a todos si se usan de manera apropiada. Las nuevas tecnologías también están transformando la sociedad y los procesos educativos al crear un nuevo espacio social globalizado.
El documento analiza el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Indica que las TIC han revolucionado la enseñanza al hacerla más flexible e interactiva. Sin embargo, su implementación en el sistema educativo ha sido difícil debido a la resistencia al cambio y a la falta de capacitación docente. También señala que las TIC pueden exacerbar las desigualdades sociales al no estar disponibles para todos.
Este documento describe las nuevas tecnologías educativas y cómo pueden ayudar a mejorar la enseñanza, especialmente de las ciencias. Las tecnologías de la información, como Internet, pueden llevar la educación a nuevos niveles si se usan de manera apropiada. También discute cómo la globalización ha favorecido el desarrollo tecnológico y cómo las redes digitales están transformando los procesos educativos al permitir nuevos entornos y formas de aprendizaje.
Este documento describe la educación virtual y las aulas sin paredes que son posibles a través de las nuevas tecnologías. Argumenta que las redes digitales están creando un nuevo espacio social para la educación donde se pueden desarrollar nuevos procesos de aprendizaje y transmisión del conocimiento. Propone diseñar nuevos escenarios educativos virtuales como aulas, escuelas y universidades electrónicas para adaptar la educación a este nuevo entorno.
El documento discute los desafíos que enfrenta la educación en la era digital y globalizada. Propone que la educación debe adaptarse a este nuevo contexto mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación para crear entornos de aprendizaje virtuales que complementen la enseñanza tradicional. También argumenta que se deben diseñar nuevas estrategias educativas para preparar a los estudiantes para funcionar en este entorno digital emergente.
Este documento discute la necesidad de mejorar la enseñanza de las ciencias para satisfacer las demandas de una economía globalizada a través del uso de tecnologías de información modernas. Propone crear una red de educación virtual que ofrezca programas de ciencias basados en la práctica y el pensamiento crítico. También argumenta que las nuevas tecnologías están transformando la sociedad y los procesos educativos, por lo que se deben diseñar nuevos escenarios y acciones educativas para el entorno digital.
Este documento discute la necesidad de mejorar la enseñanza de las ciencias para satisfacer las demandas de una economía globalizada a través del uso de tecnologías de información modernas. Plantea que las nuevas tecnologías están transformando la sociedad y los procesos educativos, creando un nuevo espacio social en línea. Argumenta que la educación debe adaptarse a este cambio mediante el diseño de nuevos escenarios educativos en línea que capaciten a las personas para funcionar competentemente en entornos virtuales.
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación están transformando la educación. Se necesitan nuevos enfoques educativos que incorporen estas tecnologías y preparen a los estudiantes para funcionar en entornos virtuales y el mundo digital. Esto requiere diseñar nuevos escenarios educativos y redes virtuales de aprendizaje que complementen la educación tradicional.
Nuevas tegnologias educativas por eleidiseleidis0104
Este documento describe las nuevas tecnologías educativas y cómo pueden ayudar a mejorar la enseñanza, especialmente de las ciencias. Las tecnologías de información modernas, como las redes educativas virtuales, pueden llevar la vanguardia de la enseñanza a todos si se usan de manera apropiada. Las nuevas tecnologías también están transformando la sociedad y los procesos educativos al crear un nuevo espacio social globalizado.
El documento analiza el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Indica que las TIC han revolucionado la enseñanza al hacerla más flexible e interactiva. Sin embargo, su implementación en el sistema educativo ha sido difícil debido a la resistencia al cambio y a la falta de capacitación docente. También señala que las TIC pueden exacerbar las desigualdades sociales al no estar disponibles para todos.
Este documento describe las nuevas tecnologías educativas y cómo pueden ayudar a mejorar la enseñanza, especialmente de las ciencias. Las tecnologías de la información, como Internet, pueden llevar la educación a nuevos niveles si se usan de manera apropiada. También discute cómo la globalización ha favorecido el desarrollo tecnológico y cómo las redes digitales están transformando los procesos educativos al permitir nuevos entornos y formas de aprendizaje.
Este documento describe la educación virtual y las aulas sin paredes que son posibles a través de las nuevas tecnologías. Argumenta que las redes digitales están creando un nuevo espacio social para la educación donde se pueden desarrollar nuevos procesos de aprendizaje y transmisión del conocimiento. Propone diseñar nuevos escenarios educativos virtuales como aulas, escuelas y universidades electrónicas para adaptar la educación a este nuevo entorno.
El documento describe el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Explica que las TIC deben integrarse en la educación a múltiples niveles, incluyendo el conocimiento de las TIC, su uso para enseñar y aprender, y la aplicación de nuevos métodos pedagógicos. También discute cómo las redes sociales pueden aprovecharse con fines educativos y cómo la sociedad de la información está transformando el mundo educativo.
1) El documento discute la educación virtual y las "aulas sin paredes" creadas por las nuevas tecnologías de comunicación. 2) Propone que estos nuevos entornos virtuales requieren nuevos escenarios, herramientas y métodos educativos. 3) Argumenta que la educación debe adaptarse a este nuevo "espacio social" emergente para capacitar a las personas a interactuar competentemente en él.
Este documento discute el papel de las nuevas tecnologías educativas en mejorar la enseñanza de las ciencias para satisfacer las demandas de una economía globalizada. Señala que las tecnologías de información, si se usan adecuadamente, pueden llevar la enseñanza de ciencias a la vanguardia. También explora cómo la globalización y las redes digitales están transformando los procesos educativos y creando un nuevo espacio social y entorno virtual para el aprendizaje.
El documento discute la importancia creciente del entorno virtual para la educación. Las nuevas tecnologías están transformando la sociedad y los procesos educativos al posibilitar nuevos espacios y métodos de aprendizaje. Se necesitan nuevos escenarios, instrumentos y métodos educativos diseñados específicamente para el entorno virtual. Al igual que la escuela tradicional prepara a los estudiantes para el mundo físico, se debe implementar una "escuela digital" para capacitar a las personas a funcionar competentemente en el espacio cibernético
El documento habla sobre el uso de las TIC en la educación. Menciona que las TIC son importantes para optimizar la utilización de recursos tecnológicos en la labor pedagógica y mejorar la productividad y competitividad. También señala algunas contradicciones en el sistema educativo respecto al uso de las TIC, como que se promueve su uso en el aula pero se prohíben cosas como los celulares. Además, analiza el impacto que han tenido las nuevas tecnologías en la sociedad.
El documento describe el desarrollo de las tecnologías de información y comunicación (TIC) y su impacto en la educación. Explica que las TIC han llevado a cambios en los sistemas de medios de comunicación y educación en la última década. También discute las etapas por las que han pasado las instituciones educativas para integrar las TIC, y la necesidad de formar a los profesores en su uso. Finalmente, resume algunas ventajas y desventajas de las TIC.
Instituto superior particular san gabrielPatricioLema
Este documento discute el uso de las redes sociales en la educación. Explica que las redes sociales son una parte integral de la vida de los estudiantes y ofrecen nuevas oportunidades para complementar el aprendizaje en el aula. Sin embargo, también plantea desafíos como la protección de la privacidad de los estudiantes y el establecimiento de buenas prácticas. El objetivo general es reflexionar sobre cómo las redes sociales pueden usarse para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y compartir experiencias entre estudiant
diapositivas - HACIA LA SOCIEDAD DEL APRENDIZAJE NatalyFranco4
Este documento presenta una discusión sobre el rol de las instituciones educativas en la era actual. Se argumenta que debido a la disponibilidad global de información y nuevas formas de comunicación, las instituciones educativas tradicionales enfrentarán desafíos como la competencia en un mercado educativo globalizado. Las instituciones deberán utilizar las nuevas tecnologías para ofrecer programas flexibles que combinen clases presenciales y aprendizaje en línea, permitiendo así que más personas continúen su educación a lo largo de la vida.
Este documento presenta información sobre la sociedad del conocimiento y las nuevas tecnologías. Describe algunas características clave de la sociedad del conocimiento como la amplia influencia de los medios de comunicación de masas y las redes de comunicación. También discute los efectos de las nuevas tecnologías en la educación, incluyendo oportunidades para una enseñanza más personalizada y flexible, así como desafíos como la sobrecarga de información y la pérdida de la capacidad crítica. Finalmente, enfatiza la importancia de utilizar
La formacion virtual principios bases y preocupaciones caberoEmilina Chilian
El documento describe el surgimiento de la formación virtual como uno de los mayores cambios en la educación en décadas recientes. Explica que las redes de comunicación se convertirán en elementos básicos para la información y comunicación del futuro, con impactos significativos en la formación. También advierte sobre posibles preocupaciones con la formación virtual como desigualdades entre ciudadanos y problemas éticos y jurídicos que requerirán atención.
Trabajo Individual // Semana 2 // Tecnología y Comunicación Educativa.Rafaela Good Bennett
En este primer tema se abordará el análisis de algunos de los problemas y retos educativos más destacables con relación al nuevo contexto social, económico y cultural representado por la sociedad de la información. Para ello comenzaré identificando distintos discursos, que a modo de concepciones o perspectivas ideológicas, definen a la sociedad informacional, seguiré con el análisis de los efectos socioculturales más destacables de las tecnologías digitales prestando atención tanto a sus beneficios como a sus efectos perniciosos, posteriormente haré inventario de algunos de los principales problemas educativos provocados por la omnipresencia de estas tecnologías en nuestra sociedad y finalizaré este tema con la propuesta de una serie de retos para la educación en la sociedad informacional.
El Segundo tema está dedicado a analizar y acotar conceptualmente qué es y cómo definimos esta disciplina pedagógica denominada Tecnología Educativa. En décadas anteriores la misma ha oscilado entre dos visiones o perspectivas: Una es la representada por la equiparación
de Tecnología Educativa (TE) a los medios y recursos instructivos (fundamentalmente audiovisuales), la otra perspectiva, ha sido entender la Tecnología Educativa como un campo de estudio caracterizado por diseñar y controlar científicamente los procesos de enseñanza. Actualmente su apoyatura teórica tiene una base multidisciplinar en la que
entran en juego espacios epistemológicos de diversos tipos como la teoría curricular, los estudios culturales o la sociología de la cultura y la comunicación centrándose en el estudio de las interrelaciones entre la tecnología, la cultura y la educación.
Este documento presenta un módulo de evaluación a distancia para una maestría en gerencia y liderazgo educacional en la Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador. El módulo se titula "Tecnología Educativa para la Gestión" y fue impartido en el primer ciclo del 2010 por el tutor Franklin Miranda al estudiante Luis Mejía Albarracín. Incluye tres tareas relacionadas con la sociedad de la información, definición de conceptos de tecnología educativa, y un resumen sobre lo aprendido de un art
Este documento discute los desafíos que enfrenta la educación en la era digital. Explica que la sociedad actual es globalizada, basada en redes e informada por cambios tecnológicos rápidos. Esto requiere que tanto estudiantes como docentes desarrollen nuevas competencias como el análisis crítico, la resolución de problemas y el aprendizaje autónomo a lo largo de la vida. El documento también resalta la necesidad de que las instituciones educativas modifiquen sus métodos didácticos y andragó
Este documento discute los desafíos de integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la era del aprendizaje ubicuo. Señala que las TIC permiten aprender en cualquier lugar y momento, pero que su adopción en las escuelas ha sido lenta. También destaca brechas como la falta de acceso a equipos y conectividad, especialmente en zonas vulnerables. Concluye que es necesario capacitar docentes, mejorar la infraestructura tecnológica, y usar dispositivos móviles para aprovechar
El documento discute los desafíos de mejorar la enseñanza de las ciencias para satisfacer las demandas de una economía globalizada y la necesidad de transformar las salas de clase en centros de aprendizaje abierto basados en la práctica y el pensamiento. También explora cómo las tecnologías de información modernas pueden usarse para alcanzar la vanguardia de la enseñanza de las ciencias y propone la creación de una red de educación virtual.
Este documento discute la necesidad de mejorar la enseñanza de las ciencias para satisfacer las demandas de una economía globalizada a través del uso de tecnologías de información modernas. Argumenta que las nuevas tecnologías están transformando la sociedad y los procesos educativos, creando un nuevo espacio social en línea. Propone diseñar nuevos escenarios educativos en línea y capacitar a las personas para que puedan aprender y actuar competentemente en entornos virtuales, complementando la educación tradicional pero sin reemplazarla.
El documento discute el impacto de las nuevas tecnologías en la educación. Señala que las aulas deben transformarse en centros de aprendizaje abierto que utilicen programas prácticos basados en la realidad y el pensamiento crítico. También indica que las tecnologías de información, si se usan adecuadamente, pueden mejorar la enseñanza de las ciencias y crear una red de educación virtual. Finalmente, afirma que la globalización y las nuevas tecnologías están transformando la sociedad y los procesos educat
El documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad y la educación. Las TIC han generado grandes cambios en las estructuras económicas, culturales y educativas al facilitar la comunicación y difusión de información a nivel mundial. Su incorporación en diversos espacios provoca una revolución tecnológica. El sistema educativo debe adaptarse a esta nueva era tecnológica, ya que la educación exige cambios significativos con el apoyo de las TIC tanto para doc
Este documento discute la necesidad de mejorar la enseñanza de las ciencias para satisfacer las demandas de una economía globalizada a través del uso de tecnologías de información modernas y la creación de una red de educación virtual. También destaca cómo las nuevas tecnologías están transformando la sociedad y los procesos educativos, y cómo la globalización ha cambiado la concepción de la educación.
Este documento discute la necesidad de mejorar la enseñanza de las ciencias para satisfacer las demandas de una economía globalizada a través del uso de tecnologías de información modernas y la creación de una red de educación virtual. También destaca cómo las nuevas tecnologías están transformando la sociedad y los procesos educativos, y cómo la globalización ha cambiado la concepción de la educación.
Este documento discute la necesidad de mejorar la enseñanza de las ciencias para satisfacer las demandas de una economía globalizada a través del uso de tecnologías de información modernas y la creación de una red de educación virtual. También destaca cómo las nuevas tecnologías están transformando la sociedad y los procesos educativos, y cómo la globalización ha cambiado la concepción de la educación.
El documento discute la importancia de la tecnología en la educación. Señala que las nuevas tecnologías están transformando la sociedad y los procesos educativos. Las redes digitales y otras tecnologías como el teléfono, la radio y la televisión están creando un nuevo espacio social y cambiando la forma en que se imparte y recibe la educación. La globalización ha favorecido el desarrollo tecnológico y ha llevado a una re conceptualización de la educación que ya no se limita al aula sino que ocurre en la
El documento describe el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Explica que las TIC deben integrarse en la educación a múltiples niveles, incluyendo el conocimiento de las TIC, su uso para enseñar y aprender, y la aplicación de nuevos métodos pedagógicos. También discute cómo las redes sociales pueden aprovecharse con fines educativos y cómo la sociedad de la información está transformando el mundo educativo.
1) El documento discute la educación virtual y las "aulas sin paredes" creadas por las nuevas tecnologías de comunicación. 2) Propone que estos nuevos entornos virtuales requieren nuevos escenarios, herramientas y métodos educativos. 3) Argumenta que la educación debe adaptarse a este nuevo "espacio social" emergente para capacitar a las personas a interactuar competentemente en él.
Este documento discute el papel de las nuevas tecnologías educativas en mejorar la enseñanza de las ciencias para satisfacer las demandas de una economía globalizada. Señala que las tecnologías de información, si se usan adecuadamente, pueden llevar la enseñanza de ciencias a la vanguardia. También explora cómo la globalización y las redes digitales están transformando los procesos educativos y creando un nuevo espacio social y entorno virtual para el aprendizaje.
El documento discute la importancia creciente del entorno virtual para la educación. Las nuevas tecnologías están transformando la sociedad y los procesos educativos al posibilitar nuevos espacios y métodos de aprendizaje. Se necesitan nuevos escenarios, instrumentos y métodos educativos diseñados específicamente para el entorno virtual. Al igual que la escuela tradicional prepara a los estudiantes para el mundo físico, se debe implementar una "escuela digital" para capacitar a las personas a funcionar competentemente en el espacio cibernético
El documento habla sobre el uso de las TIC en la educación. Menciona que las TIC son importantes para optimizar la utilización de recursos tecnológicos en la labor pedagógica y mejorar la productividad y competitividad. También señala algunas contradicciones en el sistema educativo respecto al uso de las TIC, como que se promueve su uso en el aula pero se prohíben cosas como los celulares. Además, analiza el impacto que han tenido las nuevas tecnologías en la sociedad.
El documento describe el desarrollo de las tecnologías de información y comunicación (TIC) y su impacto en la educación. Explica que las TIC han llevado a cambios en los sistemas de medios de comunicación y educación en la última década. También discute las etapas por las que han pasado las instituciones educativas para integrar las TIC, y la necesidad de formar a los profesores en su uso. Finalmente, resume algunas ventajas y desventajas de las TIC.
Instituto superior particular san gabrielPatricioLema
Este documento discute el uso de las redes sociales en la educación. Explica que las redes sociales son una parte integral de la vida de los estudiantes y ofrecen nuevas oportunidades para complementar el aprendizaje en el aula. Sin embargo, también plantea desafíos como la protección de la privacidad de los estudiantes y el establecimiento de buenas prácticas. El objetivo general es reflexionar sobre cómo las redes sociales pueden usarse para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y compartir experiencias entre estudiant
diapositivas - HACIA LA SOCIEDAD DEL APRENDIZAJE NatalyFranco4
Este documento presenta una discusión sobre el rol de las instituciones educativas en la era actual. Se argumenta que debido a la disponibilidad global de información y nuevas formas de comunicación, las instituciones educativas tradicionales enfrentarán desafíos como la competencia en un mercado educativo globalizado. Las instituciones deberán utilizar las nuevas tecnologías para ofrecer programas flexibles que combinen clases presenciales y aprendizaje en línea, permitiendo así que más personas continúen su educación a lo largo de la vida.
Este documento presenta información sobre la sociedad del conocimiento y las nuevas tecnologías. Describe algunas características clave de la sociedad del conocimiento como la amplia influencia de los medios de comunicación de masas y las redes de comunicación. También discute los efectos de las nuevas tecnologías en la educación, incluyendo oportunidades para una enseñanza más personalizada y flexible, así como desafíos como la sobrecarga de información y la pérdida de la capacidad crítica. Finalmente, enfatiza la importancia de utilizar
La formacion virtual principios bases y preocupaciones caberoEmilina Chilian
El documento describe el surgimiento de la formación virtual como uno de los mayores cambios en la educación en décadas recientes. Explica que las redes de comunicación se convertirán en elementos básicos para la información y comunicación del futuro, con impactos significativos en la formación. También advierte sobre posibles preocupaciones con la formación virtual como desigualdades entre ciudadanos y problemas éticos y jurídicos que requerirán atención.
Trabajo Individual // Semana 2 // Tecnología y Comunicación Educativa.Rafaela Good Bennett
En este primer tema se abordará el análisis de algunos de los problemas y retos educativos más destacables con relación al nuevo contexto social, económico y cultural representado por la sociedad de la información. Para ello comenzaré identificando distintos discursos, que a modo de concepciones o perspectivas ideológicas, definen a la sociedad informacional, seguiré con el análisis de los efectos socioculturales más destacables de las tecnologías digitales prestando atención tanto a sus beneficios como a sus efectos perniciosos, posteriormente haré inventario de algunos de los principales problemas educativos provocados por la omnipresencia de estas tecnologías en nuestra sociedad y finalizaré este tema con la propuesta de una serie de retos para la educación en la sociedad informacional.
El Segundo tema está dedicado a analizar y acotar conceptualmente qué es y cómo definimos esta disciplina pedagógica denominada Tecnología Educativa. En décadas anteriores la misma ha oscilado entre dos visiones o perspectivas: Una es la representada por la equiparación
de Tecnología Educativa (TE) a los medios y recursos instructivos (fundamentalmente audiovisuales), la otra perspectiva, ha sido entender la Tecnología Educativa como un campo de estudio caracterizado por diseñar y controlar científicamente los procesos de enseñanza. Actualmente su apoyatura teórica tiene una base multidisciplinar en la que
entran en juego espacios epistemológicos de diversos tipos como la teoría curricular, los estudios culturales o la sociología de la cultura y la comunicación centrándose en el estudio de las interrelaciones entre la tecnología, la cultura y la educación.
Este documento presenta un módulo de evaluación a distancia para una maestría en gerencia y liderazgo educacional en la Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador. El módulo se titula "Tecnología Educativa para la Gestión" y fue impartido en el primer ciclo del 2010 por el tutor Franklin Miranda al estudiante Luis Mejía Albarracín. Incluye tres tareas relacionadas con la sociedad de la información, definición de conceptos de tecnología educativa, y un resumen sobre lo aprendido de un art
Este documento discute los desafíos que enfrenta la educación en la era digital. Explica que la sociedad actual es globalizada, basada en redes e informada por cambios tecnológicos rápidos. Esto requiere que tanto estudiantes como docentes desarrollen nuevas competencias como el análisis crítico, la resolución de problemas y el aprendizaje autónomo a lo largo de la vida. El documento también resalta la necesidad de que las instituciones educativas modifiquen sus métodos didácticos y andragó
Este documento discute los desafíos de integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la era del aprendizaje ubicuo. Señala que las TIC permiten aprender en cualquier lugar y momento, pero que su adopción en las escuelas ha sido lenta. También destaca brechas como la falta de acceso a equipos y conectividad, especialmente en zonas vulnerables. Concluye que es necesario capacitar docentes, mejorar la infraestructura tecnológica, y usar dispositivos móviles para aprovechar
El documento discute los desafíos de mejorar la enseñanza de las ciencias para satisfacer las demandas de una economía globalizada y la necesidad de transformar las salas de clase en centros de aprendizaje abierto basados en la práctica y el pensamiento. También explora cómo las tecnologías de información modernas pueden usarse para alcanzar la vanguardia de la enseñanza de las ciencias y propone la creación de una red de educación virtual.
Este documento discute la necesidad de mejorar la enseñanza de las ciencias para satisfacer las demandas de una economía globalizada a través del uso de tecnologías de información modernas. Argumenta que las nuevas tecnologías están transformando la sociedad y los procesos educativos, creando un nuevo espacio social en línea. Propone diseñar nuevos escenarios educativos en línea y capacitar a las personas para que puedan aprender y actuar competentemente en entornos virtuales, complementando la educación tradicional pero sin reemplazarla.
El documento discute el impacto de las nuevas tecnologías en la educación. Señala que las aulas deben transformarse en centros de aprendizaje abierto que utilicen programas prácticos basados en la realidad y el pensamiento crítico. También indica que las tecnologías de información, si se usan adecuadamente, pueden mejorar la enseñanza de las ciencias y crear una red de educación virtual. Finalmente, afirma que la globalización y las nuevas tecnologías están transformando la sociedad y los procesos educat
El documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad y la educación. Las TIC han generado grandes cambios en las estructuras económicas, culturales y educativas al facilitar la comunicación y difusión de información a nivel mundial. Su incorporación en diversos espacios provoca una revolución tecnológica. El sistema educativo debe adaptarse a esta nueva era tecnológica, ya que la educación exige cambios significativos con el apoyo de las TIC tanto para doc
Este documento discute la necesidad de mejorar la enseñanza de las ciencias para satisfacer las demandas de una economía globalizada a través del uso de tecnologías de información modernas y la creación de una red de educación virtual. También destaca cómo las nuevas tecnologías están transformando la sociedad y los procesos educativos, y cómo la globalización ha cambiado la concepción de la educación.
Este documento discute la necesidad de mejorar la enseñanza de las ciencias para satisfacer las demandas de una economía globalizada a través del uso de tecnologías de información modernas y la creación de una red de educación virtual. También destaca cómo las nuevas tecnologías están transformando la sociedad y los procesos educativos, y cómo la globalización ha cambiado la concepción de la educación.
Este documento discute la necesidad de mejorar la enseñanza de las ciencias para satisfacer las demandas de una economía globalizada a través del uso de tecnologías de información modernas y la creación de una red de educación virtual. También destaca cómo las nuevas tecnologías están transformando la sociedad y los procesos educativos, y cómo la globalización ha cambiado la concepción de la educación.
El documento discute la importancia de la tecnología en la educación. Señala que las nuevas tecnologías están transformando la sociedad y los procesos educativos. Las redes digitales y otras tecnologías como el teléfono, la radio y la televisión están creando un nuevo espacio social y cambiando la forma en que se imparte y recibe la educación. La globalización ha favorecido el desarrollo tecnológico y ha llevado a una re conceptualización de la educación que ya no se limita al aula sino que ocurre en la
Este documento discute el papel de las nuevas tecnologías educativas en mejorar la enseñanza de las ciencias para satisfacer las demandas de una economía globalizada. Describe varias tecnologías como teléfonos, radio, televisión e Internet que pueden ayudar al proceso educativo. También explica cómo la globalización ha favorecido el desarrollo tecnológico y cómo las redes educativas virtuales representan un cambio respecto a las interacciones educativas presenciales tradicionales.
El documento discute la necesidad de mejorar la enseñanza de las ciencias para satisfacer las demandas de una economía globalizada. Propone transformar las aulas en centros de aprendizaje abierto basados en la práctica y el pensamiento crítico, utilizando tecnologías de información modernas. También sugiere crear una red de educación virtual que enseñe nuevos conocimientos y habilidades requeridos para funcionar en el nuevo entorno social globalizado.
La ciencia y la tecnología deben integrarse en la educación para promover la innovación. El rápido avance tecnológico, especialmente Internet, ofrece nuevas herramientas para estudiantes y docentes. Las instituciones educativas deben aprovechar la tecnología para transformar la enseñanza y hacerla más atractiva. La educación debe adaptarse a los cambios tecnológicos del siglo XXI para cumplir con su misión de desarrollar al ser humano.
El documento discute el potencial de las nuevas tecnologías para mejorar la enseñanza de las ciencias y satisfacer las demandas de una economía globalizada. Propone transformar las aulas en centros de aprendizaje abierto basados en la práctica y el pensamiento crítico, utilizando tecnologías de información modernas. También describe cómo la globalización y la convergencia de medios tecnológicos están creando una plataforma sólida para el acceso a la educación y la cultura.
El documento describe la educación virtual como un nuevo entorno social creado por las nuevas tecnologías que permite nuevos procesos de aprendizaje a través de redes de comunicación. Este entorno requiere nuevos conocimientos y habilidades que deben ser enseñados a través de sistemas educativos adaptados, incluyendo escuelas a distancia y en red. El autor argumenta que la estructura del espacio virtual es diferente a los entornos tradicionales presenciales, por lo que se necesitan nuevos escenarios y métodos educat
El documento describe el surgimiento de un nuevo "entorno virtual" creado por las tecnologías de la información y la comunicación. Este nuevo entorno es un espacio social importante que requiere nuevos procesos educativos. Se necesitan diseñar nuevos escenarios, herramientas e métodos educativos para este entorno virtual sin paredes, como las aulas virtuales en Internet. La educación debe adaptarse a este nuevo espacio social y enseñar a las personas a funcionar competentemente en él.
Las tics en la educacion universitaria pptmcanalesv
Los tiempos modernos exigen que la educación universitaria no solo incorpore las TICS como una herramienta en la enseñanza aprendizaje, sino que sea parte de ella.
Este documento discute los problemas educativos generados por la omnipresencia tecnológica y los retos que enfrenta la educación ante la sociedad de la información. Identifica algunos problemas como la inadaptación al rápido cambio tecnológico, el desajuste de los sistemas educativos ante las nuevas demandas y la saturación de información. También señala que la alfabetización digital es fundamental en la actualidad y que es preocupante que no todos puedan acceder a una educación actualizada con tecnología debido a limitaciones.
Este documento discute los problemas educativos generados por la omnipresencia tecnológica y los retos que enfrenta la educación ante la sociedad de la información. Identifica problemas como la inadaptación al rápido cambio tecnológico, el desajuste de los sistemas educativos y la saturación de información. También examina retos como integrar las nuevas tecnologías en las escuelas y reestructurar los métodos de enseñanza. Ofrece recomendaciones como enseñar el uso adecuado de la tecn
Este documento discute los problemas educativos generados por la omnipresencia tecnológica y los retos que enfrenta la educación ante la sociedad de la información. Identifica problemas como la inadaptación al rápido cambio tecnológico, el desajuste de los sistemas educativos y la saturación de información. También examina retos como integrar mejor la tecnología en las escuelas y reestructurar los métodos de enseñanza. Ofrece recomendaciones como enseñar el uso adecuado de la tecnolog
El documento analiza el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Indica que las TIC han revolucionado la enseñanza al hacerla más flexible e interactiva. Sin embargo, su implementación en el sistema educativo ha sido difícil debido a la resistencia al cambio y a la falta de capacitación docente. También señala que las TIC pueden exacerbar las desigualdades sociales al no estar disponibles para todos.
El documento analiza el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Indica que las TIC han planteado desafíos al sistema educativo tradicional y requieren cambios en los roles de profesores y estudiantes, así como en los métodos de enseñanza. Sin embargo, advierte que la tecnología no debe convertirse en el enfoque principal y que es importante no descuidar aspectos como las tradiciones y el desarrollo humano integral.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Merino Petra
1. LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN LA EDUCACION Petra Salmerón Merino Espuma_ms55@hotmail.com UNIDAD ACADEMICA DE MATEMATICAS RESUMEN Las Nuevas Tecnologías posibilitan la construcción de un nuevo espacio social. Dicha transformación es lo suficientemente importante como para que pueda ser comparada con las grandes revoluciones técnicas como la escritura, imprenta, que transformaron la educación. El derecho a la educación universal tiene que ampliarse, porque los espacios sociales se han ampliado. Lo cierto es que el entorno digital emergente exige diseñar nuevas acciones educativas, complementarias a las ya existentes. No basta con enseñar a leer, escribir y hacer cálculos matemáticos, además de introducir conocimientos básicos de historia, literatura y ciencias. Todo ello es necesario y lo seguirá siendo en los espacios naturales y urbanos en los que tradicionalmente se ha desarrollado la vida social. 1. INTRODUCCIÓN Las nuevas tecnologías de la información y de las comunicaciones están transformando la sociedad, y en particular los procesos educativos. Las redes digitales son parte de ese cambio social, pero hay que tener en cuenta muchas tecnologías coadyuvantes. El teléfono, la radio t televisión, el dinero electrónico, las redes telemáticas, las tecnologías multimedia y la realidad virtual son tecnologías a tener en cuenta. La pedagogía habla de educación para los medios, de alfabetización audiovisual y de alfabetización informativa. Hoy en día hay que enfrentan la enorme tarea de mejorar la enseñanza de las ciencias para satisfacer las demandas y desafíos de una economía globalizada. Las salas de clase de la región deben ser transformadas en centros de aprendizaje abierto que ofrezcan programas de ciencias basados en la práctica, el pensamiento y la realidad. Las tecnologías de información modernas, si son utilizadas en forma apropiada, ofrecen a todos el potencial para poder llegar a alcanzar la vanguardia de la enseñanza de ciencias y. Para ello, se está creando e implantación de una red de educación virtual utilizando los últimos conceptos e ideas de la educación a distancia, de tecnologías avanzadas y modos apropiados de conectividad. Este entorno cada día adquiere más importancia, porque para ser activo en el nuevo espacio social se requieren nuevos conocimientos y destrezas que habrán de ser aprendidos en los procesos educativos. 2. LA GLOBALIZACION EN RELACION CON TECNOLOGIAS EN LA EDUCACION La globalización ha permitido, y muchas veces ha promovido, un cambio radical en la concepción de la
educación
, asociada a expresiones como
la era de la información
,
la supe carretera de la información
, o
la sociedad del conocimiento
. Hoy más que nunca, se puede percibir las limitaciones del enfoque educativo formal, centrado en la enseñanza, focalizado en el
aula física
y con un instructor delante. Enfoque aún predominante en muchos países. Cuando un alumno conoce otros entornos y personas, cómo viven, qué piensan, qué problemas enfrentan, cuán semejante o diferente es de ellos, y descubre qué fácil es lograrlo; las lecciones de anatomía o las frías ecuaciones de segundo grado caen por su propio peso. Tal vez sea prematuro sacar conclusiones, pero nadie podrá negar la potencia y valor educativo de una herramienta tan simple como el correo electrónico, para vincular e integrar personas. La educación global requiere un cambio actitudinal importante en las personas a la par que una modificación de políticas en las instituciones, especialmente en las educativas y en los gobiernos. Pareciera que a regañadientes, los gobiernos incrementan tímidamente los recursos financieros para el llamado
sector educación
. He ahí el problema, lo educativo es concebido como
un sector
que ahora requiere mayor dinero que antes. Existe una explicación lineal insuficiente. Invertir en educación (instrucción para ser más precisos) de los niños de hoy para que aprendan lo que la sociedad necesitará de ellos mañana. La globalización ha sido favorecida y va acompañada de un amplio y vigoroso desarrollo tecnológico, vinculado especialmente a las llamadas
nuevas tecnologías de información
e internet, pero no es la tecnología en sí. Lo cual, desgraciadamente, se confunde con mucha frecuencia. Sin embargo, se encuentra prácticamente disponible para cualquier persona o institución un conjunto de herramientas de hardware y software para dar soporte a la actividad individual y organizacional en el marco de una concepción global. La convergencia de los medios tecnológicos (a diferencia de los conceptuales, que parecen tender hacia la diversidad), la integración de servicios como los de telecomunicaciones, cable, televisión e internet auguran una plataforma sólida en el futuro inmediato. 4. REDES VIRTUALES EDUCATIVAS EN RELACION CON TECNOLOGIAS EN LA EDUCACION Las redes educativas virtuales son las nuevas unidades básicas de dicho sistema educativo, que incluye el diseño y la construcción de nuevos escenarios educativos, la elaboración de instrumentos educativos electrónicos y la formación de educadores especializados en la enseñanza en el nuevo espacio social. Las interrelaciones educativas en los entornos reales o naturales suelen ser presénciales, están basadas en la vecindad o proximidad entre los actores o interlocutores y requieren la coincidencia espacial y temporal de quienes intervienen en ellas. En cambio, el espacio virtual, cuyo mejor exponente actual es la red Internet, no es presencial, sino representacional, no es proximal, sino distal, no es sincrónico, sino asincrónico, y no se basa en recintos espaciales con interior, frontera y exterior, sino que depende de redes electrónicas cuyos nodos de interacción pueden estar diseminados en distintos lugares. En el nuevo milenio, las redes telemáticas son la expresión más desarrollada del entorno virtual debido a su carácter multimedia, muy importante a efectos educativos, y al grado de interactividad. Han surgido nuevas tecnologías de memorización, archivo y documentación, y la realidad virtual abre nuevas posibilidades para el desarrollo de procesos perceptivos y sensoriales. A través de las redes electrónicas es posible tele trabajar, entretenerse, investigar y hacer arte, entre otras muchas cosas. El entorno virtual es un nuevo espacio social porque actividades sociales pueden desarrollarse en redes, no sólo en los hogares, instituciones o empresas. Al apoyar una política educativa específica para la aulística virtual no se pretende que vaya a sustituir la que ya se lleva a cabo en la sociedad actual. Las Universidades y escuelas seguirán existiendo. Lo que podría ocurrir es que a los centros académicos se les superpongan redes educativas digitales a través de las cuales se desarrollarían procesos educativos del entorno virtual, complementarios a los entornos reales. El derecho a la educación universal tiene que ampliarse, porque los espacios sociales se han ampliado. Lo cierto es que el entorno digital emergente exige diseñar nuevas acciones educativas, complementarias a las ya existentes. Entre los beneficios más claros que los medios de comunicación aportan a la sociedad se encuentra el acceso a la cultura y la educación, los avances tecnológicos y los beneficios que comporta la era de la comunicación en que vivimos arrojan un balance y unas previsiones extraordinariamente positivas. Sin embargo, algunos expertos han incidido en que debe existir una relación entre la información que se suministra y la capacidad de asimilación de la misma por parte de las personas. Por ello, es conveniente una adecuada educación en el uso de estos poderosos medios. La virtualidad del saber no supone un saber-menos, o un saber-peor. Tampoco supone un saber-de-segundo grado o de segunda categoría. Antes bien, corresponde a una transformación de los procesos mediante los que se aprende, constata (anota) y explica el mundo, procesos que están en sintonía y dependencia con nivel de desarrollo de los medios tecnológicos del actual momento histórico. 4. CONCLUSION Diariamente, en todo el mundo, los jóvenes utilizan bicicletas, colectivos, automóviles o trenes para ir a la escuela, exactamente lo mismo que harán más adelante para ir a trabajar. Se supone que tendrán que fichar a una hora concreta y aprenden a trabajar en los pupitres de las aulas que son exactamente iguales a las oficinas de la industria y el comercio. El modo en que se administra el tiempo, en que se dividen las asignaturas para su estudio y en que se organizan las escuelas como burocracias son anticipaciones de la vida después de la escuela. Cuando suena el timbre al finalizar el día escolar, los alumnos salen corriendo para trasladarse a casa, exactamente igual a lo que hacen los trabajadores de las fábricas y oficinas aproximadamente una hora más tarde. Vivimos en un período de transición entre una sociedad industrial y una sociedad de la información. Las escuelas tal como las conocemos están diseñadas para preparar a las personas para vivir en una sociedad industrial. Los sistemas de educación preparan a las personas para ocupar un lugar en la sociedad imitando a las fábricas y oficinas de una sociedad industrial. Hoy en día, si se quiere hablar con alguien que no se encuentra presente, tenemos dos elecciones que representan las diferentes formas de hacer las cosas en una sociedad industrial y en una sociedad de la información: ir a verlo o llamarlo por teléfono. Utilizar una red de transporte o una red telefónica. Es raro tener una elección similar en educación. Si se tiene que asistir a una clase hay que viajar hasta el aula. La educación precisa una alternativa. Alumnos y maestros deberían poder tener la opción de reunirse para la instrucción por medio de las telecomunicaciones o del transporte
. Esta es precisamente la lógica subyacente al desarrollo de propuestas educativas en Internet: las nuevas tecnologías presentan a priori una posibilidad de elección entre la educación presencial y la educación virtual. 5. REFERENCIAS A). Estudia preescolar desde casa con la moderna enseñanza a distancia. www.institutomaurer.com.mx B). Educación. Conoce toda la información de las universidades con nuestra guía. www.universia.net.mx C). Preparatoria, profesional, posgrado 40 años de experiencia educativa. (Universidad regiomontaña) www.universidadregiomontaña.info