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Metáfora de las golondrinas
n piar innumerable, intenso y, a la vez, de lo más tenue. ¡Ah, sí, la
partida de las golondrinas! Cada año, hacia la misma fecha, se dan
cita en el tendido eléctrico. Campos y bordes de carretera se cubren
de partituras, como en un cromo barato. Se disponen a emigrar. Es el
estruendo del encuentro. Las que todavía revolotean por el cielo piden
autorización para alinearse con las que se han posado ya sobre su hilo, muy
estremecidas por el deseo de horizontes… enseguida vuelan a toda
velocidad… y cada año el mismo drama: engañadas por la transparencia de
las ventanas un buen número de golondrinas van a estrellarse contra el
tragaluz… nunca falta, tres o cuatro de aquellos idiotas se la pegan siempre
contra los postigos. Es nuestra porción de zoquetes. Nuestras nulidades. No
están en la línea, no siguen el camino recto, retozan al margen. Resultado:
postigo. ¡Ploc! Caída en la alfombra.
Entonces uno las toma, levanta a la golondrina atontada en
la palma de su mano, aguarda a que se despierte, y la manda
a reunirse con sus compañeras. La resucitada emprende su
vuelo, un poco sonada aún, zigzagueando por el espacio
recuperado, luego se dirige directamente hacia el sur y
desaparece camino de su porvenir…
A eso se parece el amor en enseñanza, cuando nuestros
alumnos vuelan como pájaros enloquecidos… a eso deben
consagrar su existencia los profesores, a sacar del coma escolar a una sarta
de golondrinas estrelladas. No lo consiguen siempre, a veces se fracasa al
trazar un camino, algunos no despiertan, se quedan en la alfombra o se
rompen la cabeza contra el siguiente cristal; estos permanecen en nuestra
conciencia como esos agujeros de remordimiento, donde descansan las
golondrinas muertas al fondo de nuestro jardín; pero lo probamos siempre, al
menos lo habremos probado. Son nuestros alumnos. Las cuestiones de
simpatía o antipatía hacia uno u otro (¡cuestiones del todo reales sin
embargo!) no se toman en cuenta. Habría que ser muy listo para decir cuál
era el grado de nuestros sentimientos hacia ellos. No se trata de ese amor.
Una golondrina aturdida es una golondrina que hay que reanimar; y punto es
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Metafora de las golondrinas

  • 1. SerDocente sin ser solo Docente U Metáfora de las golondrinas n piar innumerable, intenso y, a la vez, de lo más tenue. ¡Ah, sí, la partida de las golondrinas! Cada año, hacia la misma fecha, se dan cita en el tendido eléctrico. Campos y bordes de carretera se cubren de partituras, como en un cromo barato. Se disponen a emigrar. Es el estruendo del encuentro. Las que todavía revolotean por el cielo piden autorización para alinearse con las que se han posado ya sobre su hilo, muy estremecidas por el deseo de horizontes… enseguida vuelan a toda velocidad… y cada año el mismo drama: engañadas por la transparencia de las ventanas un buen número de golondrinas van a estrellarse contra el tragaluz… nunca falta, tres o cuatro de aquellos idiotas se la pegan siempre contra los postigos. Es nuestra porción de zoquetes. Nuestras nulidades. No están en la línea, no siguen el camino recto, retozan al margen. Resultado: postigo. ¡Ploc! Caída en la alfombra. Entonces uno las toma, levanta a la golondrina atontada en la palma de su mano, aguarda a que se despierte, y la manda a reunirse con sus compañeras. La resucitada emprende su vuelo, un poco sonada aún, zigzagueando por el espacio recuperado, luego se dirige directamente hacia el sur y desaparece camino de su porvenir… A eso se parece el amor en enseñanza, cuando nuestros alumnos vuelan como pájaros enloquecidos… a eso deben consagrar su existencia los profesores, a sacar del coma escolar a una sarta de golondrinas estrelladas. No lo consiguen siempre, a veces se fracasa al trazar un camino, algunos no despiertan, se quedan en la alfombra o se rompen la cabeza contra el siguiente cristal; estos permanecen en nuestra conciencia como esos agujeros de remordimiento, donde descansan las golondrinas muertas al fondo de nuestro jardín; pero lo probamos siempre, al menos lo habremos probado. Son nuestros alumnos. Las cuestiones de simpatía o antipatía hacia uno u otro (¡cuestiones del todo reales sin embargo!) no se toman en cuenta. Habría que ser muy listo para decir cuál era el grado de nuestros sentimientos hacia ellos. No se trata de ese amor. Una golondrina aturdida es una golondrina que hay que reanimar; y punto es final. Tomado de: Mal de Escuela. Pennac (2010) ¿Qué haces cuando los estudiantes vuelan como pájaros enloquecidos, los ayudas a encontrar la ruta o los alejas de ti y de ella? ¿Reanimas a los que se estrellan, a los que van por la vida desorientados o los abandonas a susuerte? Carolina Arenas, (2016) Arenas2016