Los tiempos modernos exigen que la educación universitaria no solo incorpore las TICS como una herramienta en la enseñanza aprendizaje, sino que sea parte de ella.

1. LAS TICS EN LA EDUCACIONUNIVERSITARIA
DIPLOMATURA EN TECNOLOGIAS DE LA
INFORMACION Y COMUNICACIÓN
CURSO III: EL APRENDIZAJE COOPERATIVO, LA
INVESTIGACION Y LAS TICS.
EXAMEN FINAL
TEMA: LAS TIC EN LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE
DE LAS UNIVERSIDADES
ALUMNO: Lic. Mario Canales Vargas

2. LAS TICS EN LA EDUCACIONUNIVERSITARIA
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC) han
impactado la vida cotidiana del hombre en los albores del siglo
XXI, y esta irrupción tenderá a socializarse cada día más.
El llamado triángulo de oro, que es la complementariedad entre
las telecomunicaciones, la televisión y la computación, que se
integran en el Internet, es ya tan familiar en todos los hogares,
como lo es la TV.
Las instituciones educativas, indudablemente, no están ajenas a
este fenómeno, y se moverán bajo el enfoque constructivista en
torno al uso de las NTIC, en donde lo importante es aprender a
aprender, (tomar) el objeto de conocimiento y saber dónde
encontrar la información adecuada para la solución de problemas
determinados.

3. LAS TICS EN LA EDUCACIONUNIVERSITARIA
El uso de las TIC con fines educativos, como radio, televisión,
telefonía, computadoras, han creado amplias posibilidades de
capacitación, razón por la que el rumbo de la educación debe
ser transformado de un sistema clásico y conservador a un
ambiente dinámico y creativo. La presencia y facilidad para el
uso de medios interactivos en la educación, permiten que el ser
humano aumente sus habilidades para convertir la información
en conocimientos.

4. LAS TICS EN LA EDUCACIONUNIVERSITARIA
La educación ha sido considerada por mucho tiempo el
eslabón privilegiado que articula la integración cultural, la
movilidad social y el desarrollo productivo.Vivimos tiempos de
grandes transformaciones tecnológicas que modifican de
manera profunda Las relaciones humanas, donde el acceso y
generación de conocimiento pasan a ser los motores del
desarrollo.

5. LAS TICS EN LA EDUCACIONUNIVERSITARIA
Las nuevas formas de conectividad están en el centro de los
procesos de cambio, ya sea en las esferas económicas, políticas
y culturales que han dado lugar a lo que se denomina
"globalización'', Las personas se involucran en nuevas formas de
participación, control social y activismo a través de las redes
sociales;' con ello, las democracias se enriquecen, conformando
un nuevo orden mundial en el que surge el ciber-ciudadano, con
más poder del que nunca tuvo el ciudadano convencional.

6. LAS TICS EN LA EDUCACIONUNIVERSITARIA
Las nuevas generaciones viven intensamente la presencia de las
tecnologías digitales, al punto que podrían estar incluso
modificando sus destrezas cognitivas de los estudiantes. En
efecto, se trata de jóvenes que no han conocido el mundo sin
Internet, y para los cuales las tecnologías digitales son
mediadoras de gran parte de sus experiencias. Están
desarrollando algunas destrezas distintivas; por ejemplo:
adquieren gran cantidad de información fuera de la escuela,
toman decisiones rápidamente y están acostumbrados a
obtener respuestas casi instantáneas frente a sus acciones,
tienen una sorprendente capacidad de procesamiento paralelo,
son altamente multimediales y al parecer, aprenden de manera
diferente (OECD-CER.1, 2006).

7. LAS TICS EN LA EDUCACIONUNIVERSITARIA
Por lo tanto en los tiempos actuales las instituciones educativas
deberán instalar salas de computación, entregar dispositivos a
los alumnos (como las iniciativas de "un computador por
alumno", equipar las salas de clases con proyectores o pizarras
interactivas, o desarrollar nuevos contenidos educativos en
formato digital. Contar con una adecuada infraestructura digital
será un deber y no una novedad en las salas de clases de las
instituciones.

8. LAS TICS EN LA EDUCACIONUNIVERSITARIA
La diferencia radicará entonces en las aplicaciones, los usos e
impactos que este nuevo recurso establecerá en la vida
cotidiana de los principales actores del sistema educativo. En
otras palabras, se distinguirá el buen uso de la tecnología
cuando esta, de modo transparente y permanente, permita
nuevas oportunidades de aprendizaje, simplifique las tareas
administrativas de la institución o favorezca la participación de la
comunidad educativa. Cuando eso ocurra, la tasa de alumnos
por computador o el ancho de banda disponible serán algo
cotidiano. VIDEO