Este documento trata sobre la musicoterapia. Define la musicoterapia como una técnica terapéutica que utiliza la música y sus elementos como sonido, ritmo y melodía para facilitar la comunicación, relaciones, aprendizaje y expresión. Explica que la musicoterapia puede ayudar a desarrollar potenciales, restaurar funciones del individuo y mejorar la calidad de vida. Además, resume brevemente las diferentes etapas de la musicoterapia y algunos de sus beneficios.

1. MUSICOTERAPIA INTEGRANTES MARIA ELENA VILLAMOROS NUBYS RODRIGUEZ ARTE MUSICAL

2. MUSICOTERAPIA EMILE JACQUES DALCROZZE

3. DEFINICIÓN OBJETIVO HISTORIA Y ETAPAS BENEFICIOS ¿EN QUE SE BASA LA MUSICOTERAPIA? EN QUÉ NOS PUEDE AYUDAR? ¿Quién es el musicoterapeuta?

4. DEFINICIÓN TECNICA TERAPEÚTICA UTILIZADA EN LA MUSICA DE VARIAS FORMAS CON PARTICIPACIÓN ACTIVA O RECEPTIVA POR PARTE DEL PACIENTE. ES EL USO DE LA MÚSICA Y SUS ELEMENTOS MUSICALES COMO: SONIDO, RITMO, MELODIA Y ARMONIA REALIZADA POR UN MUSICOTERAPEUTA CON UN PACIENTE O GRUPO EN UN PROCESO PARA FACILITAR Y PROMOVER: LA COMUNICACIÓN LAS RELACIONES EL APRENDIZAJE EL MOVIMIENTO LA EXPRESIÓN LA ORGANIZACIÓN PARA SATISFACER NECESIDADES FÍSICAS, EMOCIONALES, MENTALES, SOCIALES Y COGNITIVAS

5. RITMO Y MOVIMIENTO EL RITMO PARA EL NIÑO CON DEFICIENCIAS AUDITIVAS ES UN FACTOR DE VITAL IMPORTANCIA PARA LA COMPRENSIÓN DEL MUNDO QUE LE RODEA. LOS NIÑOS SORDOS SON CAPACES DE DESARROLLAR ACTIVIDADES RÍTMICAS EN GRUPOS DE NIÑOS NORMALES. LA UTILIZACIÓN DEL RITMO EN EL MOVIMIENTO, DA LUGAR A UNA MEJOR COORDINACIÓN MOTORA Y CORPORAL, UNA APTITUD Y DESENVOLTURA DEL EQUILIBRIO Y CONTROL POSTURAL. LA ADAPTACIÓN DEL NIÑO AL RITMO A TRAVÉS DEL MOVIMIENTO, LE VA A LIBERAR DE UNO DE LOS DEFECTOS HABITUALES EN ESTOS DEFICIENTES.

7. RESTAURAR FUNCIONES DEL INDIVIDUO

8. LOGRAR MEJOR INTEGRACIÓN INTRA O INTERPERSONAL

9. TENER MEJOR CALIDAD DE VIDA

10. TENER DESARROLLO EN EL ÁMBITO PÚBLICO Y PRIVADO

11. EXPLORAR SENTIMIENTOS

12. CAMBIAR EL ESTADO DE ÁNIMO

13. MEJORAR HABILIDADES DE SOCIALIZACIÓN

15. DIFERENTES ETAPAS ETAPA PRENATAL: SEEDUCA A TRAVÈS DE LOS ESTIMULOS SENSORIALES, AFECTIVOS, MENTALES, ESPIRITUALES QUE TIENE LA MADRE Y EL PADRE. IMPORTANTE LA VOZ Y CANCIONES PERCEPCIÒN DE SONIDOS A TRAVÈS DE VÌA TÀCTIL Y AUDITIVA DESARROLLO PARTE INTERNA DEL OIDO A PARTIR DE 20 SEMANAS, RECONOCE LA VOZ DEL PADRE RESPONDE CON MOVIMIENTOS COMO PATADITAS ANTE EL ESTIMULO

16. ETAPA 0 – 6 MESES EL NIÑO RESPONDEAL ESTIMULO MUSICAL CON MOVIMIENTOS DEL CUERPO EL LLANTO ES PRIMERA EXPRESIÒN VOCAL REPETITIVOS (REFLEJOS) IMITACIÓN VOCAL EN LO RITMICO EL LLANTO Y LA SUCCIÓN EN LOS MOVIMIENTOS PATEAN Y SE BALANCEAN MANIPULAN SONAJEROS

17. ETAPA DE 6 – 24 MESES EL PRINCIPAL ELEMENTO MUSICAL ES EL TIMBRE REALIZA EXPLORACIONES CON RELACIÒN A CANCIONES Y EFECTUA MOVIMIENTOS ETAPA DE 2 – 7 AÑOS CANTA Y JUEGA RITMICAMENTE CON MOVIMIENTOS ASOCIADOS DESARROLLA HABILIDADES TONALES MEDIANTE INTERACCIÓN CON OTROS DESARROLLA ESQUEMAS MOTORES COMO EL PULSO, SINCRONIA RITMICA DISTINGUE ELEMENTOS MUSICALES

18. ETAPA DE 7- 12 AÑOS SE ESTABLECEN ROLES Y REGLAS EN LA MÙSICA SE TRABAJA LA MÙSICA A NIVEL GRUPAL PARA DESARROLLAR HABILIDADES DE IMITACIÓN (VOCAL Y RITMICA) E IMPROVISACIÓN SIN AYUDA DEL ADULTO IDENTIFICA CAMBIOS EMOCIONALES Y MUSICALES EL NIÑO MUESTRA COORDINACIÓN DE OJOS – MANOS Y TOCA CON AMBAS MANOS ETAPA DE 12 – 18 AÑOS SE DESARROLLAN LOS ELEMENTOS MUSICALES FORMALES Y SE DEFINE LA PERSONALIDAD MUSICAL LA MUSICOTERAPIA

20. PROBLEMAS DE CONDUCTA TRASTORNOS PROFUNDOS (AUTISTAS)

21. DEFICIENCIA MENTAL

22. DIFICULTADES EN SOCIALIZACIÓN (BAJA AUTOESTIMA)

24. LA INTERACCIÓN POSITIVA CON OTRAS PERSONAS

25. EL USO DEL RITMO COMO FUENTE DE ENERGÍA Y ORDEN

27. MEJORAR EL APRENDIZAJE

28. MEJORAR LA COORDIINACIÓN

29. MEJORAR LA RESISTENCIA FÍSICA

30. EN LA PRODUCCIÓN DE LA CATARSIS