El documento habla sobre herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos. Menciona varias herramientas como EXeLearning, Hot Potatoes, Lams y Squeak, describiendo sus características y funciones. También describe actividades que se pueden realizar con EXeLearning como crear un árbol de navegación y agregar texto, imágenes, sonidos y videos.

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTO.
UAPA.
TECNOLOGÍA APLICADA A LA EDUCACIÓN.
MELVIN GÓMEZ DIFÓ: 15-7755

2. Asignación 2: Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido
Didácticos-Slide Share
Investiga en libros o en el Internet los temas de la unidad III: Herramientas
para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos. (Este tema no
está en el programa de la asignatura)
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos.
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitaran la transmisión
de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento, integrando con facilidad los
proyectos desarrollados en el ámbito digital de la Sociedad de la Información y el
Conocimiento.
Los objetivos de estas tecnologías.
Objetivos.
 Facilitar el aprendizaje online en los alumnos.
 Servir de guía a los contenidos y a las actividades de aprendizaje.
 Proporcionar criterios para el control de estas actividades.
Función estas Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos.
Funciona en Windows y Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de
actividades, desde juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de applets.
Ventajas y desventajas de las Herramientas para la Creación y Publicación
de Contenido Didácticos.
Ventajas.
 Facilidad de uso.
 Facilita la publicación.
 Instantánea de entradas “post”.
 Permite al usuario, pensar, escribir, compartir y participar.
 Contenidos de hipertextos.
Desventajas.
Los profesores, en su papelde transmisoresde conocimiento, deben aprender a manejar
las herramientas que permiten canalizar su conocimiento y experiencia en materiales
didácticos asimilables por los alumnos. Los alumnos deben estar abiertos a la utilización de
las NTIC y a que las referencias de consulta no se limitan a las notas de clase. Dispersión
de la información: Internet es una fuente inagotable de información, que fácilmente puede
llegar a desbordar a cualquiera, y donde la calidad de los materiales accesibles es
sumamente variable.

3. Características de las Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos.
Características.
 Organización cronológica y temática del material.
 Intercambio de ideas.
 Distintos niveles en el rol del usuario.
 Relación con otras aplicaciones en la red.
 Uso gratuito y accesible para todos.
Contenidos digitales y procesos de aprendizaje.
Varía en función del enfoque pedagógico propuesto para el diseño de la acción
formativa. En ocasiones, el material educativo multimedia ocupará un papel fundamental
en el desarrollo delcurso y comprenderá objetivos,contenidos,actividadesde evaluación,
etc. Sin embargo, en otros casos, la acción formativa incluye recursos diversos,
actividades colaborativas, materiales complementarios, etc.
Que son los paquetes de Scorm y los IMS.
Paquetes de Scorm.
Son un bloque de material web empaquetado de una manera que sigue el estándar
SCORM de objetos de aprendizaje. Su icono estándar es: Estos paquetes pueden incluir
páginas web, gráficas, programas Javascript, presentaciones Flash y cualquier otra cosa
que funcione en un navegador web.
Paquetes de IMS.
Son un cuerpo que ayuda a definir estándares técnicos para varias cosas, incluyendo
material para e-learning (enseñanza en línea).La especificación del paquete de contenido
IMS hace posible que se almacenen bultosde material en un formato estándar,que puede
ser re-utilizado en diferentes sistemas.
Menciona por lo menos 10 Herramientas para la Creación y Publicación
de Contenido Didácticos, resaltando sus características.
Ardora.
 Permite crear tanto actividades en formato HTML como páginas multimedia:
crucigramas, sopas de letras, galerías de imágenes, reproductores.
Constructor.
 Crea contenidos educativos digitales y funciona en Windows y Linux, en local o en
un servidor.
 Tiene 53 modelos de actividades, desde juegos hasta aplicaciones y permite la
inclusión de applets. Genera ODEs (Objetos Digitales Educativos) en paquetes Zip.
Cuadernia.
 Crea contenidos digitales educativos de la Consejería de Educación y Ciencia de
Castilla-La Mancha.

4.  Con esta herramienta se pueden crear recursos reutilizables, cuenta con un editor
de cuadernos digitales, y una biblioteca de ODEs para Infantil, Primaria y
Secundaria.
EdiLimes.
 Desde la web del proyecto se puede acceder a la biblioteca de libros, donde
encontrarás varios materiales para el área de inglés.
EXe Learning.
 Permite crear curso digitales completos.
Hot Potatoes.
 Cuenta con seis aplicaciones que permiten realizar actividades de opción múltiple,
de respuestas cortas, crucigramas, ejercicios de rellenar huecos, ordenar y asociar.
 Funciona en Windows y Linux y necesitas tener instalado Java en tu equipo.
Lams.
 Herramienta de autor para la creación de actividades colaborativas.
 Cuenta con una pantalla de gestión que permite conocer el progreso del alumnado.
Malted
 Cuenta con numerosas plantillas.
 Es la única herramienta de autor que permite la grabación de voz del alumnado.
Squeak
 Junta de Extremadura para crear mundos educativos virtuales. Un primer
acercamiento a la herramienta ofrece una interfaz diferente, que puede resultar
complicada, pero tiene un gran potencial de simulación y su uso en el aula fomenta
la autonomía de aprendizaje.
El ITE
 Ofrece un curso de formación del profesorado sobre Squeaken el aula y en la propia
web del proyecto también tienes varios ejemplos ya diseñados y que además
muestran cómo se hicieron.

5. EXelearnig, como herramientas para la creación y publicación de
contenidos. Definición. Características. Importancia. Describir cada una de
sus actividades. Resaltas otras acciones que se puede hacer en esta
herramienta.
EXeLearning.
Es un programa libre y abierto bajo licencia GPL-2 para ayudar a los docentes en la
creación y publicación de contenidos docentes, y que permite a profesores y académicos la
publicación de contenidos didácticos en soportes informáticos (CD, memorias USB, en la
web), sin necesidad de ser ni convertirse en expertos en HTML, XML o HTML5.
Características.
 Mejoras de accesibilidad y de presentación de los contenidos.
 Sustitución del formato interno utilizado: la versión original utilizaba un formato
binario cerrado y se pasó a un formato XML abierto.
 Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de los
contenidos.
 Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe_do) para facilitar la
publicación y mantenimiento de los contenidos mediante scripts.
 Posibilidad de generar paquetes SCORM editables con la propia herramienta. Sin
embargo, son las novedades que aporta la última versión las que han animado a
su equipo de desarrollo a dar el paso de la versión 1 a la versión 2.
Importancia.
 Permite crear un árbol de navegación básico que facilitará la navegación.
 Permite escribir texto y copiarlo desde otras aplicaciones.
 Permite incluir imágenes, pero no es un editor de imágenes como Photoshop o
Gimp.
 Permite incluir sonidos, pero deben estar grabados previamente con otra
aplicación.
 Permite incluir vídeos y animaciones, pero no permite crearlas.  Permite incluir
actividades sencillas: preguntas de tipo test, de verdadero/falso, de espacios en
blanco...
 Permite embeber elementos multimedia como vídeos, presentaciones, textos o
audios.