1. Nativos e inmigrantes
digitales en la escuela.
Daniel Cassany y Gilmar Ayala

2. Uso de las TICs.
Anécdota : nativos e inmigrantes
digitales.
Integración de las TICs en la
educación.

3. Aprendizaje informal de habilidades y técnicas de
acceso, manipulación y circulación de la
información.
Jóvenes

4. Jóvenes
Adultos
Internet
(chat, facebook, twitter
, videos
online, películas online
etc.)
Libros, diario, teléfono
, etc.
vs

5. Dos generaciones Jóvenes y niños
NATIVOS
Adultos
INMIGRANTES

6.  Han crecido rodeados de tecnología.
 Utilizan los diversos dispositivos con destreza
y sin esfuerzo.

7.  Crear-inventar-compartir.
 Son capaces de realizar múltiples tareas al
mismo tiempo.

8.  Infancia analógica.
 Sus artefactos culturales: productos
tangibles.
 Aproximación al mundo digital/territorio
nuevo.
 Toman cursos.

9. NATIVOS INMIGRANTES
 Procesamiento
paralelo: multitareas.
 Procesamiento e
interacción rápidos.
 Acceso abierto:
hipertexto.
 Procesamiento
secuencial, monotareas.
 Procesamiento e
interacción lentos.
 Itinerario único: paso a
paso (lineal).

10.  Multimodalidad.
 Conexión en línea con
la comunidad.
 Paquetes breves de
información.
 Prioridad de la lengua
escrita.
 Trabajo
individual, aislamiento.
 Textos extensos.

11.  Aprendizaje con juego
y diversión.
 Autoaprendizaje
mediante tutoriales
interactivos.
 Aprendizaje con
trabajo serio y pesado.
 Actualización mediante
consulta física

12.  Es difícil de establecer distinción absoluta entre
nativos e inmigrantes.
 Poca claridad respecto a que tipo de discurso o
practica refiere.
 La metáfora muestra un mundo separado entre lo
digital y lo análogo, mientras que en realidad se
complementan.

13.  Un gran numero de niños saben utilizar las
TICs porque cuentan con ellas en sus
hogares.
 Puede que asistan a instituciones en las que
no se cuenta con TICs ni con personal
capacitado en el uso de las mismas.

14.  Para muchos docentes
 El acceso, aprendizaje y uso de las TICs no es
uniforme
TICs =
construcción del
conocimiento.

15.  Integrar las prácticas vernáculas en las
instituciones educativas.
 Aprovechamiento de los Blogs.
 Enfatizar la lectura crítica en línea.
 La diseminación de los recursos electrónicos.

17.  Vivencia de un cambio cultural profundo e
importante respecto a la construcción del
conocimiento.
 Utilización de las TICs considerando los
beneficios que ellas nos aportan.