SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
Universidad autónoma de Tlaxcala
      Facultad de Ciencias de la Educación
    Licenciatura en Ciencias de la Educación

    Mtro. Francisco Javier Cruz Martínez
Medios de Comunicación y su Impacto Educativo.

            “Plataforma Ning.com”

                 Integrantes
           Mizraim Portillo López,
         Maricela Tlilayatzi Gutierrez
         Alejandra Zempoalteca Carro
          Areli Antonia García Vela
            Ivan Ramírez Hinojosa
¿QUE ES?



   Ning es un servicio online que permite a los usuarios crear su propia red
    social, permite que los creadores de redes determinen la apariencia y
    funcionalidad de los sitios, así como decidir si serán públicos o privados.



   Lanzado en octubre de 2005. Ning fue fundado por Marc Andreessen y Gina
    Bianchini Ning es la tercera compañía startup de Andreessen (después de
    Netscape y Opsware), y obtuvo gran parte de su notoriedad de los éxitos de
    Andreesen con estas compañías.



   Las redes incluyen características tales como fotos o vídeos , listas de los
    miembros de la red y eventos, grupos dentro de la red y herramientas de
    comunicación tales como foros , blogs y un chat.
   Ning ofrece redes gratuitas que están sostenidas por publicidad, o bien los
    usuarios pueden pagan por servicios premium que la eliminan y permite que
    aquello elijan las URLs de las redes que no están en el dominio de Ning.

   Ning es también una herramienta útil para las compañías. Al construir un
    sitio, la compañía puede promover sus productos y servicios, atrayendo
    potenciales clientes del sitio.


   La palabra "Ning" es el término en chino para "paz" (chino tradicional:
    , chino simplificado: , pinyin: 'níng'), como explicó Gina Bianchini en el
    blog de la compañía, y es también un apellido en chino.

   En la plataforma Ning cualquiera puede crear su propia red social
    personalizada para un tema en particular o necesidad, dirigida a audiencias
    específicas.
¿CÓMO FUNCIONA?


   Los usuarios registrados pueden crear nuevas redes sociales en muy poco
    tiempo, sin necesidad de conocimientos técnicos.



   Una vez que se seleccionan un nombre y una URL, el montaje de la red es
    un sencillo proceso de trabajo a través de cuatro pantallas.



   El usuario indica si la red es privada (invitar a la gente sólo a que la pueda
    ver o unirse a ella) o pública, escribe un lema y descripción de la red, asigna
    palabras clave, elige entre una selección de características (tales como fotos
    o videos, un blog, eventos, grupos o gadgets) y herramientas drag-and-drop
    para poner estas características en la página, elige un tema visual (colores,
    fuentes, tamaños) y puede personalizar estas opciones.
   También decide qué información se pedirá a los usuarios para unirse la red.



   Los miembros de las redes sociales Ning encuentran una funcionalidad
    similar a las redes aisladas más conocidas, como Facebook y MySpace.



   Varias características permiten que los usuarios lean noticias u obtengan
    información sobre eventos relacionados, unirse a grupos, leer y comentar
    entradas de blogs, ver fotos y vídeos, y otras actividades tales como la
    disposición establecida por el creador la red.



   os feeds RSS permiten que los usuarios se suscriban a las actualizaciones
    de partes específicas de la red social.
CARACTERÍSTICAS


   A fines de septiembre de 2006, Ning centró su interés en ofrecer un sitio web
    para grupos, un sitio web de fotos, y un sitio web de videos para los usuarios
    que desearan copiarlos y usarlos para cualquier propósito.



   Más tarde, estas tres plantillas fueron superadas por una sola plantilla
    personalizable con el objeto de que fuera más manejable por personas que
    no eran programadores de manera que les fuera más sencilla la copia del
    sitio web social.



   Ning permite a los desarrolladores tener cierto control a nivel de código
    fuente para sus redes sociales, brindándoles la posibilidad de cambiar
    características y lógica de bajo nivel.
   Ning también ha sido usado por educadores en S-GI para conducir un
    estudio de un libro sobre Currículas. Muchos profesores están utilizando
    Ning para desarrollar recursos educativos.



   Las características fueron personalizadas de manera que los participantes
    puedan subir imágenes y videos de estudiantes desarrollando proyectos así
    como enlaces a blogs y Flickr.



   Ning anunció soporte para la API Open Social de Google que fue presentada
    a fines de 2007. Los desarrolladores pueden hacer uso de gadgets de Open
    Social dentro de sus redes.



   El sitio web fue desarrollado con PHP y la plataforma en sí está construida
    en Java.
COMUNIDAD


   Ning tiene unos 90.000 clientes con sitios sociales en la plataforma Ning.

   Varios tipos de comunidades, organizaciones y empresas utilizan Ning para
    su sitio web.



CRÍTICAS


   Falta de características para compartir archivos.

   Falta de integración con gestión de suscripciones.

   Falta de plataforma para comentarios por estado actualizado.
   Falta de opciones que permitan al administrador elegir qué usuarios pueden
    subir archivos.


   Falta de gratuidad, ya que se tienen recursos limitados de almacenamiento y
    ancho de banda en comparación con otras redes sociales.



    Falta de búsqueda de miembros y redes, solo se puede acceder por
    invitaciones al correo.



   A partir de julio de 2010; se dejó de brindar el servicio gratuito a los
    creadores de redes sociales.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (16)

Aprendizaje colaborativo web 2.0 amatista 2012
Aprendizaje colaborativo web 2.0 amatista 2012Aprendizaje colaborativo web 2.0 amatista 2012
Aprendizaje colaborativo web 2.0 amatista 2012
 
Internet y nuevos medios - Web 2.0
Internet y nuevos medios - Web 2.0Internet y nuevos medios - Web 2.0
Internet y nuevos medios - Web 2.0
 
Web 2.0
Web 2.0 Web 2.0
Web 2.0
 
Herramientas web 2.0 y redes socilaes
Herramientas web 2.0 y redes socilaesHerramientas web 2.0 y redes socilaes
Herramientas web 2.0 y redes socilaes
 
La web 2
La web 2La web 2
La web 2
 
PLATAFORMAS SOCIALES
PLATAFORMAS SOCIALESPLATAFORMAS SOCIALES
PLATAFORMAS SOCIALES
 
APLICACIONES WEB 2.0
APLICACIONES WEB 2.0APLICACIONES WEB 2.0
APLICACIONES WEB 2.0
 
Informe de consulta guia 1
Informe de consulta guia 1Informe de consulta guia 1
Informe de consulta guia 1
 
Blog 13 junio
Blog 13 junioBlog 13 junio
Blog 13 junio
 
Blogs y educacion
Blogs y educacion Blogs y educacion
Blogs y educacion
 
La web 2
La web 2La web 2
La web 2
 
Clase1
Clase1Clase1
Clase1
 
Herramientas de la web 2
Herramientas de la web 2Herramientas de la web 2
Herramientas de la web 2
 
La web 2
La web 2La web 2
La web 2
 
Servicios de la Wed 2.0
Servicios de la Wed 2.0Servicios de la Wed 2.0
Servicios de la Wed 2.0
 
Aplicaciones educativas de las redes sociales
Aplicaciones educativas de las redes socialesAplicaciones educativas de las redes sociales
Aplicaciones educativas de las redes sociales
 

Similar a Ning herramienta en linea (20)

Ning
NingNing
Ning
 
Pechacucha expo
Pechacucha expoPechacucha expo
Pechacucha expo
 
Ning
NingNing
Ning
 
Redes sociales
Redes socialesRedes sociales
Redes sociales
 
Red social ning
Red social ningRed social ning
Red social ning
 
Redes Sociales
Redes SocialesRedes Sociales
Redes Sociales
 
Redes Sociales
Redes SocialesRedes Sociales
Redes Sociales
 
Web2.0
Web2.0Web2.0
Web2.0
 
Web Social
Web SocialWeb Social
Web Social
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
La Web 2.0
La Web 2.0 La Web 2.0
La Web 2.0
 
Redes Sociales
Redes Sociales Redes Sociales
Redes Sociales
 
Web 2 0
Web 2 0Web 2 0
Web 2 0
 
Redes Sociales Nov 09
Redes Sociales Nov 09Redes Sociales Nov 09
Redes Sociales Nov 09
 
Redes sociales
Redes socialesRedes sociales
Redes sociales
 
trabajo de la web 2.0
trabajo de la web 2.0trabajo de la web 2.0
trabajo de la web 2.0
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Web 2
Web 2Web 2
Web 2
 
Web 2
Web 2Web 2
Web 2
 

Último

RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONamelia poma
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfInformacionesCMI
 
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17 MAYO 2024 comunicación.pdf
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17  MAYO  2024 comunicación.pdfsesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17  MAYO  2024 comunicación.pdf
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17 MAYO 2024 comunicación.pdfmaria luisa pahuara allcca
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOluismii249
 
Programa dia de las madres para la convi
Programa dia de las madres para la conviPrograma dia de las madres para la convi
Programa dia de las madres para la convikevinmolina060703
 
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxAEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxhenarfdez
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024IES Vicent Andres Estelles
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalJonathanCovena1
 
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdfinforme-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdfAndreaTurell
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOluismii249
 
GRUPO 2 - LA GRAN TRIBULACIÓN 25-03-2024 vf.pdf
GRUPO 2 - LA GRAN TRIBULACIÓN 25-03-2024 vf.pdfGRUPO 2 - LA GRAN TRIBULACIÓN 25-03-2024 vf.pdf
GRUPO 2 - LA GRAN TRIBULACIÓN 25-03-2024 vf.pdfjorge531093
 
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdfEducacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
COMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIA
COMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIACOMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIA
COMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIAWilian24
 
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docxUNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docxMaria Jimena Leon Malharro
 
FICHA CUENTO BUSCANDO UNA MAMÁ 2024 MAESTRA JANET.pdf
FICHA CUENTO BUSCANDO UNA MAMÁ  2024 MAESTRA JANET.pdfFICHA CUENTO BUSCANDO UNA MAMÁ  2024 MAESTRA JANET.pdf
FICHA CUENTO BUSCANDO UNA MAMÁ 2024 MAESTRA JANET.pdfPaulaAnglicaBustaman
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxhenarfdez
 
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdfLa Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomasPP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17 MAYO 2024 comunicación.pdf
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17  MAYO  2024 comunicación.pdfsesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17  MAYO  2024 comunicación.pdf
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17 MAYO 2024 comunicación.pdf
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
Programa dia de las madres para la convi
Programa dia de las madres para la conviPrograma dia de las madres para la convi
Programa dia de las madres para la convi
 
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxAEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdfinforme-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
 
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la VerdadLos dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
GRUPO 2 - LA GRAN TRIBULACIÓN 25-03-2024 vf.pdf
GRUPO 2 - LA GRAN TRIBULACIÓN 25-03-2024 vf.pdfGRUPO 2 - LA GRAN TRIBULACIÓN 25-03-2024 vf.pdf
GRUPO 2 - LA GRAN TRIBULACIÓN 25-03-2024 vf.pdf
 
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdfEducacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdf
 
COMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIA
COMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIACOMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIA
COMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIA
 
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docxUNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
 
FICHA CUENTO BUSCANDO UNA MAMÁ 2024 MAESTRA JANET.pdf
FICHA CUENTO BUSCANDO UNA MAMÁ  2024 MAESTRA JANET.pdfFICHA CUENTO BUSCANDO UNA MAMÁ  2024 MAESTRA JANET.pdf
FICHA CUENTO BUSCANDO UNA MAMÁ 2024 MAESTRA JANET.pdf
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
 
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdfLa Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
 

Ning herramienta en linea

  • 1. Universidad autónoma de Tlaxcala Facultad de Ciencias de la Educación Licenciatura en Ciencias de la Educación Mtro. Francisco Javier Cruz Martínez Medios de Comunicación y su Impacto Educativo. “Plataforma Ning.com” Integrantes Mizraim Portillo López, Maricela Tlilayatzi Gutierrez Alejandra Zempoalteca Carro Areli Antonia García Vela Ivan Ramírez Hinojosa
  • 2.
  • 3. ¿QUE ES?  Ning es un servicio online que permite a los usuarios crear su propia red social, permite que los creadores de redes determinen la apariencia y funcionalidad de los sitios, así como decidir si serán públicos o privados.  Lanzado en octubre de 2005. Ning fue fundado por Marc Andreessen y Gina Bianchini Ning es la tercera compañía startup de Andreessen (después de Netscape y Opsware), y obtuvo gran parte de su notoriedad de los éxitos de Andreesen con estas compañías.  Las redes incluyen características tales como fotos o vídeos , listas de los miembros de la red y eventos, grupos dentro de la red y herramientas de comunicación tales como foros , blogs y un chat.
  • 4. Ning ofrece redes gratuitas que están sostenidas por publicidad, o bien los usuarios pueden pagan por servicios premium que la eliminan y permite que aquello elijan las URLs de las redes que no están en el dominio de Ning.  Ning es también una herramienta útil para las compañías. Al construir un sitio, la compañía puede promover sus productos y servicios, atrayendo potenciales clientes del sitio.  La palabra "Ning" es el término en chino para "paz" (chino tradicional: , chino simplificado: , pinyin: 'níng'), como explicó Gina Bianchini en el blog de la compañía, y es también un apellido en chino.  En la plataforma Ning cualquiera puede crear su propia red social personalizada para un tema en particular o necesidad, dirigida a audiencias específicas.
  • 5. ¿CÓMO FUNCIONA?  Los usuarios registrados pueden crear nuevas redes sociales en muy poco tiempo, sin necesidad de conocimientos técnicos.  Una vez que se seleccionan un nombre y una URL, el montaje de la red es un sencillo proceso de trabajo a través de cuatro pantallas.  El usuario indica si la red es privada (invitar a la gente sólo a que la pueda ver o unirse a ella) o pública, escribe un lema y descripción de la red, asigna palabras clave, elige entre una selección de características (tales como fotos o videos, un blog, eventos, grupos o gadgets) y herramientas drag-and-drop para poner estas características en la página, elige un tema visual (colores, fuentes, tamaños) y puede personalizar estas opciones.
  • 6. También decide qué información se pedirá a los usuarios para unirse la red.  Los miembros de las redes sociales Ning encuentran una funcionalidad similar a las redes aisladas más conocidas, como Facebook y MySpace.  Varias características permiten que los usuarios lean noticias u obtengan información sobre eventos relacionados, unirse a grupos, leer y comentar entradas de blogs, ver fotos y vídeos, y otras actividades tales como la disposición establecida por el creador la red.  os feeds RSS permiten que los usuarios se suscriban a las actualizaciones de partes específicas de la red social.
  • 7. CARACTERÍSTICAS  A fines de septiembre de 2006, Ning centró su interés en ofrecer un sitio web para grupos, un sitio web de fotos, y un sitio web de videos para los usuarios que desearan copiarlos y usarlos para cualquier propósito.  Más tarde, estas tres plantillas fueron superadas por una sola plantilla personalizable con el objeto de que fuera más manejable por personas que no eran programadores de manera que les fuera más sencilla la copia del sitio web social.  Ning permite a los desarrolladores tener cierto control a nivel de código fuente para sus redes sociales, brindándoles la posibilidad de cambiar características y lógica de bajo nivel.
  • 8. Ning también ha sido usado por educadores en S-GI para conducir un estudio de un libro sobre Currículas. Muchos profesores están utilizando Ning para desarrollar recursos educativos.  Las características fueron personalizadas de manera que los participantes puedan subir imágenes y videos de estudiantes desarrollando proyectos así como enlaces a blogs y Flickr.  Ning anunció soporte para la API Open Social de Google que fue presentada a fines de 2007. Los desarrolladores pueden hacer uso de gadgets de Open Social dentro de sus redes.  El sitio web fue desarrollado con PHP y la plataforma en sí está construida en Java.
  • 9. COMUNIDAD  Ning tiene unos 90.000 clientes con sitios sociales en la plataforma Ning.  Varios tipos de comunidades, organizaciones y empresas utilizan Ning para su sitio web. CRÍTICAS  Falta de características para compartir archivos.  Falta de integración con gestión de suscripciones.  Falta de plataforma para comentarios por estado actualizado.
  • 10. Falta de opciones que permitan al administrador elegir qué usuarios pueden subir archivos.  Falta de gratuidad, ya que se tienen recursos limitados de almacenamiento y ancho de banda en comparación con otras redes sociales.  Falta de búsqueda de miembros y redes, solo se puede acceder por invitaciones al correo.  A partir de julio de 2010; se dejó de brindar el servicio gratuito a los creadores de redes sociales.