Esa 6to

1. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 2
I. DATOS GENERALES:
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
En la actualidad muchos niños y las niñas consumen muchos tipos de alimentos envasados, como: galletas, frutos, gaseosas, chocolates, etc. Esto hace
evidente que muchos padres de familia envían a sus hijos con loncheras que lejos de alimentar o nutrir a los niños, terminan convirtiéndose en los
principales factores por los cuales muchos niños en la actualidad padecen de anemia, obesidad, problemas gastrointestinales, entre otros. Algunos
niños indican que sus padres no tuvieron tiempo para preparar la lonchera por motivos de trabajo y compraron algunos productos de la calle.
Los niños necesitan una alimentación de calidad, saludable, que permita su desarrollo físico y mental. Una alimentación de calidad no es sólo saber que
alimentos consumir sino también el conocer e identificar a aquellos alimentos perjudiciales y evitar su consumo.
Para esto se les presenta como reto la realización de actividades a través de las siguientes preguntas: ¿Cómo estamos cuidando nuestra salud?, ¿Qué
debemos hacer para evitar las enfermedades y vivir saludables?
Es por ello que en esta experiencia de aprendizaje se proponen problemas que propiciarán diferentes aprendizajes en los estudiantes, tales como la
organización de los estudiantes induciéndoles en sus compromisos de contribuir en la creación de un clima afectivo entre ellos a través de las normas
de convivencia lo que facilitara la adquisición efectiva de sus aprendizajes, así como de los diversos sectores didácticos del aula. También en esta
experiencia se promueven situaciones que tienen como propósito que los niños dialoguen, expresen sus puntos de vista, escuchen al otro, propongan
alternativas, asuman responsabilidades utilizando la expresión y comprensión oral, así como la comprensión y producción de textos escritos de manera
reflexionada, buscando que la participación del niño sea cada vez más autónoma incluyendo el valor de la responsabilidad.
1.1. Título :
1.2. Docente :
“Promovemos acciones para una vida saludable”
Gino Alexis Rivadeneyra Medina
1.3. Fecha : Del 01 al 30 abril
1.4. Grado : 6to de primaria
1.5. Período de ejecución : 4 semanas

2. III. COMPETENCIAS:
Área Competencias
MATEMÁTICA Resuelve problemas de cantidad.
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambios.
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
IV. ENFOQUES TRANSVERSALES:
Enfoque de orientación al bien común
Valor(es) Esfuerzo
Acciones
1. Es diligente
2. Busca la excelencia en cada actividad que realiza
3. Culmina con cada actividad que inicia
4. Ve las dificultades y fracasos como oportunidades
5. Aprende y crece a través del trabajo arduo
V. PRODUCTO:
VI. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES:
 Los estudiantes resolverán una serie de problemas que involucrarán los diversos tipos de conjuntos con situaciones cotidianas de la
vida real.
 Los estudiantes practicarán las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) con números naturales. Resolverán
problemas numéricos y aplicarán estrategias para realizar cálculos mentalmente.
 Los estudiantes participarán en actividades prácticas que les ayuden a identificar y calcular múltiplos y divisores de diferentes números.
Resolverán problemas que involucren el uso de múltiplos y divisores en situaciones cotidianas y matemáticas.
 Los estudiantes participarán en actividades prácticas que les permitan explorar las propiedades de los ángulos y lados, y la clasificación
según sus características.

3. SEMANA 5
FECHA Lunes 01/04 Martes 02/04 Miércoles 03/04 Jueves 04/04 Viernes 05/04
AREA Aritmética Raz. Matemático Aritmética Álgebra Geometría
TITULO
Operaciones entre
conjuntos ll
Problemas con
conjuntos ll
Introducción a la
estadística
Inecuaciones
Ángulos: Tipos y
clasificación
COMPETENCIA Resuelve problemas de
cantidad.
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
Resuelve problemas de
cantidad.
Razonamiento
matemático
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia
y cambio.
Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización .
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Identifica las
operaciones entre
conjuntos en
situaciones dadas.
Realiza diversas
operaciones entre
conjuntos.
Analiza situaciones del
mundo real que
involucran conjuntos,
identificando los
conjuntos relevantes y
aplicando las
operaciones adecuadas
para resolver problemas
específicos.
Identifica los elementos
básicos de la estadística
y establece sus
diferencias.
Aplica propiedades como
en las ecuaciones y
determina el conjunto
solución.
Utilizar adecuadamente
herramientas de medición
como el transportador.
Clasifica los ángulos según su
medida .
Aplicar habilidades de análisis
y cálculo de ángulos para
resolver problemas prácticos.
EVIDENCIAS Participa en las
actividades propuestas
en el aula.
Resolución de
ejercicios en una ficha
de actividades y en su
cuaderno.
Desarrollo de ejercicios
del libro de actividades.
Participa en las
actividades propuestas
en el aula.
Resolución de ejercicios
en una ficha de
actividades y en su
cuaderno.
Desarrollo de ejercicios
del libro de actividades.
Participa en las
actividades propuestas
en el aula.
Resolución de ejercicios
en una ficha de
actividades y en su
cuaderno.
Desarrollo de ejercicios
del libro de actividades.
Participa en las
actividades propuestas
en el aula.
Resolución de ejercicios
en una ficha de
actividades y en su
cuaderno.
Desarrollo de ejercicios
del libro de actividades.
Participa en las actividades
propuestas en el aula.
Resolución de ejercicios en
una ficha de actividades y en
su cuaderno.
Desarrollo de ejercicios del
libro de actividades.
INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
Lista de cotejo.
Ficha de aplicación.
Lista de cotejo.
Ficha de aplicación.
Lista de cotejo.
Ficha de aplicación.
Lista de cotejo.
Ficha de aplicación.
Lista de cotejo.
Ficha de aplicación.

4. SEMANA 6
FECHA Lunes 08/04 Martes 09/04 Miércoles 10/04 Jueves 11/04 Viernes 12/04
AREA Aritmética Raz. Matemático Aritmética Álgebra Geometría
TITULO
Tablas de frecuencia
Problemas con
conjuntos lll
Producto cartesiano
Expresiones
algebraicas
Problemas con ángulos
COMPETENCIA Resuelve problemas de
cantidad.
Razonamiento
matemático
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia
y cambio
Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Recopila información y
la almacena en una
tabla de frecuencias.
Analiza correctamente
la información de la
tabla de frecuencias.
Analiza situaciones del
mundo real que
involucran conjuntos,
identificando los
conjuntos relevantes y
aplicando las
operaciones adecuadas
para resolver problemas
específicos.
Recopila y organiza
datos en cuadros o
tablas y representamos
en una gráfica cartesiana
Comprensión del
concepto de expresiones
algebraicas
Identificar los diversos
tipos de expresiones
algebraicas, así como
sus partes
Plantea y resuelve problemas
de adición y sustracción de
ángulos con los datos
estudiados sobre los distintos
ángulos.
EVIDENCIAS Participa en las
actividades propuestas
en el aula.
Resolución de
ejercicios en una ficha
de actividades y en su
cuaderno.
Desarrollo de ejercicios
del libro de actividades.
Participa en las
actividades propuestas
en el aula
Resolución de ejercicios
en una ficha de
actividades y en su
cuaderno.
Desarrollo de ejercicios
del libro de actividades.
Participa en las
actividades propuestas
en el aula
Resolución de ejercicios
en una ficha de
actividades y en su
cuaderno.
Desarrollo de ejercicios
del libro de actividades.
Participa en las
actividades propuestas
en el aula
Resolución de ejercicios
en una ficha de
actividades y en su
cuaderno.
Desarrollo de ejercicios
del libro de actividades.
Participa en las actividades
propuestas en el aula
Resolución de ejercicios en
una ficha de actividades y en
su cuaderno.
Desarrollo de ejercicios del
libro de actividades.
INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
Lista de cotejo.
Ficha de aplicación.
Lista de cotejo.
Ficha de aplicación.
Lista de cotejo.
Ficha de aplicación.
Lista de cotejo.
Ficha de aplicación.
Lista de cotejo.
Ficha de aplicación.

5. SEMANA 7
FECHA Lunes 15/04 Martes 16/04 Miércoles 17/04 Jueves 18/04 Viernes 19/04
AREA Aritmética Raz. Matemático Aritmética Álgebra Geometría
TITULO
Conjunto de
correspondencia
Conteo de figuras
Lectura, escritura y
comparación de
números naturales
Valor numérico de
expresiones
algebraicas
Problemas con segmentos
COMPETENCIA Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre
Razonamiento
matemático
Resuelve problemas de
cantidad
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia
y cambio.
Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Recopila y organiza
datos en de los
diversos conjuntos para
formar otro
Se organiza datos de
acuerdo a diversos
arreglos apoyándose
de los conjuntos
Observa y hace conteo
de figuras de manera
manual.
Contabiliza apoyándose
de letras o números que
le permita tener un orden
y un conteo más exacto
de las diversas figuras.
El estudiante traduce
cantidades a números,
usando esa información
para la resolución de
problemas e
identificando valores de
cada número, sea mayor
o menor
Hallar el valor de la
variable apoyándome de
la teoría de las
expresiones algebraicas
Resolver ejercicios
apoyándonos de la teoría de
elementos básicos de
geometría para desarrollar
ejercicios de segmentos.
EVIDENCIAS Participa en las
actividades propuestas
en el aula.
Resolución de
ejercicios en una ficha
de actividades y en su
cuaderno.
Desarrollo de ejercicios
del libro de actividades
Participa en las
actividades propuestas
en el aula.
Resolución de ejercicios
en una ficha de
actividades y en su
cuaderno.
Desarrollo de ejercicios
del libro de actividades
Participa en las
actividades propuestas
en el aula.
Resolución de ejercicios
en una ficha de
actividades y en su
cuaderno.
Desarrollo de ejercicios
del libro de actividades
Participa en las
actividades propuestas
en el aula.
Resolución de ejercicios
en una ficha de
actividades y en su
cuaderno.
Desarrollo de ejercicios
del libro de actividades
Participa en las actividades
propuestas en el aula.
Resolución de ejercicios en
una ficha de actividades y en
su cuaderno.
Desarrollo de ejercicios del
libro de actividades
INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
Lista de cotejo.
Ficha de aplicación.
Lista de cotejo.
Ficha de aplicación.
Lista de cotejo.
Ficha de aplicación.
Lista de cotejo.
Ficha de aplicación.
Lista de cotejo.
Ficha de aplicación.

6. SEMANA 8
FECHA Lunes 22/04 Martes 23/04 Miércoles 24/04 Jueves 25/04 Viernes 26/04
AREA Aritmética Raz. Matemático Aritmética Álgebra Geometría
TITULO
Aproximación de
números naturales
Conteo de figuras ll
Números Naturales :
Adición y sustracción
Tipos de expresiones
algebraicas: monomios
y polinomios
Construcción de ángulos y
segmentos
COMPETENCIA Resuelve problemas de
cantidad. Razonamiento lógico
Resuelve problemas de
cantidad
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia
y cambio
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Estimar, redondear
números apoyándonos
de una regla de
redondeo
Contabiliza apoyándose
de letras o números que
le permita tener un orden
y un conteo más exacto
de las diversas figuras.
Resuelve problemas
usando el análisis y el
conteo, apoyándose de
una propiedad.
Resolución de diversos
problemas básicos
apoyándonos en las
estrategias de agrupar,
juntar, quitar, etc
Identificar los diversos
tipos de expresiones
algebraicas y demostrar
conocimientos para
diferenciarlos
Resolver operaciones
básicas con las
expresiones algebraicas
Se usará las nociones de
ángulos y segmentos para
formar o construir
representaciones de ángulos
EVIDENCIAS Participa en las
actividades propuestas
en el aula.
Resuelve ejercicios en
su cuaderno.
Resuelve una ficha de
aplicación.
Participa en las
actividades propuestas
en el aula.
Resuelve ejercicios en
su cuaderno.
Resuelve una ficha de
aplicación.
Participa en las
actividades propuestas
en el aula.
Resuelve ejercicios en
su cuaderno.
Resuelve una ficha de
aplicación.
Participa en las
actividades propuestas
en el aula.
Resuelve ejercicios en
su cuaderno.
Resuelve una ficha de
aplicación.
Participa en las actividades
propuestas en el aula.
Resuelve ejercicios en su
cuaderno.
Resuelve una ficha de
aplicación.
INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
Lista de cotejo.
Ficha de aplicación.
Lista de cotejo.
Ficha de aplicación.
Lista de cotejo.
Ficha de aplicación.
Lista de cotejo.
Ficha de aplicación.
Lista de cotejo.
Ficha de aplicación.

7. VII. MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR
 Cuaderno de Trabajo
 Cuaderno de Autoaprendizaje
 Plataforma Aprendo en casa
 MINEDU – Currículo Nacional
 MINEDU – Programación curricular primaria
 Laptop / Celulares / Tablet
VIII. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar o complementar en la siguiente experiencia?
 ¿Qué actividades estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
 Otras observaciones