Newsletter, week 15 pdf
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La clase de Kinder de la Sra. Carrie no tuvo clase el lunes y martes. El miércoles empezaron a aprender sobre la letra "G". El jueves aprendieron que los cerdos son inteligentes. El viernes practicaron identificar sonidos iniciales de palabras. Celebran el Día de la Madre el 9 de mayo y no habrá clases el 11 de mayo. Aprendieron vocabulario con la letra "G".
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Ajax hands on - Refactoring Google Suggest
Die Entwicklung interaktiver Internetseiten und -applikationen (RIAs) schreitet unaufhörlich voran. Nicht zuletzt Google hat sich schon sehr früh mit sehr innovativen Ideen (Mail, Kalender etc.) und deren Umsetzung einen Platz unter den Großen der Internetgemeinde reserviert. Eine Idee hat meines Erachtens die Benutzbarkeit und Anwenderfreundlichkeit von RIAs entscheidend beeinflusst - Google Suggest. Dieser Workshop beschäftigt sich im Detail mit der Erstellung einer solchen Vorschlagsfunktion. Er betrachtet verschiedene JavaScript Frameworks und Bibliotheken und deren Herangehensweisen an diese Aufgabenstellung. Eine kurze Gegenüberstellung von XML und JSON zeigt den Teilnehmern deren Vor- und Nachteile in verschiedenen Situationen der Client-Server-Kommunikation. Eine Betrachtung aus der Usability-Ecke ist ebenso Bestandteil des Workshops wie die Berücksichtigung von Sicherheit und Barrierefreiheit.
Practica02
El documento introduce los conceptos de Web 1.0 y Web 2.0, describiendo cómo Web 2.0 fomenta la interacción y compartición de información entre usuarios a través de herramientas como blogs, wikis y folksonomías. Luego, describe brevemente blogs y wikis, señalando que los blogs permiten un diálogo entre lectores y autores mientras que las wikis permiten la edición colaborativa de contenido.
Uso del yuotube y flick
El documento habla sobre el uso de YouTube y Flick para aprender. Indica que YouTube permite descubrir eventos observando videos y aprender cosas más rápido que leyendo libros. También dice que Flick es útil para que los estudiantes observen cosas interesantes y expandan su conocimiento. Ambas plataformas son herramientas educativas que facilitan el aprendizaje visual de eventos y temas.
imedo.de Feature Gruppenmoderation
Auf imedo gibt es mittlerweile über 1.500 verschiedene Gruppen. Hier werden Gesundheitsthemen ebenso diskutiert, wie auch soziale oder emotionale Themen. Als Gruppengründer sind Sie immer auch der Moderator Ihrer Gruppe. Doch wie geht das und welche Aufgaben bringt die Moderation mit sich? In dieser Präsentation erfahren Sie, wie Sie einen lebendigen und interessanten Erfahrungsaustausch auf imedo.de gestalten können.
28 Feverreiro
O documento relata sobre:
1) A inauguração da Junta Comercial regional em Ijuí.
2) Alunos do CSCJ participaram de encontro para avaliar o ensino médio e compartilhar experiências sobre vestibulares.
3) A Unimed formalizou parceria com a Cotrijui para oferecer serviços de saúde ocupacional.
imedo.de Feature Barrierefreiheit
Wissen Sie, was “Barrierefreiheit” für eine Website bedeutet? Gerade Sehbehinderte stoßen im Internet leider immer wieder auf Hindernisse. Das Gesundheitsportal imedo.de bietet nun eine umfangreiche Hilfestellung für Menschen mit Sehstörungen. Die Website ist auf jeden gängigen Screenreader optimiert worden. Sie können den Kontrast umkehren, die Ansicht vereinfachen, sich auf bestimmte Teile fokussieren und noch vieles mehr. Die Hilfestellung finden Sie auf jeder Seite von www.imedo.de oben im Kopfbereich. In der folgenden Präsentation folgt für Sie nochmals eine ausführliche Beschreibung, wie die Hilfestellung funktioniert und welche Vorteile Sie davon haben.
English poster rubric (power point) with letterhead
Roberto Clemente Charter School prepares students for college with the motto "College: It's What We Do!!" The school is located at 136 South 4th Street in Allentown, Pennsylvania and can be reached by phone at 610-439-5181 or by fax at 610-435-4731.
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Assessment in early education
El documento habla sobre la evaluación en pre-primaria y primer grado. Explica que la evaluación permite obtener evidencia de los avances de los estudiantes y que los maestros deben realizar un seguimiento para mejorar su práctica. También describe diferentes herramientas de evaluación como portafolios, cuatro cuadrados, y running records, así como consideraciones para evaluar a estudiantes pequeños de manera adecuada.
Goal setting session
El documento describe la importancia de establecer objetivos para el año escolar utilizando un enfoque SMART (específico, medible, alcanzable, relevante y con un plazo de tiempo) para promover el pensamiento crítico, la autoevaluación, el éxito estudiantil y el seguimiento del progreso.
Horizontal alignment
La alineación horizontal es el proceso de alinear el curriculum enseñado por los maestros de un mismo grado para crear conexiones multidisciplinarias. Esto ayuda a compartir responsabilidades entre las materias, mejorar el rendimiento de los estudiantes mediante la estimulación de la colaboración entre maestros, y evitar la repetición innecesaria de contenidos entre materias. Se logra a través de la colaboración de maestros para identificar destrezas compartidas y actividades integradas, y la implementación y evaluación continua del curriculum
Hands-On Activities
Lucy Antill presents on encouraging language learning in children through varied activities that engage different learning styles. It is important to use stories, songs, videos, pictures, hands-on activities, and role play to teach language in an enriching environment. The presentation also discusses auditory, visual, and kinesthetic learning styles and gives examples of how to support each type of learner.
Giving children a good emotional start
Cortisol is a stress hormone that can negatively impact young children when they experience high levels of stress. Prolonged stress from crying, separation from parents, or difficulties at school can raise cortisol levels in children's brains and interfere with their learning and development. When starting school or transitioning to a new class, many children experience upset that can manifest as crying, anger, withdrawal, or misbehavior. A gentle settling in procedure over 2 weeks that involves parents staying with children and gradually leaving for short periods can help children feel more secure and reduce stress levels so they can learn and play well. Assigning each child a consistent keyworker to provide comfort and build trust is also important for children's emotional well-being and
Vertical alignment
La alineación vertical es el proceso de crear una secuencia lógica y consistente de instrucción entre los grados para mejorar el rendimiento estudiantil mediante la eliminación de repeticiones, identificación de lagunas y alineación de destrezas, contenidos y evaluaciones. Este proceso colaborativo asegura que los estudiantes estén preparados para los grados siguientes al avanzar las destrezas y conocimientos de manera sistemática.
Exam contents period 4 pdf
This document outlines the content areas and skills that will be evaluated in Kindergarten during Period 4, including math topics like measurement, numerals 11-20, telling time to the hour, and addition. Language areas covered are handwriting, short vowels, CVC words, and beginning, middle, and ending sounds. Environmental topics include past and present, city and country, Guatemala's patriotic symbols, healthy habits, needs and wants, and goods and services.
Exam contents period 4
This document outlines the content areas and skills that will be evaluated in Kindergarten during Period 4, including math topics like measurement, numerals 11-20, telling time to the hour, and addition. Language areas covered are handwriting, short vowels, CVC words, and beginning, middle, and ending sounds. Environmental topics include past and present, city and country, Guatemala's patriotic symbols, healthy habits, needs and wants, and goods and services.
Kinder 4th period contents pdf
This document outlines the curriculum topics for a 4th period kindergarten class. It includes the following subject areas and concepts: environment themes like city/country and caring for the Earth; phonics like ending sounds and short vowels; handwriting letter strokes; math fractions, measurement, time telling, and addition/subtraction; and language arts including high-frequency words, story elements, and literature comprehension.
Newsletter, week 24 pdf
La clase de Kinder de la Sra. Carrie aprendió la letra "Y" el lunes. El resto de la semana practicaron letras, trabajaron en centros de aprendizaje y tuvieron una fiesta sorpresa con pizza. La próxima semana serán exámenes y luego vacaciones de verano.
Exam contents period 3 pdf
During this period in Kinder Skills - Period 3, students will be evaluated on counting objects and numerals from 0-10, counting by tens up to 100, comparing numbers, and identifying geometric figures in math. In language, students will focus on handwriting and learning the letters y, z, x, w, n, c, r, p, q, and v. The environment content will cover concepts of day and night, weather, the four seasons, and plants.
Newsletter, week 23 pdf
La clase de Kinder de la Sra. Carrie aprendió sobre la letra Q y números más y menos de 5 el lunes y martes. El miércoles celebraron el 4 de julio haciendo banderas y un desfile. El jueves hicieron un proyecto sobre las partes de una planta, y el viernes repasaron lo aprendido esa semana en centros.
Newsletter, week 22
La clase de Kinder de la Sra. Carrie aprendió sobre la letra P y el número 0 la primera semana de junio. Jugaron en el Smartboard para recordar la ropa apropiada para diferentes climas y dibujaron sus pizzas favoritas. Para finalizar la semana, usaron pintura de dedo para ilustrar cómo son los árboles en cada estación.
Newsletter, week 21 pdf
La clase de Kinder de la Sra. Carrie aprendió sobre la letra R, el número 10, vocabulario del tiempo, hicieron coronas en arte y poemas sobre cómo han cambiado desde bebés durante la semana del 18 al 22 de junio. El 25 de junio no habrá clases y esa semana los estudiantes llevarán su diario de poesía.
Newsletter, week 21 pdf
La clase de Kinder de la Sra. Carrie aprendió sobre la letra R, el número 10, vocabulario del tiempo, hicieron coronas en arte y poemas sobre cómo han cambiado desde bebés durante la semana del 11 al 15 de junio. El 25 de junio no habrá clases y esa semana los estudiantes llevarán su diario de poesía.
Newsletter, week 20 pdf
La clase de Kinder de la Sra. Carrie practicó la letra W y cantó canciones durante la semana del 11 al 15 de junio. El resto de la semana repasaron letras y números, trabajaron en la escritura, crearon arte con diferentes tipos de líneas, y escribieron poemas con sus compañeros para celebrar el Día del Padre.
Kinder 3rd period contents pdf
This document outlines the curriculum for a kindergarten third period, including themes in environment, language arts, literacy, math, and art. In language arts, students will learn consonants, word analysis, handwriting, and comprehension. In math, concepts include numbers 0-10, geometry, fractions, and ordinals. Art focuses on shapes and lines.
Newsletter, week 18
La clase de Kinder de la Sra. Carrie aprendió sobre la letra N, realizó un experimento sobre objetos flotantes y hundibles, practicó números del 1 al 5 y tipos de líneas, y repasó la semana leyendo poemas con compañeros.
Newsletter, week 17 pdf
El resumen describe las actividades de la clase de kinder de la Sra. Carrie durante la semana del 14 al 18 de mayo. La clase aprendió sobre la letra D el lunes, el número 2 el martes, y practicó letras en centros el miércoles. El jueves buscaron imágenes para los números 1, 2 y 3, y el viernes participaron en una feria de ciencias. La próxima semana tendrán exámenes del 21 al 25 de mayo y deben repasar el vocabulario de la letra D.
Exam contents period 2
This document outlines the Kinder Skills curriculum for Period 2. It will evaluate students on math patterns, counting to 9, beginning sounds in language, handwriting letters h, m, k, j, f, g, l, d, transportation methods on land, air and water, naming community helpers, the five senses, and zoo and farm animals.
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