El documento instruye a estudiantes de noveno grado a investigar datos biográficos de figuras históricas clave de la Segunda Guerra Mundial con el fin de participar en un debate sobre el fascismo. Los estudiantes deben preparar un escrito de uno o dos párrafos apoyando o refutando el fascismo, una plaqueta con el nombre de su personaje, y brazaletes con la bandera del país e insignia del partido o organización representados para el debate programado en la clase no. 4 de la guía no. 2.
La Guerra Fría surgió después de la Segunda Guerra Mundial entre Estados Unidos y la Unión Soviética, quienes compitieron ideológicamente por el dominio mundial y la superioridad tecnológica y armamentística. Esta rivalidad dio lugar a conflictos en todo el mundo y una carrera espacial entre las dos superpotencias. La Guerra Fría finalmente terminó a fines de la década de 1980 con el colapso de la Unión Soviética.
El documento discute la influencia judía en el comunismo y la revolución bolchevique en Rusia. Afirma que muchos de los líderes bolcheviques como Lenin, Trotsky y otros eran judíos. También menciona que los judíos desempeñaron un papel desproporcionado en el establecimiento del comunismo en Rusia y en otros países. Finalmente, sugiere que los judíos han ejercido una influencia significativa en los medios de comunicación y las finanzas internacionales.
Este documento presenta información sobre varios líderes y figuras clave de la Segunda Guerra Mundial como Winston Churchill, Franklin D. Roosevelt, Benito Mussolini, Adolf Hitler, Hermann Göring, Rudolf Hess, Heinrich Himmler y Josef Mengele. También compara a Churchill y Roosevelt, Mussolini y Hitler, y describe las acciones de Göring, Hess, Himmler y Mengele durante la guerra. Finalmente, concluye que muchas personas marcaron la historia durante este período crucial y que cada país jugó un papel importante en derrotar a los fascistas.
Adolf Hitler fue el líder de Alemania entre 1933 y 1945 como canciller y presidente, llevando al poder al partido nazi y estableciendo un régimen totalitario conocido como el Tercer Reich. El partido nazi organizó militarmente a las SA y las SS, y promovió la idea de la superioridad de la raza aria, lo que condujo al genocidio de seis millones de judíos y otros grupos considerados "inferiores" en los campos de concentración, uno de los crímenes más monstruosos de la historia.
El documento resume los hechos del Holocausto, durante el cual el régimen nazi alemán y sus colaboradores sistemáticamente asesinaron a aproximadamente seis millones de judíos europeos entre 1933 y 1945. Describe cómo los nazis también persiguieron a gitanos, personas con discapacidades, eslavos y otros grupos, así como a comunistas, socialistas, testigos de Jehová y homosexuales. Explica que los nazis crearon guetos, campos de concentración y campos de exterminio donde millones de personas fueron enc
El documento resume la ideología y ascenso del partido nazi en Alemania. El nazismo surgió luego de la Primera Guerra Mundial bajo el liderazgo de Adolf Hitler y promovía la superioridad de la raza aria y el antisemitismo. El partido nazi se organizó políticamente en torno al NSDAP y ganó popularidad, llegando Hitler a ser canciller en 1933 y estableciendo pronto un régimen totalitario de partido único.
El documento resume brevemente el origen y ascenso del Partido Nazi en Alemania, incluyendo que se originó en 1918, Hitler llegó al poder en 1934 tras la muerte del presidente Hindenburg, las SA eran un grupo paramilitar que creció a 4 millones de miembros en 1934, la Gestapo fue creada en 1933 por Hermann Göring para controlar a cientos de millones de europeos, y la "Noche de los cuchillos largos" fue un episodio en 1934 donde Hitler ordenó el asesinato de líderes de las SA.
El documento instruye a estudiantes de noveno grado a investigar datos biográficos de figuras históricas clave de la Segunda Guerra Mundial con el fin de participar en un debate sobre el fascismo. Los estudiantes deben preparar un escrito de uno o dos párrafos apoyando o refutando el fascismo, una plaqueta con el nombre de su personaje, y brazaletes con la bandera del país e insignia del partido o organización representados para el debate programado en la clase no. 4 de la guía no. 2.
La Guerra Fría surgió después de la Segunda Guerra Mundial entre Estados Unidos y la Unión Soviética, quienes compitieron ideológicamente por el dominio mundial y la superioridad tecnológica y armamentística. Esta rivalidad dio lugar a conflictos en todo el mundo y una carrera espacial entre las dos superpotencias. La Guerra Fría finalmente terminó a fines de la década de 1980 con el colapso de la Unión Soviética.
El documento discute la influencia judía en el comunismo y la revolución bolchevique en Rusia. Afirma que muchos de los líderes bolcheviques como Lenin, Trotsky y otros eran judíos. También menciona que los judíos desempeñaron un papel desproporcionado en el establecimiento del comunismo en Rusia y en otros países. Finalmente, sugiere que los judíos han ejercido una influencia significativa en los medios de comunicación y las finanzas internacionales.
Este documento presenta información sobre varios líderes y figuras clave de la Segunda Guerra Mundial como Winston Churchill, Franklin D. Roosevelt, Benito Mussolini, Adolf Hitler, Hermann Göring, Rudolf Hess, Heinrich Himmler y Josef Mengele. También compara a Churchill y Roosevelt, Mussolini y Hitler, y describe las acciones de Göring, Hess, Himmler y Mengele durante la guerra. Finalmente, concluye que muchas personas marcaron la historia durante este período crucial y que cada país jugó un papel importante en derrotar a los fascistas.
Adolf Hitler fue el líder de Alemania entre 1933 y 1945 como canciller y presidente, llevando al poder al partido nazi y estableciendo un régimen totalitario conocido como el Tercer Reich. El partido nazi organizó militarmente a las SA y las SS, y promovió la idea de la superioridad de la raza aria, lo que condujo al genocidio de seis millones de judíos y otros grupos considerados "inferiores" en los campos de concentración, uno de los crímenes más monstruosos de la historia.
El documento resume los hechos del Holocausto, durante el cual el régimen nazi alemán y sus colaboradores sistemáticamente asesinaron a aproximadamente seis millones de judíos europeos entre 1933 y 1945. Describe cómo los nazis también persiguieron a gitanos, personas con discapacidades, eslavos y otros grupos, así como a comunistas, socialistas, testigos de Jehová y homosexuales. Explica que los nazis crearon guetos, campos de concentración y campos de exterminio donde millones de personas fueron enc
El documento resume la ideología y ascenso del partido nazi en Alemania. El nazismo surgió luego de la Primera Guerra Mundial bajo el liderazgo de Adolf Hitler y promovía la superioridad de la raza aria y el antisemitismo. El partido nazi se organizó políticamente en torno al NSDAP y ganó popularidad, llegando Hitler a ser canciller en 1933 y estableciendo pronto un régimen totalitario de partido único.
El documento resume brevemente el origen y ascenso del Partido Nazi en Alemania, incluyendo que se originó en 1918, Hitler llegó al poder en 1934 tras la muerte del presidente Hindenburg, las SA eran un grupo paramilitar que creció a 4 millones de miembros en 1934, la Gestapo fue creada en 1933 por Hermann Göring para controlar a cientos de millones de europeos, y la "Noche de los cuchillos largos" fue un episodio en 1934 donde Hitler ordenó el asesinato de líderes de las SA.
Karl Popper nació en 1902 en Viena y murió en 1994 en Londres. Inicialmente se involucró con los socialistas y comunistas, pero se alejó tras un enfrentamiento violento. Criticó duramente el positivismo lógico del Círculo de Viena y publicó su obra principal "La lógica de la investigación científica" en 1934. Tras la toma del poder nazi en Austria en 1937, Popper se exilió a Nueva Zelanda. Más tarde enseñó filosofía en la London School of Economics
El Holocausto fue el genocidio sistemático de aproximadamente 6 millones de judíos por parte de la Alemania nazi y sus colaboradores entre 1941 y 1945. Los nazis crearon guetos y campos de concentración donde sometieron a la población judía a condiciones inhumanas, forzándolos a realizar trabajos forzados y marcándolos con insignias distintivas. Entre 1942 y 1944, millones de judíos fueron deportados desde los territorios ocupados a campos de exterminio donde fueron ejecutados en c
El documento describe la Segunda Guerra Mundial, el conflicto más sangriento de la historia que enfrentó a las Potencias del Eje (Alemania, Italia y Japón) contra las Potencias Aliadas (Reino Unido, URSS, Francia y EE.UU.) entre 1939 y 1945. Tuvo grandes consecuencias humanas, económicas y políticas a nivel mundial y dio paso a la división de Europa y el mundo en bloques ideológicos enfrentados.
Trotski fue un revolucionario ruso que ayudó a organizar la Revolución de Octubre de 1917 pero luego perdió la disputa por el poder contra Stalin, quien lo expulsó del país y más tarde ordenó su asesinato.
Segunda Guerra Mundial. Prisioneros de guerra.Geopress
El documento describe las condiciones de los prisioneros de guerra según la Convención de Ginebra de 1929. Detalla las cifras de prisioneros tomados por Alemania, Rusia, Japón y otros países beligerantes durante la Segunda Guerra Mundial, así como las altas tasas de mortalidad de los prisioneros rusos y occidentales en manos alemanas y japonesas. Finalmente, señala que muy pocos prisioneros lograron fugarse con éxito de sus captores.
El Holocausto fue el genocidio sistemático de millones de judíos por parte de la Alemania nazi y sus colaboradores durante la Segunda Guerra Mundial. Los nazis establecieron campos de concentración y exterminio para asesinar a judíos, gitanos, homosexuales y otros grupos considerados "indeseables". Más de seis millones de judíos fueron asesinados en estos campos, incluyendo Auschwitz, Treblinka y Dachau, a través de cámaras de gas, trabajos forzados y con
El documento resume los principales aspectos del ascenso y consolidación del poder de Hitler y el régimen nazi en Alemania entre 1933 y 1945, incluyendo el incendio del Reichstag en 1933 que permitió a Hitler asumir poderes dictatoriales, la organización de las SA, SS y Gestapo para controlar al pueblo, la Noche de los Cuchillos Largos en 1934 donde Hitler eliminó a sus rivales de las SA, y el antisemitismo del régimen que culminó en la Noche de los Cristales Rotos en 1938 y el Holocausto. Explica también el papel clave
El documento resume la muerte de Adolf Hitler y Eva Braun el 30 de abril de 1945 en el búnker de la Cancillería del Reich en Berlín. Hitler se suicidó de un disparo y Eva Braun tomó cianuro. Sus cuerpos fueron quemados en el jardín de la Cancillería para evitar que cayeran en manos de los soviéticos que se acercaban.
El documento resume los principales eventos de la Guerra Fría entre 1945 y 1989, incluyendo la conferencia de Yalta, la doctrina Truman, el Plan Marshall, la crisis de Berlín, la guerra de Corea, la crisis de los misiles en Cuba, la guerra de Vietnam, la invasión soviética de Afganistán, y la caída del muro de Berlín que marcó el fin de la Guerra Fría.
El documento describe las ideologías totalitarias y los líderes de regímenes autoritarios como Hitler en Alemania nazi, Stalin en la Unión Soviética, Kim Jong-un en Corea del Norte y Fidel Castro en Cuba, donde se restringían las libertades y el estado controlaba todo. Bajo estos líderes, se perseguía y asesinaba a grupos como los judíos en Alemania y aquellos que se oponían al gobierno en la Unión Soviética. Los ciudadanos en estos países sufrían estrictos controles y limitaciones imp
2.2. l'urss de la revolució_a_l'estalinismeescolalapau
Este documento proporciona información sobre la Liga Espartaquista, un movimiento revolucionario marxista fundado en Alemania durante la Primera Guerra Mundial por Karl Liebknecht y Rosa Luxemburgo. La liga tuvo su mayor actividad durante la Revolución Alemana de 1918 cuando intentó incitar una revolución bolchevique en Alemania a través de publicaciones marxistas. En enero de 1919 la Liga Espartaquista llevó a cabo una breve revolución comunista en Berlín que fue derrotada por fuerzas del Partido Socialdemócr
Tras la muerte de Mao Zedong en 1976, Deng Xiaoping asumió el poder en China y emprendió reformas económicas pero mantuvo el control político. En 1989, grandes protestas estudiantiles a favor de la democracia en la Plaza de Tiananmen fueron brutalmente reprimidas por el ejército, lo que marcó el fin de las esperanzas de apertura política durante la era de Deng.
Albert Einstein apoyó firmemente el pacifismo y se opuso a los ejércitos y la guerra, considerándolos como engendros que debían desaparecer para garantizar la paz mundial. Aunque participó en el Proyecto Manhattan para desarrollar la bomba atómica por temor a que los nazis la obtuvieran primero, Einstein era pacifista y admiraba a Gandhi. Creía que la responsabilidad de consolidar la paz mundial recaía en la ciudadanía y esperaba que la humanidad alcanzara un estadio donde la guerra
El documento resume la ideología y el ascenso del nazismo en Alemania. Bajo el liderazgo de Adolf Hitler, el partido nazi adoptó una ideología racista y nacionalista que promovía la superioridad de la raza aria. Tras ganar las elecciones en 1933, los nazis establecieron un estado totalitario y llevaron a cabo un genocidio contra los judíos y otros grupos considerados "inferiores". Aunque derrotado en 1945, el nazismo ha continuado inspirando a movimientos neonazis en la actualidad.
Los campos de concentración eran centros donde se encarcelaba a personas por características como etnia, religión u orientación sexual, donde eran sometidos a condiciones duras y trabajo forzado bajo tortura. Se crearon a partir de 1933 cuando Hitler llegó al poder en Alemania, incluyendo campos como Auschwitz-Birkenau y Mauthausen-Gusen. La "Solución Final" fue el plan nazi para exterminar a judíos y otros grupos no deseados, resultando en el Holocausto donde murieron 6 millones de judíos.
El documento resume el Holocausto perpetrado por el régimen nazi de Alemania entre 1933 y 1945. Hitler creía en la supremacía de la raza aria y buscó exterminar a los judíos, gitanos, discapacitados y otros grupos considerados "inferiores". Se establecieron campos de concentración donde millones de personas fueron asesinadas o murieron de hambre y enfermedades. Para 1945, dos de cada tres judíos europeos habían sido asesinados en el Holocausto.
Este documento presenta un planificador de proyectos para un proyecto llamado "ACTUALIZATE" que busca mantener a los estudiantes actualizados en temas sociales, económicos y políticos mediante el uso de herramientas tecnológicas. El proyecto se llevará a cabo durante 10 meses con estudiantes de décimo grado en la ciudad de Cali y abordará contenidos relacionados con el desarrollo político, económico y social de América Latina y el mundo en el siglo XX. El proyecto util
Representa una reflexión entorno al procesos de apropiación, interacción e inclusión de los recursos tecnológicos al proceso enseñanza aprendizaje evaluación.
Este documento presenta una evaluación de una fuente de información sobre modificabilidad cognitiva. La fuente evaluada es el sitio web "Cisne", el cual es administrado por un grupo de investigación y tiene como propósito difundir investigaciones educativas. La información en el sitio es analítica, objetiva, actual y cita adecuadamente otras fuentes. El autor de los contenidos es un filósofo y magíster calificado para proveer dicha información. La evaluación concluye que los contenidos de la fuente son confiables y útiles para responder a
Karl Popper nació en 1902 en Viena y murió en 1994 en Londres. Inicialmente se involucró con los socialistas y comunistas, pero se alejó tras un enfrentamiento violento. Criticó duramente el positivismo lógico del Círculo de Viena y publicó su obra principal "La lógica de la investigación científica" en 1934. Tras la toma del poder nazi en Austria en 1937, Popper se exilió a Nueva Zelanda. Más tarde enseñó filosofía en la London School of Economics
El Holocausto fue el genocidio sistemático de aproximadamente 6 millones de judíos por parte de la Alemania nazi y sus colaboradores entre 1941 y 1945. Los nazis crearon guetos y campos de concentración donde sometieron a la población judía a condiciones inhumanas, forzándolos a realizar trabajos forzados y marcándolos con insignias distintivas. Entre 1942 y 1944, millones de judíos fueron deportados desde los territorios ocupados a campos de exterminio donde fueron ejecutados en c
El documento describe la Segunda Guerra Mundial, el conflicto más sangriento de la historia que enfrentó a las Potencias del Eje (Alemania, Italia y Japón) contra las Potencias Aliadas (Reino Unido, URSS, Francia y EE.UU.) entre 1939 y 1945. Tuvo grandes consecuencias humanas, económicas y políticas a nivel mundial y dio paso a la división de Europa y el mundo en bloques ideológicos enfrentados.
Trotski fue un revolucionario ruso que ayudó a organizar la Revolución de Octubre de 1917 pero luego perdió la disputa por el poder contra Stalin, quien lo expulsó del país y más tarde ordenó su asesinato.
Segunda Guerra Mundial. Prisioneros de guerra.Geopress
El documento describe las condiciones de los prisioneros de guerra según la Convención de Ginebra de 1929. Detalla las cifras de prisioneros tomados por Alemania, Rusia, Japón y otros países beligerantes durante la Segunda Guerra Mundial, así como las altas tasas de mortalidad de los prisioneros rusos y occidentales en manos alemanas y japonesas. Finalmente, señala que muy pocos prisioneros lograron fugarse con éxito de sus captores.
El Holocausto fue el genocidio sistemático de millones de judíos por parte de la Alemania nazi y sus colaboradores durante la Segunda Guerra Mundial. Los nazis establecieron campos de concentración y exterminio para asesinar a judíos, gitanos, homosexuales y otros grupos considerados "indeseables". Más de seis millones de judíos fueron asesinados en estos campos, incluyendo Auschwitz, Treblinka y Dachau, a través de cámaras de gas, trabajos forzados y con
El documento resume los principales aspectos del ascenso y consolidación del poder de Hitler y el régimen nazi en Alemania entre 1933 y 1945, incluyendo el incendio del Reichstag en 1933 que permitió a Hitler asumir poderes dictatoriales, la organización de las SA, SS y Gestapo para controlar al pueblo, la Noche de los Cuchillos Largos en 1934 donde Hitler eliminó a sus rivales de las SA, y el antisemitismo del régimen que culminó en la Noche de los Cristales Rotos en 1938 y el Holocausto. Explica también el papel clave
El documento resume la muerte de Adolf Hitler y Eva Braun el 30 de abril de 1945 en el búnker de la Cancillería del Reich en Berlín. Hitler se suicidó de un disparo y Eva Braun tomó cianuro. Sus cuerpos fueron quemados en el jardín de la Cancillería para evitar que cayeran en manos de los soviéticos que se acercaban.
El documento resume los principales eventos de la Guerra Fría entre 1945 y 1989, incluyendo la conferencia de Yalta, la doctrina Truman, el Plan Marshall, la crisis de Berlín, la guerra de Corea, la crisis de los misiles en Cuba, la guerra de Vietnam, la invasión soviética de Afganistán, y la caída del muro de Berlín que marcó el fin de la Guerra Fría.
El documento describe las ideologías totalitarias y los líderes de regímenes autoritarios como Hitler en Alemania nazi, Stalin en la Unión Soviética, Kim Jong-un en Corea del Norte y Fidel Castro en Cuba, donde se restringían las libertades y el estado controlaba todo. Bajo estos líderes, se perseguía y asesinaba a grupos como los judíos en Alemania y aquellos que se oponían al gobierno en la Unión Soviética. Los ciudadanos en estos países sufrían estrictos controles y limitaciones imp
2.2. l'urss de la revolució_a_l'estalinismeescolalapau
Este documento proporciona información sobre la Liga Espartaquista, un movimiento revolucionario marxista fundado en Alemania durante la Primera Guerra Mundial por Karl Liebknecht y Rosa Luxemburgo. La liga tuvo su mayor actividad durante la Revolución Alemana de 1918 cuando intentó incitar una revolución bolchevique en Alemania a través de publicaciones marxistas. En enero de 1919 la Liga Espartaquista llevó a cabo una breve revolución comunista en Berlín que fue derrotada por fuerzas del Partido Socialdemócr
Tras la muerte de Mao Zedong en 1976, Deng Xiaoping asumió el poder en China y emprendió reformas económicas pero mantuvo el control político. En 1989, grandes protestas estudiantiles a favor de la democracia en la Plaza de Tiananmen fueron brutalmente reprimidas por el ejército, lo que marcó el fin de las esperanzas de apertura política durante la era de Deng.
Albert Einstein apoyó firmemente el pacifismo y se opuso a los ejércitos y la guerra, considerándolos como engendros que debían desaparecer para garantizar la paz mundial. Aunque participó en el Proyecto Manhattan para desarrollar la bomba atómica por temor a que los nazis la obtuvieran primero, Einstein era pacifista y admiraba a Gandhi. Creía que la responsabilidad de consolidar la paz mundial recaía en la ciudadanía y esperaba que la humanidad alcanzara un estadio donde la guerra
El documento resume la ideología y el ascenso del nazismo en Alemania. Bajo el liderazgo de Adolf Hitler, el partido nazi adoptó una ideología racista y nacionalista que promovía la superioridad de la raza aria. Tras ganar las elecciones en 1933, los nazis establecieron un estado totalitario y llevaron a cabo un genocidio contra los judíos y otros grupos considerados "inferiores". Aunque derrotado en 1945, el nazismo ha continuado inspirando a movimientos neonazis en la actualidad.
Los campos de concentración eran centros donde se encarcelaba a personas por características como etnia, religión u orientación sexual, donde eran sometidos a condiciones duras y trabajo forzado bajo tortura. Se crearon a partir de 1933 cuando Hitler llegó al poder en Alemania, incluyendo campos como Auschwitz-Birkenau y Mauthausen-Gusen. La "Solución Final" fue el plan nazi para exterminar a judíos y otros grupos no deseados, resultando en el Holocausto donde murieron 6 millones de judíos.
El documento resume el Holocausto perpetrado por el régimen nazi de Alemania entre 1933 y 1945. Hitler creía en la supremacía de la raza aria y buscó exterminar a los judíos, gitanos, discapacitados y otros grupos considerados "inferiores". Se establecieron campos de concentración donde millones de personas fueron asesinadas o murieron de hambre y enfermedades. Para 1945, dos de cada tres judíos europeos habían sido asesinados en el Holocausto.
Este documento presenta un planificador de proyectos para un proyecto llamado "ACTUALIZATE" que busca mantener a los estudiantes actualizados en temas sociales, económicos y políticos mediante el uso de herramientas tecnológicas. El proyecto se llevará a cabo durante 10 meses con estudiantes de décimo grado en la ciudad de Cali y abordará contenidos relacionados con el desarrollo político, económico y social de América Latina y el mundo en el siglo XX. El proyecto util
Representa una reflexión entorno al procesos de apropiación, interacción e inclusión de los recursos tecnológicos al proceso enseñanza aprendizaje evaluación.
Este documento presenta una evaluación de una fuente de información sobre modificabilidad cognitiva. La fuente evaluada es el sitio web "Cisne", el cual es administrado por un grupo de investigación y tiene como propósito difundir investigaciones educativas. La información en el sitio es analítica, objetiva, actual y cita adecuadamente otras fuentes. El autor de los contenidos es un filósofo y magíster calificado para proveer dicha información. La evaluación concluye que los contenidos de la fuente son confiables y útiles para responder a
Muestra las intercesiones específicas del docente en el campo del aprendizaje, valorando los diversos agentes y medios para obtener elementos para su propia formación.
El trabajo representa un ejemplo del esfuerzo de los estudiantes por apropiar e incluir las tecnologías de comunicación en sus procesos de aprendizaje y el impacto de las Tics en la formación de nuevas herramientas de interacción.
Corresponde a un esfuerzo por apropiar los aprendizajes adquiridos en términos de los recursos disponibles para interactuar con los contenidos académicos y el desarrollo de las competencias para presentar avances de su procesos de aprendizaje.
El documento discute el verdadero sentido de la vida y la educación. Argumenta que el sentido de la vida depende de las creencias individuales y que darle sentido es una decisión importante. También enfatiza la necesidad de vivir de acuerdo con la verdad, equipar a los jóvenes con las herramientas para enfrentar los desafíos de la vida, y ver el potencial en los demás para hacer una diferencia positiva.
EL TRABAJO ES ADELANTADO DENTRO DEL PROGRAMA DE INSERCIÓN DE LAS TICS AL TRABAJO ESCOLAR. REPRESENTA UN ESFUERZO DE LOS ALUMNOS POR ENCONTRAR OTROS MODELOS DE INTERACCIÓN CON LOS COMPAÑEROS, DESDE EL USO DE NUEVAS HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN.
Corresponde a uno de los primeros trabajos realizados por los estudiantes en los cuales evidencian las competencias alcanzadas en el uso de las tics en los procesos de aprendizaje.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
6. Comandantes de la primera guerra
mundial
Potencias Centrales
Fernando I de Bulgaria
Francisco José I (Austria)
Franz Conrad von Hötzendorf (Austria)
Guillermo II de Alemania
Paul von Hindenburg (Alemania)
Erich Ludendorff (Alemania)
Reinhard Scheer (Alemania)
Erich von Falkenhayn (Alemania)
Mehmed V (Turquía)
Mustafa Kemal Atatürk (Turquía)
İsmail Enver (Turquía)
Potencias Aliadas
Nicolás II de Rusia
Alexéi Alexéievich Brusílov (Rusia)
Józef Piłsudski (Polonia)
Georges Clemenceau (Francia)
Ferdinand Foch (Francia)
Joseph Joffre (Francia)
Philippe Pétain (Francia)
Robert Nivelle (Francia)
Herbert Henry Asquith (Gran Bretaña)
John Jellicoe (Gran Bretaña)
Douglas Haig (Gran Bretaña)
Víctor Manuel III (Italia)
Armando Diaz (Italia)
Luigi Cadorna (Italia)
Woodrow Wilson (EE.UU)
John J. Pershing (EE.UU)
7. Bajas en la primera guerra mundial
Soldados Centrales
Muertos: 4 386 000
Heridos: 8 388 000
Desaparecidos: 3 629 0003
Total: 16.403.000
Soldados Aliados
Muertos: 5 520 000
Heridos: 12 831 000
Desaparecidos: 4 121 0003
Total: 22.477.500 bajas