Este documento resume la evolución de la educación femenina a través de los siglos. Comenzó con la educación en el hogar y monjas que actuaron como primeras maestras, luego se expandió a la aristocracia en los siglos XVI-XVII. En los siglos XVIII-XIX surgieron voces por la igualdad y autonomía femenina, y la educación pasó a ser más abierta pero aún limitada. En el siglo XX se abrieron más escuelas y universidades para mujeres, aunque persistieron barreras, y en el siglo XXI aún qu
(116) La desescolarización, cuarenta años después.CITE 2011
El movimiento desescolarizador, enmarcado dentro de las corrientes críticas a la escuela, propuso la existencia de una realidad educadora independientemente de la escuela como institución, en una época de consolidación de los sistemas educativos occidentales.
La presente comunicación muestra la evolución de la corriente desescolarizadora, promovida a inicios de la década de los 60 por pensadores procedentes de distintas áreas de pensamiento, así como su repercusión en la sociedad actual.
(116) La desescolarización, cuarenta años después.CITE 2011
El movimiento desescolarizador, enmarcado dentro de las corrientes críticas a la escuela, propuso la existencia de una realidad educadora independientemente de la escuela como institución, en una época de consolidación de los sistemas educativos occidentales.
La presente comunicación muestra la evolución de la corriente desescolarizadora, promovida a inicios de la década de los 60 por pensadores procedentes de distintas áreas de pensamiento, así como su repercusión en la sociedad actual.
Que tal amigos/ as dejare esto por aqui, una muy buena presentación. Recuerden que nada les cuesta un me gusta. Saludos
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Definitivamente en el universo de las soluciones a la problemática del rezago escolar y la desvinculación entre la realidad y la axiología escolar es necesario un cambio radical de ambiente escolar tendiente a la libertad y la felicidad, aduana suficiente y necesaria para una verdadera reforma curricular.
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Ferrer i Guardia (Fundamentos Pedagógicos de la E. S.)M GN
Este trabajo ha sido realizado por mis compañeras y por mí, para la asignatura Fundamentos Pedagógicos de la Educación Social, 1º de Educación Social, Universidad Pablo de Olavide.
Es un trabajo sobre la vida, obras y aportaciones a la Educación del Pedagogo libertario Ferrer i Guardia.
22. La mujer del siglo XVIII
Algo de historia…..
Conocido como “siglo de las luces”
Felicidad, libertad ye igualdad.
“Derecho a la Educación”
opositor: Rousseau
23. “Emergen voces que claman igualdad”
Trabajo por obligación
Privilegios para hombres y aristocracia
Realidad campesina
Comienza el valor por el
conocimiento
Mujer totalmente ausente
28. Abrir camino…
Apertura de escuelas, universidades
A pesar de: sólo para instruirse
Mujer ilustrada y con crítica:
comienza feminismo
29. Problemática: Validar sus conocimientos
Educación abierta, pero limitada
Restricción de profesión
Espacios físicos de aprendizaje Cambio fuerte, paulatino y pacífico
diferenciados
1ra Guerra Mundial: “Era de lo Posible
Limitación laboral
Impacto de los medios
33. Problemática: Presencia en la democracia
Seguimos encontrando diferencias
Valorizar el grado por igual
Diferencia de género presente
Búsqueda de la imparcialidad en
educación y la sociedad en general
Ideologías en el aula
Trabajo junto a crianza
34. Inquietudes actuales
Aprendizaje permanente y actualización
No discriminar por sexo, promover la
inserción a altos cargos
Erradicar ideología sexista del aula.
Introducir perspectiva de género a la
política legislativa