Unsaac

Tema:elementos
de la comunicación

Nombre.nelida
huillca ccaritayña


Profesor:gerbert
apaza
EMISOR                     Mensaje                     RECEPTOR
                “La Familia, lo Primero y Principal”




                                                RECIBE EL MENSAJE
TRANSMITE EL MENSAJE                         *ANALIZA EL MENSAJE DE
     *PERCIBE LAS                                 ACUERDO A LAS
 CARACTERÍSTICAS DEL                             CARACTERÍSTICAS
      RECEPTOR.                                     DEL EMISOR.
*SELECCIONA EL CÓDIGO                      *DA SIGNIFICADO AL MENSAJE.
      APROPIADO.                               *DECIDE SI RESPONDE.
  *ENVÍA EL MENSAJE.                         *RESPONDE DE ACUERDO
                                               A SU INTERPRETACIÓN.
Mensaje
El mensaje es el medio a través del cual el emisor se propone influir en los pensamientos y
conducta de los receptores tomando en cuenta que estos también pueden influir o afectar al
                      emisor por las respuestas que dan al discurso.

                  El emisor busca alcanzar una serie de propósitos pero
                               solamente uno es principal:

Propósitos:                  ¿Qué busca cada uno?
-Entretener            > respuestas de agrado, diversión
-Informar              > clara comprensión de un hecho o idea
-Resolver              > aportar una aclaración o una solución
-Convencer             > modificar o transformar opiniones
-Persuadir             > respuestas de adhesión o acción
CONVERSAR                                        INGREDIENTE DEL ÉXITO

* Resaltar tanto los aspectos positivos como las acciones realizadas.

* Mostrar una actitud de sincero interés en los interlocutores.

* Considerar no sólo lo que se dice, sino también lo que se hace.

* Prestar atención al lenguaje corporal.

* Preguntar, escuchar y atender antes de contestar. No hacer inferencias basadas en las propias
interpetaciones o prejuicios.

* Ponerse en lugar del otro.

* Compartir dudas, aceptar sentimientos, para que el otro esté dispuesto a aceptar a quien le habla.

* Ser concreto y específico.
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                    el s       r, n rific           rop cad                      em                los
                         ign        oo        ar s      ias      od                  itir
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                          con      ado ar,               ent abra          me                  rop
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                                    ue reci              acuerd                   oment
                              acuerd         bido ad             o o en                  o
                                         o y/o d       ecuada             desacu
                                                                mente              e
                                                  e desa
                                                          cuerdo         el men rdo.
                                                                  .              saje d e
       El proc
                 eso de
                          escuch
 a) Acep                             a r activ
         tación:                               amente
  b) Clar          escuch                                consta
          ificació           a sin in                             de tres
por qu             n : cap t            terrum                              pasos:
       és                    a el se             p
c) Retr e siente así,                 ntimien ir y respeta la
       oalime               a                   to del i            posició
                ntación clarando cu                     nterloc
                                                                 u to r y    n del o
                         : el fac             alquier                     compr      tro.
               siente              ilitador             duda s                    ende
                        la pers              expres             obre lo
                                  ona y p             a lo qu             e scu ch
                                            or qué             e cre e             a
                                                     se sien            que pie do.
                                                              te así.            nsa o
 Preocu
              pación
   Carism
              a
   Prejuic
             ios y Creen
   Experie                  cias
              ncias pasad
   Agenda                    as (predispo
              s ocultas                    sición)
  Desartic
              ulación en la
  Estereo                      transmisión
             tipos
  Ambien
            te físico
  Distrac
           ciones
  Hostilid
            a d y est a r a
 Tipo de                   la defensiva
            relación y e
 Marcos                    status
           de referenc
 Percep                   ias conflictiv
          ción selectiv                  os
 Juicios                  a
           de valor
 Credibil
          idad de los
                          interlocutor
                                       es
La objec
                  ió
     a la nue n es real y por
                stra, pe               t
                            ro no po anto es una op
                                    r ello in            i ni ó n di
    La objec                                  correcta               ferente
                ión hay                               .
                             que aten
                                      derla.
   Las obje
               ciones s
                            urgen a
                                    menudo
 * No est                                      por que
           á n s a ti s
                       fechas.                          las pers
 * N o c om
            prenden                                                onas:
 * No cre                .
             e alguna
 * E s tá n             p
            confusa arte de la expli
                      s acerca           ca
las idea
            s.                  del sign ción que se les
* Tratan                                ificado,                ha da do
            de justif                            valor y c                .
                      icar el n                               aracterí
                               o respo                                 sticas d
                                       nder a u                                 e
                                               n a p e ti c
                                                            ión que
                                                                    se les h
                                                                              ace.
Có
                   mo
                      m         ane
               - To
             per marl
                                     ja r
                  son a en                 la o
            -C                                  bj e
                ont a ex seri                        ció
          com es              pon o , e                   n:
        -A       pre tar c ga t scu
            cep ndid orté odo char
       -C                          sy        su      la s
           ons tar de o el             si       a         in
    -A
         s       id e      bu punt ncera rgum inte
   hab egur rar u ena f o de men ento rrum
                  a         n                                 .
 - In lando rse q a po e la p vista te, de                               pir
                                                                              yp
      dag         de       ue     sib       osi     del       mo                  erm
-R          ar         cos tien le eq ción otro stra                                  i ti r
    e fe        lo s        as     en        uiv      de       .        rq                   que
         rirs         he c     dis el m oca la o                            ue
              ea                                                                 ha              ls
                   los hos m tinta ismo ción tra p
                        h ec     ás s.             ob       d        e
                                                       jeti e su rsona
                             ho
                                s, n que d                 vo;      p ar       .
                                    unc      isc                 pu      t e.
                                          a a utir                  ede
                                              sup sob                     s er
                                                   u es    re l                 que
                                                        tos    as                    est
                                                            .      d is                   én
                                                                        cre
                                                                             p an
                                                                                  cia
                                                                                     s.

Nelida

  • 1.
  • 2.
    EMISOR Mensaje RECEPTOR “La Familia, lo Primero y Principal” RECIBE EL MENSAJE TRANSMITE EL MENSAJE *ANALIZA EL MENSAJE DE *PERCIBE LAS ACUERDO A LAS CARACTERÍSTICAS DEL CARACTERÍSTICAS RECEPTOR. DEL EMISOR. *SELECCIONA EL CÓDIGO *DA SIGNIFICADO AL MENSAJE. APROPIADO. *DECIDE SI RESPONDE. *ENVÍA EL MENSAJE. *RESPONDE DE ACUERDO A SU INTERPRETACIÓN.
  • 3.
    Mensaje El mensaje esel medio a través del cual el emisor se propone influir en los pensamientos y conducta de los receptores tomando en cuenta que estos también pueden influir o afectar al emisor por las respuestas que dan al discurso. El emisor busca alcanzar una serie de propósitos pero solamente uno es principal: Propósitos: ¿Qué busca cada uno? -Entretener > respuestas de agrado, diversión -Informar > clara comprensión de un hecho o idea -Resolver > aportar una aclaración o una solución -Convencer > modificar o transformar opiniones -Persuadir > respuestas de adhesión o acción
  • 4.
    CONVERSAR INGREDIENTE DEL ÉXITO * Resaltar tanto los aspectos positivos como las acciones realizadas. * Mostrar una actitud de sincero interés en los interlocutores. * Considerar no sólo lo que se dice, sino también lo que se hace. * Prestar atención al lenguaje corporal. * Preguntar, escuchar y atender antes de contestar. No hacer inferencias basadas en las propias interpetaciones o prejuicios. * Ponerse en lugar del otro. * Compartir dudas, aceptar sentimientos, para que el otro esté dispuesto a aceptar a quien le habla. * Ser concreto y específico.
  • 5.
    “C o dic mpre est e y ha nder oh c a abl e en las p as l *N o ob as ci erson re r def inte init rpr su cuns as es ver t iva eta s. r la dad ancia cono *N s id era s m cer ot ene eas for ás c lo q ma oti ue r id yo de dia l eas pin ser nas a gen pre ion .” po t e -B con es rqu asa ceb com e r se i da or en s: esp -A he c ues ct u ho tas ar sm o acc ás -N i on qu od ar , e en eja má s up rs e s o sic llev qu io -S a er nes er rp eac es p or c ion on los ar. t án imp eo uls yn os . at u r al .
  • 6.
    *H abi lida *A dp pre ara nde sen capta ra esc timien r, defi uch to s nir (Po * Trata ar d que y res ev p inte ner r de erd expre onde e ad, s r rloc l men enten sin a otra adecu *Re *No u to saj der opini i flej ar s com r pa e en el s ón. nterru perso adam na. ent ólo enta ra ve sus p ignifi mp ir o ea el s r, n rific rop cad em los ign oo ar s ias od itir Los ific pin i se pal e su la p con ado ar, ent abra me rop * S efect te n del ni da end sy nsa ia ep os ido me r co ió c reg je. rod de com nsaj nse orr r uce esc uch o a e, ta jos o ect esarlo un a e fe ar a la e nto e ser ment al cto c ti v mo m e r ció n lo q ones .) *P esc econf amen n. ue se . rom uch ort te e refi uev a a ante n la ere ctiv en com al e la am bue ent la per unica na e, son c rela a a ión s ció qui on: n en se
  • 7.
    -Hacien do sab er esp ¿Cómo oportu nos) en ecífica mente ?: -Asegu q rándos ué puntos es (de la f orma y e que f toy de en e l m ue reci acuerd oment acuerd bido ad o o en o o y/o d ecuada desacu mente e e desa cuerdo el men rdo. . saje d e El proc eso de escuch a) Acep a r activ tación: amente b) Clar escuch consta ificació a sin in de tres por qu n : cap t terrum pasos: és a el se p c) Retr e siente así, ntimien ir y respeta la oalime a to del i posició ntación clarando cu nterloc u to r y n del o : el fac alquier compr tro. siente ilitador duda s ende la pers expres obre lo ona y p a lo qu e scu ch or qué e cre e a se sien que pie do. te así. nsa o
  • 8.
     Preocu pación  Carism a  Prejuic ios y Creen  Experie cias ncias pasad  Agenda as (predispo s ocultas sición)  Desartic ulación en la  Estereo transmisión tipos  Ambien te físico  Distrac ciones  Hostilid a d y est a r a  Tipo de la defensiva relación y e  Marcos status de referenc  Percep ias conflictiv ción selectiv os  Juicios a de valor  Credibil idad de los interlocutor es
  • 9.
    La objec ió a la nue n es real y por stra, pe t ro no po anto es una op r ello in i ni ó n di La objec correcta ferente ión hay . que aten derla. Las obje ciones s urgen a menudo * No est por que á n s a ti s fechas. las pers * N o c om prenden onas: * No cre . e alguna * E s tá n p confusa arte de la expli s acerca ca las idea s. del sign ción que se les * Tratan ificado, ha da do de justif valor y c . icar el n aracterí o respo sticas d nder a u e n a p e ti c ión que se les h ace.
  • 10.
    mo m ane - To per marl ja r son a en la o -C bj e ont a ex seri ció com es pon o , e n: -A pre tar c ga t scu cep ndid orté odo char -C sy su la s ons tar de o el si a in -A s id e bu punt ncera rgum inte hab egur rar u ena f o de men ento rrum a n . - In lando rse q a po e la p vista te, de pir yp dag de ue sib osi del mo erm -R ar cos tien le eq ción otro stra i ti r e fe lo s as en uiv de . rq que rirs he c dis el m oca la o ue ea ha ls los hos m tinta ismo ción tra p h ec ás s. ob d e jeti e su rsona ho s, n que d vo; p ar . unc isc pu t e. a a utir ede sup sob s er u es re l que tos as est . d is én cre p an cia s.