Este documento presenta los esquemas de nutrición estratégica y táctica de Bioteksa para mejorar la producción vegetal. Bioteksa ofrece soluciones nutricionales tanto para suelos como foliares a lo largo del ciclo de cultivo de las plantas. El enfoque estratégico se centra en mejorar la producción a largo plazo mediante la preparación de suelos y la detección temprana de deficiencias. El enfoque táctico aborda problemas específicos que surgen para garantizar el é
1. El documento describe las funciones de las acuaporinas en Carya illinoensis (nogal) y sus implicaciones frente al estrés. 2. Analiza cómo factores como la temperatura, radiación ultravioleta y disponibilidad de agua afectan al nogal. 3. Explica que las acuaporinas son proteínas clave para el transporte de agua y otros solutos en las plantas y cómo se ven afectadas por el cambio climático.
El documento trata sobre la fotosíntesis y la respiración celular. Explica que la fotosíntesis convierte la energía solar en energía química almacenada en moléculas de glucosa, mientras que la respiración libera esta energía almacenada. También describe los reactivos y productos de la fotosíntesis, la función de la clorofila y la importancia del ATP en el proceso.
Este documento explica el proceso de fotosíntesis en plantas. La fotosíntesis convierte el dióxido de carbono y el agua en azúcares y oxígeno utilizando la energía de la luz solar. Ocurre en los cloroplastos de las plantas y está catalizada por pigmentos como la clorofila. Factores como la luz, el CO2, el agua y la temperatura afectan la tasa de fotosíntesis.
La fotosíntesis es el proceso mediante el cual las plantas, algas y bacterias captan energía de la luz para transformar materia inorgánica en materia orgánica. Se produce en los cloroplastos de las células vegetales y requiere agua, luz, dióxido de carbono y reacciones químicas como la fotofosforilación. El ciclo de Calvin convierte el dióxido de carbono en carbohidratos mediante reacciones de fijación, reducción y regeneración. La fotosíntesis es importante porque transform
Fotosíntesis - primer año - actividad en claseMariana Demi
La fotosíntesis ocurre en dos etapas: la fase lumínica, donde la luz y el agua producen energía química y oxígeno en los cloroplastos, y la fase independiente de la luz, donde la planta usa la energía para convertir el dióxido de carbono de la atmósfera en sustancias orgánicas que la planta utiliza como alimento.
La fotosíntesis es el proceso químico que tienen lugar en las plantas con clorofila, que utiliza la energía de la luz para convertir dióxido de carbono y agua en azúcares ricos en energía, como la glucosa, liberando oxígeno como subproducto. Este proceso es fundamental para convertir la energía solar en energía química que alimenta todos los seres vivos en la Tierra.
Este documento presenta los esquemas de nutrición estratégica y táctica de Bioteksa para mejorar la producción vegetal. Bioteksa ofrece soluciones nutricionales tanto para suelos como foliares a lo largo del ciclo de cultivo de las plantas. El enfoque estratégico se centra en mejorar la producción a largo plazo mediante la preparación de suelos y la detección temprana de deficiencias. El enfoque táctico aborda problemas específicos que surgen para garantizar el é
1. El documento describe las funciones de las acuaporinas en Carya illinoensis (nogal) y sus implicaciones frente al estrés. 2. Analiza cómo factores como la temperatura, radiación ultravioleta y disponibilidad de agua afectan al nogal. 3. Explica que las acuaporinas son proteínas clave para el transporte de agua y otros solutos en las plantas y cómo se ven afectadas por el cambio climático.
El documento trata sobre la fotosíntesis y la respiración celular. Explica que la fotosíntesis convierte la energía solar en energía química almacenada en moléculas de glucosa, mientras que la respiración libera esta energía almacenada. También describe los reactivos y productos de la fotosíntesis, la función de la clorofila y la importancia del ATP en el proceso.
Este documento explica el proceso de fotosíntesis en plantas. La fotosíntesis convierte el dióxido de carbono y el agua en azúcares y oxígeno utilizando la energía de la luz solar. Ocurre en los cloroplastos de las plantas y está catalizada por pigmentos como la clorofila. Factores como la luz, el CO2, el agua y la temperatura afectan la tasa de fotosíntesis.
La fotosíntesis es el proceso mediante el cual las plantas, algas y bacterias captan energía de la luz para transformar materia inorgánica en materia orgánica. Se produce en los cloroplastos de las células vegetales y requiere agua, luz, dióxido de carbono y reacciones químicas como la fotofosforilación. El ciclo de Calvin convierte el dióxido de carbono en carbohidratos mediante reacciones de fijación, reducción y regeneración. La fotosíntesis es importante porque transform
Fotosíntesis - primer año - actividad en claseMariana Demi
La fotosíntesis ocurre en dos etapas: la fase lumínica, donde la luz y el agua producen energía química y oxígeno en los cloroplastos, y la fase independiente de la luz, donde la planta usa la energía para convertir el dióxido de carbono de la atmósfera en sustancias orgánicas que la planta utiliza como alimento.
La fotosíntesis es el proceso químico que tienen lugar en las plantas con clorofila, que utiliza la energía de la luz para convertir dióxido de carbono y agua en azúcares ricos en energía, como la glucosa, liberando oxígeno como subproducto. Este proceso es fundamental para convertir la energía solar en energía química que alimenta todos los seres vivos en la Tierra.
Flujo y procesamiento de energia y materia enkarypauly
Este documento describe los principios fundamentales de la termodinámica que rigen los sistemas biológicos, incluida la conservación de la energía y la materia, la transferencia de calor y la tercera ley de la termodinámica. También explica los tipos de sistemas abiertos, cerrados y aislados, y describe los ciclos biogeoquímicos y la fotosíntesis como la conversión de la energía solar en energía química a través de la clorofila en las plantas.
La fotosíntesis convierte la energía de la luz solar en energía química útil mediante la conversión del dióxido de carbono y el agua en glucosa y oxígeno. Este proceso es fundamental para la vida porque produce el oxígeno en la atmósfera y los compuestos orgánicos de los que dependen todos los seres vivos. La fotosíntesis es realizada principalmente por las plantas a través de la clorofila en los cloroplastos. El ser humano depende especialmente de la fotosíntesis para la producción
La fotosíntesis y quimiosíntesis permiten fijar carbono y otros nutrientes como el nitrógeno, azufre y amonio. La fotosíntesis oxigénica produce oxígeno a partir del agua mediante las clorofilas y otros pigmentos en las plantas y ciertas bacterias como las cianobacterias. La fotosíntesis anoxigénica de bacterias como las rojas y verdes del azufre no producen oxígeno al utilizar otros donantes de electrones. La fotosíntesis es fundamental para la vida al proporcion
Las plantas obtienen sus alimentos a través de un proceso llamado fotosíntesis, en el cual utilizan la luz solar, dióxido de carbono y agua para producir sus propios alimentos, principalmente carbohidratos como la glucosa. Este proceso ocurre en los cloroplastos y consta de dos fases: la fase lumínica, donde se captura la energía de la luz, y la fase oscura, donde se producen los carbohidratos utilizando la energía almacenada. La fotosíntesis libera oxígeno como
La fotosíntesis convierte la energía luminosa en energía química al utilizar la clorofila para impulsar la síntesis de glucosa a partir del dióxido de carbono y el agua, liberando oxígeno como subproducto. En este proceso, los átomos de hidrógeno se transfieren del agua al dióxido de carbono a través de reacciones de oxidación-reducción, donde los electrones se mueven de un donante a un aceptor. Tanto la fotosíntesis como la respiración aerobia convierten materias pri
La fotosíntesis es un proceso mediante el cual las plantas producen materia orgánica a partir de materia inorgánica utilizando la luz solar como fuente de energía. Se lleva a cabo en dos fases: la fase luminosa, donde la clorofila convierte la energía de la luz en ATP en los tilacoides, y la fase oscura, donde el ATP y el CO2 se convierten en glucosa y oxígeno en el estroma. La fotosíntesis es vital para todos los seres vivos porque purifica el medio ambiente al consumir
Ciclo de nutrientes. Guía basada en el Método POGIL para el Aprendizaje Coope...Hogar
Una guía sobre lo procesos naturales que intervienen en el ciclo de tres nutrientes. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 3 modelos gráficos, tablas y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
La fotosíntesis convierte materia inorgánica en materia orgánica utilizando la energía de la luz. La reacción lumínica implica la absorción de luz por la clorofila en los cloroplastos para convertir agua y dióxido de carbono en azúcares, oxígeno y energía química almacenada. La reacción en la oscuridad utiliza esta energía almacenada para reducir el dióxido de carbono a carbono orgánico a través del ciclo de Calvin. Los químicos traba
El documento proporciona información sobre el proceso de fotosíntesis. Explica que la fotosíntesis oxigénica convierte la energía solar, el agua y el dióxido de carbono en azúcares, oxígeno molecular y energía química, a través de las fases luminosa y oscura. La fase luminosa ocurre en los tilacoides de los cloroplastos y produce ATP y NADPH mediante una cadena de transporte de electrones. La fase oscura ocurre en el estroma y usa el ATP y NADPH para fij
Este documento presenta un resumen de 9 unidades de bioquímica. La primera unidad introduce el tema y define bioquímica. La segunda unidad cubre las propiedades del agua y soluciones, incluyendo la naturaleza polar de las moléculas de agua y puentes de hidrógeno. Las unidades subsiguientes cubren carbohidratos, lípidos, proteínas, ácidos nucleicos, enzimas, y metabolismo celular.
El documento describe el proceso de fotosíntesis realizado por las plantas. La fotosíntesis convierte la energía solar, el agua y el dióxido de carbono en glucosa y oxígeno. Ocurre en los cloroplastos de las hojas de las plantas y depende de la luz, el dióxido de carbono y la temperatura. La fotosíntesis es fundamental para la vida en la Tierra porque produce la materia orgánica y el oxígeno necesarios.
El documento describe los ciclos biogeoquímicos del carbono, oxígeno, nitrógeno, fósforo y agua. Explica que la energía del sol alimenta la fotosíntesis en los productores primarios, y que la energía y materia se transfieren a través de las redes tróficas en pirámides ecológicas. Los elementos se mueven entre organismos y el ambiente a través de procesos como la fijación, nitrificación, desnitrificación y descomposición. Los ciclos garantizan
La fotosíntesis es el proceso mediante el cual las plantas, algas y algunas bacterias convierten la energía de la luz solar, el dióxido de carbono y el agua en glucosa y oxígeno. Este proceso ocurre en dos etapas: la fase dependiente de la luz, donde la energía lumínica se convierte en ATP y NADPH en los tilacoides de los cloroplastos, y la fase independiente de la luz, donde el ATP y el NADPH se utilizan en el estroma del cloroplasto para fijar el di
La fotosíntesis es el proceso mediante el cual las plantas obtienen alimento a partir de la luz solar, el dióxido de carbono y el agua. Las plantas necesitan agua, aire, tierra, luz solar y clorofila para realizar fotosíntesis. La clorofila almacena la luz solar y le da el color verde a las plantas. Las plantas almacenan la energía de la fotosíntesis en forma de almidón y absorben dióxido de carbono durante el día, expulsando oxígeno.
Este documento explica que las plantas obtienen energía a través del proceso de fotosíntesis durante el día y la noche. Describe que durante el día la clorofila produce glucosa y oxígeno a partir de agua, dióxido de carbono y energía solar. De noche, las plantas realizan otros procesos para obtener energía en forma de glucosa. Finalmente, señala que la fotosíntesis es importante porque convierte el dióxido de carbono en oxígeno que necesitamos para respirar.
Este documento describe el proceso de fotosíntesis realizado por las plantas. Explica que la fotosíntesis convierte la energía solar, dióxido de carbono y agua en glucosa y oxígeno. Se dividen el proceso en dos fases: la fase luminosa donde se captura la energía solar y la fase oscura donde se fabrica la glucosa. La fotosíntesis es fundamental para mantener la vida en la Tierra al proveer oxígeno y alimento.
El documento describe el proceso de fotosíntesis en plantas. La fotosíntesis ocurre en dos fases, una fase dependiente de la luz en los cloroplastos donde se captura la energía lumínica y se producen ATP y NADPH, y una fase independiente de la luz donde estas moléculas se usan para fijar el CO2 y producir glucosa u otros carbohidratos a través del ciclo de Calvin. La clorofila y otros pigmentos en los tilacoides de los cloroplastos absorben la luz del sol y la convierten
La fotosíntesis es el proceso mediante el cual las plantas y otros organismos autótrofos utilizan la luz solar, el dióxido de carbono y el agua para producir glucosa y oxígeno. Se divide en dos fases: la fase luminosa, que convierte la energía de la luz en energía química mediante reacciones en los cloroplastos, y la fase oscura, que utiliza esta energía química para fijar el carbono en el ciclo de Calvin. Los productos finales son azúcares, que se util
La fotosíntesis es el proceso mediante el cual las plantas, algas y ciertas bacterias convierten la energía solar, agua y dióxido de carbono en oxígeno y materia orgánica como azúcares y almidón. Este proceso ocurre en los cloroplastos y consta de dos etapas: en la primera, la luz es absorbida por pigmentos como la clorofila y se convierte en energía química en forma de ATP y NADPH; en la segunda, llamada ciclo de Calvin, se fija el carbono usando
La fotosíntesis es el proceso bioquímico más importante en la biosfera ya que produce materia orgánica a partir de materia inorgánica y libera oxígeno al medio ambiente. Ocurre en las plantas y otros organismos fotosintéticos donde la clorofila convierte la energía de la luz, dióxido de carbono y agua en glucosa y oxígeno. Todos los seres vivos dependen de este proceso ya sea directamente a través de la fotosíntesis o indirectamente al consumir a otros seres que la real
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Flujo y procesamiento de energia y materia enkarypauly
Este documento describe los principios fundamentales de la termodinámica que rigen los sistemas biológicos, incluida la conservación de la energía y la materia, la transferencia de calor y la tercera ley de la termodinámica. También explica los tipos de sistemas abiertos, cerrados y aislados, y describe los ciclos biogeoquímicos y la fotosíntesis como la conversión de la energía solar en energía química a través de la clorofila en las plantas.
La fotosíntesis convierte la energía de la luz solar en energía química útil mediante la conversión del dióxido de carbono y el agua en glucosa y oxígeno. Este proceso es fundamental para la vida porque produce el oxígeno en la atmósfera y los compuestos orgánicos de los que dependen todos los seres vivos. La fotosíntesis es realizada principalmente por las plantas a través de la clorofila en los cloroplastos. El ser humano depende especialmente de la fotosíntesis para la producción
La fotosíntesis y quimiosíntesis permiten fijar carbono y otros nutrientes como el nitrógeno, azufre y amonio. La fotosíntesis oxigénica produce oxígeno a partir del agua mediante las clorofilas y otros pigmentos en las plantas y ciertas bacterias como las cianobacterias. La fotosíntesis anoxigénica de bacterias como las rojas y verdes del azufre no producen oxígeno al utilizar otros donantes de electrones. La fotosíntesis es fundamental para la vida al proporcion
Las plantas obtienen sus alimentos a través de un proceso llamado fotosíntesis, en el cual utilizan la luz solar, dióxido de carbono y agua para producir sus propios alimentos, principalmente carbohidratos como la glucosa. Este proceso ocurre en los cloroplastos y consta de dos fases: la fase lumínica, donde se captura la energía de la luz, y la fase oscura, donde se producen los carbohidratos utilizando la energía almacenada. La fotosíntesis libera oxígeno como
La fotosíntesis convierte la energía luminosa en energía química al utilizar la clorofila para impulsar la síntesis de glucosa a partir del dióxido de carbono y el agua, liberando oxígeno como subproducto. En este proceso, los átomos de hidrógeno se transfieren del agua al dióxido de carbono a través de reacciones de oxidación-reducción, donde los electrones se mueven de un donante a un aceptor. Tanto la fotosíntesis como la respiración aerobia convierten materias pri
La fotosíntesis es un proceso mediante el cual las plantas producen materia orgánica a partir de materia inorgánica utilizando la luz solar como fuente de energía. Se lleva a cabo en dos fases: la fase luminosa, donde la clorofila convierte la energía de la luz en ATP en los tilacoides, y la fase oscura, donde el ATP y el CO2 se convierten en glucosa y oxígeno en el estroma. La fotosíntesis es vital para todos los seres vivos porque purifica el medio ambiente al consumir
Ciclo de nutrientes. Guía basada en el Método POGIL para el Aprendizaje Coope...Hogar
Una guía sobre lo procesos naturales que intervienen en el ciclo de tres nutrientes. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 3 modelos gráficos, tablas y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
La fotosíntesis convierte materia inorgánica en materia orgánica utilizando la energía de la luz. La reacción lumínica implica la absorción de luz por la clorofila en los cloroplastos para convertir agua y dióxido de carbono en azúcares, oxígeno y energía química almacenada. La reacción en la oscuridad utiliza esta energía almacenada para reducir el dióxido de carbono a carbono orgánico a través del ciclo de Calvin. Los químicos traba
El documento proporciona información sobre el proceso de fotosíntesis. Explica que la fotosíntesis oxigénica convierte la energía solar, el agua y el dióxido de carbono en azúcares, oxígeno molecular y energía química, a través de las fases luminosa y oscura. La fase luminosa ocurre en los tilacoides de los cloroplastos y produce ATP y NADPH mediante una cadena de transporte de electrones. La fase oscura ocurre en el estroma y usa el ATP y NADPH para fij
Este documento presenta un resumen de 9 unidades de bioquímica. La primera unidad introduce el tema y define bioquímica. La segunda unidad cubre las propiedades del agua y soluciones, incluyendo la naturaleza polar de las moléculas de agua y puentes de hidrógeno. Las unidades subsiguientes cubren carbohidratos, lípidos, proteínas, ácidos nucleicos, enzimas, y metabolismo celular.
El documento describe el proceso de fotosíntesis realizado por las plantas. La fotosíntesis convierte la energía solar, el agua y el dióxido de carbono en glucosa y oxígeno. Ocurre en los cloroplastos de las hojas de las plantas y depende de la luz, el dióxido de carbono y la temperatura. La fotosíntesis es fundamental para la vida en la Tierra porque produce la materia orgánica y el oxígeno necesarios.
El documento describe los ciclos biogeoquímicos del carbono, oxígeno, nitrógeno, fósforo y agua. Explica que la energía del sol alimenta la fotosíntesis en los productores primarios, y que la energía y materia se transfieren a través de las redes tróficas en pirámides ecológicas. Los elementos se mueven entre organismos y el ambiente a través de procesos como la fijación, nitrificación, desnitrificación y descomposición. Los ciclos garantizan
La fotosíntesis es el proceso mediante el cual las plantas, algas y algunas bacterias convierten la energía de la luz solar, el dióxido de carbono y el agua en glucosa y oxígeno. Este proceso ocurre en dos etapas: la fase dependiente de la luz, donde la energía lumínica se convierte en ATP y NADPH en los tilacoides de los cloroplastos, y la fase independiente de la luz, donde el ATP y el NADPH se utilizan en el estroma del cloroplasto para fijar el di
La fotosíntesis es el proceso mediante el cual las plantas obtienen alimento a partir de la luz solar, el dióxido de carbono y el agua. Las plantas necesitan agua, aire, tierra, luz solar y clorofila para realizar fotosíntesis. La clorofila almacena la luz solar y le da el color verde a las plantas. Las plantas almacenan la energía de la fotosíntesis en forma de almidón y absorben dióxido de carbono durante el día, expulsando oxígeno.
Este documento explica que las plantas obtienen energía a través del proceso de fotosíntesis durante el día y la noche. Describe que durante el día la clorofila produce glucosa y oxígeno a partir de agua, dióxido de carbono y energía solar. De noche, las plantas realizan otros procesos para obtener energía en forma de glucosa. Finalmente, señala que la fotosíntesis es importante porque convierte el dióxido de carbono en oxígeno que necesitamos para respirar.
Este documento describe el proceso de fotosíntesis realizado por las plantas. Explica que la fotosíntesis convierte la energía solar, dióxido de carbono y agua en glucosa y oxígeno. Se dividen el proceso en dos fases: la fase luminosa donde se captura la energía solar y la fase oscura donde se fabrica la glucosa. La fotosíntesis es fundamental para mantener la vida en la Tierra al proveer oxígeno y alimento.
El documento describe el proceso de fotosíntesis en plantas. La fotosíntesis ocurre en dos fases, una fase dependiente de la luz en los cloroplastos donde se captura la energía lumínica y se producen ATP y NADPH, y una fase independiente de la luz donde estas moléculas se usan para fijar el CO2 y producir glucosa u otros carbohidratos a través del ciclo de Calvin. La clorofila y otros pigmentos en los tilacoides de los cloroplastos absorben la luz del sol y la convierten
La fotosíntesis es el proceso mediante el cual las plantas y otros organismos autótrofos utilizan la luz solar, el dióxido de carbono y el agua para producir glucosa y oxígeno. Se divide en dos fases: la fase luminosa, que convierte la energía de la luz en energía química mediante reacciones en los cloroplastos, y la fase oscura, que utiliza esta energía química para fijar el carbono en el ciclo de Calvin. Los productos finales son azúcares, que se util
La fotosíntesis es el proceso mediante el cual las plantas, algas y ciertas bacterias convierten la energía solar, agua y dióxido de carbono en oxígeno y materia orgánica como azúcares y almidón. Este proceso ocurre en los cloroplastos y consta de dos etapas: en la primera, la luz es absorbida por pigmentos como la clorofila y se convierte en energía química en forma de ATP y NADPH; en la segunda, llamada ciclo de Calvin, se fija el carbono usando
La fotosíntesis es el proceso bioquímico más importante en la biosfera ya que produce materia orgánica a partir de materia inorgánica y libera oxígeno al medio ambiente. Ocurre en las plantas y otros organismos fotosintéticos donde la clorofila convierte la energía de la luz, dióxido de carbono y agua en glucosa y oxígeno. Todos los seres vivos dependen de este proceso ya sea directamente a través de la fotosíntesis o indirectamente al consumir a otros seres que la real
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
El documento resume conceptos clave sobre coloides y micelas, incluyendo: 1) La distribución de Boltzmann describe las colisiones moleculares en un sistema coloidal completamente al azar; 2) Las leyes de Fick describen el flujo de moléculas en función de gradientes de concentración; 3) La separación microfásica que acompaña a la agregación amfifílica requiere un amfífilo con grupos polares y no polares definidos y un disolvente polar como el agua.
Este documento describe nuevos paradigmas en la nutrición vegetal del aguacate basados en la arquitectura celular y molecular. Propone diseñar moléculas nutritivas específicamente para acoplarse a canales iónicos de membranas celulares y sinergizar con rutas metabólicas, mejorando la asimilación de nutrientes. También analiza la lipogénesis en el aguacate, estudiando la incorporación de glucosa marcada en lípidos y la distribución del marcaje entre fracciones de ácidos grasos y
Este documento trata sobre la transferencia de energía intracelular y la optimización de los procesos anabólicos según los balances energéticos entrópico-entálpicos específicos para cada isomería geométrica y estructura molecular de los nutrientes, diseñados de acuerdo a la estructura de la membrana celular para determinar si pueden penetrar o no a la célula.
El documento presenta un modelo ontológico para la gestión del conocimiento en Bioteksa. El modelo describe las etapas de investigación, generación de conocimiento, innovación y desarrollo de productos comerciales para satisfacer las demandas del mercado.
Este documento presenta 5 hábitos para mejorar la vida: 1) dormir suficiente horas regularmente para lograr altos niveles de productividad y calidad de vida, 2) despertarse temprano para alejar el letargo del cuerpo, 3) hacer ejercicio regularmente, 4) desconectarse de dispositivos para concentrarse en lo importante, 5) leer más para mejorar habilidades y ganar nuevas perspectivas.
Este documento presenta los conceptos básicos y el proceso de investigación científica. Explica que el método científico se basa en observaciones objetivas, ignora hechos aislados y trasciende los hechos para formular respuestas generales. Además, describe las fases del método científico como la identificación de un problema, la formulación de hipótesis, la experimentación y la conclusión. Finalmente, cubre conceptos como variables de estudio, diseño experimental y prueba de hipótesis.
1) El documento explica el método de ion-electrón para balancear ecuaciones redox, incluyendo establecer los números de oxidación, plantear semirreacciones de oxidación y reducción, y equilibrar las cargas.
2) También describe las partes de una celda electroquímica, incluyendo electrodos, puente salino, y voltímetro, y cómo medir la fuerza electromotriz.
3) Explica cómo calcular el potencial estándar de una celda redox usando los potenciales de oxidación y reducción estánd
Este documento describe la respuesta de las plantas a estímulos externos a través de la membrana plasmática. La membrana es fundamental en este proceso, ya que disrupciones como el estrés osmótico activan la señalización mediada por kinasas y segundos mensajeros, lo que induce la síntesis de factores de transcripción y la activación de genes para restaurar la homeostasis. Diferentes receptores como las proteínas G y quinasas en la membrana regulan estas respuestas al estrés abiótico y biótico.
This document discusses electronic device architectures for continued scaling beyond traditional CMOS technology. It begins with an introduction on the context and challenges of scaling CMOS devices according to the International Technology Roadmap for Semiconductors. The document then outlines scaling of silicon MOSFETs, including the use of high-k dielectrics and metal gates. It also discusses alternative channel materials and 3D integration approaches. Finally, it considers opportunities for other materials on silicon as well as alternatives to CMOS that may be needed to continue the pace of innovation in nanoelectronics.
Pro Evolution Soccer 2014 es un videojuego de fútbol de la serie Pro Evolution Soccer desarrollado y publicado por Konami. El juego fue anunciado el 30 de mayo de 2013 y lanzado el 19 de septiembre de 2013 para PlayStation 2, PlayStation 3, PlayStation Portable, Xbox 360, Nintendo 3DS, y Microsoft Windows.
This document describes the Aqua Power Vitatronic device, which creates electromagnetic vibrations to harmonize disruptions in magnetic fields from various sources. It summarizes the sources of these disruptions as underground water streams, tectonic plate movements, Earth layer rolling, global grids, and electromagnetic smog. The device operates as an electronically-controlled resonator to bring magnetic field levels into a healthy range and reduce the negative health effects associated with imbalances, such as joint pain, depression, and cancer. It can be used in homes, offices, schools, hospitals, and vehicles to improve overall well-being.
Este boletín informativo presenta:
1) Un resumen de la campaña "Ageconciencia" sobre conciencia ambiental y compromiso con el lugar de trabajo.
2) Las fechas de cumpleaños y aniversarios de empleados en Agosto y Septiembre.
3) Breves descripciones de eventos como la Semana de la Salud y celebraciones de cumpleaños.
Jöbstl is a 90+ year old logistics company that has evolved from horse-drawn vehicles to a modern logistics provider. It operates across Europe with 10 locations and specializes in freight forwarding, transportation, and warehouse logistics. The company emphasizes quality, environmental protection, and reliability. It has a diverse portfolio of services and a modern fleet of trucks and equipment. Jöbstl aims to exceed customer expectations and shape the future through tradition and innovation.
Michiel Frederik Botha is applying for a position as a heavy duty mechanic with over 12 years of experience working on heavy equipment such as haul trucks, drills, cranes, and shovels. He has extensive experience servicing, repairing, and performing preventative maintenance on equipment. His qualifications include Red Seal certifications as a heavy duty mechanic and millwright from Canada and South Africa. He is looking for new opportunities to utilize his skills and experience in equipment maintenance and repair.
Dirección. Delegación. Centralización y Descentralización. Motivación. Liderazgo. Comunicación.
Formas de dirección
Estilos de liderazgo
Centralización y su opuesto: Descentralización.
La clase trata sobre el proceso de fotosíntesis. Se explican las etapas de la fotosíntesis, incluyendo la fase dependiente de la luz que ocurre en los tilacoides y la fase independiente de la luz que ocurre en el estroma. También se describen los factores que afectan la tasa fotosintética como la temperatura, intensidad de luz, y concentración de dióxido de carbono.
La radiación afecta a las plantas de diversas formas. La radiación UV daña las proteínas y pigmentos de los cloroplastos, inhibe la fotosíntesis y causa daño en el ADN. La radiación infrarroja puede causar deshidratación. La radiación ionizante como los rayos X y gamma pueden inducir mutaciones cromosómicas y esterilidad. Las plantas han desarrollado mecanismos de defensa y respuestas morfológicas y fisiológicas para adaptarse a la radiación.
El documento resume los conceptos clave de la fotosíntesis, incluyendo sus fases, materiales necesarios y estructuras involucradas. Explica que la fase luminosa convierte la energía solar en ATP y NADPH, mientras que la fase oscura usa estos productos para fijar el dióxido de carbono en azúcares como la glucosa. También describe factores que afectan la tasa de fotosíntesis como la intensidad de luz, concentración de CO2 y temperatura.
Este documento describe los procesos de fotosíntesis y respiración, los cuales son fundamentales para la vida en la Tierra. La fotosíntesis convierte la energía solar, dióxido de carbono y agua en azúcares y oxígeno en las plantas. La respiración utiliza los azúcares para producir energía en todas las células vivas. Juntos, estos procesos mantienen el ciclo del carbono y el flujo de energía a través de la biosfera. El documento también explica la estructura y
Este documento resume el proceso de la fotosíntesis en 3 oraciones. Explica que la fotosíntesis es el proceso por el cual las plantas producen glucosa a partir de dióxido de carbono, agua y energía luminosa. Se divide en dos fases, la fase luminosa donde se captura la energía solar y la fase oscura donde se fija el CO2 para producir glucosa. Finalmente, destaca la importancia de la fotosíntesis al producir oxígeno y alimentos y mantener el equilibrio de gases en la atmósfera.
La fotosíntesis es el proceso mediante el cual las plantas, algas y algunas bacterias capturan la energía de la luz solar y la convierten en energía química almacenada en moléculas como la glucosa. Esto ocurre en dos fases: la fase luminosa, donde se produce ATP, NADPH y oxígeno; y la fase oscura, donde se fija el dióxido de carbono utilizando el ATP y NADPH producidos para formar glucosa u otros compuestos orgánicos. La fotosíntesis es vital para
La fotosíntesis es el proceso mediante el cual las plantas, algas y algunas bacterias capturan la energía de la luz solar y la convierten en energía química al transformar el dióxido de carbono y el agua en glucosa, liberando oxígeno como subproducto. Este proceso se divide en dos fases: la fase luminosa, donde se produce ATP, NADPH y oxígeno; y la fase oscura, donde se fija el carbono utilizando el ATP y NADPH producidos previamente para generar glucosa u otros compuestos
La fotosíntesis es el proceso mediante el cual las plantas y otros organismos autótrofos producen alimento a partir de la luz solar, dióxido de carbono y agua. Requiere clorofila, agua, dióxido de carbono, luz y enzimas. Consta de dos fases: la fase luminosa donde se produce ATP y NADPH, y la fase oscura o ciclo de Calvin donde se fija el carbono para producir azúcares. Existen varios tipos de plantas como las C3, C4 y CAM, que varían
Este documento describe los procesos de fotosíntesis y anabolismo. Explica que la fotosíntesis tiene lugar en cloroplastos y cianobacterias, y describe las diferencias entre la fotosíntesis oxigénica y anoxigénica. También resume las etapas de la fotosíntesis, incluyendo la absorción de luz, el transporte de electrones, la fotofosforilación y el ciclo de Calvin. Finalmente, explica brevemente la quimiosíntesis y los tipos de anabolismo autótrofo y
El documento resume los conceptos clave de la fotosíntesis, incluyendo las fases de la fotosíntesis (fase clara y fase oscura), los factores que afectan la fotosíntesis (factores internos como el grosor de las hojas y factores externos como la intensidad de luz y la concentración de dióxido de carbono), y las estructuras involucradas como los cloroplastos, pigmentos fotosintéticos y fotosistemas.
El proceso de la fotosintesis, C3, C4, CAM_VER2.pptH_Gue_Tu
Fotosíntesis, Las plantas son seres vivos que tienen la capacidad de generar energía utilizando agua, luz solar y dióxido de carbono (CO2) mediante reacciones fotoquímicas y bioquímicas; este proceso se conoce como fotosíntesis y en ella se producen compuestos orgánicos necesarios para la planta y se libera oxígeno (O2) a la atmósfera como subproducto. La fotosíntesis
es un proceso complejo que tiene una fase luminosa y una fase oscura. En la primera la
energía luminosa es trasformada en energía química (ATP y NADPH), mientras que en la fase oscura consiste en la síntesis de glucosa mediante la fijación de CO2 en combinación con la energía química generada en la primera fase.
Para la fase oscura de la fotosíntesis, es importante entender que debido a las diferentes condiciones
ambientales, las plantas han evolucionado y desarrollado adaptaciones metabólicas y anatómicas para
hacer un uso eficiente del agua (EUA) y optimizar la velocidad de asimilación de CO2 para mejorar la
síntesis de carbohidratos (eficiencia fotosintética). Existen tres tipos de plantas de acuerdo con los
mecanismos de asimilación del CO2 en la fotosíntesis, donde el grupo más antiguo es el de plantas de
metabolismo fotosintético C3, seguida de las plantas C4 y, finalmente las plantas CAM.
Este documento presenta información sobre la capa de ozono estratosférica. Explica que el ozono se forma y destruye de forma natural a través de reacciones químicas que implican la luz ultravioleta y moléculas de oxígeno. Sin embargo, ciertos contaminantes como los clorofluorocarbonos liberan átomos de cloro que catalizan la destrucción del ozono más rápido de lo que puede regenerarse, lo que reduce el grosor de la capa de ozono, especialmente sobre la Antártida donde se forma un "agujero
El documento presenta una defensa de tesis de maestría sobre el tema de la fotosíntesis. Explica que la fotosíntesis es un proceso complejo que implica más de 100 pasos entre la absorción de la primera luz y la producción del primer compuesto. Describe las etapas del proceso de fotosíntesis, incluida la captura de energía lumínica, la conversión en intermediarios de alto potencial químico y la fijación y reducción del CO2. Finalmente, analiza la importancia de la fotosíntesis en el contexto e
Fisiologia Vegetal_El proceso de la fotosintesis.pptH_Gue_Tu
La mayoría de los autótrofos fabrican su propio alimento utilizando la energía luminosa.
La energía de luz se convierte en la energía química que se almacena en la glucosa.
El proceso mediante el cual los autótrofos fabrican su propio alimento se llama fotosíntesis.
La mayoría de los seres vivos dependen directa o indirectamente de la luz para conseguir su alimento
La fotosíntesis convierte la energía solar en energía química almacenada en carbohidratos y otros compuestos orgánicos. Involucra dos fases: la fase luminosa, donde la clorofila absorbe energía lumínica para producir ATP y NADPH; y la fase oscura, donde se fijan moléculas de CO2 y se reducen a azúcares usando la energía de ATP y NADPH. Las plantas son verdes debido a que la clorofila absorbe la mayor parte del espectro electromagnético,
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La fotosíntesis es el proceso por el cual las plantas verdes, las algas y algunas bacterias transforman la energía de la luz solar, el dióxido de carbono y el agua en glucosa. Consta de dos fases: la fase luminosa, donde la energía lumínica se convierte en energía química mediante procesos como la fotólisis del agua y la fotosíntesis, y la fase oscura, donde se fija el carbono para producir moléculas orgánicas como la glucosa. La fotosíntesis es
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El tratamiento incluye limpieza, aplicación de antisépticos y vendajes, y en algunos casos, suturas. Es crucial vigilar las heridas para prevenir infecciones y asegurar una curación adecuada.
¿Qué es?
El VIH es un virus que ataca el sistema inmunitario del cuerpo humano, debilitándolo y dejándolo vulnerable a otras infecciones y enfermedades.
Se transmite a través de fluidos corporales como sangre, semen, secreciones vaginales y leche materna.
A medida que avanza, el VIH puede desarrollarse en SIDA, una etapa avanzada de la infección donde el sistema inmunitario está severamente comprometido.
Estadísticas
Más de 38 millones de personas viven con VIH en todo el mundo, según datos de la ONU.
Las tasas de infección varían según la región y el grupo demográfico, con una prevalencia más alta en África subsahariana.
Modos de Transmisión
El VIH se transmite principalmente a través de relaciones sexuales sin protección, compartir agujas contaminadas y de madre a hijo durante el parto o la lactancia.
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Prevención y Tratamiento
La prevención incluye el uso de preservativos durante las relaciones sexuales, evitar compartir agujas y acceder a la profilaxis preexposición (PrEP) para aquellos con mayor riesgo.
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Nanocompuestos Polymat 2015
1.
2. Dr. Luis Alberto Lightbourn Rojas, PhD
www.lightbournr.mx
www.institutolightbourn.edu.mx
lalr@bioteksa.com
drlightbourn@institutolightbourn.edu.mx
DISRUPTIVE
NANOFEMNTOLOGY
IN
SYSTEMS
BIOLOGY
Rotaxanos, Fulvalenos y Catenanos:
Nanocompuestos Optimizadores de la Longitud de
Onda para la Fotosíntesis en condiciones criticas
3. PROBLEMA: ElCambioClimático
El efecto invernadero acrecentado por la
contaminación es la causa del
calentamiento global. La atmósfera
modificada retiene más calor
Calentamiento Global
Fenómeno que retiene parte de
la radiación emitida por el sol y
que ingresa a la atmósfera
Efecto Invernadero
8. FotosíntesisyTemperatura
Agua Fotones
Membrana Tilacoide
Fotones transfieren su energía al
fotosistema II
FaseLuminosa
Dióxidode
carbono
FaseOscura
Las reacciones de la fase luminosa generan
diferencia de carga en el tilacoide y el estroma
La cadena de transporte de
electrones bombea más protones al
estroma
El fotosistema II libera oxígeno y
protones
15. O2
O2
I1
I2
I3
I1 = Radiación Ultravioleta
I2 = Luz Visible
I3 = H+ Inducen la Interconversión
entre los estados 5, 6 y 7; el estado 5 no absorbe en la región
visible, el estado 6 (amarillo-verde) absorbe a 401 nm (01), el
estado 7 absorbe a 563 nm (02) púrpura.
OptimizacióndelaFotosíntesis
16. N
Me
Me
8
N
N
N
H
H+
N
Me
Me
9
N
N
N
H
H+
H+
OptimizacióndelaFotosíntesis
Los (H+) controlan la interconversion reversible entre 8 y 9, en
respuesta a los estímulos ultravioleta (I1) y visible (I2). El switch triple
intramolecular modula el radio entre las dos formas y la absorbancia
(O) de ⑨ a través de transferencia protónica fotoinducida, la tabla de
verdad y la secuencia lógica del circuito muestran como se lleva a
cabo la comunicación intramolecular.
19. S
S
S
S
N N
N N
+
+ +
O
O
O
O
O
OH
O
O
O
OH
O
4
Fulvalenos,RotaxanosyCatenanos
20. N
CN
3
I1
I2
O
Emisión H
Baja
Alta
Alta
Baja
+
I O
EmisiónSe K
+ +
Baja
Baja
Alta
Alta
Baja
Alta
Baja
Alta
Baja
Alta
Alta
Alta
I1
I2 O
EmisiónH Ni
+ +
Baja
Baja
Alta
Alta
Baja
Alta
Baja
Alta
Baja
Baja
Baja
Baja
Fulvalenos,RotaxanosyCatenanos
El clima de un planeta es determinado por la masa total del mismo, su distancia respecto de la(s) estrellas más cercanas (en el caso de la Tierra, el Sol) y la composición química de su atmósfera (González et al., 2003). El último de los factores anteriormente mencionados es el más variable, tanto de forma natural como por las actividades de los organismos que lo habitan, en especial el hombre. En las últimas décadas se han presentado una gran diversidad de cambios ambientales, que están afectando la vida en la Tierra, por lo que existe una gran variedad de estudios con respecto al cambio climático, los cuales se enfocan en distintos factores como el incremento en las concentraciones de CO2 atmosférico, derretimiento de los polos, sequías, cambios en los patrones de precipitación, velocidad de vientos, cambios bruscos de temperatura, calentamiento global e incremento de la radiación ultravioleta, entre otros (Bellard et al., 2012).
Los efectos del cambio climático sobre los seres vivos se pueden clasificar en cuatro categorías (Gonzáles et al., 2003): 1) Distribución geográfica (tendencia de algunas especies a desplazarse); 2) adaptación (cambios micro-evolutivos in situ); 3) fisiológicos (fotosíntesis, respiración y crecimiento) y 4) fenológicos (alteraciones en los ciclos de vida por efecto del foto-periodo, horas frío, etcétera). Por lo que los cambios en la radiación y la temperatura son los factores que tienen más incidencia en los organismos presentes en la Tierra, especialmente en las plantas, que son la base energética de la vida en el planeta al transformar la energía solar en energía química, la cual es tomada por el resto de los organismos como alimento.
Las plantas son los organismos más expuestos a los cambios ambientales ya que no pueden migrar del lugar donde se desarrollan, por lo que son una base referencial indispensable para el conocimiento de las repercusiones que tiene el cambio climático en la Tierra. Los cambios en el ambiente que producen un impacto negativo en el crecimiento y desarrollo de las plantas son considerados como factores de estrés (Bray et al., 2000) y pueden ser clasificados en primarios, cuando el factor de estrés afecta directamente el desarrollo de la planta, y en secundarios, cuando el factor de estrés proporciona la generación de especies reactivas de oxígeno (ROS) las cuales afectan negativamente el metabolismo de la planta (Ahmad y Prasad 2012).
El crecimiento de las plantas se define como un incremento en la materia seca, mientras que el desarrollo es el incremento en el número y dimensión de los órganos por división y/o expansión celular: hojas, ramas, espigas, flores, raíces, etcétera. La tasa de crecimiento es proporcional al producto de la tasa de actividad catabólica y la eficiencia para convertir fotosintatos en biomasa estructural; por lo tanto, el crecimiento vegetal es extremadamente sensible a la temperatura (Lightbourn, 2011a; Źróbek-Sokolnik, 2012). Mientras que la radiación solar (radiación electromagnética) es uno de los factores más determinantes en el crecimiento y desarrollo de las plantas (Carrasco-Ríos, 2009), ya que interviene en diversos procesos importantes como la fotosíntesis, el fototropismo, fotomorfogénesis, apertura de estomas, temperatura del suelo y de la planta, entre otros (Salisbury y Ross, 1994; Castilla, 2007).
En las últimas décadas se ha observado un incremento de la temperatura que están afectando gravemente los procesos biológicos de la Tierra. Este aumento de temperatura está distribuido por todo el planeta; por ejemplo, en la región ártica, el promedio de las temperaturas ha aumentado a un ritmo que duplica casi el promedio mundial de los últimos cien años (IPCC, 2007).
La temperatura no es una medida de cantidad o concentración de una substancia o de la energía total. La temperatura mide el movimiento molecular, es decir, la energía cinética de las moléculas dentro del sistema. En consecuencia, los índices de velocidad de todas las reacciones elementales se incrementan exponencialmente con los incrementos de temperatura (Lightbourn, 2011a). La primera ley de la termodinámica menciona que el calor añadido en un sistema menos el trabajo realizado por este nos producirá un cambio en la energía interna del sistema:
ΔE = q - W
donde ΔE es el cambio en la energía interna del sistema, q es la cantidad de calor añadido y W es el trabajo ejercido por el sistema, en este caso nos referiremos a las plantas como el sistema en cuestión. Si q < W entonces la energía interna del la planta disminuye hasta llegar a la muerte mientras que si q >>> W el calor dentro de la planta incrementará hasta provocar la desnaturalización de sus componentes (Lightbourn et al., 2012). Por lo tanto, un cambio de pocos grados centígrados da lugar a un cambio significativo en la tasa de crecimiento, ya que no hay rangos en los cuales los cambios de temperatura dejen de afectar las tasas de crecimiento, por lo que es incorrecto hablar de rangos de estrés por temperatura, lo correcto es hablar de estrés por temperatura-tiempo (Lightbourn, 2011a).
El estrés en plantas provocado por la temperatura es clasificado en tres tipos: 1) daño por frío, 2) daño por congelación y 3) por altas temperaturas. Esto debido a que cada especie o variedad posee, en cualquier estado determinado de su ciclo de vida, una temperatura mínima debajo de la cual no crece, una temperatura óptima (o rango de temperaturas) en la que crece con una tasa máxima y una temperatura máxima por encima de la cual no crecerá y con las que incluso puede morir (Salisbury y Ross, 1994; Źróbek-Sokolnik, 2012). Es por ello que se define a la temperatura como un factor ambiental que afecta de forma significativa los procesos biológicos en todos los organismos al modificar principalmente las propiedades de las membranas, los niveles de actividad enzimática, la velocidad de las reacciones químicas, así como las soluciones del floema, del xilema y del citoplasma (Taiz y Zeiger 2002; Źróbek-Sokolnik, 2012).
Las membranas se encuentran en uno de tres posibles estadios dependiendo del ambiente externo: 1) como una fase líquida cristalina, la cual representa el rango de fluidez en el cual la membrana y sus componentes funciona naturalmente; 2) como un gel sólido, el cual representa una membrana que retiene su conformación pero es rígida y en consecuencia no es funcional; 3) y las fases hexagonal y cúbica, la cual representa una desorganización de la membrana por ambientes extremos (Nilsen y Orcutt, 1996). En el primer estadio mencionado tenemos un equilibrio en la ecuación de la primera ley de la termodinámica, mientras que los casos dos y tres se derivan de un desbalance entre el trabajo realizado por la planta y el calor añadido (Lightbourn et al., 2012).
La fotosíntesis es una de las rutas metabólicas más sensibles a la temperatura, especialmente el fotosistema II. Las temperaturas elevadas causan desorganización del complejo antena, cambios en el apilamiento de los grana, alteraciones en el tamaño y distribución de las partículas membranales e incremento en la permeabilidad de los tilacoides. La habilidad para acumular clorofila también puede verse dañada a temperaturas superiores a 35ºC en el trigo, Cuando se incrementa la temperatura por encima del óptimo para la actividad fotosintética es posible llegar a alcanzar el punto de compensación, A esta temperatura la tasa de respiración iguala a la fotosíntesis neta y no ocurre asimilación neta. A temperaturas superiores la planta sufre pérdida neta de fotoasimilados, inhibición del crecimiento y pérdida de reservas. Si continúa, esto podría conducir a la inanición debido a la diferencia en temperatura de inactivación de dos rutas complementarias, la fotosíntesis y la respiración.
El incremento de la temperatura provoca una mayor fluidez en las membranas, provocando problemas en el funcionamiento celular, principalmente en las mitocondrias y los cloroplastos (Allakhverdiev et al., 2008). Por lo que los efectos deletéreos que las temperaturas elevadas ejercen sobre las plantas superiores ocurren principalmente en las funciones fotosintéticas, y en las membranas tilacoideas. Los tres sitios fotosintéticos más sensibles al estrés por calor son el proceso de asimilación de carbono, la generación de ATP y los fotosistemas, principalmente los complejos del fotosistema II (PSII), los cuales son la parte más perceptible del sistema fotosintético a los efectos del calor (Salisbury y Ross, 1994; Allakhverdiev et al., 2008). Mientras que la síntesis de varias proteínas de la membrana tilacoidal es extremadamente reducida durante la exposición a temperaturas elevadas (Süss y Yordanov, 1986); entre las cuales se encuentra la apoproteína del centro de reacción del PSII (P680), las sub-unidades α y β de la ATPasa sintetasa, el citocromo ƒ, el citocromo b559 y la apoproteína del centro del complejo antena CP47 (Santarius, 1973). Lo anterior provoca una gran desorganización del PSII que conduce a la inhabilidad de la planta para producir energía (ATP) a partir de la fotosíntesis. En general, la actividad fotosintética permanece estable hasta los 30 °C, pero decrece bruscamente por arriba de esta temperatura hasta llegar a una inhibición completa a los 40 °C (Carpentier, 2005).
Por otra parte, el incremento de la fluidez en la membrana de cloroplastos permite el paso de moléculas de ATP más fácilmente del citosol al interior de los mismos (Carpentier, 2005). El ATP es utilizado en los cloroplastos para llevar a cabo la síntesis de carbohidratos en plantas maduras, pero en el caso de plantas en fase de crecimiento, el ATP se utiliza predominantemente para realizar la síntesis de proteínas y nucleótidos, para lo cual se requiere de una mayor cantidad de energía (Salisbury y Ross, 1994), por lo que ante la ineficiencia del sistema fotosintético provocado por el estrés es necesario obtener energía de otras fuentes para poder continuar con el desarrollo de la planta hasta donde las reservas se lo permitan. Por lo anterior, los síntomas morfológicos que presentan las plantas frente al estrés por calor incluyen el abrazamiento de ramas, quemaduras de sol en hojas, ramas y tallos, senescencia y abscisión de las hojas, inhibición del crecimiento del tallo y de las raíces, daño y decoloración en frutos y una reducción de la producción; reducción del tamaño de las células, cierre de estomas y reducción de la pérdida de agua para evitar la deshidratación (Wahid et al., 2007; Mitra y Bhatia, 2008).
Respuesta de las Plantas ante la Radiación Ultravioleta
Las plantas presentan diversas respuestas frente a los estreses ambientales, en cuanto a la exposición a la radiación UV las plantas exhiben principalmente la deposición de cera en cutícula y la presencia de tricomas que sirven de reflectores de la radiación; disminución del área foliar e incremento del grosor de las hojas para reducir el área dañada; cambios en la densidad estomática, reducción de la elongación de los tallos, cambios en los patrones de ramificación, así como en la síntesis de metabolitos secundarios con la propiedad de absorber la luz UV; además de alteraciones en las interacciones planta-patógeno planta-depredador, y en la expresión génica (Prado et al., 2012).
La síntesis de metabolitos secundarios de la ruta de fenilpropanoides ha sido ampliamente estudiada como un mecanismo de defensa para contrarrestar los efectos deletéreos que la radiación UV produce en las plantas. Entre estos compuestos se encuentran los ácidos fenólicos, polifenoles insolubles y flavonoides como las antocianinas. En la actualidad, las antocianinas son los flavonoides más estudiados en cuanto a compuestos capaces de reducir el daño foto-oxídativo. Estos compuestos se presentan principalmente en la epidermis de los tejidos vegetales, además de ser responsables de una gran variedad de coloraciones en los tejidos vegetales que las contienen (Castañeda-Ovando et al., 2009).
Algunos autores mencionan que los tejidos más expuestos al sol presentan un mayor contenido de estos compuestos, presentando una gran variabilidad del contenido de estos compuestos entre hojas o frutos de la misma planta (Salisbury y Ross 1994; Lightbourn et al., 2008; Steyn, 2012). Las hipótesis acerca del funcionamiento de las antocianinas en las plantas son: 1) la protección de los cloroplastos del exceso de luz, sobre todo en las plantas en estado de desarrollo o que se han desarrollado bajo la sombra (Oren-Shamir, 2009); 2) protección contra la radiación UV, por la capacidad de estos compuestos de absorber este tipo de radiación y; 3) la capacidad antioxidante que estos compuestos presentan, varias veces mayor al de algunos de sus análogos de vitaminas antioxidantes; esta capacidad antioxidante puede reducir los daños provocados por los ROS producidos por la radiación UV (Hatier y Gould, 2009).
Algunos estudios han demostrado el incremento de las antocianinas por efecto de las radiación UV en diferentes fuentes vegetales y en distintas etapas de desarrollo (Mahadavian et al., 2008; Saghein et al., 2008; Guo y Wang 2010; León-Chan, 2012); por lo que también se ha revisado la inducción de algunas de las enzimas que actúan en la síntesis de estos compuestos por efecto de la radiación, encontrando un incremento en la actividad de algunas de ellas, entre las cuales se encuentran la fenilalanina amonioliasa (PAL), chalcona sintetasa (CHS), chalcona isomerasa (CHI), dihidroflavonol 4-reductasa (DFR), antocianina sintetasa (ANS), flavonoid-3-hidroxilasa (F3H), etc. (Tsukasa et al., 2000; Hao et al., 2009; Guo y Wang 2010). Con lo anterior se ha comprobado la participación de estos compuestos como protección del daño por radiación UV; además de obtener mayor información acerca de las rutas que se sobre expresan y con ello crear nuevas alternativas que promuevan la sobrevivencia de las plantas ante un estrés de este tipo (Guo et al., 2008).
Por otra parte se ha incrementado el uso de invernaderos de plástico con el fin de disminuir el riesgo de ataques por patógenos, además de que puede reducir los niveles de radiación UV que llegan a las plantas. Sin embargo, cuándo la luz pasa de un medio a otro sufre desviaciones cicloides invertidas llamadas tautocronías produciendo dicroísmos y birrefringencias que afectan la polaridad e intensidad del rayo de luz incidente y refractado lo que por consecuencia altera los fenómenos fotosintéticos. Esto puede cuantificarse en función de la energía de la luz, partiendo desde las concepciones básicas y tradicionales hasta la formalidad lógica dada por la matemática compleja del cálculo de variaciones en curvas cicloides del análisis matemático (Lightbourn, 2010).
Se ha demostrado, que con la aplicación de una dosis alta de radiación fotosintéticamente activa (PAR) en conjunto con niveles bajos de radiación UV-B, los niveles de Rubisco no se ven afectados; por lo que una cantidad suficiente de radiación PAR disminuye los efectos adversos de la radiación UV (Hollósy, 2002). Por otra parte la inhibición de la actividad del PSII en hojas intactas durante el estrés por calor a 40 °C es mitigada si se realiza durante una iluminación de baja intensidad. Esto es debido a que la luz es la encargada de activar los mecanismos de adaptación del aparato fotosintético ante el estrés por temperatura, especialmente la reparación de los fotosistemas, los cuales necesitan de una baja intensidad de luz para llevar a cabo la fosforilación de proteínas y la estimulación de la actividad de diversas enzimas. En contraste, una iluminación fuerte acelera el proceso del deterioro del PSII (Carpentier, 2005; Allakhverdiev et al., 2008).
Actualmente se ha desarrollado una nueva tecnología en nutrición vegetal que consiste en NANOclusters de selenio, níquel, titanio y polióxomolibdato en base fulvalénica rotaxáno-catenanánica, generando dendrímeros de secuencia ortogonal que son nanosomas intratilacoidicos, los cuales permite optimizar la eficiencia fotosintética al captar, almacenar y mantener de forma más disponible la energía proporcionada por el rayo monocromático de 563 nm. Por lo tanto, induce la optimización de la fotosíntesis fungiendo como una reserva lumínica a nivel de los cloroplastos. Esto contribuye a mantener el metabolismo de la planta, lo cual se traduce en la estabilidad fitotáxica, y por ende, a la estabilidad de la producción, independientemente de cualquier condición adversa como lo es la exposición a la radiación UV (Lightbourn, 2011b).
Mi interpretación es que a través de lo que es un circuito lógico (con compuertas lógicas AND) y sus tablas de verdad, se hace la representación de un fenómeno, en el que tenemos 3 datos o factores de entrada, que son: Radiación UV, luz visible y los H+ . Además teniendo las salidas O, O1, O2, O3.
Los 401 nm y los 563 nm, son longitudes de onda de la luz visible
En la tabla 1 vemos que solo cuando las 3 entradas son falsas o 0, tenemos una salida verdadera o 1
En la tabla 2 las variables de entrada permanecen, con excepción de la ultima, en que se repiten las variables del caso 6 (I1=1, I2=1, I3=0), pero la salida varia de un caso a otro
Que significan las O, O1, O2 y O3???? Eso me falta para entender mas las tablas, Sé usar tablas de verdad y circuitos lógicos, pero necesito saber que son las variables “O’
En este caso al estar mas simple el circuito, tenemos solo 2 entradas de datos o variables (I1 e I2) y vemos que solo cuando ambas entradas son 0 o falsas, tenemos una salida 1 o verdadera, de igual forma que pasa al ser ambas entradas verdaderas
Este fenómeno es representado con el circuito que esta constituido de compuertas lógicas AND y NOT