Modulo i
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El documento describe las competencias básicas de TIC 2.0 e incluye actividades con el sistema operativo Guadalinex y el procesador de texto OpenOffice. Las actividades con Guadalinex incluyen crear carpetas y moverse entre ellas. Las actividades con OpenOffice incluyen crear y guardar un documento con la estructura de una unidad didáctica, darle formato al texto e incluir imágenes.
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![I: CONOCIMIENTO INSTRUMENTAL Y USO BÁSICO DE LAS TICS ,[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Galvis - Sistemas de archivos
Este documento trata sobre los sistemas de archivos. Explica que un sistema de archivos son bloques de datos con un nombre que los identifica y que es importante manejar un sistema de archivos propio para organizar la información de manera consistente y confiable. También define términos clave como archivo, programa, documento, carpeta y unidad de almacenamiento.
Archivos
El documento define los archivos como colecciones de información almacenadas para su manipulación. Explica que C++ usa clases como ifstream, ofstream y fstream para manejar archivos de entrada, salida y entrada/salida. También describe funciones como get() y put() para lectura y escritura, y provee un ejemplo de código que crea un archivo de texto, escribe datos, y luego los lee.
Reciclado con Linux
El documento describe un proyecto de reciclaje de computadoras con Linux en una escuela secundaria en Mercedes, Argentina. El proyecto utiliza distribuciones de Linux como Ubuntu y Xubuntu, así como aplicaciones de código abierto como OpenOffice, Apache, MySQL y PHP para tareas educativas y de programación web. Además, el proyecto recupera equipos de otras escuelas y capacita a otros, y mantiene un blog para compartir su progreso.
Guía de aprendizaje de sistema de archivos nº 1
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Guia ofimatica julian y daniel 10-D
El documento explica los sistemas de archivos, incluyendo que son archivos, carpetas y unidades de almacenamiento. Describe cómo los sistemas operativos organizan y almacenan archivos y carpetas, y las operaciones básicas que se pueden realizar con los archivos como seleccionarlos, moverlos y protegerlos.
Administración de archivos.
Este documento presenta una guía sobre administración de archivos. Explica conceptos como archivo, carpeta, unidad de almacenamiento y programas. Describe las operaciones básicas sobre archivos como creación, apertura, cierre y borrado. También cubre cómo se estructuran y protegen los archivos, y los diferentes tipos de archivos como de texto, audio, video e imágenes.
Administración de archivos
Este documento presenta una guía sobre administración de archivos. Explica conceptos como archivo, carpeta, unidad de almacenamiento y programas gestores de archivos. Describe cómo están estructurados los archivos y cómo medir su tamaño. Finalmente, detalla las operaciones básicas sobre archivos como creación, apertura y borrado, y los métodos para protegerlos mediante permisos y marcas de solo lectura.
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Flamenco final
El documento proporciona una lista de vocabulario y conceptos clave relacionados con el flamenco, incluyendo términos para describir a los artistas y los instrumentos musicales utilizados. También enumera algunos de los cantaores gitanos y payos más destacados a lo largo de la historia del flamenco, así como guitarristas, bailaores y bailaoras reconocidos. Finalmente, reconoce que el flamenco no tiene edad límite y menciona algunos artistas que continuaron activos a edades avanzadas.
Flamenco
El resumen describe una exhibición de baile flamenco y belly dance que tuvo lugar en la universidad ULACIT. Dos jóvenes mostraron el talento del baile flamenco, el cual lleva teatro, pasión y disciplina. Una de las bailarinas de belly dance era de contextura más gruesa pero fue quien mejor realizó el baile y ganó el asombro del escritor. La actividad le enseñó al escritor que no importan los estereotipos sino valorar lo que hacemos y que todos somos iguales.
Flamenco
El flamenco es un estilo de música y danza originario de Andalucía, Extremadura y Murcia que data del siglo XVIII. Está considerado Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad y se compone principalmente de cante, toque y baile. Algunas formas típicas son las sevillanas, fandango, tanguillos y soleá, así como la bulería de Jerez. El traje de flamenca utilizado por las bailaoras se ha popularizado como atuendo andaluz y sus orígenes se remontan a finales del
Flamenco
El flamenco es un género musical y de danza español que se originó en Andalucía en el siglo XIX, fruto de la mezcla de culturas gitana, judía, árabe y española. Es conocido por sus cantes, toques de guitarra y bailes, divididos en diferentes palos como la soleá, tangos o alegrías. Algunos de los más grandes artistas que lo han cultivado son Camarón de la Isla, Paco de Lucía, Antonio Gades y Carmen Amaya.
Dia del flamenco
El documento describe la importancia del cante flamenco en Ronda, Andalucía. Menciona que Ronda es la cuna del cante jondo y que en el siglo XIX se expandió por toda España. También destaca a tres figuras importantes del flamenco de Ronda: Aniya la Gitana, Paca Aguilera y Tobalo, quien inventó el palo del flamenco llamado el polo. Además, el documento incluye la letra de una rondeña sobre Ronda.
El flamenco en la educación infantil y primaria.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el flamenco dirigida a niños de 3 años de educación infantil. La unidad tiene como objetivo principal que los niños conozcan los principios básicos de la cultura y música flamenca a través de actividades como escuchar música flamenca, conocer instrumentos musicales, aprender bailes y canciones, y crear instrumentos y trajes flamencos. La unidad se desarrollará durante un mes con contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales relacionados con la cultura flam
Henry
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre reconocimiento de carpetas, archivos y aplicaciones. El objetivo es que los aprendices sean capaces de definir y diferenciar archivos, carpetas y aplicaciones, así como copiar, mover y borrar elementos. La guía incluye actividades como responder preguntas sobre estos temas, crear carpetas y archivos, y seleccionar respuestas sobre software, aplicaciones y tareas con documentos.
Karol
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Guia 3 material apoyo archivos y carpetas
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presentacion gc3
El documento describe un proyecto para crear un software educativo para el departamento de informática de un instituto. Se analizan las necesidades de los profesores y se propone crear un sistema que incluya temarios, ejercicios, herramientas para generar exámenes y actividades interactivas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. El proyecto utilizará principalmente software libre y contará con la participación de estudiantes en su desarrollo.
DSpace en la Universidad de Alicante
El documento describe el repositorio institucional (RUA) de la Universidad de Alicante, el cual almacena y difunde la producción intelectual de la universidad. RUA se basa en el software de código abierto DSpace y contiene más de 7,000 artículos, tesis y otros materiales. El repositorio ha crecido sustancialmente desde su lanzamiento en 2007 y ahora ofrece estadísticas de uso para estimular la colaboración entre investigadores.
Portafolio de microcomputadora
Es un portafolio , en donde presentó todo los temas del curso, talleres que hicimos durante las clases , y el material de estudio para parcial, adelanto del proyecto y experiencias adquiridas.
Portafolio
Este documento presenta la descripción de un curso de Aplicaciones en Microcomputadoras impartido en la Universidad Americana. El curso tiene como objetivo familiarizar a los estudiantes con conceptos básicos de informática como hardware, software, sistemas operativos y aplicaciones de Microsoft Office. El contenido del curso incluye temas sobre herramientas de apoyo educativo, componentes de computadoras, sistemas operativos y aplicaciones de Office. La metodología contempla exposiciones, talleres, videos y trabajos grupales. La evaluación consta de ex
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Tecnologia aplicada a la educacion
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenidos educativos digitales. Menciona 10 herramientas como Ardora, Constructor, Cuademia, EdiLimes, Exe Learning, Hot Potatoes, Lams, Malted, Squeak e ITE. Explica las características y funciones de Exe Learning, que permite a los profesores crear ambientes de aprendizaje para estudiantes sin necesidad de conocimientos avanzados de programación.
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El documento describe las herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico digital. Explica que estas herramientas facilitan la transmisión de ideas y conocimiento de forma digital e integrada. También describe las ventajas de estas herramientas como facilitar la publicación instantánea y permitir compartir contenido. Una de las herramientas destacadas es eXeLearning, la cual permite crear cursos digitales de forma sencilla y exportarlos a otros formatos como SCORM.
Portafolio
Este documento presenta la temática de un curso sobre Aplicaciones en Microcomputadoras. El curso tiene como objetivo familiarizar a los estudiantes con herramientas informáticas básicas como Word, Excel y PowerPoint, así como el uso de Internet. El contenido del curso incluye conceptos sobre computadoras, sistemas operativos, programas de Office y recursos en línea. La metodología incluye exposiciones, talleres prácticos, videos y trabajos grupales. Los estudiantes serán evaluados a través de exámenes parc
Tarea 3 de Tecnologías aplicadas a Educación
El documento describe las herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos. Explica que son programas o aplicaciones que permiten a los educadores desarrollar materiales educativos de forma digital y publicarlos en línea sin necesidad de conocimientos técnicos avanzados. Luego menciona diez herramientas específicas como eXeLearning, Edilim, Ardora, entre otras, resaltando sus características y usos.
CARACTERISTICAS DE LOS SISTEMAS OPERATIVOS 1
El documento resume las funciones y características de los sistemas operativos Windows, Ubuntu, Sugar y Ox. Windows sirve como interfaz entre el usuario y el computador y trae todas las utilidades necesarias. Ubuntu incluye aplicaciones educativas y permite descargar programas. Sugar ayuda a las empresas a gestionar clientes y ofrece procesos de negocio. Ox permite interfaces diferentes a Windows y tiene buen rendimiento y facilidad de uso.
Software Educativo Introducción
Este documento presenta una introducción al uso de software educativo. Explica diferentes tipos de herramientas educativas como editores de presentaciones y páginas web que permiten a los docentes crear sus propios contenidos digitales. También describe varios ejemplos de software educativo como JClic, Hot Potatoes y Atenex, y ofrece consejos sobre la planificación y creación de unidades didácticas usando este tipo de herramientas.
UAPA
Este documento contiene las respuestas a 9 preguntas sobre herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos para una asignatura de Tecnología Aplicada de la Educación. Se definen estas herramientas como tecnologías digitales que facilitan la transmisión del conocimiento e integran proyectos de la sociedad de la información. Se mencionan 10 herramientas comunes como Constructor y Ardora, resaltando sus características. También se describe a Exelearning, destacando que es un programa libre para crear ambient
Asignatura tecnologia
Este documento presenta información sobre herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos. Describe qué son estas herramientas, sus objetivos, y cómo funcionan. También discute ventajas y desventajas, características, contenidos digitales y procesos de aprendizaje, paquetes SCORM e IMS, y menciona 10 herramientas específicas resaltando sus características. Finalmente, proporciona una definición detallada de eXeLearning como herramienta para la creación y publicación de contenidos.
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Qué son herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos
Qué son herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticosElvis Rafael Rodriguez Lopez
Las herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos permiten construir contenidos educativos de forma online y publicarlos para facilitar el trabajo de los docentes. Algunas de estas herramientas son Ardora, Constructor y Cuadernia, las cuales permiten crear actividades interactivas, juegos y recursos multimedia para motivar a los estudiantes. Estas herramientas funcionan bajo sistemas operativos Windows y Linux y generan paquetes de contenido digital educativo.Tarea 3 de tecnologia
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Modulo i
- 1. MÓDULO I COMPETENCIAS BÁSICAS TIC 2.0
- 3. GUARDAR Y RECUPERAR INFORMACIÓN EN EL ORDENADOR Y EN DIFERENTES SOPORTES
- 4. PROCESADOR DE TEXTOS: OPENOFFICE: TEXTOS E IMÁGENES
- 6. -Crear varias carpetas y nombrar. Moverse entre las carpetas.
- 8. - Abrir el procesador: APLICACIONES>OFICINA>OPENOFFICE.OGR>P.TEXTOS
- 9. - El maestro o maestra crea y guarda un documento cuyo
- 10. contenido será el esqueleto de una unidad didáctica.
- 11. - Se abre el procesador de textos.
- 12. - Se escribe y se da formato al texto.
- 13. - Se guarda el texto y se le da un nombre adecuado (sin
- 15. - Se copia en un pendrive, en el disco duro.
- 16. - Se descargan y usan imágenes de la cámara digital
- 18. escritorio"
- 19. Para