Modelación numérica
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•2,487 vistas
La modelación numérica es una técnica basada en el cálculo numérico que se utiliza en campos como la ingeniería y la ciencia para representar variables, magnitudes y sus relaciones a través de modelos matemáticos con letras, números y operaciones. La modelación simbólica se refiere a la forma en que los maestros enseñan a los niños de manera dinámica a través de actividades en las que los propios niños toman un papel activo y deciden cómo llevarlas a cabo.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Modelación numérica y simbólica
La modelación numérica utiliza cálculos numéricos para simular condiciones físicas mediante computadoras y evaluar resultados en ingeniería, ciencia y medio ambiente. La modelación simbólica se refiere a cómo un maestro desea desarrollar su clase dependiendo de la edad de los alumnos a través de actividades, dinámicas y trabajos con ejemplos.
Modelación numérica
La modelación numérica es una técnica basada en el cálculo numérico que se utiliza en campos como la ingeniería y la ciencia para representar variables, magnitudes y sus relaciones a través de modelos matemáticos con letras, números y operaciones. La modelación simbólica se refiere a la forma en que los maestros enseñan a los niños de manera dinámica a través de actividades en las que los propios niños toman un papel activo y deciden cómo llevarlas a cabo.
Modelación numérica
La modelación numérica es una técnica basada en el cálculo numérico que se utiliza en campos como la ingeniería y la ciencia para representar variables, magnitudes y sus relaciones a través de modelos matemáticos con letras, números y operaciones. La modelación simbólica se refiere a la forma en que los maestros enseñan a los niños mediante actividades dinámicas en las que los propios estudiantes son los principales actores y deciden cómo llevar a cabo los ejemplos.
Informatica
La línea de tiempo es una representación gráfica de sucesos o acontecimientos históricos ordenados cronológicamente desde el más antiguo hasta el más reciente. Sirve para destacar gráficamente y de forma práctica eventos y acontecimientos que tuvieron lugar en la historia, facilitando el aprendizaje visual. Para hacer una línea de tiempo se elige un tema, se subrayan los hechos más importantes, se decide la escala de medición y se colocan palabras e ideas clave sobre la línea.
148 diseno circuitos electricos actividades
Este documento presenta las actividades que los estudiantes deben realizar del 23 de marzo al 3 de abril sobre diagramas eléctricos. Los estudiantes deben completar tres ejercicios comparando diagramas eléctricos, físicos y planos eléctricos, y cómo se apoyan entre sí. Se espera que desarrollen habilidades para trazar diagramas de manera organizada usando lápiz y tinta. Deben usar herramientas como reglas y plantillas para aplicar símbolos eléctricos correctamente. El trabajo final se entregará
Diseño de actividades de modelación en la formación matemática de ingenieros:...
Diseño de actividades de modelación en la formación matemática de ingenieros:...Posgrado de Matemática Educativa. CICATA - Legaria
Este documento presenta el examen predoctoral de Rita Xochitl Vázquez Padilla sobre cómo diseñar actividades didácticas basadas en el uso y adaptación de modelos matemáticos para la formación de ingenieros en la UACM. El objetivo es analizar cómo se usan los modelos matemáticos en la práctica de ingenieros y en la enseñanza de las matemáticas en las ingenierías. Se propone usar un enfoque antropológico social y el modelo praxeológico para analizar documentos de institucFeria ceibal 3er año. escuela 12 río branco
Este documento presenta la Feria Ceibal 2017 de la Escuela No 12 en Río Branco, Uruguay. El evento se centró en el área del conocimiento matemático y cubrió dimensiones como operaciones, numeración y geometría. Los objetivos fueron incentivar el aprendizaje de matemáticas a través de la tecnología, promover el aprendizaje colaborativo y avanzar conocimientos sobre operaciones, series numéricas y geometría. Las actividades incluyeron Paperama, Math Duel, Math Bingo y Ratón Curioso, las cual
Presentación Vazquez R - PROME
Este documento describe el uso de actividades de modelación matemática en la formación de ingenieros. Propone que la modelación puede ayudar a cerrar la brecha entre lo que los estudiantes aprenden en matemáticas y lo que necesitan en sus disciplinas e industria. El documento analiza diferentes perspectivas de modelación y propone diseñar actividades de modelación para investigar su impacto en la construcción de conceptos. Plantea preguntas de investigación sobre cómo incorporar la modelación en cursos básicos de ingeniería y su papel en la formación de ingenier
Recomendados
Modelación numérica y simbólica
La modelación numérica utiliza cálculos numéricos para simular condiciones físicas mediante computadoras y evaluar resultados en ingeniería, ciencia y medio ambiente. La modelación simbólica se refiere a cómo un maestro desea desarrollar su clase dependiendo de la edad de los alumnos a través de actividades, dinámicas y trabajos con ejemplos.
Modelación numérica
La modelación numérica es una técnica basada en el cálculo numérico que se utiliza en campos como la ingeniería y la ciencia para representar variables, magnitudes y sus relaciones a través de modelos matemáticos con letras, números y operaciones. La modelación simbólica se refiere a la forma en que los maestros enseñan a los niños de manera dinámica a través de actividades en las que los propios niños toman un papel activo y deciden cómo llevarlas a cabo.
Modelación numérica
La modelación numérica es una técnica basada en el cálculo numérico que se utiliza en campos como la ingeniería y la ciencia para representar variables, magnitudes y sus relaciones a través de modelos matemáticos con letras, números y operaciones. La modelación simbólica se refiere a la forma en que los maestros enseñan a los niños mediante actividades dinámicas en las que los propios estudiantes son los principales actores y deciden cómo llevar a cabo los ejemplos.
Informatica
La línea de tiempo es una representación gráfica de sucesos o acontecimientos históricos ordenados cronológicamente desde el más antiguo hasta el más reciente. Sirve para destacar gráficamente y de forma práctica eventos y acontecimientos que tuvieron lugar en la historia, facilitando el aprendizaje visual. Para hacer una línea de tiempo se elige un tema, se subrayan los hechos más importantes, se decide la escala de medición y se colocan palabras e ideas clave sobre la línea.
148 diseno circuitos electricos actividades
Este documento presenta las actividades que los estudiantes deben realizar del 23 de marzo al 3 de abril sobre diagramas eléctricos. Los estudiantes deben completar tres ejercicios comparando diagramas eléctricos, físicos y planos eléctricos, y cómo se apoyan entre sí. Se espera que desarrollen habilidades para trazar diagramas de manera organizada usando lápiz y tinta. Deben usar herramientas como reglas y plantillas para aplicar símbolos eléctricos correctamente. El trabajo final se entregará
Diseño de actividades de modelación en la formación matemática de ingenieros:...
Diseño de actividades de modelación en la formación matemática de ingenieros:...Posgrado de Matemática Educativa. CICATA - Legaria
Este documento presenta el examen predoctoral de Rita Xochitl Vázquez Padilla sobre cómo diseñar actividades didácticas basadas en el uso y adaptación de modelos matemáticos para la formación de ingenieros en la UACM. El objetivo es analizar cómo se usan los modelos matemáticos en la práctica de ingenieros y en la enseñanza de las matemáticas en las ingenierías. Se propone usar un enfoque antropológico social y el modelo praxeológico para analizar documentos de institucFeria ceibal 3er año. escuela 12 río branco
Este documento presenta la Feria Ceibal 2017 de la Escuela No 12 en Río Branco, Uruguay. El evento se centró en el área del conocimiento matemático y cubrió dimensiones como operaciones, numeración y geometría. Los objetivos fueron incentivar el aprendizaje de matemáticas a través de la tecnología, promover el aprendizaje colaborativo y avanzar conocimientos sobre operaciones, series numéricas y geometría. Las actividades incluyeron Paperama, Math Duel, Math Bingo y Ratón Curioso, las cual
Presentación Vazquez R - PROME
Este documento describe el uso de actividades de modelación matemática en la formación de ingenieros. Propone que la modelación puede ayudar a cerrar la brecha entre lo que los estudiantes aprenden en matemáticas y lo que necesitan en sus disciplinas e industria. El documento analiza diferentes perspectivas de modelación y propone diseñar actividades de modelación para investigar su impacto en la construcción de conceptos. Plantea preguntas de investigación sobre cómo incorporar la modelación en cursos básicos de ingeniería y su papel en la formación de ingenier
Esquema de contenidos nodales 2 nes dic 2017
El documento presenta el esquema de contenidos para el tercer trimestre del curso de Matemática para el segundo año de la escuela secundaria. Los temas que se abordarán son funciones y geometría. Dentro de funciones se estudiará aritmética y álgebra, así como funciones lineales y su representación gráfica. En geometría se analizarán cuadriláteros, cálculo de perímetros y áreas.
Dibujo Técnico para Técnicos en Seguridad Ocupacional y Medio Ambiente 1
Este documento describe la importancia de comprender los planos técnicos en las disciplinas de Seguridad Ocupacional y Medio Ambiente. Explica que la materia de dibujo técnico enseña habilidades prácticas como elaborar mapas de riesgos y levantamientos arquitectónicos. El objetivo es que los estudiantes desarrollen comprensión de la simbología en los planos y destrezas en el uso de materiales e instrumentos de dibujo. Finalmente, presenta las cuatro unidades que componen la materia: introducción al dibujo
Esquema de contenidos nodales 3 nes matemática
Este documento presenta el esquema de contenidos de Matemática para el tercer trimestre de 3er año de secundaria. Los temas a cubrir incluyen trigonometría, sistemas de ecuaciones lineales y cuadráticas, y funciones cuadráticas. Se analizarán las raíces, vértices y otros elementos de las funciones cuadráticas, así como su crecimiento, decrecimiento y concavidad. También se resolverán sistemas de ecuaciones por igualación, sustitución y determinantes.
Contenidos y objetivos 6
Este documento presenta los contenidos y objetivos para el primer examen parcial del tercer trimestre en el nivel undécimo del Colegio El Carmen de Alajuela. Los contenidos incluyen medidas de tendencia central, diagramas de cajas, probabilidad y secciones cónicas. Los objetivos son resumir y analizar datos, comparar distribuciones, aplicar conceptos de probabilidad y resolver problemas relacionados con secciones cónicas.
Contenidos y objetivos 4
Este documento presenta los contenidos y objetivos para el segundo examen parcial del segundo trimestre en el nivel undécimo del Colegio El Carmen de Alajuela. Los contenidos incluyen medidas de tendencia central, dispersión, diagramas de cajas, probabilidad y relaciones entre eventos. Los objetivos son resumir y analizar datos usando estas medidas, representar y resolver problemas de probabilidad utilizando diagramas de Venn y aplicar las propiedades básicas de probabilidad.
Matematica contenidos nodales s3 2019
El documento presenta el esquema de contenidos para el período de orientación, evaluación y promoción de diciembre de 2019 para la asignatura de Matemática del curso S3. El esquema detalla los subtemas incluidos en cada contenido nodal que se verán en los tres trimestres, incluyendo funciones cuadráticas, análisis de funciones y gráficos, sistemas de ecuaciones, trigonometría y más.
Area de matematica
Este documento presenta la competencia, capacidades e indicadores relacionados con los números y operaciones matemáticas para los grados 3ro a 5to. La competencia es resolver situaciones problémicas de contexto real y matemático que implican la construcción del significado y uso de números y operaciones, empleando estrategias de solución, justificando y valorando resultados. Las capacidades incluyen matematizar situaciones con cantidades y magnitudes, y trabajar con números racionales e irracionales en notación decimal, científica e intervalos, así como razonas y pro
Mirian t2
Este documento describe una propuesta educativa para una clase de 5° grado que utiliza la aplicación Geogebra para enseñar geometría. La propuesta incluye 8 intervenciones en las que los estudiantes aprenderán a construir puntos, líneas, circunferencias, polígonos y simetría axial usando Geogebra, y expondrán lo que aprendieron en una feria escolar. El objetivo es motivar a los estudiantes a aprender geometría de manera dinámica a través de las tecnologías de la información y la comunic
Grado 11
Este documento presenta el plan de estudios de Matemáticas para el grado 11 durante el segundo periodo del año lectivo 2017-2018. Incluye temas como números reales, ecuaciones e inecuaciones, funciones y matemáticas financieras. Los subtemas a cubrir son ecuaciones de primer y segundo grado, uso de propiedades aritméticas, geometría y problemas de aplicación, expresiones algebraicas y relaciones de igualdad y desigualdad, funciones y operaciones entre funciones, e interés simple y compuesto. El propósito del grado es comp
Matematica contenidos nodales s2 2019
Este documento presenta el contenido nodal y los subtemas que se cubrirán en Matemática en el Colegio Las Cumbres durante el tercer trimestre. Incluye números racionales, expresiones algebraicas, funciones lineales, sistemas lineales, y geometría plana como triángulos, cuadriláteros y el teorema de Pitágoras.
Wikiiiii
Este documento resume las competencias clave que los estudiantes deben desarrollar en matemáticas según el plan de estudios actual. Identifica tres ejes temáticos en matemáticas: sentido numérico y pensamiento algebraico, forma, espacio y medida, y manejo de la información. Describe brevemente las competencias clave dentro de cada eje temático, incluyendo la modelización de situaciones, exploración de propiedades aritméticas, y formulación de preguntas para organizar e interpretar información.
Programa de Contenidos de 1° Año C.B.C. 2.013 - Subido por Prof. Hector J. Al...
Este documento presenta el programa analítico de la asignatura de Matemática para el primer año de la Escuela de Comercio No 5.076 “Dr. Arturo Illia”. El programa contiene tres unidades que cubren los números enteros y racionales, geometría y estadística. También incluye bibliografía recomendada y criterios de evaluación.
Altieri, Miguel Agroecología teórica-práctica
Este documento presenta un libro sobre agroecología y agricultura sustentable. El libro explora las bases teóricas y prácticas de la agroecología, incluyendo ejemplos de sistemas de producción sustentables para agricultores andinos. También examina temas como la biotecnología, los cultivos transgénicos, el control biológico y la biodiversidad en agroecosistemas. El objetivo general es definir estrategias para el manejo de recursos naturales que permitan una agricultura verdaderamente sustent
A02 cedillo 5480_1ed_168
Este documento presenta el referente teórico de un modelo didáctico para el uso de calculadoras en el aula. Se discuten estudios previos que muestran que los estudiantes pueden aprender álgebra asignando significados a expresiones algebraicas a través de su uso en la calculadora, sin instrucción formal. El documento también analiza teorías sobre la adquisición del lenguaje y propone que los usos del lenguaje determinan sus significados, al igual que ocurre con el álgebra. Finalmente, presenta constructos teóricos como el concepto de
Transformaciones algebraicas I
Este documento presenta conceptos básicos de álgebra como expresiones algebraicas, valor numérico de expresiones y transformaciones algebraicas. Incluye ejemplos de sumar y multiplicar monomios, dividir polinomios y determinar expresiones algebraicas para el ancho, largo y área de la base de cajas donde el largo es el doble del ancho. El documento concluye con ejercicios de calcular áreas de figuras reconociendo formas de multiplicación.
R1 b1
Este documento presenta 10 hojas de trabajo relacionadas con el desarrollo del pensamiento algebraico a través del uso de patrones numéricos y expresiones algebraicas. Cada hoja de trabajo presenta un patrón numérico y guía al estudiante a descubrir la regla subyacente y expresarla algebraicamente. El objetivo es que los estudiantes aprendan a usar el lenguaje algebraico para expresar generalizaciones sobre comportamientos de patrones numéricos.
Modelamiento numerico agua subterranea
El modelamiento del transporte de contaminantes y el flujo de agua subterranea se ha empleado para ubicar muchos sitios de desechos peligrosos con diferentes grados de exito.
R1 b4
Este documento presenta un bloque de actividades sobre la representación algebraica de relaciones parte-todo. El objetivo es introducir el uso de expresiones algebraicas para describir estas relaciones y usarlas para plantear y resolver problemas, como problemas geométricos que involucran porcentajes. El bloque incluye hojas de trabajo con ejercicios para que los estudiantes construyan programas en sus calculadoras que modelen relaciones parte-todo y verifiquen sus soluciones.
Algebra su aprendizaje y ensenanza le_pri
1) El documento presenta el programa de un curso de álgebra para futuros maestros de educación primaria, el cual se enfoca en fortalecer sus conocimientos sobre conceptos y procedimientos algebraicos.
2) El curso se divide en tres unidades que abordan nociones de función y ecuación, comportamiento de funciones y procedimientos para operar con expresiones algebraicas.
3) Se enfatiza el uso de sistemas algebraicos computarizados para explorar patrones numéricos, funciones y resolver problemas, así como analizar propuestas didácticas
A01 cedillo 5480_1ed_ixx
Este documento presenta un manual para el desarrollo del pensamiento algebraico. El manual contiene seis bloques con hojas de trabajo para expresar reglas numéricas, operaciones algebraicas, relaciones parte-todo, funciones lineales inversas, y la resolución de problemas usando el álgebra. El objetivo es desarrollar habilidades algebraicas fundamentales en estudiantes.
Algebra su aprendizaje_y_ensenanza_lepri
Este documento presenta el programa de un curso sobre álgebra para una licenciatura en educación primaria. El curso se divide en tres unidades principales: 1) conceptos básicos de función y ecuación, 2) comportamiento de funciones lineales, cuadráticas y racionales, y 3) procedimientos para operar expresiones algebraicas y resolver ecuaciones. El curso enfatiza el desarrollo de competencias para la enseñanza del álgebra en primaria a través del uso de sistemas algebraicos y la resolución de problemas.
Bloque 1 terminado
(1) Se presenta una tabla de valores numéricos donde el valor de salida es la mitad del valor de entrada. (2) Para completar la tabla faltante, se divide cada valor de entrada entre 2. (3) El programa para reproducir la tabla sería x/2=y, donde la constante de proporcionalidad es 1/2.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Esquema de contenidos nodales 2 nes dic 2017
El documento presenta el esquema de contenidos para el tercer trimestre del curso de Matemática para el segundo año de la escuela secundaria. Los temas que se abordarán son funciones y geometría. Dentro de funciones se estudiará aritmética y álgebra, así como funciones lineales y su representación gráfica. En geometría se analizarán cuadriláteros, cálculo de perímetros y áreas.
Dibujo Técnico para Técnicos en Seguridad Ocupacional y Medio Ambiente 1
Este documento describe la importancia de comprender los planos técnicos en las disciplinas de Seguridad Ocupacional y Medio Ambiente. Explica que la materia de dibujo técnico enseña habilidades prácticas como elaborar mapas de riesgos y levantamientos arquitectónicos. El objetivo es que los estudiantes desarrollen comprensión de la simbología en los planos y destrezas en el uso de materiales e instrumentos de dibujo. Finalmente, presenta las cuatro unidades que componen la materia: introducción al dibujo
Esquema de contenidos nodales 3 nes matemática
Este documento presenta el esquema de contenidos de Matemática para el tercer trimestre de 3er año de secundaria. Los temas a cubrir incluyen trigonometría, sistemas de ecuaciones lineales y cuadráticas, y funciones cuadráticas. Se analizarán las raíces, vértices y otros elementos de las funciones cuadráticas, así como su crecimiento, decrecimiento y concavidad. También se resolverán sistemas de ecuaciones por igualación, sustitución y determinantes.
Contenidos y objetivos 6
Este documento presenta los contenidos y objetivos para el primer examen parcial del tercer trimestre en el nivel undécimo del Colegio El Carmen de Alajuela. Los contenidos incluyen medidas de tendencia central, diagramas de cajas, probabilidad y secciones cónicas. Los objetivos son resumir y analizar datos, comparar distribuciones, aplicar conceptos de probabilidad y resolver problemas relacionados con secciones cónicas.
Contenidos y objetivos 4
Este documento presenta los contenidos y objetivos para el segundo examen parcial del segundo trimestre en el nivel undécimo del Colegio El Carmen de Alajuela. Los contenidos incluyen medidas de tendencia central, dispersión, diagramas de cajas, probabilidad y relaciones entre eventos. Los objetivos son resumir y analizar datos usando estas medidas, representar y resolver problemas de probabilidad utilizando diagramas de Venn y aplicar las propiedades básicas de probabilidad.
Matematica contenidos nodales s3 2019
El documento presenta el esquema de contenidos para el período de orientación, evaluación y promoción de diciembre de 2019 para la asignatura de Matemática del curso S3. El esquema detalla los subtemas incluidos en cada contenido nodal que se verán en los tres trimestres, incluyendo funciones cuadráticas, análisis de funciones y gráficos, sistemas de ecuaciones, trigonometría y más.
Area de matematica
Este documento presenta la competencia, capacidades e indicadores relacionados con los números y operaciones matemáticas para los grados 3ro a 5to. La competencia es resolver situaciones problémicas de contexto real y matemático que implican la construcción del significado y uso de números y operaciones, empleando estrategias de solución, justificando y valorando resultados. Las capacidades incluyen matematizar situaciones con cantidades y magnitudes, y trabajar con números racionales e irracionales en notación decimal, científica e intervalos, así como razonas y pro
Mirian t2
Este documento describe una propuesta educativa para una clase de 5° grado que utiliza la aplicación Geogebra para enseñar geometría. La propuesta incluye 8 intervenciones en las que los estudiantes aprenderán a construir puntos, líneas, circunferencias, polígonos y simetría axial usando Geogebra, y expondrán lo que aprendieron en una feria escolar. El objetivo es motivar a los estudiantes a aprender geometría de manera dinámica a través de las tecnologías de la información y la comunic
Grado 11
Este documento presenta el plan de estudios de Matemáticas para el grado 11 durante el segundo periodo del año lectivo 2017-2018. Incluye temas como números reales, ecuaciones e inecuaciones, funciones y matemáticas financieras. Los subtemas a cubrir son ecuaciones de primer y segundo grado, uso de propiedades aritméticas, geometría y problemas de aplicación, expresiones algebraicas y relaciones de igualdad y desigualdad, funciones y operaciones entre funciones, e interés simple y compuesto. El propósito del grado es comp
Matematica contenidos nodales s2 2019
Este documento presenta el contenido nodal y los subtemas que se cubrirán en Matemática en el Colegio Las Cumbres durante el tercer trimestre. Incluye números racionales, expresiones algebraicas, funciones lineales, sistemas lineales, y geometría plana como triángulos, cuadriláteros y el teorema de Pitágoras.
Wikiiiii
Este documento resume las competencias clave que los estudiantes deben desarrollar en matemáticas según el plan de estudios actual. Identifica tres ejes temáticos en matemáticas: sentido numérico y pensamiento algebraico, forma, espacio y medida, y manejo de la información. Describe brevemente las competencias clave dentro de cada eje temático, incluyendo la modelización de situaciones, exploración de propiedades aritméticas, y formulación de preguntas para organizar e interpretar información.
Programa de Contenidos de 1° Año C.B.C. 2.013 - Subido por Prof. Hector J. Al...
Este documento presenta el programa analítico de la asignatura de Matemática para el primer año de la Escuela de Comercio No 5.076 “Dr. Arturo Illia”. El programa contiene tres unidades que cubren los números enteros y racionales, geometría y estadística. También incluye bibliografía recomendada y criterios de evaluación.
La actualidad más candente (12)
Dibujo Técnico para Técnicos en Seguridad Ocupacional y Medio Ambiente 1
Dibujo Técnico para Técnicos en Seguridad Ocupacional y Medio Ambiente 1
Programa de Contenidos de 1° Año C.B.C. 2.013 - Subido por Prof. Hector J. Al...
Programa de Contenidos de 1° Año C.B.C. 2.013 - Subido por Prof. Hector J. Al...
Destacado
Altieri, Miguel Agroecología teórica-práctica
Este documento presenta un libro sobre agroecología y agricultura sustentable. El libro explora las bases teóricas y prácticas de la agroecología, incluyendo ejemplos de sistemas de producción sustentables para agricultores andinos. También examina temas como la biotecnología, los cultivos transgénicos, el control biológico y la biodiversidad en agroecosistemas. El objetivo general es definir estrategias para el manejo de recursos naturales que permitan una agricultura verdaderamente sustent
A02 cedillo 5480_1ed_168
Este documento presenta el referente teórico de un modelo didáctico para el uso de calculadoras en el aula. Se discuten estudios previos que muestran que los estudiantes pueden aprender álgebra asignando significados a expresiones algebraicas a través de su uso en la calculadora, sin instrucción formal. El documento también analiza teorías sobre la adquisición del lenguaje y propone que los usos del lenguaje determinan sus significados, al igual que ocurre con el álgebra. Finalmente, presenta constructos teóricos como el concepto de
Transformaciones algebraicas I
Este documento presenta conceptos básicos de álgebra como expresiones algebraicas, valor numérico de expresiones y transformaciones algebraicas. Incluye ejemplos de sumar y multiplicar monomios, dividir polinomios y determinar expresiones algebraicas para el ancho, largo y área de la base de cajas donde el largo es el doble del ancho. El documento concluye con ejercicios de calcular áreas de figuras reconociendo formas de multiplicación.
R1 b1
Este documento presenta 10 hojas de trabajo relacionadas con el desarrollo del pensamiento algebraico a través del uso de patrones numéricos y expresiones algebraicas. Cada hoja de trabajo presenta un patrón numérico y guía al estudiante a descubrir la regla subyacente y expresarla algebraicamente. El objetivo es que los estudiantes aprendan a usar el lenguaje algebraico para expresar generalizaciones sobre comportamientos de patrones numéricos.
Modelamiento numerico agua subterranea
El modelamiento del transporte de contaminantes y el flujo de agua subterranea se ha empleado para ubicar muchos sitios de desechos peligrosos con diferentes grados de exito.
R1 b4
Este documento presenta un bloque de actividades sobre la representación algebraica de relaciones parte-todo. El objetivo es introducir el uso de expresiones algebraicas para describir estas relaciones y usarlas para plantear y resolver problemas, como problemas geométricos que involucran porcentajes. El bloque incluye hojas de trabajo con ejercicios para que los estudiantes construyan programas en sus calculadoras que modelen relaciones parte-todo y verifiquen sus soluciones.
Algebra su aprendizaje y ensenanza le_pri
1) El documento presenta el programa de un curso de álgebra para futuros maestros de educación primaria, el cual se enfoca en fortalecer sus conocimientos sobre conceptos y procedimientos algebraicos.
2) El curso se divide en tres unidades que abordan nociones de función y ecuación, comportamiento de funciones y procedimientos para operar con expresiones algebraicas.
3) Se enfatiza el uso de sistemas algebraicos computarizados para explorar patrones numéricos, funciones y resolver problemas, así como analizar propuestas didácticas
A01 cedillo 5480_1ed_ixx
Este documento presenta un manual para el desarrollo del pensamiento algebraico. El manual contiene seis bloques con hojas de trabajo para expresar reglas numéricas, operaciones algebraicas, relaciones parte-todo, funciones lineales inversas, y la resolución de problemas usando el álgebra. El objetivo es desarrollar habilidades algebraicas fundamentales en estudiantes.
Algebra su aprendizaje_y_ensenanza_lepri
Este documento presenta el programa de un curso sobre álgebra para una licenciatura en educación primaria. El curso se divide en tres unidades principales: 1) conceptos básicos de función y ecuación, 2) comportamiento de funciones lineales, cuadráticas y racionales, y 3) procedimientos para operar expresiones algebraicas y resolver ecuaciones. El curso enfatiza el desarrollo de competencias para la enseñanza del álgebra en primaria a través del uso de sistemas algebraicos y la resolución de problemas.
Bloque 1 terminado
(1) Se presenta una tabla de valores numéricos donde el valor de salida es la mitad del valor de entrada. (2) Para completar la tabla faltante, se divide cada valor de entrada entre 2. (3) El programa para reproducir la tabla sería x/2=y, donde la constante de proporcionalidad es 1/2.
Desarrollo del pensamiento algebraico
Este documento presenta un manual para el desarrollo del pensamiento algebraico. Incluye una introducción, un referente teórico, un modelo didáctico, una investigación y una guía didáctica. Además contiene 11 bloques con actividades y hojas de trabajo para practicar conceptos algebraicos como expresiones equivalentes, funciones, factorización y resolución de problemas. El objetivo general es promover el razonamiento algebraico en estudiantes.
Primeras reglas para la transformación de expresiones algebraicas
Este documento resume las reglas básicas para realizar operaciones algebraicas como suma, resta, multiplicación y división. Explica que la suma algebraica involucra reunir sumandos en una expresión, la resta requiere cambiar los signos del sustraendo, la multiplicación implica sumar exponentes e igualar letras, y la división usa la reducción de múltiplos iguales.
Destacado (12)
Primeras reglas para la transformación de expresiones algebraicas
Primeras reglas para la transformación de expresiones algebraicas
Más de honter123
4°grado clase de planos
Este documento presenta una serie de preguntas y actividades relacionadas con la ubicación de lugares en la escuela y en el hogar. Los estudiantes deben identificar la ubicación del pizarrón, la cooperativa y la dirección de la escuela, así como trazar planos que muestren los recorridos entre diferentes lugares como el salón de clases a un lugar favorito en la escuela, la entrada al baño y a la cocina, y entre cuartos en la casa.
Funciones de operaciones alg
Este documento introduce las expresiones algebraicas y operaciones con ellas. Explica que una expresión algebraica es una cadena de símbolos matemáticos que indican operaciones entre funciones elementales y números. También establece la importancia de seguir un orden para realizar las operaciones, como exponentes, raíces y multiplicación/división antes que suma y resta.
Clase área y perímetro
El documento explica cómo calcular el área de diferentes figuras planas. Se define el área como la superficie comprendida entre los lados de un polígono. Luego, se detallan las fórmulas para calcular el área del cuadrado, rectángulo, triángulo, pentágono, rombo y trapecio. Se proveen ejemplos numéricos para demostrar cómo aplicar cada fórmula.
Formas de construcción grupal
El documento describe tres formas de construcción grupal: escrituras independientes, escrituras en colaboración y situaciones donde cada sujeto escribe por su cuenta pero sin prestar atención a los demás. En las escrituras independientes, los participantes escriben por separado y pueden servir como estímulo para la imitación entre iguales.
Funciones álgebra
Este documento describe tres tipos de funciones matemáticas: funciones lineales, cuadráticas y racionales. Las funciones lineales tienen una representación gráfica como una línea recta, mientras que las funciones cuadráticas se representan como parábolas. Las funciones racionales son cocientes de polinomios.
Literales en el algebra
Las letras se utilizan en álgebra para representar valores desconocidos, y pueden asignarse distintos números. Las literales pueden representar un solo número o varios, y se pueden utilizar cualquier letra del alfabeto. Es posible realizar operaciones con literales, como en fórmulas geométricas donde se usan para medir áreas de figuras.
Representación en el plano cartesiano de funciones lineales
El documento describe el plano cartesiano y sus componentes principales como el eje x, eje y y el origen. Explica que las coordenadas en cada cuadrante se representan con signos positivos o negativos para x e y. También define una función lineal como f(x)=mx+b y analiza un ejemplo de una función que relaciona el sueldo de un vendedor con la cantidad de teléfonos vendidos.
Primeras reglas para la transformación de expresiones algebraicas
Este documento resume las reglas básicas para realizar operaciones algebraicas como suma, resta, multiplicación y división. Explica que la suma algebraica involucra reunir sumandos en una expresión, la resta requiere cambiar los signos del sustraendo, la multiplicación implica sumar exponentes e igualar letras, y la división usa la reducción de múltiplos iguales.
Tics planeaciones
Este documento propone la integración de herramientas digitales educativas en la educación básica. Presenta tres planeaciones de nivel primaria que involucran las tecnologías de la información y la comunicación. Implementa la herramienta digital educativa "bubbl.us" para crear mapas conceptuales en una lección de español. Compara el uso de esta herramienta en escenarios rural y privado. Finalmente, propone un modelo básico de equipamiento para un aula con computadoras, conexión WiFi e impresora.
Herramienta digital educativa
El documento habla sobre herramientas digitales educativas como generadores de sopas de letras, crucigramas, laberintos, rompecabezas y criptogramas. También explica que la sopa de letras es un pasatiempo inventado por Pedro Ocón de Oro que consiste en descubrir palabras enlazando letras de forma horizontal, vertical o diagonal.
Más de honter123 (11)
Representación en el plano cartesiano de funciones lineales
Representación en el plano cartesiano de funciones lineales
Primeras reglas para la transformación de expresiones algebraicas
Primeras reglas para la transformación de expresiones algebraicas
Modelación numérica
- 2. Es una técnica basada en el cálculo numérico, utilizado en muchos campos de estudio (ingeniería, ciencia, etc.)
- 3. Los modelos matemáticos mediante letras, números y operaciones, representan variables, magnitudes y sus relaciones
- 4. EJEMPLO
- 6. La modelación simbólica, es la forma en que el maestro decide enseñarles a los niños todo dependiendo del grado que este curse . Este se da mediante actividades dinámicas en las cuales los niños son los principales actores ya que, son ellos quienes deciden como llevarla a cabo ya sea con ejemplos de su vida diaria o imaginarias.
- 7. EJEMPLO