Sustainable Dye Garden at Myrtle Edwards ParkSusan Oldham
Concept of a sustainable redesign for Myrtle Edwards Park on the Seattle waterfront. A garden of native Northwest plants suitable for dying fibers with areas for artists and park users to learn about NW flora and see new uses for local plants.
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La comprensión lectora es la capacidad de entender un texto escrito y extraer la información más relevante. Implica procesar el vocabulario, la estructura y las ideas principales para construir el significado general. Un buen lector comprende, interpreta y evalúa lo que lee de manera crítica.
Intervarsities 1st place Jazz Routine 2010Hazel Hodgins
Performed at Carlow IT in 2010 this routine took 1st place. It is a traditional Jazz/Modern Theatre piece choreographed by Christelle Oliver Dussault, who also dances in the piece.
El Consejo Local del Medio Ambiente de Jerez se reunirá antes de finalizar el primer trimestre de 2013 para abordar temas como el Plan Municipal de Medio Ambiente. En 2012 se reunieron en dos ocasiones en sesión ordinaria y una extraordinaria, además de tres reuniones de las mesas de trabajo sobre el agua.
Sustainable Dye Garden at Myrtle Edwards ParkSusan Oldham
Concept of a sustainable redesign for Myrtle Edwards Park on the Seattle waterfront. A garden of native Northwest plants suitable for dying fibers with areas for artists and park users to learn about NW flora and see new uses for local plants.
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La comprensión lectora es la capacidad de entender un texto escrito y extraer la información más relevante. Implica procesar el vocabulario, la estructura y las ideas principales para construir el significado general. Un buen lector comprende, interpreta y evalúa lo que lee de manera crítica.
Intervarsities 1st place Jazz Routine 2010Hazel Hodgins
Performed at Carlow IT in 2010 this routine took 1st place. It is a traditional Jazz/Modern Theatre piece choreographed by Christelle Oliver Dussault, who also dances in the piece.
El Consejo Local del Medio Ambiente de Jerez se reunirá antes de finalizar el primer trimestre de 2013 para abordar temas como el Plan Municipal de Medio Ambiente. En 2012 se reunieron en dos ocasiones en sesión ordinaria y una extraordinaria, además de tres reuniones de las mesas de trabajo sobre el agua.
La estudiante Gianella Betancourt de la Universidad Técnica Particular de Loja elige la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial para su blog porque requiere que se reconozcan los créditos del autor sin alterar la obra, permite copiar y distribuir el material siempre que no sea para fines comerciales, y se debe reconocer y citar la obra según lo especifique el autor.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos clave como el acero y limitar el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Un mapa mental es un diagrama que representa palabras, ideas u otros elementos relacionados de manera radial alrededor de una palabra o idea central. Se usa para organizar la información y ayudar en el estudio, la resolución de problemas y la escritura. Un mapa mental presenta las conexiones entre elementos de forma gráfica y no lineal, agrupando conceptos por importancia y estimulando la reflexión. Se provee un ejemplo de mapa mental sobre un proyecto de vida con seis áreas relacionadas al éxito y subconceptos para cada una.
El documento es una ficha de lectura para un libro que incluye espacios para el nombre del estudiante, curso, fechas de inicio y finalización de la lectura, título, autor, editorial, personajes principales, un resumen breve de la trama y una escala para valorar el libro de 1 a 10.
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La ficha de lectura resume un libro leído recientemente por un estudiante. Incluye el título, autor e ilustrador del libro, así como una breve descripción de su tema principal. El estudiante indica si disfrutó del libro y menciona lo que más y menos le gustó. Finalmente, se pide que dibuje una ilustración del libro.
Este documento es una ficha de lectura para registrar información sobre un libro leído, incluyendo la bibliografía, género literario, palabras desconocidas buscadas en el diccionario, descripción de personajes, resumen de la trama y calificación del libro de 1 a 10.
Este documento es una ficha de lectura que resume la información clave de un libro, incluyendo el título, autor, editorial, número de páginas, lugar y fecha de publicación. También resume brevemente el argumento, los personajes principales y secundarios, los lugares y época en que se desarrolla la acción, y ofrece una valoración personal sobre lo que más y menos gustó al lector.
Las fichas nemotécnicas, son aquellas que nos sirven para recordar los aspectos más importantes del contenido de un libro, revista o articulo periodístico, tales como: Conceptos, definiciones y comentarios, etc
Ficha de lectura 2º- 3er ciclo Primariacampanillica4
Este documento es una ficha de lectura personal que guía al lector a través de las partes clave de un libro. La ficha incluye secciones para registrar información sobre el título, el autor, la editorial, la edad recomendada y una breve biografía del autor. Antes de leer, pide al lector que prediga de qué tratará el libro basado en la portada. Luego, durante y después de la lectura, guía al lector a anotar detalles sobre el narrador, la cronología, la ubicación, los person
El documento presenta las instrucciones para completar un reporte de lectura sobre un libro que trata sobre la formación humana integral y una vida plena. Incluye secciones para analizar los valores, personajes, ambientes y sucesos del libro, así como espacios para resumir la historia y compararla con el contexto actual.
El documento proporciona un formato para completar un resumen de lectura. Incluye secciones para el título, autor, puntuación, personaje principal, idea principal, detalles de tiempo y lugar, sucesos importantes, posibles resultados, resolución de problemas y preguntas sobre el personaje favorito, parte favorita y un nuevo final.
El libro trata sobre un niño llamado Alberto que no tenía amigos porque llegaba tarde a casa. Un día en el bus conoció a una niña llamada Florita mientras conversaban sobre los dinosaurios y se hicieron amigos. Sin embargo, Florita se bajó del bus rápidamente sin que Alberto pudiera despedirse o pedir su número de teléfono, dejándolo triste.
La ficha recopila información sobre un cuento leído, incluyendo el título, autor, editorial, resumen de la trama, personajes principales, ubicación de la historia, descripción del protagonista, opinión personal sobre si le gustó y por qué, un final alternativo propuesto y un dibujo de la parte favorita.
Guía para realizar los trabajos sobre los libros de lecturaGraciela Maestre
Este documento proporciona una guía para realizar trabajos sobre libros de lectura. Incluye instrucciones para completar una ficha técnica del libro antes de leerlo, resumir cada capítulo mientras se lee, buscar significados de palabras desconocidas en el diccionario, y después de leer el libro, escribir un trabajo analizando los elementos clave de la historia, personajes, narrador y expresando una opinión personal.
Guía de acompañamiento lector delia degúlobozoldick
Este documento es una ficha de lectura que pide completar información sobre un libro leído como el autor, título, editorial e ilustrador. También solicita describir al personaje principal e incluir un dibujo de los personajes secundarios. Finalmente hace dos preguntas sobre la trama referidas a por qué un personaje buscaba adornos para su sombrero y qué otro personaje se los entregó.
La estudiante Gianella Betancourt de la Universidad Técnica Particular de Loja elige la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial para su blog porque requiere que se reconozcan los créditos del autor sin alterar la obra, permite copiar y distribuir el material siempre que no sea para fines comerciales, y se debe reconocer y citar la obra según lo especifique el autor.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos clave como el acero y limitar el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Un mapa mental es un diagrama que representa palabras, ideas u otros elementos relacionados de manera radial alrededor de una palabra o idea central. Se usa para organizar la información y ayudar en el estudio, la resolución de problemas y la escritura. Un mapa mental presenta las conexiones entre elementos de forma gráfica y no lineal, agrupando conceptos por importancia y estimulando la reflexión. Se provee un ejemplo de mapa mental sobre un proyecto de vida con seis áreas relacionadas al éxito y subconceptos para cada una.
El documento es una ficha de lectura para un libro que incluye espacios para el nombre del estudiante, curso, fechas de inicio y finalización de la lectura, título, autor, editorial, personajes principales, un resumen breve de la trama y una escala para valorar el libro de 1 a 10.
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La ficha de lectura resume un libro leído recientemente por un estudiante. Incluye el título, autor e ilustrador del libro, así como una breve descripción de su tema principal. El estudiante indica si disfrutó del libro y menciona lo que más y menos le gustó. Finalmente, se pide que dibuje una ilustración del libro.
Este documento es una ficha de lectura para registrar información sobre un libro leído, incluyendo la bibliografía, género literario, palabras desconocidas buscadas en el diccionario, descripción de personajes, resumen de la trama y calificación del libro de 1 a 10.
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Las fichas nemotécnicas, son aquellas que nos sirven para recordar los aspectos más importantes del contenido de un libro, revista o articulo periodístico, tales como: Conceptos, definiciones y comentarios, etc
Ficha de lectura 2º- 3er ciclo Primariacampanillica4
Este documento es una ficha de lectura personal que guía al lector a través de las partes clave de un libro. La ficha incluye secciones para registrar información sobre el título, el autor, la editorial, la edad recomendada y una breve biografía del autor. Antes de leer, pide al lector que prediga de qué tratará el libro basado en la portada. Luego, durante y después de la lectura, guía al lector a anotar detalles sobre el narrador, la cronología, la ubicación, los person
El documento presenta las instrucciones para completar un reporte de lectura sobre un libro que trata sobre la formación humana integral y una vida plena. Incluye secciones para analizar los valores, personajes, ambientes y sucesos del libro, así como espacios para resumir la historia y compararla con el contexto actual.
El documento proporciona un formato para completar un resumen de lectura. Incluye secciones para el título, autor, puntuación, personaje principal, idea principal, detalles de tiempo y lugar, sucesos importantes, posibles resultados, resolución de problemas y preguntas sobre el personaje favorito, parte favorita y un nuevo final.
El libro trata sobre un niño llamado Alberto que no tenía amigos porque llegaba tarde a casa. Un día en el bus conoció a una niña llamada Florita mientras conversaban sobre los dinosaurios y se hicieron amigos. Sin embargo, Florita se bajó del bus rápidamente sin que Alberto pudiera despedirse o pedir su número de teléfono, dejándolo triste.
La ficha recopila información sobre un cuento leído, incluyendo el título, autor, editorial, resumen de la trama, personajes principales, ubicación de la historia, descripción del protagonista, opinión personal sobre si le gustó y por qué, un final alternativo propuesto y un dibujo de la parte favorita.
Guía para realizar los trabajos sobre los libros de lecturaGraciela Maestre
Este documento proporciona una guía para realizar trabajos sobre libros de lectura. Incluye instrucciones para completar una ficha técnica del libro antes de leerlo, resumir cada capítulo mientras se lee, buscar significados de palabras desconocidas en el diccionario, y después de leer el libro, escribir un trabajo analizando los elementos clave de la historia, personajes, narrador y expresando una opinión personal.
Guía de acompañamiento lector delia degúlobozoldick
Este documento es una ficha de lectura que pide completar información sobre un libro leído como el autor, título, editorial e ilustrador. También solicita describir al personaje principal e incluir un dibujo de los personajes secundarios. Finalmente hace dos preguntas sobre la trama referidas a por qué un personaje buscaba adornos para su sombrero y qué otro personaje se los entregó.
El documento parece ser un formato para registrar los datos personales y académicos de estudiantes, incluyendo su nombre, apellidos, año, sección y las asignaturas en las que están inscritos. Contiene espacios en blanco para llenar la información de múltiples estudiantes.
Este documento presenta un plan de lectura semanal para fomentar buenos hábitos de lectura entre los alumnos. El plan incluye que los alumnos lleven un reporte semanal de lectura donde registren el título del libro, autor, y actividades realizadas como resúmenes, síntesis o comentarios sobre el capítulo leído. Los reportes deben ser revisados y firmados por los padres. El tutor académico seleccionará libros apropiados y adaptará las actividades requeridas.
Este documento es una guía de trabajo para reconocer el título y autor de un texto. El objetivo es identificar el autor y título de varios libros y textos dados. La guía incluye dos ejercicios - el primero pide identificar el autor y título de libros presentados, y el segundo pide seguir la lectura silenciosa y luego identificar el autor y título.
El documento presenta una plantilla para realizar un reporte de lectura de un libro. Incluye secciones para analizar el contexto de producción, la estructura interna, el contexto de recepción a través de los niveles literal, inferencial y analógico, y una coevaluación del trabajo en equipo. El reporte busca analizar diversos aspectos de la obra leída como el autor, género, tema, personajes, lenguaje y analogías.
Este documento presenta un formato para un reporte de lectura que incluye secciones para analizar el contexto de producción de la obra, su estructura interna, tema, personajes, lugar y tiempo de la historia, análisis del lenguaje y figuras retóricas utilizadas, contexto de recepción, prototipos textuales y preguntas de reflexión.
Fichas técnicas de las obras de la exposición de esculturas exentas “Es-cultura. Espacio construido de reflexión”, en la que me planteo la interrelación entre escultura y cultura y el hecho de que la escultura, como yo la creo, sea un espacio construido de reflexión. Ver los documentos: vídeo de presentación, texto de catálogo, imágenes de las obras y títulos en inglés, alemán y español en:
Consultar página web: http://luisjferreira.es/
Texto del catálogo de la exposición de esculturas exentas “Es-cultura. Espacio construido de reflexión”, en la que me planteo la interrelación entre escultura y cultura y el hecho de que la escultura, como yo la creo, sea un espacio construido de reflexión. Ver los documentos: vídeo de presentación, imágenes de las obras, fichas técnicas y títulos en inglés, alemán y español en:
Consultar página web: http://luisjferreira.es/
Las castas fueron sin duda uno de los métodos de control de la sociedad novohispana y representaron un intento por limitar el poder de los criollos; sin embargo, fueron excedidas por la realidad. “De mestizo y de india; coyote”.
Obra plástica de la exposición de esculturas exentas “Es-cultura. Espacio construido de reflexión”, en la que me planteo la interrelación entre escultura y cultura y el hecho de que la escultura, como yo la creo, sea un espacio construido de reflexión. Ver los documentos: vídeo de presentación, texto de catálogo, fichas técnicas y títulos en inglés, alemán y español en:
Consultar página web: http://luisjferreira.es/
El Real Convento de la Encarnación de Madrid, una joya arquitectónica y cultural fundada en 1611 por la reina Margarita de Austria, ha sido revitalizado gracias a una avanzada reconstrucción en 3D. Este convento, una maravilla del barroco madrileño, ha sido un pilar en la vida religiosa y cultural de la ciudad durante siglos. Su rica historia y su valor patrimonial han sido capturados en esta innovadora reconstrucción, diseñada para su exploración, una tecnología que combina la realidad virtual y aumentada para ofrecer una experiencia inmersiva y educativa.
La reconstrucción comenzó con una exhaustiva recopilación de datos históricos y arquitectónicos, incluyendo planos originales y fotografías de alta resolución. Estos recursos permitieron a los especialistas crear una réplica digital precisa del convento. Utilizando software de modelado avanzado, cada elemento arquitectónico y decorativo fue cuidadosamente recreado, desde los majestuosos muros exteriores hasta los intrincados detalles del interior, como los frescos y el retablo mayor.
El resultado es un modelo 3D que no solo respeta la integridad histórica y artística del convento, esto permite que un futuro los usuarios pueden explorar virtualmente el convento, navegando por sus pasillos, admirando su arte sacro y descubriendo detalles ocultos que, de otro modo, serían inaccesibles.
Esta reconstrucción no solo preserva la historia del Real Convento de la Encarnación, sino que la hace accesible a un público global, permitiendo a estudiantes, historiadores y amantes del arte experimentar la grandeza del convento desde cualquier lugar del mundo. Además, la implementación de tecnologías de realidad virtual y aumentada ofrece nuevas oportunidades para la educación y el turismo cultural, haciendo del convento un ejemplo brillante de cómo la tecnología puede ayudar a preservar y difundir el patrimonio histórico.
En resumen, la reconstrucción 3D del Real Convento de la Encarnación es un proyecto que combina el respeto por la historia con la innovación tecnológica, asegurando que este tesoro del barroco madrileño continúe inspirando y educando a futuras generaciones
ARTE Y CULTURA - SESION DE APRENDIZAJE-fecha martes, 04 de junio de 2024.VICTORHUGO347946
sesion de aprendizaje en el marco de la educación de calidad- Los estudiantes aprenden a trabajar en está área consolidadndo aprendizajes según las competencias de aplicación en estas áreas.
