MSP-SAN JUAN
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Este documento resume los temas y actividades de un taller de matemáticas para profesores de 7mo a 9no grado. Incluye temas como ángulos, pirámides, cuadriláteros, áreas de polígonos y solución de problemas. Describe investigaciones de profesores sobre estrategias de enseñanza como el asesoramiento entre pares y el uso de la tecnología TI-Nspire en actividades como gráficas lineales y cuadráticas. El documento agradece la participación de los asistentes y organizadores del taller.
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Perfil de una buena docente en educacion inicial
El documento describe diferentes materiales y recursos para el área de matemáticas en educación inicial, incluyendo el material base 10, geoplano, dados numéricos, poliedros, bloques lógicos y ábaco cerrado. Estos materiales pueden ayudar a los niños a adquirir conceptos numéricos, comprender el sistema de numeración decimal y operaciones aritméticas básicas.
2° básico b semana 29 al 04 marzo
El resumen contiene información sobre los requerimientos y evaluaciones de la primera semana de clases para los estudiantes del segundo año básico "B" en el Colegio Camilo Henríquez. Se realizarán pruebas de diagnóstico en todas las asignaturas y se solicita que los estudiantes traigan libros, cuadernos y materiales específicos cada día de acuerdo al horario. También se entrega información sobre las asignaturas, colores de los cuadernos, y se recuerda a los apoderados la importancia de la punt
Enseñar Geometría
Este documento resume un taller sobre geometría y el uso de herramientas tecnológicas como GeoGebra en la enseñanza de las matemáticas. Se discuten ideas para enseñar matemáticas de manera interpretativa y generar una actitud positiva, así como las opiniones de un experto. También incluye una taxonomía de recursos tecnológicos educativos y las posibilidades que brindan herramientas como GeoGebra, como facilitar procesos de generalización y construcción geométrica. Finalmente, analiza una secuencia
Rectas y ángulos 5º
Este documento habla sobre las líneas y ángulos en geometría. Explica que una línea puede ser recta, curva, abierta o cerrada. Las líneas rectas pueden ser paralelas, secantes o perpendiculares entre sí. También define qué es un ángulo y cómo se clasifican los ángulos dependiendo de su amplitud en ángulos rectos, agudos u obtusos. Además, indica que la unidad de medida de los ángulos es el grado.
Manual Scratch para Robótica
Este documento explica cómo programar con Scratch para controlar el robot LEGO WeDo. Describe cómo instalar Scratch en las computadoras XO y los bloques de programación para el movimiento y sensores del robot. Incluye ejemplos de programas para detección de objetos, movimiento de un auto y interacción con el programa a través de los sensores.
Las MatemáTicas De La Vida Cotidiana Sin Fotos
Este documento describe varias actividades matemáticas para niños en edad preescolar centradas en el uso de números en contextos de la vida cotidiana. Las actividades incluyen el uso de listas, calendarios, medición del tiempo y la temperatura, juegos de mesa y de roles, y proyectos basados en temas como el supermercado. El objetivo es que los niños desarrollen habilidades matemáticas a través de experiencias concretas y significativas.
Guía del profesor oficial de LEGO WeDo
Este documento es una guía del profesor para el uso del kit de construcción LEGO Education WeDo. Explica que el kit está diseñado para estudiantes de primaria y que su objetivo es enseñar conceptos de ciencia e ingeniería a través de la construcción y programación de modelos mecánicos. Incluye información sobre los componentes del kit, el software, las lecciones introductorias y las actividades temáticas propuestas.
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Sesiones de aprendizaje para las áreas de Ciencias, Matemáticas y Comunicación.
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Taller matematicas (2)
El documento habla sobre la importancia de utilizar juegos y materiales manipulables en la enseñanza de las matemáticas. Explica que estos permiten que los estudiantes aprendan matemáticas de forma activa a través de la experiencia y la resolución de problemas. Incluye una lista y descripción de diversos juegos y materiales que se pueden usar, así como las ventajas de incorporarlos en el aula como el desarrollo del pensamiento lógico y las habilidades sociales.
8° 9° 10° matematicas
Este documento presenta la actualización y fortalecimiento curricular de la Educación General Básica en Ecuador para los grados 8o, 9o y 10o. Incluye las bases pedagógicas, el perfil de salida de los estudiantes, los ejes transversales, la estructura curricular por áreas y las proyecciones curriculares específicas para matemáticas en cada grado. El objetivo es mejorar la calidad educativa mediante la especificación de los aprendizajes requeridos y la orientación a los docentes.
Matematica 9
Este documento presenta la información de contacto de las personas involucradas en la producción de libros de texto de matemáticas para la educación secundaria en Ecuador. Incluye los nombres y cargos del Presidente de la República, la Ministra de Educación, el Viceministro de Educación y otros funcionarios del gobierno y editoriales involucrados en el proyecto.
Matemática 8º, Texto del Estudiante
Este documento presenta el texto para el estudiante de matemáticas de 8o básico. Incluye seis capítulos que cubren temas como operaciones con números enteros, potencias, transformaciones isométricas, geometría, datos y azar, y funciones. El documento fue adaptado del currículum estadounidense al chileno y publicado por la editorial Galileo con el objetivo de enseñar matemáticas. Incluye lecciones, laboratorios, ejercicios y evaluaciones para cada capítulo.
Estrategias de aprendizaje matematicas en los diferentes niveles educativos
El documento describe las estrategias de aprendizaje de las matemáticas en diferentes niveles educativos, incluyendo el preescolar, la primaria y la secundaria. Explica que en el preescolar se enfoca en la manipulación y representación simbólica para desarrollar el razonamiento lógico-matemático. En la primaria, se trabajan temas como las operaciones concretas. Finalmente, en la secundaria, el enfoque está en estrategias para comprender conceptos más abstractos.
ESTRATEGIAS CREATIVAS Y HEURÍSTICAS PARA LE ENSEÑANZA DE LA MATEMATICA
Este documento presenta un taller sobre estrategias creativas para la enseñanza y evaluación de la matemática dirigido a docentes de primaria. El taller abordará diversas estrategias creativas basadas en las Rutas del Aprendizaje del Ministerio de Educación para desarrollar las capacidades y conocimientos matemáticos en los estudiantes. El objetivo es mejorar la enseñanza de la matemática en la institución a través del intercambio de experiencias entre los docentes.
Actividades para desarrollar pensamiento lógicomatemático dienes
Este documento describe el razonamiento lógico-matemático y cómo desarrollarlo utilizando bloques lógicos. Explica que el razonamiento lógico-matemático implica identificar, relacionar y operar conceptos, y permite resolver problemas nuevos. Luego describe actividades con bloques lógicos para desarrollar la clasificación, seriación, reconocimiento de atributos y otras habilidades lógicas.
Nuestro equipo de trabajo ondas del corazón
El equipo investigativo "Ondas del Corazón" busca propuestas para hacer que las clases sean más divertidas mediante una encuesta a estudiantes y docentes de colegios públicos en Manizales. Recopilaron respuestas de 561 estudiantes de colegio, 51 universitarios y 41 docentes. Procesaron los datos con SPSS y compararon resultados como las razones que hacen una clase más divertida. Socializaron hallazgos y preparan informes finales para las instituciones participantes.
D E P A R T A M E N T O D E M A T E MÁ T I C A S
El documento presenta la información sobre el departamento de matemáticas de un centro educativo, incluyendo a los miembros del departamento, sus objetivos, los contenidos de las asignaturas de matemáticas para cada curso y las actividades extraescolares relacionadas con las matemáticas.
Departamento De MatemáTicas
El documento presenta la información sobre el departamento de matemáticas de un centro educativo, incluyendo los miembros del departamento, sus objetivos, los contenidos de las asignaturas de matemáticas para cada curso y las actividades extraescolares relacionadas con las matemáticas.
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RM - Lumbreras.pdf
El documento presenta un solucionario de problemas de razonamiento matemático para la propedéutica de las ciencias. Incluye la resolución de más de 880 preguntas correspondientes a exámenes de admisión universitaria, organizadas en capítulos como ejercicios introductorios, lógica, operaciones matemáticas, geometría y probabilidades. El objetivo es servir como herramienta de apoyo académico para estudiantes y profesores.
2 trimestre de 4 y 5 2013- provisional borra
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Feria regional octubre 28 2014
Este documento presenta los detalles de un proyecto de investigación llamado "Ondas de Colciencias" llevado a cabo por estudiantes de octavo y séptimo grado. El proyecto estudió qué proponen los estudiantes de secundaria y media de colegios públicos en Manizales para hacer que sus clases no sean aburridas. Se aplicaron encuestas a 561 estudiantes de colegio, 51 universitarios y 41 docentes. Los resultados mostraron que tanto los estudiantes universitarios como los de colegio consideran que la met
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Este documento describe un proyecto de matemáticas para niños de 3 años que utiliza situaciones de la vida cotidiana para enseñar conceptos numéricos. El proyecto involucra actividades como contar a los niños en la clase, medir su altura y peso, y analizar los datos recopilados. El objetivo es que los niños desarrollen un entendimiento práctico de los números a través de experiencias significativas.
Azuaga
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Azuaga
Este documento presenta un proyecto de trabajo sobre matemáticas para niños de 3 años. Propone utilizar situaciones de la vida cotidiana del aula para enseñar conceptos matemáticos como números, medidas y patrones. Algunas actividades incluyen contar niños, medirse, observar el calendario y jugar con datos sobre el peso de los estudiantes. El objetivo es que los niños desarrollen un entendimiento práctico de las matemáticas a través de experiencias significativas.
EXPERIENCIA DE APREND. Nº 03- JUNIO JULIO 2022.docx
Este documento presenta un plan de experiencia de aprendizaje para estudiantes de primer grado. El plan aborda valores como el respeto, la solidaridad y la tolerancia a través de actividades en diferentes áreas como matemáticas, comunicación y ciencias. El objetivo es mejorar la convivencia entre los estudiantes después de dos años de clases no presenciales.
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Presentación a Padres Clase 2015
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Mesaje de Sor Osorio
Mensaje de la profesora Sor Osorio a sus compañeros al culminar los talleres sabatinos del proyecto MSP-San Juan.
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Boletín MSP MATEMATICAS 7-9
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MSP-SAN JUAN
- 4. Omar Hernández y Jorge Ortiz
- 5. Annette López de Méndez
- 6. Algunos de los participantes
- 8. Verano 2009
- 21. Uso del Sensor
- 23. Trabajo de los participantes
- 25. INVESTIGACIÓN EN ACCIÓN Asesoramiento entre pares para mejorar el aprendizaje – Sor Osorio
- 28. INVESTIGACIÓN EN ACCIÓN Actividad auténtica para enseñar suma y resta de matrices – Rosa Rivera
- 34. TI-NSPIRE Actividades creadas por los maestros
- 35. Plano Cartesiano Joel Álvarez Andrés Cruz
- 36. Pendiente e Intercepto de una recta Wellington Gómez
- 37. Gráficas Lineales y Cuadrática Estela Mariñez
- 38. Ángulos formados por rectas intersecantes Sor Osorio
- 39. Hoja de cálculo y gráficas Carmen Bonilla
- 40. Dos triángulos en un cuadrado Carinés Kianes
- 41. Los maestros y la TI-NSPIRE
- 45. Estudiantes de la Escuela Dr. José Celso Barbosa en Río Piedras y la TI-NSPIRE NUESTROS ESTUDIANTES ACTIVOS CON MSP
- 47. Estudiantes de la Escuela Las Américas y la TI-NSPIRE NUESTROS ESTUDIANTES ACTIVOS CON MSP
- 49. REALIZANDO LA POS PRUEBA