SlideShare una empresa de Scribd logo
DOCENTE: IVONNE V. CALDERON
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
                                              RODRIGUEZ
ASIGNATURA: SOCIALES                          ESTUDIANTE: _________________________________
GRADO: 10º                                    TIEMPO ESTIMADO:
PERIODO/GUIA: 3-11                            FECHA:___________________________________2010




   1.     TEMA:      MIGRACIONES                                                                      Y
          TRANSNACIONALISMO

   3. CONTEXTUALIZACIÓN


A través de canciones de grupos hispanos y latinoamericanos sobre problemas
de inmigración y desplazamiento en el mundo, se ambienta la contextualización
de esta guía.




    EL ESPECTADOR. 24 DE ABRIL DE 2010

    Ley en Arizona contra inmigrantes indocumentados encara desafíos legales

    Dos grupos hispanos preparaban este sábado querellas
    contra la nueva ley en el estado de Arizona, al sur de
    Estados Unidos, que convierte en delincuentes a los
    inmigrantes documentados y que el presidente de este
    país, Barack Obama, calificó como "mal encaminada".

    La gobernadora de Arizona, Jan Brewer, puso el
    pasado viernes su firma en la norma, que refleja la
    impaciencia de su Estado y otros por la falta de una
    política inmigratoria clara y firme del Gobierno
    federal, lo que ha causado la presencia en el país de
    más de 12 millones de extranjeros indocumentados.

    Obama ordenó al Departamento de Justicia de EE.UU. que estudie si esa legislación estatal
    viola las leyes federales de derechos civiles.

    La nueva disposición legal autoriza a los cuerpos de policía del estado a detener, interrogar y
    exigir documentos a las personas de las que los agentes tengan razones para sospechar que
    son inmigrantes indocumentados.

    El Fondo Mexicano-Estadounidense de Defensa Legal y Educación (Maldef, por su sigla en
    inglés) anunció que presentará una querella contra la norma y sostuvo que ésta "lanza a
    Arizona en una espiral de temor, desconfianza en las comunidades, creciente criminalidad y
    litigios costosos, con repercusiones para todo el país".

    William Sánchez, presidente de la Coalición Nacional del Clero Latino y el Fondo de
    Dirigentes Cristianos para la Defensa Legal, señaló que también su grupo prepara una
    demanda en el ámbito federal para impedir que se aplique esa ley.

    Después de haber promulgado la normativa, la gobernadora de Arizona dijo: "No podemos
    sacrificar nuestra seguridad a la avaricia asesina de los contrabandistas de drogas".
4. TRABAJO INDIVIDUAL
Con base en la explicación ofrecida por la docente

RESPONDE:

a. ¿Según el carácter del movimiento migratorio qué es un asilado y un
refugiado? Explique un caso de cada uno?
b. Explique las causas demográficas, económicas y políticas de los
movimientos migratorios
c. ¿Qué entidades se encargan de estudiar los movimientos migratorios?
Explique cómo puede actuar cada una de ellas.
c. Realice un cuadro comparativo de la influencia que ejerce la guerra y de la
influencia que ejerce el desarrollo económico sobre los movimientos
migratorios
d. Elabore un mapa conceptual con las políticas migratorias

5.TRABAJO EN EQUIPO:


Aplicando la herramienta de lectura de imágenes, se conforman 5 grupos de 5
estudiantes y van a realizar una galería de imágenes sobre las siguientes
situaciones de migración en el mundo:

GRUPO     1: refugiados en el mundo
GRUPO     2: Asilados en el mundo
GRUPO     3: desplazados en el mundo
GRUPO     4: indocumentados
GRUPO     5: migración por cuestiones económicas

En la semana del 19 al 23 de julio realizan la exposición de las imágenes con
sus compañeros, comentando que situaciones específicas refleja cada imagen
en relación con los problemas migratorios en el mundo.

6. PUESTA EN COMUN: El grupo en pleno, realiza una socialización de las
situaciones observadas y se da una discusión de la forma de solución para
cada una.

7. AUTOEVALUACION
¿Cómo fue el desarrollo de la guía?

¿Qué cosas nuevas te aportó la temática?

8. PROFUNDIZACION

Elaboren un mapa del desplazamiento en Colombia en el último año.

9. BIBLIOGRAFIA:

Ciencias sociales 10. Santillana.

10. GLOSARIO:

    INMIGRACION: es la entrada a un país de personas que nacieron o
       proceden de otro lugar.                  Representa una   de las dos   opciones   o
alternativas del término migración, que se aplica a los movimientos de
  personas de un lugar a otro y estos desplazamientos conllevan un
  cambio de residencia bien sea temporal o definitivo.

 EMIGRACION: consiste en dejar el propio país o la propia región para
  establecerse en otro país o región
 REFUGIADO: Es una persona que "debido a fundados temores de ser
  perseguida por motivos de raza, religión, nacionalidad, pertenencia a un
  determinado grupo social u opiniones políticas, se encuentre fuera del
  país de su nacionalidad y no pueda o, a causa de dichos temores, no
  quiera acogerse a la protección de su país; o que careciendo de
  nacionalidad y hallándose, a consecuencia de tales acontecimientos
  fuera del país donde antes tuviera su residencia habitual, no pueda o, a
  causa de dichos temores no quiera regresar a él.

Más contenido relacionado

Similar a Migraciones

Dhtic trabajo final 2017 2
Dhtic trabajo final 2017 2Dhtic trabajo final 2017 2
Dhtic trabajo final 2017 2
ALEJANDRO MARTINEZ
 
La Migración, leyes, casos en México y España
 La Migración, leyes, casos en México y España La Migración, leyes, casos en México y España
La Migración, leyes, casos en México y España
Pablo Lázaro
 
Investigacion+De+Migracion++1
Investigacion+De+Migracion++1Investigacion+De+Migracion++1
Investigacion+De+Migracion++1
baguy
 
Vulneración de los derechos fundamentales de la población salvadoreña inmigra...
Vulneración de los derechos fundamentales de la población salvadoreña inmigra...Vulneración de los derechos fundamentales de la población salvadoreña inmigra...
Vulneración de los derechos fundamentales de la población salvadoreña inmigra...
Rafael Alonso Mayo
 
Plataforma para el Diálogo - Crisis en las dinámicas migratorias.
Plataforma para el Diálogo - Crisis en las dinámicas migratorias.Plataforma para el Diálogo - Crisis en las dinámicas migratorias.
Plataforma para el Diálogo - Crisis en las dinámicas migratorias.
FerNando121162
 
Cuaderno sobre secuestro a migrantes -
Cuaderno sobre secuestro a migrantes - Cuaderno sobre secuestro a migrantes -
Cuaderno sobre secuestro a migrantes -
Marcos Eduardo Villa Corrales
 
Las geopolíticas del conocimiento
Las geopolíticas del conocimientoLas geopolíticas del conocimiento
Las geopolíticas del conocimiento
Tania Pipicano Garzón
 
Revista Brújula Ciudadana número 70
Revista Brújula Ciudadana número 70Revista Brújula Ciudadana número 70
Revista Brújula Ciudadana número 70
Roberto Reyes
 
Aproxmicaiones para el estudio de los niños migrantes de honduras
Aproxmicaiones para el estudio de los niños migrantes de hondurasAproxmicaiones para el estudio de los niños migrantes de honduras
Aproxmicaiones para el estudio de los niños migrantes de honduras
Manuel Antonio Flores Fonseca
 
Boletin nº 6 MTM El Alto
Boletin nº 6 MTM El AltoBoletin nº 6 MTM El Alto
Boletin nº 6 MTM El Alto
Jorge Evangelista
 
Asilo político
Asilo políticoAsilo político
Asilo político
Juan_rcervantes
 
Clase 03 inmigración
Clase 03 inmigraciónClase 03 inmigración
Clase 03 inmigración
Fernanda Chocobar
 
migraciones taller 8°.docx
migraciones taller 8°.docxmigraciones taller 8°.docx
migraciones taller 8°.docx
Nilsa Gonzalez
 
Guion literario NOVO TV segunda emisión
Guion literario NOVO TV segunda emisiónGuion literario NOVO TV segunda emisión
Guion literario NOVO TV segunda emisión
Evelyn Herrera
 
Proyecto (migra)
Proyecto (migra)Proyecto (migra)
Proyecto (migra)
Antonio Arrué
 
Interculturalidad y migración.pdf
Interculturalidad y migración.pdfInterculturalidad y migración.pdf
Interculturalidad y migración.pdf
CAROLLANDREATORRESFA
 
Resumen ejecutivo Afrodescendientes
Resumen ejecutivo AfrodescendientesResumen ejecutivo Afrodescendientes
Resumen ejecutivo Afrodescendientes
Defensoría Del Pueblo Ecuador
 
1° y 2° Eval. Diagnóstica - CC.SS 2022.docx
1° y 2° Eval. Diagnóstica - CC.SS 2022.docx1° y 2° Eval. Diagnóstica - CC.SS 2022.docx
1° y 2° Eval. Diagnóstica - CC.SS 2022.docx
César Ascencio Vargas Lavado
 

Similar a Migraciones (20)

Dhtic trabajo final 2017 2
Dhtic trabajo final 2017 2Dhtic trabajo final 2017 2
Dhtic trabajo final 2017 2
 
La Migración, leyes, casos en México y España
 La Migración, leyes, casos en México y España La Migración, leyes, casos en México y España
La Migración, leyes, casos en México y España
 
Investigacion+De+Migracion++1
Investigacion+De+Migracion++1Investigacion+De+Migracion++1
Investigacion+De+Migracion++1
 
Vulneración de los derechos fundamentales de la población salvadoreña inmigra...
Vulneración de los derechos fundamentales de la población salvadoreña inmigra...Vulneración de los derechos fundamentales de la población salvadoreña inmigra...
Vulneración de los derechos fundamentales de la población salvadoreña inmigra...
 
Plataforma para el Diálogo - Crisis en las dinámicas migratorias.
Plataforma para el Diálogo - Crisis en las dinámicas migratorias.Plataforma para el Diálogo - Crisis en las dinámicas migratorias.
Plataforma para el Diálogo - Crisis en las dinámicas migratorias.
 
Cuaderno sobre secuestro a migrantes -
Cuaderno sobre secuestro a migrantes - Cuaderno sobre secuestro a migrantes -
Cuaderno sobre secuestro a migrantes -
 
Las geopolíticas del conocimiento
Las geopolíticas del conocimientoLas geopolíticas del conocimiento
Las geopolíticas del conocimiento
 
Geopoliticas del conocimiento Tania
Geopoliticas del conocimiento TaniaGeopoliticas del conocimiento Tania
Geopoliticas del conocimiento Tania
 
Revista Brújula Ciudadana número 70
Revista Brújula Ciudadana número 70Revista Brújula Ciudadana número 70
Revista Brújula Ciudadana número 70
 
Aproxmicaiones para el estudio de los niños migrantes de honduras
Aproxmicaiones para el estudio de los niños migrantes de hondurasAproxmicaiones para el estudio de los niños migrantes de honduras
Aproxmicaiones para el estudio de los niños migrantes de honduras
 
Boletin nº 6 MTM El Alto
Boletin nº 6 MTM El AltoBoletin nº 6 MTM El Alto
Boletin nº 6 MTM El Alto
 
Asilo político
Asilo políticoAsilo político
Asilo político
 
Clase 03 inmigración
Clase 03 inmigraciónClase 03 inmigración
Clase 03 inmigración
 
migraciones taller 8°.docx
migraciones taller 8°.docxmigraciones taller 8°.docx
migraciones taller 8°.docx
 
Guion literario NOVO TV segunda emisión
Guion literario NOVO TV segunda emisiónGuion literario NOVO TV segunda emisión
Guion literario NOVO TV segunda emisión
 
Notas del periódico
Notas del periódicoNotas del periódico
Notas del periódico
 
Proyecto (migra)
Proyecto (migra)Proyecto (migra)
Proyecto (migra)
 
Interculturalidad y migración.pdf
Interculturalidad y migración.pdfInterculturalidad y migración.pdf
Interculturalidad y migración.pdf
 
Resumen ejecutivo Afrodescendientes
Resumen ejecutivo AfrodescendientesResumen ejecutivo Afrodescendientes
Resumen ejecutivo Afrodescendientes
 
1° y 2° Eval. Diagnóstica - CC.SS 2022.docx
1° y 2° Eval. Diagnóstica - CC.SS 2022.docx1° y 2° Eval. Diagnóstica - CC.SS 2022.docx
1° y 2° Eval. Diagnóstica - CC.SS 2022.docx
 

Último

UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
EdwardYumbato1
 
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernándezPRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
Ruben53283
 
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptxc3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
Martín Ramírez
 
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativaMapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
TatianaVanessaAltami
 
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
AracelidelRocioOrdez
 
El lugar mas bonito del mundo resumen del libro
El lugar mas bonito del mundo resumen del libroEl lugar mas bonito del mundo resumen del libro
El lugar mas bonito del mundo resumen del libro
Distea V región
 
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
MauricioSnchez83
 
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
pablomarin116
 
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptxSemana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
LorenaCovarrubias12
 
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdfcorpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
YolandaRodriguezChin
 
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
20minutos
 
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaFase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
YasneidyGonzalez
 
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometricoFase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
YasneidyGonzalez
 
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
https://gramadal.wordpress.com/
 
Libro infantil sapo y sepo un año entero pdf
Libro infantil sapo y sepo un año entero pdfLibro infantil sapo y sepo un año entero pdf
Libro infantil sapo y sepo un año entero pdf
danitarb
 
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdfExamen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
20minutos
 
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
HuallpaSamaniegoSeba
 
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del ArrabalConocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Profes de Relideleón Apellidos
 
ENSAYO SOBRE LA ANSIEDAD Y LA DEPRESION.docx
ENSAYO SOBRE LA ANSIEDAD Y LA DEPRESION.docxENSAYO SOBRE LA ANSIEDAD Y LA DEPRESION.docx
ENSAYO SOBRE LA ANSIEDAD Y LA DEPRESION.docx
SandraPiza2
 
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Monseespinoza6
 

Último (20)

UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
 
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernándezPRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
 
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptxc3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
 
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativaMapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
 
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
 
El lugar mas bonito del mundo resumen del libro
El lugar mas bonito del mundo resumen del libroEl lugar mas bonito del mundo resumen del libro
El lugar mas bonito del mundo resumen del libro
 
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
 
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
 
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptxSemana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
 
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdfcorpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
 
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
 
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaFase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
 
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometricoFase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
 
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
 
Libro infantil sapo y sepo un año entero pdf
Libro infantil sapo y sepo un año entero pdfLibro infantil sapo y sepo un año entero pdf
Libro infantil sapo y sepo un año entero pdf
 
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdfExamen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
 
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
 
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del ArrabalConocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
 
ENSAYO SOBRE LA ANSIEDAD Y LA DEPRESION.docx
ENSAYO SOBRE LA ANSIEDAD Y LA DEPRESION.docxENSAYO SOBRE LA ANSIEDAD Y LA DEPRESION.docx
ENSAYO SOBRE LA ANSIEDAD Y LA DEPRESION.docx
 
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
 

Migraciones

  • 1. DOCENTE: IVONNE V. CALDERON ÁREA: CIENCIAS SOCIALES RODRIGUEZ ASIGNATURA: SOCIALES ESTUDIANTE: _________________________________ GRADO: 10º TIEMPO ESTIMADO: PERIODO/GUIA: 3-11 FECHA:___________________________________2010 1. TEMA: MIGRACIONES Y TRANSNACIONALISMO 3. CONTEXTUALIZACIÓN A través de canciones de grupos hispanos y latinoamericanos sobre problemas de inmigración y desplazamiento en el mundo, se ambienta la contextualización de esta guía. EL ESPECTADOR. 24 DE ABRIL DE 2010 Ley en Arizona contra inmigrantes indocumentados encara desafíos legales Dos grupos hispanos preparaban este sábado querellas contra la nueva ley en el estado de Arizona, al sur de Estados Unidos, que convierte en delincuentes a los inmigrantes documentados y que el presidente de este país, Barack Obama, calificó como "mal encaminada". La gobernadora de Arizona, Jan Brewer, puso el pasado viernes su firma en la norma, que refleja la impaciencia de su Estado y otros por la falta de una política inmigratoria clara y firme del Gobierno federal, lo que ha causado la presencia en el país de más de 12 millones de extranjeros indocumentados. Obama ordenó al Departamento de Justicia de EE.UU. que estudie si esa legislación estatal viola las leyes federales de derechos civiles. La nueva disposición legal autoriza a los cuerpos de policía del estado a detener, interrogar y exigir documentos a las personas de las que los agentes tengan razones para sospechar que son inmigrantes indocumentados. El Fondo Mexicano-Estadounidense de Defensa Legal y Educación (Maldef, por su sigla en inglés) anunció que presentará una querella contra la norma y sostuvo que ésta "lanza a Arizona en una espiral de temor, desconfianza en las comunidades, creciente criminalidad y litigios costosos, con repercusiones para todo el país". William Sánchez, presidente de la Coalición Nacional del Clero Latino y el Fondo de Dirigentes Cristianos para la Defensa Legal, señaló que también su grupo prepara una demanda en el ámbito federal para impedir que se aplique esa ley. Después de haber promulgado la normativa, la gobernadora de Arizona dijo: "No podemos sacrificar nuestra seguridad a la avaricia asesina de los contrabandistas de drogas".
  • 2. 4. TRABAJO INDIVIDUAL Con base en la explicación ofrecida por la docente RESPONDE: a. ¿Según el carácter del movimiento migratorio qué es un asilado y un refugiado? Explique un caso de cada uno? b. Explique las causas demográficas, económicas y políticas de los movimientos migratorios c. ¿Qué entidades se encargan de estudiar los movimientos migratorios? Explique cómo puede actuar cada una de ellas. c. Realice un cuadro comparativo de la influencia que ejerce la guerra y de la influencia que ejerce el desarrollo económico sobre los movimientos migratorios d. Elabore un mapa conceptual con las políticas migratorias 5.TRABAJO EN EQUIPO: Aplicando la herramienta de lectura de imágenes, se conforman 5 grupos de 5 estudiantes y van a realizar una galería de imágenes sobre las siguientes situaciones de migración en el mundo: GRUPO 1: refugiados en el mundo GRUPO 2: Asilados en el mundo GRUPO 3: desplazados en el mundo GRUPO 4: indocumentados GRUPO 5: migración por cuestiones económicas En la semana del 19 al 23 de julio realizan la exposición de las imágenes con sus compañeros, comentando que situaciones específicas refleja cada imagen en relación con los problemas migratorios en el mundo. 6. PUESTA EN COMUN: El grupo en pleno, realiza una socialización de las situaciones observadas y se da una discusión de la forma de solución para cada una. 7. AUTOEVALUACION ¿Cómo fue el desarrollo de la guía? ¿Qué cosas nuevas te aportó la temática? 8. PROFUNDIZACION Elaboren un mapa del desplazamiento en Colombia en el último año. 9. BIBLIOGRAFIA: Ciencias sociales 10. Santillana. 10. GLOSARIO:  INMIGRACION: es la entrada a un país de personas que nacieron o proceden de otro lugar. Representa una de las dos opciones o
  • 3. alternativas del término migración, que se aplica a los movimientos de personas de un lugar a otro y estos desplazamientos conllevan un cambio de residencia bien sea temporal o definitivo.  EMIGRACION: consiste en dejar el propio país o la propia región para establecerse en otro país o región  REFUGIADO: Es una persona que "debido a fundados temores de ser perseguida por motivos de raza, religión, nacionalidad, pertenencia a un determinado grupo social u opiniones políticas, se encuentre fuera del país de su nacionalidad y no pueda o, a causa de dichos temores, no quiera acogerse a la protección de su país; o que careciendo de nacionalidad y hallándose, a consecuencia de tales acontecimientos fuera del país donde antes tuviera su residencia habitual, no pueda o, a causa de dichos temores no quiera regresar a él.