La reunión trató sobre la implementación del programa de tecnología en escuelas secundarias. Se discutió el progreso del piloto en dos escuelas y se planearon visitas a granjas para apoyar la enseñanza. También se asignaron zonas escolares a maestros para preparar la próxima academia sobre el programa de tercer grado. Finalmente, los asistentes firmaron para confirmar lo discutido en la reunión.
ESPC14 - T23 - SharePoint Online vs On-Premises vs Hosted - Making the Right ...1stQuad Solutions
You're planning to implement SharePoint, but do you need to host it in-house, or is a move to the cloud a valid option? Is an on-premises SharePoint farm a better choice than SharePoint Online? Or should you host SharePoint somewhere else in the cloud, for example on Azure? This session will give you an overview of your options, their respective benefits and drawbacks, and will show you how you can make an informed decision on which platform to choose.
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Bortoletti, Sicurezza urbana, LUMSA, Libera Università Maria SS. Assunta, Rom...Maurizio Bortoletti
Tardività e non adeguatezza, poco importa se effettive o immaginarie, si traducono quotidianamente in un messaggio rovesciato, paradossalmente e sostanzialmente anti-giuridico, che, mentre produce una mortificazione delle aspettazioni e dei desideri della popolazione, vanifica gli sforzi prodotti dal sistema di sicurezza.
Tratto da:
• M. BORTOLETTI, La sicurezza tra governance nazionale e governance locale, in F. Mignella Calvosa (a cura di), Le scienze dell'amministrazione nella società italiana. La formazione per la governance del paese, Giappichelli, Torino, 2009.
• M. BORTOLETTI, L’insicurezza quotidiana. Diritto alla sicurezza e paura della criminalità, CUEM, Milano, 2008.
• M. BORTOLETTI, Paura, Criminalità, Insicurezza. Un viaggio nell’Italia alla ricerca della soluzione, Rubbettino, Soveria M., 2005.
Bortoletti, Sicurezza urbana, LUMSA, Libera Università Maria SS. Assunta, Rom...Maurizio Bortoletti
Tardività e non adeguatezza, poco importa se effettive o immaginarie, si traducono quotidianamente in un messaggio rovesciato, paradossalmente e sostanzialmente anti-giuridico, che, mentre produce una mortificazione delle aspettazioni e dei desideri della popolazione, vanifica gli sforzi prodotti dal sistema di sicurezza.
Tratto da:
• M. BORTOLETTI, La sicurezza tra governance nazionale e governance locale, in F. Mignella Calvosa (a cura di), Le scienze dell'amministrazione nella società italiana. La formazione per la governance del paese, Giappichelli, Torino, 2009.
• M. BORTOLETTI, L’insicurezza quotidiana. Diritto alla sicurezza e paura della criminalità, CUEM, Milano, 2008.
• M. BORTOLETTI, Paura, Criminalità, Insicurezza. Un viaggio nell’Italia alla ricerca della soluzione, Rubbettino, Soveria M., 2005.
1. Reunión de jefes de enseñanza de tecnología
Fecha: 14 de mayo del 2010
Lugar: En las instalaciones de la UPN-
Agenda de trabajo.
1.-Asistencia
2-Información-
a.- piloteo
B.-organización de la academia
3.-balance del curso taller; generalización del programa de segundo grado de tecnologías.
4.-atención a las zonas en la tercera reunión masiva de academia-
5.-programación de la generalización del programa de tecnologías de tercer grado.
6.- asuntos generales.
Asistencia. Se presentan a la reunión los C.- profesores: Gilberto Vázquez Alegría, Néctar cruz
Velázquez, Florentino Solís Cruz, Wenceslao Cruz Serrano, francisco Fdo. Aguilar Méndez , Manuel
Chi Canche- y domingo Domínguez López
Aperturaron la reunión los profesores: Manuel de Jesús arguello Subjefe técnico pedagógico y
subjefe de producción respectivamente.
Información
PILOTEO.- manifiestan los profesores: Néctar Cruz Velázquez y Florentino Solís Cruz, que el piloteo
se sigue dando en las en las escuelas secundarias técnicas números 59 y 53 pero ahora en tercer
grado, se ha observado un cambio positivo en la 59 , sin embargo en la EST 53 no se ha podido
consolidar el trabajo. El 19 de mayo se tiene programado una reunión docente de tecnología 59
para abordar y dar las orientaciones pedagógicas de los bloque 1V y V de tercer grado.
Sobre segundo grado se sugiere que los docentes de cada zona visiten el rancho LUANDA para
relacionar los contenidos de los bloque del programa con el ejemplo de esta granja sustentable
que es la orientación nacional. El 21 de mayo los docentes de tecnología de la zona 8 realizarán
un viaje que inicia en Berriozábal visitando primero al centro investigación experimentación de
alternativas agroecológicas s.a. a las 9 de la mañana, concluyen su viaje de observación en
LUANDA.
9, 10 y 11 de junio reunión de la academia para revisión de programa de tercer grado y preparar
material para la generalización.
Con el propósito de generalizar adecuadamente el programa en tercer grado, los c. profesores
Néctar Cruz Velázquez, Florentino Solís Cruz, Bartolomé Vázquez Gómez y profr.
Manuel de Jesús Arguello; platiquen con las autoridades correspondientes para que no se
presenten los problemas que se dieron en la generalización segundo grado.
2. La atención de las 17 zonas escolares por parte de la academia de tecnologías queda de la
siguiente manera, queda bajo la responsabilidad de cada maestro la atención de la zona que le
corresponde en la tercera reunión masiva de academia
Zonas Responsables
1 Manuel de Jesús Trejo Velasco
2 Gilberto Vázquez alegría
3 Francisco Fernando Aguilar Méndez
4 Domingo Domínguez López
5 Domingo Domínguez López (apoyo)
6 Néctar Cruz Velázquez (apoyo)
7 Néctar Cruz Velázquez
8 Wenceslao Cruz Serrano (apoyo)
9 Manuel de Jesús Trejo Velasco (apoyo)
10 Gilberto Vázquez alegría (apoyo)
11 Bartolomé Vázquez Gómez
12 Manuel Chi Canche ( apoyo)
13 Francisco Fernando Aguilar Méndez
14 Wenceslao Cruz Serrano
15 Florentino Solís Cruz
|6 Bartolomé Vázquez Gómez Y Florentino Solís Cruz (APOYO)
17 Manuel Chi Canche
Firman de conformidad los asistentes en la reunión.
FRANCISCO F. AGUILAR MENDES.
DOMINGO DOMINGUEZ LOPEZ
NECTAR CRUZ VELAZQUEZ
GILBERTO VAZQUEZ ALEGRIA
MANUEL CHI CANCHE
FLORENTINO SOLIS CRUZ
WENCESLAO CRUZ SERRANO