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Estudio de caso
La familia Pinto Pulido desea embaldosar la fachada de su casa y tiene dos opciones de baldosas: Dekô de 10 cm x 20 cm a $1000 cada una o Premium de 15 cm x 20 cm a $1500 cada una. El estudiante debe ayudar a la familia a decidir cuál opción es más barata considerando que solo se venden las baldosas en cajas de 50 unidades para embaldosar la superficie sombreada de la fachada.
Presentación1
El documento propone enviar una presentación sobre la Web 2.0 a varios estudiantes para evaluar su implementación. La presentación incluye un resumen de las diapositivas con el concepto de la Web, sus herramientas y un ejemplo de cómo pasar diapositivas a Slideshare. Los estudiantes completarán una autoevaluación sobre sus conocimientos y experiencia con este modelo de aprendizaje.
Para blog
El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) tiene como misión ofrecer formación profesional gratuita a los trabajadores colombianos para contribuir al desarrollo social y económico del país. Su visión es convertirse en una organización de conocimiento innovadora que satisfaga las necesidades de los trabajadores y empresas a través de estrategias acordes a los cambios tecnológicos, impactando positivamente la productividad y competitividad de Colombia.
Municipios1
Este mapa delimita los municipios de Navarra al 1 de abril de 2005, mostrando las fronteras de cada municipio y áreas notables como Bardenas y montes dentro de la región.
Alimentación 2011
El concejal José Luis Gámez presentó una propuesta para promover una alimentación más sana y sostenible en Vélez Málaga. Pide ayudas para la agricultura y ganadería ecológicas, fomentar la producción local y sostenible, declarar al municipio libre de cultivos transgénicos, impulsar el parque tecnoalimentario y realizar una campaña de información sobre una alimentación responsable.
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE PASTO
La Normal Superior de Pasto fue creada en 1911 gracias a los esfuerzos de políticos como Ildefonso Díaz del Castillo durante la presidencia de Carlos E. Restrepo. La escuela se ha desarrollado paralelamente a la región de Nariño cumpliendo con los objetivos de sus fundadores de formar maestros. Actualmente, la escuela busca implementar un plan de estudios basado en competencias en dos años, desarrollar habilidades sociales en los estudiantes, y alcanzar altos resultados en las pruebas estatales para demostrar que log
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Para trabajar en grupos
El documento describe las diferentes secciones que deben incluir una webquest efectiva. La tarea es el núcleo y debe involucrar a los estudiantes en una actividad auténtica que aplique los contenidos a su vida real, como organizar un tour en lugar de solo informar sobre una ciudad. El proceso guía a los estudiantes a través de andamiajes cognitivos para completar la tarea en equipos. La evaluación incluye rúbricas para medir el desempeño de los estudiantes en términos de conocimientos, habilidades tecnol
Reflexionando sobre el primer encuentro eem 366
El documento resume las reflexiones de un encuentro sobre el paradigma educativo actual. Se discute la importancia de cambiar el modelo pedagógico tradicional e incorporar nuevas tecnologías y enfoques más activos centrados en el estudiante. También se plantean desafíos como motivar a los estudiantes y desarrollar su creatividad mediante herramientas atractivas para ellos en un contexto donde la educación formal a veces mata la creatividad.
20 de junioeducar
Las batallas más importantes de la historia argentina incluyen la batalla de San Lorenzo en 1813, donde las fuerzas patriotas derrotaron a los realistas; la batalla de Vuelta de Obligado en 1845, donde fuerzas argentinas y uruguayas se opusieron a la escuadra anglo-francesa; y la batalla de Caseros en 1852, que marcó el fin del régimen de Juan Manuel de Rosas.
Secuencias didacticas día-de-la-bandera
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre la bandera argentina con diversas actividades. Comienza con una anticipación donde los estudiantes comparten lo que saben sobre la bandera. Luego, durante el desarrollo, se proponen actividades como analizar la evolución de la bandera a través del tiempo y leer artículos relacionados. Finalmente, para la consolidación, se sugiere grabar frases vinculadas al trabajo realizado para difundir en actos escolares. El objetivo general es que los estudiantes conozcan y valoren los símbolos
Plenaria
El documento discute cómo debería ser la educación en el siglo XXI. Propone que la educación debe integrar más tecnología en el aula de manera pedagógicamente apropiada, y enfocarse en desarrollar las emociones de los estudiantes así como enseñarles qué y cómo aprender. También sugiere que los profesores deben ser guías y mediadores del aprendizaje en lugar de ser el único foco de conocimiento.
Tema y diagnóstico (2)
Este documento explora las diferencias entre personas a pesar de ser seres humanos y las funciones básicas de las células a pesar de su pequeño tamaño. Propone usar la técnica de lluvia de ideas para que los estudiantes generen palabras relacionadas con células y luego trabajen en grupos para discutir lo que saben sobre células y dibujar una con sus partes.
Tema estadística
El documento presenta el tema de la estadística y discute cómo las matemáticas y la estadística pueden ser engañosas si se usan incorrectamente. Propone dos técnicas para presentar el tema a los estudiantes: primero, una lluvia de ideas sobre lo que es la estadística y para qué se usa, y segundo, darles diarios y revistas para que analicen gráficos estadísticos y determinen su finalidad.
Reflexiones encuentro 1 por parte de docentes
Este documento presenta las actividades de un primer encuentro en un laboratorio pedagógico. Se discuten el modelo pedagógico actual y la importancia del cambio, y se reflexiona sobre la labor docente y cómo promover un aprendizaje más activo en los estudiantes. Se sugieren actividades como trabajos de investigación utilizando TIC para desarrollar competencias del siglo XXI.
Check list encuentro 2 gise muhn
El documento presenta un análisis de 15 puntos sobre un sitio web educativo. Se resume que el sitio plantea una situación real para que los estudiantes indaguen e investiguen, pero carece de una conclusión. Propone actividades que vinculan los contenidos con la realidad de los estudiantes y estimulan la reflexión y producción de conocimientos. Sin embargo, los contenidos no se basan completamente en el conocimiento científico. El docente guía a los estudiantes a través de las actividades propuestas en el sitio.
Check list pedagógico de los sitios 2do encuentro
El sitio analizado presenta una secuencia ordenada para el aprendizaje del tema de la Revolución de Mayo de 1810 a través de preguntas disparadoras, videos y actividades. El tema es abordado usando recursos como videos y preguntas para conducir a una reflexión final. Las propuestas estimulan varios procesos cognitivos y conducen a distintas reflexiones a través del análisis de recursos y respuestas a interrogantes.
Preguntas problema 2do encuentro
La actividad propone tres temas para ser planteados como situaciones problemáticas: 1) Si la Primera Guerra Mundial fue una guerra por el reparto del mundo, 2) Si la participación de EEUU en la guerra fue por necesidad o elección, y 3) Si la Ley Sáenz Peña de 1912 en Argentina abrió auténticamente la democracia o intentó contener cierto desorden.
Reflexiones encuentro 1 por parte de docentes
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Programas
Este documento describe una variedad de programas que vienen preinstalados en la computadora, incluyendo programas para edición de video y audio, navegación web, traducción, ajedrez, fotografía, compresión de archivos, dibujo químico, cálculo, seguridad y más. Cada programa se describe brevemente con sus funciones principales.
El problema de la escacez
Las tres oraciones son:
1) Para satisfacer las necesidades humanas se necesitan bienes y servicios que se producen utilizando recursos naturales, trabajo y capital.
2) Los recursos naturales, trabajo y capital son los factores productivos necesarios para producir los bienes y servicios que satisfacen las necesidades humanas.
3) Las necesidades humanas se clasifican en indispensables y no indispensables, y los bienes y servicios que las satisfacen pueden ser libres o económicos dependiendo de su disponibilidad.
Plenaria
El documento discute cómo debería ser la educación en el siglo XXI y presenta varias preguntas clave sobre el tema. Se enfoca en el rol de la tecnología en el aula, cómo construir conocimiento tecnológico, y cómo acompañar a los docentes en el diseño de clases que integren las TIC de manera pedagógicamente efectiva.
Desinteré...Pps
El documento discute la falta de participación de los padres en la educación escolar de sus hijos. Señala que los padres asumen más el rol de amigos que de padres y no ponen límites suficientes, lo que dificulta la educación de los niños. También menciona que los padres están demasiado ocupados con trabajo y otras responsabilidades. La preceptora enfatiza la importancia de que los padres participen más en la escuela, escuchen a sus hijos y pongan límites claros.
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