La asignatura Comunicación y Tecnología Educativa se presenta en cuatro módulos que desarrollan temáticas relacionadas a la comunicación didáctica, la tecnología educativa, los materiales y medios didácticos, y la tecnología de la información y la comunicación en educación. El objetivo es desarrollar habilidades para el uso efectivo de las tecnologías y recursos educativos en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

1. La asignatura Comunicación y
Tecnología Educativa para su
estudio se presenta en cuatro
módulos, los cuales desarrollaran
temáticas diferentes pero
relacionadas entre si, estos son los
siguientes:
BIENVENIDO (a) A LA MEJORES
OPCIONES DE TU VIDA ; SER
DOCENTE Y A LA ASIGNATURA
DICTE 510-COMUNICACIÓN Y
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Profesora ; Vineyka González de López
Correo: Vineyka.gonzalez@up.ac.pa
UNIVERSIDAD DE PANAMA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE DOCENCIA MEDIA DIVERSIFICADA

2. I. JUSTIFICACIÓN
La asignatura Comunicación y Tecnología Educativa Dic.Tec. 510, se ofrece en el primer
semestre de la Carrera de Docencia Media Diversificada, la cual se enmarca en
potencializar la formación integral del participante con el dominio básico de los
principales recursos tecnológicos (humano y material) que se encuadran dentro de las
Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, en el contexto educativo,
desarrollando estrategias metodológicas que garanticen los procesos inherentes
correspondiente a la programación y planificación de la acción curricular áulica y de
centro, respondiendo a la compatibilidad profesional.
El propósito de esta asignatura es desarrollar en los participantes las habilidades y
destrezas para el manejo de las tecnologías en el contexto educativo, fundamentalmente
de capacitarlos para valorar las posibilidades didácticas de las mismas, creando
aplicaciones eficaces y eficientes para los procesos de enseñanza-aprendizaje, con las
competencias necesarias en aplicar crítica y creativamente las tecnologías de la
información y comunicación, en el diseño y dirección de los diversos procesos
educativo; además de fomentar en el aprendiz el interés por el desarrollo de
investigaciones que generen conocimientos sobre los efectos de las aplicaciones de
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3. 3
II. DESCRIPCIÓN. La asignatura se enmarca
de cuatro módulos a saber
MODULO No.1
En este módulo trataras la función e
importancia de la comunicación
didáctica, desde una perspectiva
personal a la profesional en pro de
mejorar los procesos de enseñanza;
utilizando el lenguaje didáctico para la
elaboración de mensajes educativo
Comunicación Didáctica: optimizando los
procesos de enseñanza aprendizaje
Comprender las
teorías que
fundamenta la
comunicación
Competencias del
Modulo
Utilizar adecuadamente
la comunicación oral,
escrita y corporal en
beneficio del aprendizaje
y autoestima de los
participantes
Valorar las necesidades
del buen uso de la voz
para beneficio del aparato
vocal y la buena
comunicación

4. M
4
MODULO No.2
Implicación de la Tecnología en Educación
Se trata de manera conceptual los términos de
técnica, ciencias tecnología y tecnología
educativa. Las características de la tecnología,
la dimensión de la evolución bajo los enfoques
pedagógicos, dando paso a la comprensión del
campo epistemológico y sus bases teóricas.
Competencias del módulo
Comprender las teorías
que fundamentan la
tecnología educativa
Conformar un paradigma de la
Tecnología Educativa: desde su
concepción etimológica hasta la
evolución de la misma de manera
pedagógica en función de la práctica
profesional
Reconocer el aporte de
otras disciplinas en la
Tecnología Educativa
Relacionar a la T.E. como pilar
fundamental en el proceso de
construcción y reconstrucción del
aprendizaje en pro de mejorar la calidad
educativa

5. MODULO No.3
► Planificación Elaboración y Evaluación de materiales y medios didácticos
tradicionales
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Lo iniciamos destacando las diferencias entre los
conceptos de materiales didácticos, recursos didácticos,
medios didácticos y soportes didácticos, los cuales juegan
un papel importante pero diferentes en el proceso, Se
justifica los programas curriculares de cada especialidad,
con los materiales, recursos y medios, Se trata los criterios
de selección, su fuente, la función y finalidad de estos
medios, materiales y recursos

6. Competencias del Módulo N.3
► Al terminar el estudio de este módulo usted será capaz de:
► ✔ Utilizar adecuadamente los equipos y recursos de apoyo requeridos para facilitar el
proceso y logros de aprendizajes.
► ✔ Planificar y elaborar recursos didácticos para la diversas modalidades de educación
(presencial y no presencial) para optimizar los aprendizajes según la necesidad.
► ✔ Seleccionar y utilizar los materiales, herramientas y equipo audiovisual.
► ✔ Diseñar textos, guías de aprendizaje, para dar respuesta a las necesidades de
aprendizaje.
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7. MÓDULO N°4: TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN
EDUCACIÓN
∙ Aplica la tecnología de la
información y la comunicación
para facilitar el proceso y logros
de aprendizajes.
∙ Usa y maneja los recursos
didácticos y tecnológicos para los
procesos de aprendizaje.
►
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8. IV. COMPETENCIAS
1. Básicas:
• Conoce las teorías Educativas del campo de la Didáctica desde sus orígenes, evolución
y perspectiva actual.
• Genera estrategias educativas que respondan a la diversidad socio-cultural.
• Aplica la Investigación como herramienta para fortalecer la Práctica Pedagógica.
• Incorpora las tecnologías de la comunicación e información como recurso en los
procesos de enseñanza y aprendizaje.
• Asume con responsabilidad su desarrollo personal y profesional en forma permanente
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9. 2. Genéricas:
• Capacidad de organizar presentaciones profesionales de alta calidad, con
compromiso ético y responsabilidad social y ciudadana.
• Capacidad de gestionar y gerencia información (obtener y analizarla desde
distintas fuentes), en pro de mejorar la calidad educativa.
• Capacidad de aplicar la teoría a la práctica en soluciones de problemas o
situaciones dadas en el contexto educativo, con respuestas creativa, crítica y
autocrítica
. Toma de decisiones en el contexto, aplicando el enfoque de indagación para la
obtención de información.
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10. 3. Específicas
Comunica ideas y conceptos con claridad en su ambiente de enseñanza y aprendizaje.
Cuenta con herramientas y estrategias personales para aprender a aprender.
Comunica ideas y conceptos con claridad en su ambiente de enseñanza y aprendizaje.
Sintetiza y evalúa los temas en función de sus aportaciones al campo de conocimientos de su
especialidad.
Utiliza la creatividad para establecer y evaluar nuevos escenarios posibles para abordar
temas propios de la especialidad, ubicándolos en contextos más amplios que favorezcan el
proceso de aprendizaje.
Selecciona, planifica, elabora y utiliza materiales y medios didácticos que permitan
transferir los conocimientos a diversos contextos que se dan al abordaje más integrales de la
realidad, tomado en cuenta las teorías de aprendizaje.
Indaga y los datos de otras disciplinas a la propia en el planteamiento de hipótesis.
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4- EVALUACIÓN DEL CURSO
La evaluación quedará distribuida de la siguiente manera:
Asistencia y Participación: 10%
Trabajos Individuales: 20%
Trabajos Grupales: 35%
Trabajo Final: 35%
Total 100%
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