Los mapas conceptuales son herramientas visuales que representan ideas y conceptos jerárquicamente, utilizando palabras-enlace para mostrar relaciones significativas. Se componen de conceptos (sustantivos) conectados mediante proposiciones, que permiten sintetizar y resumir información de manera clara y estructurada. La elaboración de mapas conceptuales implica identificar, organizar y conectar las ideas principales para facilitar la comprensión del tema.

1. Mapa conceptual
Palabras
encuadradas
Nexos
de unión
Jerarquí
a
Dependiente
del contexto
Conceptos Proposiciones
Más general Más importante
Relaciones
Más específico Menos importante
ESTRUCTURA
DE LO
APRENDIDO
FORMADO POR
TIENE
POSEE ES
QUE SON
UNIDOS POR
QUE FORMAN
PARA FORMAR
TOTALMENTE
DESDE
A
ES
ES
CONSTRUYEN

2. Mapas Conceptuales
Concepto: Son las principales ideas que aparecen en el texto.
Son sustantivos que pueden tener adjetivos. De los conceptos
en los mapas conceptuales salen o llegan flechas.
Proposición: Dos o más conceptos unidos por palabras-
enlace para formar una “frase” con significado.
Palabras-enlace: Las palabras que sirven para unir los
conceptos y señalar el tipo de relación existente entre ambos
conceptos. Las palabras-enlace se anotan en las líneas que
unen a dos conceptos.
Elementosfundamentales

3. Mapas Conceptuales
Jerarquización: Los conceptos están dispuestos por orden de
importancia. Sólo debe aparecer una vez un mismo concepto.
Las líneas de enlace terminan en una flecha para indicar el
concepto derivado
Selección: Son una síntesis o resumen que contienen lo
más importante de un tema
Impacto Visual: "Un buen mapa conceptual muestra las
relaciones entre las ideas principales de un modo simple y
vistoso"
Características

4. Pasos de elaboración:
- Conforme vayas leyendo, identifica las ideas o conceptos principales y
escríbelos en una lista.
- El siguiente paso será ordenar los conceptos desde el más general al
más especifico en orden descendiente.
- Si la idea principal puede ser dividida en dos o más conceptos iguales
pon estos conceptos en la misma línea o altura, y luego ve poniendo las
ideas relacionadas abajo de las ideas principales.
- Usa líneas que conecten los conceptos, y escribe sobre cada línea una
palabra o enunciado que aclare porque los conceptos están conectados
entre sí.
- Con todo ello formar una estructura de lo aprendido