Este documento presenta el contenido del Módulo 3 de un curso de Hospitalización I. Incluye 6 temas con sus respectivos contenidos, estrategias de enseñanza, recursos, metodología y sugerencias de actividades extraclase. Los temas cubren historia de la enfermería y hospitalización, administración de medicamentos, canalización venosa, toma de muestras biológicas, formularios de hospitalización y anatomía. El módulo tiene un total de 24 horas entre clases teóricas y prácticas.

1. MODULO 3
3.- CONTENIDO DE LA CONSULTORIA: HOSPITALIZACIÓN I
TEMA I: - Historiade laenfermeríay de la Hospitalización. Rol de la auxiliar
en enfermeríaenel áreade hospitalización.
CONTENIDOS: Historiade laEnfermería, de la Auxiliardeenfermería y
de la hospitalización. El rol de enfermería en el área de hospitalización.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Expositiva, Demostrativa.
RECURSOS: Infocus, Video, Láminas, Dibujos, Fotos.
METODOLOGÍA: Exposición,demostraciónysimulación.Se sugiere que lahistoriade laenfermería
y de la hospitalización sea revisada por el estudiante de forma independiente y presentada foro o
entregada en carpeta, en grupos. Exposición sobre el rol del Auxiliar de enfermería en
hospitalización y demostración de sus funciones a través de la simulación o mostrar evidencias
reales obtenidas en fotos o multimedia.
SUGERENCIA DE ACTIVIDADES EXTRACLASES: Entregar por grupos trabajo sobre la historia de la
enfermería y de la hospitalización.
Tiempoaproximado: conferencia1h. TOTAL 1 horas
TEMA II: Diluciónde los fármacos, retroalimentación. Cálculode dosis de
administraciónde medicamentos. Los 5 correctos.
CONTENIDOS:Diluciónde los medicamentos,loscinco correctos y los 4 yo en
la administración de medicamentos. Cálculo de dosis de administración de
medicamentos.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Expositiva, Demostrativa, Simulación
RECURSOS: Infocus, Video, Maquetas, Maniquíes, Láminas, Dibujos, Fotos, Simulación. Jeringas,
medicamentos,alcohol,torulasde algodón,torniquete,bandejayriñonera.Insumosparalavadode
manos clínico.
METODOLOGÍA: Expositiva, demostrativa. Se explicará teóricamente y posteriormente se
demostraráen el aula,previolavadoclínico,con simuladoro con un estudiante.Seguidamente los
estudiantes harán demostración del procedimiento en pareja. Puede utilizarse recursos de
multimedia como fotos o videos en ausencia de simulador o maniquí.
SUGERENCIA DE ACTIVIDADES EXTRACLASES: Evidencias de realización del procedimiento en el
formato y cantidad seleccionada por el docente.
Tiempoaproximado: conferencia1h. Práctica 3 h. TOTAL 4 horas

2. TEMA III: Canalizaciónde venas periféricas. Colocaciónde Venoclisis.
Cálculode goteo.
CONTENIDOS: Colocación de Venoclisis, hemoderivados y utilización de
microgoteros. Cálculo de goteo.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Expositiva, Demostrativa, Simulación
RECURSOS: Infocus, Video, Maquetas, Maniquíes, Catéteres, llaves de 3 vías, esparadrapo,
torniquete, porta sueros, soluciones de hidratación como Dextrosa 5 %, Solución Salina 0.9 % en
tamaño de 100 ml, 250 ml, 500 ml o de 1000 ml, equipos de venoclisis y microgoteros. Láminas,
Dibujos, Fotos, insumos para lavado de manos clínico.
METODOLOGÍA: Se procede a laparte teóricadonde mostrarála fórmulapararealizarel cálculode
goteo. Posteriormente se le darán a los estudiantes varios ejercicios para practicar.
SUGERENCIADE ACTIVIDADES EXTRACLASES: Evidenciasde realizaciónde loscálculos,encantidad
y formato definido por el docente.
Tiempoaproximado: Teórico1 h Práctica 4 h. TOTAL 5 horas
TEMA IV: Recolecciónde muestras biológicas.
CONTENIDOS: Muestras biológicas, tipos de muestra. Precauciones
generales en la toma de muestras, tipos de tubo para toma de muestra
sanguínea. Técnica de realización de la toma de muestra sanguínea.
Muestras de orina,precauciones en la toma de este tipo de muestra, técnica
de recolección de EMO, Urocultivo, Orina de 24 horas. Muestras de heces
fecales, precauciones y técnica de recolección de Coprocultivo y de heces
fecales simple. Hemocultivo, técnica de recolección. Muestras de Esputo,
precauciones, técnica de recolección.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Expositiva, Demostrativa, Simulación
RECURSOS: Infocus, Video, Maquetas, Maniquíes, Tubos de recolección de muestras sanguíneas,
frascosde orinayde hecesfecales,frascosparaesputo,frascosparahemocultivo.Láminas,Dibujos,
Fotos, Simulación. Insumos para lavado de manos rutinario y clínico.
METODOLOGÍA: Se procede a la exposiciónyposteriormente demostraciónde losprocedimientos
de recolección en simulador o utilizando otro recurso. Demostrar en estudiantes y que ellos
procedan a realizar la toma de muestras en pareja en forma de clase práctica.
SUGERENCIA DE ACTIVIDADES EXTRACLASES: Confección (en grupo) de láminas ilustrativas para
colocaren el aulaconlosdiferentestubosutilizadospararecolectarmuestrassanguíneas,de orina,
heces fecales y esputo. Entregar evidencias del procedimiento de recolección de muestras en
formato y cantidad definida por el docente.
Tiempoaproximado: Clase teórica1h. Clase práctica3h. TOTAL 4 horas

3. TEMA V: Admisión, transferenciay alta del paciente enHospitalización.
Formularios de uso hospitalario. Formularios 004, 005, 013, 015, 020(signos
vitales), 022 (Kardex). HistoriaClínicaconfidencialidad
CONTENIDOS: Admisión, transferencia y alta del paciente en
hospitalización.Formularios005, 009, 020 y 022. Utilizaciónyformacorrecta
de llenado. Historia Clínica confidencialidad
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Expositiva, Demostrativa.
RECURSOS: Infocus, Video, Láminas, Dibujos, Fotos, formularios reales.
METODOLOGÍA:Exposiciónde loscontenidosteóricossobreadmisión,transferencia,altayReporte
de Enfermería.Realizarlademostracióndel llenadode losdiferentesformulariosyposteriormente
los estudiantes hacen ejercicios prácticos para demostrar lo aprendido. Enfatizar en
SUGERENCIA DE ACTIVIDADES EXTRACLASES: Entregar formularios llenados en cantidad a elegir
por el docente.
Tiempoaproximado: conferencia1h. Práctica 4 h. TOTAL 5 horas
TEMA VI: AnatomíaIII. Sistemas, órganos fundamentales y función
CONTENIDOS: Principales sistemas del cuerpo humano, órganos y su
función.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Expositiva, Demostrativa, Simulación
RECURSOS: Infocus, Video, Maquetas, Maniquíes, Láminas, Dibujos, Fotos, Simulación.
METODOLOGÍA: Expositiva,demostrativa,simulación. Se expone la teoría y se procede a mostrar
los diferentes órganos en maqueta, maniquí o simulador o en su defecto utilizando material de
multimedia, lámina o fotos.
SUGERENCIA DE ACTIVIDADES EXTRACLASES: Dividir en grupos y orientar a cada uno de ellos la
entrega de un trabajo describiendo la función de un grupo de órganos, otros grupos pueden
confeccionarláminasparacolocarenel aulaconlossistemasde órganosyfunciónprincipal de cada
uno de ellos.
Tiempoaproximado: conferencia2h. Práctica 3 h. TOTAL 5 horas
NOTA: Los temasno alcanzadosenel segundomódulose continuaranenel tercermódulo.
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS: 9 horas
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS: 15 horas
TOTAL DE HORAS DEL MÓDULO: 24 horas
EXAMEN TEÓRICO: 1 hora (Para gruposintensivosesenel quintoencuentroparasumarlas 24
horas clase)
EXAMEN PRÁCTICO: 5 horas.Para gruposintensivosesenel quintoencuentroparasumarlas24
horas clase.

4. MODULO 4
4.- CONTENIDO DE LA CONSULTORIA: HOSPITALIZACIÓN II
1 RETROALIMENTACION
SE REALIZARA PRACTICA DE CANALIZACIONDE VENADURANTE TODO EL MODULO AL IGUAL
QUE MEDICION DE SIGNOSVITALES.
2 TRABAJO INDEPENDIENTE PARA EL ESTUDIANTE:
- Glosariogeneral de términosmédicos:Se entregaránpor escrito
- Fisiologíaypatologíasmédicasfrecuentes:Hipertensiónarterial,DiabetesMellitus,Insuficiencia
Renal aguday crónica, Insuficienciarespiratoria,Síndrome diarreico,Parasitosis,Infecciónde vías
urinarias,EnfermedadCerebrovascularECV,InfartoagudoMiocardio,EdemaagudoPulmonar,
anemia,cáncerensentidogeneral:Estostemasse presentaranen clases,distribuidosdurante
todo el módulo y se hará por equiposenforma de powerpoint o en debate con el restode los
estudiantes.
TEMA I: Formularios de usoen el área de hospitalización. Ingestay Excreta
CONTENIDOS: INGESTA Y EXCRETA. CONFECCION DEL MODELO EN EL
AREA DE HOSPITALIZACION.CONSIDERACIONES A TENER EN CUENTA A LA HORA DE
CONFECCIONAR EL MODELO DE INGESTA Y EXCRETA.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Expositiva. Demostrativa.
RECURSOS: Infocus, Video, Maquetas, Maniquíes, Formularios, Láminas, Dibujos, Fotos.
METODOLOGÍA:Exposición,demostraciónysimulación.Se exponeel formularioylaformacorrecta
de llenarlo. Se realiza práctica en clases.
SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES EXTRACLASES: Entregar formulario completo con datos reales o
ficticios. Tiempo aproximado: conferencia 1 h. Práctica 1 h. TOTAL 2 horas
TEMA II: Desinfección. Descontaminacióny esterilización. Bioseguridad
Avanzada.
CONTENIDOS: Desinfección, Descontaminación y esterilización:
Conceptos básicos. Tipos de Desinfección: Concurrente y terminal.

5. Procedimiento de realización, materiales necesarios. Sustancias utilizadas.
Tipos de esterilización. Bioseguridad avanzada: Eliminación de desechos,
clasificación y disposición final, principios de la bioseguridad. Infecciones
intrahospitalarias.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Expositiva. Demostrativa.
RECURSOS: Infocus, Video, Maquetas, Maniquíes, Láminas, Dibujos, Fotos.
METODOLOGÍA: Exposición, demostración y simulación. Se explican los elementos teóricos y
posteriormente se hace una demostración en el aula de la desinfección y descontaminaciónde
superficies y de instrumentos (recordar los lavados de manos como ejemplo). Mostrar, utilizando
diversos recursos, las diferentes formas de esterilización, autoclaves y sustancias utilizadas para
desinfección y descontaminación. Realizar desinfección concurrente y terminal de la unidad del
paciente, del ambiente y el entorno del paciente. Realizar ejercicios en el aula de clasificación de
desechos según Spaulding.
SUGERENCIA DE ACTIVIDADES EXTRACLASES: Mostrar la realización de los procedimientos
estudiados a través de diversas vías a elegir por el docente.
Tiempoaproximado: Conferencia1h. Práctica1 h. TOTAL 2 horas
TEMA III: Unidad del paciente. Tendidode camas. Tipos de camas.
CONTENIDOS: Tipos de cama (Cama abierta, cama cerrada, cama
ocupada, cama quirúrgica). Tendido de camas. Precauciones, material
necesario, técnica de realización del aseo de la unidad y del tendido de
camas. Limpieza de la unidad al egreso y fallecimiento del paciente.
Desinfección concurrente y terminal.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Expositiva, Demostrativa.
RECURSOS: Infocus, Video, Maqueta, Camas hospitalarias, sábanas, fundas, edredón, bolsas para
colocar la ropa usada, Láminas, Dibujos, Fotos, Simulación.
METODOLOGÍA: Expositiva y demostrativa. Se demostrará el procedimiento de tendido de camas
segúnseasu tipo.Puede utilizarse comorecursosde apoyomaterial de multimedia.Seguidamente
los estudiantes, en parejas, realizarán el procedimiento.
SUGERENCIA DE ACTIVIDADES EXTRACLASE: Evidencia de conocimiento y dominio de la técnica
correcta de tendido de camas. Puede seleccionar, a criterio del docente, el tipo de evidencia que
mostrará.
Tiempoaproximado: conferencia1h.Práctica1 h. TOTAL 2 horas

6. TEMA IV: Traslados del paciente. Movilizacióndel paciente.
CONTENIDOS: Traslado del paciente. Tipos de traslados: de la cama a
la camilla y viceversa, de la camilla a la mesa de rayos x, tomografía, mesa
quirúrgica,mesasdeexaminaciónyviceversa. De lacama a lasilladeruedas
y viceversa. Precauciones generales. Principios de biomecánica corporal.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Expositiva, Demostrativa, Simulación.
RECURSOS: Infocus, Simulación, Video, Maqueta, Camas hospitalarias, Láminas, Silla de rueda,
camilla, mesas de examinación, Dibujos, Fotos, Simulación.
METODOLOGÍA: Expositiva y Demostrativa. Se expondrán de manera teórica los principios de
mecánicacorporal.Se realizarálasimulaciónodemostracióndelosdiferentestiposde trasladosdel
paciente aplicandolosprincipiosde mecánicacorporal aprendidosutilizandomaniquí,simuladoro
a un estudiante de modelo. Puede apoyarse de material en multimedia, fotos, láminas, etc.
Tiempoaproximado: Conferencia1h. Práctica1h. TOTAL: 2 horas
TEMA V: Higiene y confort del paciente.
CONTENIDOS: Higiene y confort del paciente. Principios generales.
Precauciones. Baño de aseo, tipos de baño, Aseo de cavidades, Aseo del
cabello, afeitado del paciente: precauciones, material necesario, técnica de
realización de baño de aseo en cama (de esponja.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Demostrativa, Simulación.
RECURSOS:Infocus,Simulación,Video,Maqueta,Camashospitalarias,Láminas,Silla,Dibujos,Fotos.
METODOLOGÍA: Demostrativa. Se realizará demostración de los diferentes tipos de baños del
paciente y confortutilizandomaniquí,simuladoroa un estudiante de modelo.Puede apoyarse de
material en multimedia, fotos, láminas, etc. Una vez finalizada la demostración los estudiantes
realizarán demostración de los procedimientos estudiados.

7. SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES EXTRACLASE: Entregar evidencias de la realización correcta del
procedimiento de baño de aseo y confort del paciente en grupo o individuales, en el formato
seleccionado por el docente.
Tiempoaproximado:Teorico1 hora, Práctica 1 h. TOTAL 2 horas
TEMA VI: Sondas nasogástricas y orogástricas. Sondas para alimentación
enteral:Sondade yeyunostomía, gastrostomía, ileostomía. Alimentación
enteral y parenteral. Cuidados conlos estomas.
CONTENIDOS: Sondas nasogástricas y orogástricas. Concepto,
indicaciones, precauciones, contraindicaciones, material necesario, técnica
de colocaciónyfijación,cuidadosdeenfermeríaenpacientesconeste tipode
sondas. Alimentación por sondas nasogástricas y orogástricas, material
necesario, precauciones, técnica de realización. Alimentación enteral por
sondas de gastrostomía, yeyunostomía y de ileostomía. Precauciones,
material necesario,cuidadosdeenfermeríaytécnicaderealización.Estomas.
Cuidados con los estomas.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Expositiva, Demostrativa, Simulación.
RECURSOS: Infocus,Simulación,Video,Maqueta,Maniquí,Alimentosparausoenteral yparenteral,
Láminas, Dibujos, Fotos.
METODOLOGIA: Expositiva, demostrativa, simulación. Clase práctica de colocación de sondas y
cuidados en el manejo de los diferentes tiposde sondas enteralesestudiadas.La demostración se
hará con maqueta,maniquío simulador.En su defectose puede pedirun voluntariooseleccionar
un estudiante.Tambiénpuede apoyarse enrecursosde multimedia(audiovisuales).Lapráctica de
los estudiantes, posterior a la demostración, se hará en parejas.
SUGERENCIASDE ACTIVIDADES EXTRACLASES: Entregar al docente evidenciasde aprendizaje enla
colocaciónde sondasy cuidadosde los estomasysondasenterales.El formatoay cantidada elegir
por el docente.Se sugiere videoofotos.Puede confeccionarse láminaparael aula con lostiposde
sondas o con los pasos del procedimiento de colocación de sonda nasogástrica.
Tiempoaproximado: Exposición:1h, Práctica 3 h. TOTAL 4 horas
TEMA VII: Enemas evacuantes. Preparacióndel paciente paraexámenes
diagnósticos.
CONTENIDOS: Enema evacuante, concepto, indicaciones, material
necesario, precauciones, técnica de realización.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Expositiva, Demostrativa, Simulación.
RECURSOS: Infocus, Video, Maqueta, Maniquí, Equipo de enemas, bandeja, riñonera, Láminas,
Dibujos, Fotos.

8. METODOLOGIA: Exposición y demostración. Se expone la teoría y posteriormente el docente
demuestrael procedimientoutilizandomaquetas,maniquíesosimuladoroen su defectoapoyado
en recursos audiovisuales. Los estudiantes posteriormente realizarán práctica en pareja.
SUGERENCIASDE ACTIVIDADES EXTRACLASES: Mostrar al docente evidenciasde aprendizajeenel
formato y cantidad definida por el docente. Se sugiere video, fotos, láminas, rotafolio, dibujos.
Material necesario:Bandejayriñonerade desechos,equipode colocacióndeenemaoenemafleet,
sondas rectalescalibre #28, #26, #30, #32, Corosil,lubricante pararecto, pinza portagasa,guantes
de manejo,si fueranecesariocambiarlaropade camase debe tenerropalimpia,toalladel paciente.
Tiempoaproximado: Exposición:1horas.Práctica: 1 hora. TOTAL 2 horas
TEMA VIII: CateterismoVesical. Sondas Uretrales transitorias y
permanentes.
CONTENIDOS: Cateterismo Vesical. Indicaciones, precauciones,
contraindicaciones, complicaciones, procedimiento, material necesario.
Sondas uretrales transitorias o de evacuación. Sondas permanentes.
Medicióndel volumende orina.Tomade muestrasde orina en pacientescon
sondas uretrales.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Expositiva, Demostrativa, Simulación.
RECURSOS: Infocus,Video,Maqueta,Maniquí,Equipode colocaciónde sondas uretrales.Bandeja,
riñonera, Láminas, Dibujos, Fotos.
METODOLOGIA: Exposición y demostración. Se expone la teoría y posteriormente el docente
demuestrael procedimientoutilizandomaquetas,maniquíesosimuladoroen su defectoapoyado
en recursos audiovisuales. Los estudiantesposteriormente realizarán práctica con simuladores. Se
lesexplicaráydemostrarálatécnicacorrectade tomade muestrasde orinaenpacientesconsondas
uretrales(paraEMO y para Urocultivo).Mostrarlostiposde sondasenel aula,enfísicooutilizando
recursos como la multimedia. Pedir al estudiante que traiga sondas estériles para la práctica en
maquetas.
SUGERENCIASDE ACTIVIDADES EXTRACLASES: Mostrar al docente evidenciasde aprendizajeenel
formato y cantidad definida por el docente. Se sugiere video, fotos, láminas, rotafolio, dibujos.
Material necesario: Bandeja y riñonera de desechos, guantes de manejo y guantes estériles,
lubricante hidrosoluble, corosil, bidet, sondas uretrales del calibre indicado, funda colectora de
orina,esparadrapo,jeringade 10ml ode 20 ml segúnel tipode sonda,aguabidestiladaparasondas
permanentes o solución salina si la sonda fuera por pocos días, desinfectante del tipo savlón o
clorhexidina, jabón, gasas estériles.
Tiempoaproximado: Exposición:1horas.Práctica: 3 hora. TOTAL 4 horas
TEMA IX: Reporte de Enfermería
CONTENIDOS: Reporte de enfermería por patologías(Hipertensión
arterial, Diabetes Mellitus,InsuficienciaRenal aguday crónica,Insuficiencia

9. respiratoria, Síndrome diarreico, Parasitosis, Infección de vías urinarias,
Enfermedad Cerebrovascular ECV, Infarto agudo Miocardio, Edema agudo
Pulmonar, anemia, cáncer en sentido general) Concepto, características
principales. Técnica de realización, examen físico del paciente.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Expositiva, Demostrativa, Simulación
RECURSOS: Infocus, Video, Maquetas, Maniquíes, Láminas, Dibujos, Rotafolio, Fotos.
METODOLOGÍA: Exposición y demostración. Se hará la exposición y posteriormente el docente
elegirá un método o estrategia de enseñanza para mostrar la correcta realización de reportes de
enfermeríaque puedesersimuladoobasadoenpacientesopatologíasreales.Se sugierequeutilice
la pizarra y demuestre conun reporte prototipode algunasenfermedadescomunes.Al finalizarse
lespediráque a manera de ejercicioredactenellostambién.Versugerenciade guía de realización
de reportes al finalizar la malla en anexos.
SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES EXTRACLASE: Entrega de reportes de enfermería en cantidad a
decidir por el docente.
Tiempoaproximado: conferencia1h.Práctica2h. TOTAL 3 horas
SUGERENCIA DE ACTIVIDADES EXTRACLASE: Mostrar evidencias de aprendizaje sobre atención
inmediata y mediata al recién nacido.
Tiempoaproximado: Exposición:1horas.Práctica: 2 hora. TOTAL 3 horas
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS: 9 horas
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS: 15 horas
TOTAL DE HORAS DEL MÓDULO: 24 horas
EXAMEN TEÓRICO: 1 hora (Para gruposintensivosesenel quintoencuentroparasumarlas 24
horas clase)
EXAMEN PRÁCTICO: 5 horas.Para gruposintensivosesenel quintoencuentroparasumarlas24
horas clase.