El documento presenta información sobre Nadezhda Krupskaya, una revolucionaria rusa y educadora que fue esposa de Lenin. Nació en 1869 en una familia empobrecida y estudió en un colegio de mujeres. Más tarde se unió al movimiento marxista y participó en la lucha revolucionaria junto a Lenin, con quien estuvo exiliada de 1907 a 1917. Krupskaya jugó un papel fundamental en la formación del sistema educativo soviético y luchó contra el analfabetismo en Rusia.

1. Programa de Formación de
Auxiliaresen
Educación Inicial
Tema:
Nadezhdakrupskaya
Integrantes:
Aquino Guillen Katty
MontezaMartinez Mónica
Quispe Rojo Roxana

2. Pedagogía
CONTEXTO
 Elaboro los principios fundamentales de la ciencia bibliotecaria
en Rusia que serían el modelo a seguir de las bibliotecas del
siglo xx.
 En 1917 fue nombrada comisaría de la educación, tomo parte
en las leyes educativas
 Formo parte en las actividades a luchar contra el analfabetismo.
BIOGRAFÍA
 Nació en el seno de una
empobrecida familia el 26 de
febrero de 1869, en San
Petesburgo.
 Estudio en un colegio de mujeres
y mientras estudiaba se convirtió
miembro del circulo marxista.
 Se casó con Lenin y participaron
en el movimiento revolucionario
ruso.
 En 1907 a 1917 vivió en el exilio
junto a Lenin, interesándose en la
educación popular en Rusia y
países occidentales europeos.
 Murió el27 de febrero de1939 en Moscú.
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3. Pedagogía
FUNDAMENTOS
PRINCIPIOS
Formó a los niños
con amor y
dedicación
Respetó hacia las personas
(campesinos, clase obrero)
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4. Pedagogía
IDEAS FUNDAMENTALES
Formó parte del Partido
Comunista
Fundó el Sistema Educativo
Soviético
Pionera del desarrollo de
Biblioteca rusas
Perteneció al mundo de la
Biblioteconomía
Formo alianza con la clase
obrera para derribar la
autocracia
Luchó contra el analfabetismo.
CRITICA
 Trotsky defiende la figura de esta revolucionaria de su
generación con las siguientes palabras: “Nada más lejos de
nuestra intención que criticar a Nadezda por no haber sido lo
suficientemente decidida como para romper abiertamente con la
burocracia. Personalidades políticas mucho más independientes
que ella vacilaron, trataron de jugar a las escondidas con la
historia y perecieron. Krupskaya se sentía muy atada por su
sentido de la responsabilidad.
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5. Pedagogía
 Stanlyndescataba la personalidad de Krupskaya por su
devoción a la causa, su energía y la boreza de su carácter, sin
embargo, no es sorprendente que su pensamiento político no se
haya desarrollado independientemente mientras estuvo con
Lenin
CONCLUSIONES
 Krupskaya, hija de un militar ruso se inspiró en las protestas
contra la vida desagradable que le rodeaba.
 Después de la muerte de sus padres dio clases como una
fuente de ingresos
 Contrae matrimonio con Lenin
 Es dos veces exiliada.
 Pasó toda su vida luchando por la educación en Rusia
 Participó de manera activa en la preparación de las leyes
educativas
EXPERIENCIAS
Existen diversos colegios que
promueven sus ideas:
La Escuela Telesecundaria
"NadezhdaKrupskaya“, ha ganado
prestigio en la comunidad por tener
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6. Pedagogía
como principios las reglas y normas de Nadezhda
BIBLIOGRAFÍA
MUÑOZ-MUÑOZ, Ana Mª. NadezdhaKonstantinovnaKrupskaya
(1869-1939): Feminista y bibliotecaria. En MUÑOZ-MUÑOZ, Ana Mª
y BALLARÍN DOMINGO, Pilar (edas.). Mujeres y libros. Homenaje a
la profesora a Ia profesora Dña. Isabel de Torres Ramírez. Granada:
Universidad de Granada, Servicio de Publicaciones, 2010, pp. 143-
156. ISBN: 978-84-338-5153-6.
http://www.ugr.es/~anamaria/documents/2010_CL_NadezhdaKrupsk
aya.pdf
RAYMOND, Boris. Krupskaia and soviet russian librarianship, 1917-
1939. Metuchen, N. J.: TheScarecrowPress, 1979.
SKATKIN, Mihail S. and COV’JANOV, Georgij S. Nadezhda
Krupskaya (1869-1939). Prospects: the quarterly review of
comparative education, 1994, 24 (1-2): 49-60.
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7. Pedagogía
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