Este documento presenta un resumen de las mentiras y errores que se han enseñado tradicionalmente en la historia peruana y mundial. En la introducción, señala que el objetivo es revisar los prejuicios y estereotipos para fomentar la discusión y crítica histórica. Luego, en diferentes secciones, analiza mentiras específicas como que los incas eran buenos y los españoles malos, o que la organización inca llevó a una sociedad paradisíaca. También cuestiona la división en periodos
Este documento presenta un resumen de las mentiras y errores que se han enseñado tradicionalmente en la historia peruana y mundial. En la introducción, señala que el objetivo es revisar los prejuicios y estereotipos para fomentar la discusión y crítica histórica. Luego, en diferentes secciones, analiza ideas erróneas sobre la historia inca, como que los incas fueron los civilizadores del mundo andino o que hubo exactamente 14 incas. También examina cambios en la comprensión de temas como las
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos del tema "La historia cultural ahora" impartido en la asignatura de Historia en la Educación en México. El documento explora conceptos como el giro cultural, la historia personalizada, el papel del ritual y las comunidades, y las críticas a la autoridad etnográfica.
Los periodos historicos en historia de chile vial correa fontaineANA HENRIQUEZ ORREGO
Este documento presenta resúmenes de dos expertos, Gonzalo Vial Correa y Arturo Fontaine Talavera, sobre el ensayo histórico de Mario Góngora titulado "Un ensayo, dos enfoques. Los períodos históricos en Historia de Chile". Vial Correa destaca las novedades y aciertos del ensayo de Góngora, mientras que Fontaine plantea algunas dudas y divergencias, como sobre el papel de las Fuerzas Armadas en el siglo XX y la identificación de Portales con el Estado Portal
Este documento resume la historia de los estudios sobre juventud desde una perspectiva sociológica y cultural. Explica las primeras investigaciones de Stanley Hall, Margaret Mead y la Escuela de Chicago sobre juventud. Luego describe los enfoques de la Escuela de Birmingham y estudios subculturales británicos. Finalmente, resume los primeros estudios culturales latinoamericanos sobre juventud en la década de 1980.
La Generación del 98 surgió en España a finales del siglo XIX en un contexto de grandes cambios sociales, científicos y políticos. Esta generación de escritores, incluyendo figuras como Unamuno, Baroja y Azorín, se caracterizó por analizar los problemas de España y proponer soluciones a través de obras que exploraban temas como el paisaje, la historia y la literatura españolas. Utilizaron un estilo sobrio y directo en sus obras en prosa para comunicar de manera clara sus ideas sobre la
Este documento presenta la propuesta de una unidad electiva sobre "La sociedad medieval y el Antiguo Régimen desde una perspectiva de género" para el Profesorado en Historia. La unidad se divide en tres temas principales: 1) las propuestas teóricas sobre género e historia de las mujeres, 2) la mujer en la Edad Media, y 3) la mujer en la Edad Moderna. Cada tema incluye objetivos, contenidos y bibliografía obligatoria y ampliatoria. El objetivo general es dar a conocer diferentes enfoques te
Después de darwin La influencia evolucionista en etnología vista en sus iniciosUNAM en línea
Este documento discute los antecedentes del evolucionismo y su influencia en la etnología desde una perspectiva histórica. Explica que pensadores como Ibn Jaldun, Vico y los primeros economistas políticos como Smith y Malthus propusieron ideas evolucionistas antes de Darwin. Luego, Lamarck y Lyell contribuyeron con ideas sobre la evolución de las especies que influenciaron a Darwin, cuyo libro El Origen de las Especies de 1859 difundió ampliamente la teoría de la evolución y la selección natural. Esto a su
Este documento presenta un resumen de las mentiras y errores que se han enseñado tradicionalmente en la historia peruana y mundial. En la introducción, señala que el objetivo es revisar los prejuicios y estereotipos para fomentar la discusión y crítica histórica. Luego, en diferentes secciones, analiza mentiras específicas como que los incas eran buenos y los españoles malos, o que la organización inca llevó a una sociedad paradisíaca. También cuestiona la división en periodos
Este documento presenta un resumen de las mentiras y errores que se han enseñado tradicionalmente en la historia peruana y mundial. En la introducción, señala que el objetivo es revisar los prejuicios y estereotipos para fomentar la discusión y crítica histórica. Luego, en diferentes secciones, analiza ideas erróneas sobre la historia inca, como que los incas fueron los civilizadores del mundo andino o que hubo exactamente 14 incas. También examina cambios en la comprensión de temas como las
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos del tema "La historia cultural ahora" impartido en la asignatura de Historia en la Educación en México. El documento explora conceptos como el giro cultural, la historia personalizada, el papel del ritual y las comunidades, y las críticas a la autoridad etnográfica.
Los periodos historicos en historia de chile vial correa fontaineANA HENRIQUEZ ORREGO
Este documento presenta resúmenes de dos expertos, Gonzalo Vial Correa y Arturo Fontaine Talavera, sobre el ensayo histórico de Mario Góngora titulado "Un ensayo, dos enfoques. Los períodos históricos en Historia de Chile". Vial Correa destaca las novedades y aciertos del ensayo de Góngora, mientras que Fontaine plantea algunas dudas y divergencias, como sobre el papel de las Fuerzas Armadas en el siglo XX y la identificación de Portales con el Estado Portal
Este documento resume la historia de los estudios sobre juventud desde una perspectiva sociológica y cultural. Explica las primeras investigaciones de Stanley Hall, Margaret Mead y la Escuela de Chicago sobre juventud. Luego describe los enfoques de la Escuela de Birmingham y estudios subculturales británicos. Finalmente, resume los primeros estudios culturales latinoamericanos sobre juventud en la década de 1980.
La Generación del 98 surgió en España a finales del siglo XIX en un contexto de grandes cambios sociales, científicos y políticos. Esta generación de escritores, incluyendo figuras como Unamuno, Baroja y Azorín, se caracterizó por analizar los problemas de España y proponer soluciones a través de obras que exploraban temas como el paisaje, la historia y la literatura españolas. Utilizaron un estilo sobrio y directo en sus obras en prosa para comunicar de manera clara sus ideas sobre la
Este documento presenta la propuesta de una unidad electiva sobre "La sociedad medieval y el Antiguo Régimen desde una perspectiva de género" para el Profesorado en Historia. La unidad se divide en tres temas principales: 1) las propuestas teóricas sobre género e historia de las mujeres, 2) la mujer en la Edad Media, y 3) la mujer en la Edad Moderna. Cada tema incluye objetivos, contenidos y bibliografía obligatoria y ampliatoria. El objetivo general es dar a conocer diferentes enfoques te
Después de darwin La influencia evolucionista en etnología vista en sus iniciosUNAM en línea
Este documento discute los antecedentes del evolucionismo y su influencia en la etnología desde una perspectiva histórica. Explica que pensadores como Ibn Jaldun, Vico y los primeros economistas políticos como Smith y Malthus propusieron ideas evolucionistas antes de Darwin. Luego, Lamarck y Lyell contribuyeron con ideas sobre la evolución de las especies que influenciaron a Darwin, cuyo libro El Origen de las Especies de 1859 difundió ampliamente la teoría de la evolución y la selección natural. Esto a su
La Apoteosis de la Antropología Histórica y el Desafío Poscolonial
The Apotheosis of Historical Anthropology and the Postcolonial Challenge
Guillaume Boccara
Pía Barros: la brevedad como opción narrativa (Macarena Paz Lobos Martínez)LetrasdeChile2016
Este documento analiza cómo la escritora chilena Pía Barros ha optado por la narrativa breve, especialmente el cuento y el microcuento, como su género literario preferido. Barros comenzó su carrera durante la dictadura militar en Chile, periodo en el que cultivó el cuento breve para evadir la censura. Aunque la democracia ha retornado a Chile, Barros ha seguido escribiendo en formas breves, a diferencia de otros autores de su generación que han preferido la novela. El documento examina algunos
Comunicación dr. barrientos maría zambranoapellaniz
Este documento resume la vida y obra de la filósofa española María Zambrano. En los años 20, Zambrano escribió una columna en el periódico El Liberal donde animaba a las mujeres a asumir un papel más activo en la sociedad. Denunciaba la pobreza y dependencia de las mujeres de la época. Más tarde, dio conferencias donde explicó las razones históricas por las que las mujeres habían quedado subordinadas a los hombres. Analizó también personajes femeninos literarios y destacó cualidades como la intuición y la acept
La Generación del 50 en Perú surgió en la década de 1950 como respuesta a la migración del campo a la ciudad y la consecuente explosión demográfica en Lima. Los escritores de esta generación retrataron la experiencia de los migrantes andinos y las dificultades de vivir en las barriadas urbanas. Sus obras adoptaron un tono de protesta social contra el gobierno autoritario de turno y describieron de manera crítica la ciudad moderna y deshumanizadora.
La Generación del 50 en Perú surgió en la década de 1950 como respuesta a la migración del campo a la ciudad y la consecuente explosión demográfica en Lima. Los escritores de esta generación retrataron la experiencia de los migrantes andinos y las dificultades de vivir en las barriadas urbanas. Sus obras utilizaron un lenguaje sofisticado y complejo y tuvieron un tono de protesta social contra el gobierno autoritario de turno.
Este documento presenta un resumen de la historia de México desde los primeros pobladores hace 40 mil años hasta el origen de las primeras aldeas hace 3 mil años. Explica que los primeros habitantes eran cazadores nómadas que fabricaban puntas de lanza de piedra para cazar mamuts y otros animales. Luego, cuando estos animales se extinguieron, los grupos humanos comenzaron a recolectar y cultivar plantas como el maíz, el frijol y la calabaza, dando origen a la agricultura. Esto los l
El documento discute el papel de la narrativa en la educación e historia. Explica que la narrativa da inteligibilidad a la realidad y es una forma de comprender e interpretar el mundo. También señala que pensar históricamente implica temporalidad y que la narrativa en la historia no es solo una metodología sino una forma de construir y dar significado a la realidad.
El documento discute el rol de la narrativa en la educación e historia. Explica que la narrativa da inteligibilidad a la realidad y es una forma de comprender e interpretar el mundo. También señala que pensar históricamente implica temporalidad y que la narrativa en la historia no es solo una metodología sino una forma de construir y dar significado a la realidad.
El documento discute el papel de la narrativa en la educación e historia. Explica que la narrativa da inteligibilidad a la realidad y es una forma de comprender e interpretar el mundo. También señala que pensar históricamente implica temporalidad y que la narrativa en la historia no es solo una metodología sino una forma de construir y dar significado a la realidad.
El documento presenta una introducción a la historia como disciplina académica. Explica conceptos clave como fuentes históricas, ciencias auxiliares, y periodización. También describe las diferentes eras geológicas desde la aparición de la Tierra hace 4600 millones de años hasta la actual era Cuaternaria. El documento proporciona una visión general de la historia y sus métodos para estudiar el desarrollo de la humanidad y las sociedades a través del tiempo.
La presente trabajo tiene el objetivo de analizar dos lecturas relacionada al mito andino, ocurridos tanto en el siglo XVI y XIX. Este análisis trata de acercarse al pensamiento de Luis Millones y Ladislao Landa en la búsqueda de respuestas a dos temas que conmociona el interés por parte de la comunidad científica del Perú.
Este documento describe una investigación sobre el papel de las mujeres durante la posguerra y el franquismo en el municipio de Almogía, Málaga, entre 1940 y 1975. Se basa en cuarenta entrevistas orales con amas de casa de la época, así como en documentos de archivo. Tuvo como objetivo conocer las aportaciones sociales y económicas de las mujeres en sus roles como amas de casa. Durante este periodo, las mujeres sufrieron una fuerte segregación de género y se les asignó el papel de madres y esposas dedicadas al
El documento resume la historia de la antropología en el Perú. Señala que surgió como disciplina universitaria en 1946 e influenciada por el indigenismo. Los primeros en ocuparse de temas antropológicos fueron arqueólogos, historiadores y ciencias sociales. La antropología peruana estuvo marcada por el indigenismo y luego por teorías culturalistas y marxistas. Finalmente, entró en crisis en los 1980s al debilitarse sus influencias teóricas y políticas.
La reseña es un documento académico que combina la información de un texto base (carácter expositivo) y ofrece una visión crítica de su contenido (carácter argumentativo)
La generación del 50 en Perú surgió en la década de 1950 en el contexto de la migración andina a Lima y el gobierno autoritario de Odría. Los escritores de esta generación se enfocaron en retratar la experiencia de los migrantes en la ciudad y criticar los problemas sociales mediante una poesía y narrativa de protesta. Algunos de los representantes más importantes fueron Vargas Vicuña, Zavaleta, Reynoso, Congrains y Ribeyros.
Asignatura: Historiografía de la comunicación y el periodismo
Máster Universitario en Comunicación y Cultura
Universidad de Sevilla
Profesor Francisco Baena
Este documento presenta un resumen de un libro de Eduardo Galeano titulado "La vida según Galeano: Mujeres". El resumen describe cómo el libro narra historias de mujeres protagonistas y olvidadas en la historia desde el siglo XVII hasta la actualidad, resaltando su lucha, libertad y amor. También incluye información biográfica sobre el autor Eduardo Galeano y una evaluación positiva del resumen realizado.
Este documento presenta un resumen de un libro que analiza diversos fenómenos sociales en América Latina desde la perspectiva de la colonialidad del poder propuesta por Aníbal Quijano. El libro está dividido en cinco partes que abordan temas como la relación sexo-género, la naturaleza, el trabajo, la subjetividad y las formas de autoridad. Los capítulos utilizan la teoría de la descolonialidad para reflexionar críticamente sobre estos asuntos y mostrar cómo se ha reproducido un comportamiento colonial que a
Este documento presenta una historia de la fotografía y la violencia en Colombia. Explica que la fotografía fue descrita por primera vez en 1839 y permite preservar la memoria histórica de un país a través de imágenes. Luego detalla varios eventos violentos clave en la historia de Colombia desde 1830 hasta 2015, incluidas guerras, masacres, ataques terroristas y el proceso de paz. Finalmente, concluye que a pesar de los esfuerzos, Colombia sigue siendo uno de los países más violentos y es un des
El documento ofrece consejos sobre cómo llevar a cabo un culto familiar efectivo. Recomienda que el culto sea breve, enfocado en un tema, alegre, imprevisible, apropiado para las edades de los niños y llevado a cabo de manera consistente. La oración debe ser sencilla y sincera. El propósito del culto familiar es unir más a la familia a través de la adoración y la oración juntos.
Este documento discute los beneficios y mejores prácticas del uso efectivo de las redes sociales para el ministerio juvenil. Explica que las redes sociales pueden ayudar a extender la comunicación más allá de los muros de la iglesia, hacer que los miembros se sientan más conectados, mejorar las relaciones e involucrar a los jóvenes como evangelizadores digitales. Además, proporciona consejos sobre cómo iniciar una presencia en redes sociales y las mejores prácticas como compartir contenido at
La Apoteosis de la Antropología Histórica y el Desafío Poscolonial
The Apotheosis of Historical Anthropology and the Postcolonial Challenge
Guillaume Boccara
Pía Barros: la brevedad como opción narrativa (Macarena Paz Lobos Martínez)LetrasdeChile2016
Este documento analiza cómo la escritora chilena Pía Barros ha optado por la narrativa breve, especialmente el cuento y el microcuento, como su género literario preferido. Barros comenzó su carrera durante la dictadura militar en Chile, periodo en el que cultivó el cuento breve para evadir la censura. Aunque la democracia ha retornado a Chile, Barros ha seguido escribiendo en formas breves, a diferencia de otros autores de su generación que han preferido la novela. El documento examina algunos
Comunicación dr. barrientos maría zambranoapellaniz
Este documento resume la vida y obra de la filósofa española María Zambrano. En los años 20, Zambrano escribió una columna en el periódico El Liberal donde animaba a las mujeres a asumir un papel más activo en la sociedad. Denunciaba la pobreza y dependencia de las mujeres de la época. Más tarde, dio conferencias donde explicó las razones históricas por las que las mujeres habían quedado subordinadas a los hombres. Analizó también personajes femeninos literarios y destacó cualidades como la intuición y la acept
La Generación del 50 en Perú surgió en la década de 1950 como respuesta a la migración del campo a la ciudad y la consecuente explosión demográfica en Lima. Los escritores de esta generación retrataron la experiencia de los migrantes andinos y las dificultades de vivir en las barriadas urbanas. Sus obras adoptaron un tono de protesta social contra el gobierno autoritario de turno y describieron de manera crítica la ciudad moderna y deshumanizadora.
La Generación del 50 en Perú surgió en la década de 1950 como respuesta a la migración del campo a la ciudad y la consecuente explosión demográfica en Lima. Los escritores de esta generación retrataron la experiencia de los migrantes andinos y las dificultades de vivir en las barriadas urbanas. Sus obras utilizaron un lenguaje sofisticado y complejo y tuvieron un tono de protesta social contra el gobierno autoritario de turno.
Este documento presenta un resumen de la historia de México desde los primeros pobladores hace 40 mil años hasta el origen de las primeras aldeas hace 3 mil años. Explica que los primeros habitantes eran cazadores nómadas que fabricaban puntas de lanza de piedra para cazar mamuts y otros animales. Luego, cuando estos animales se extinguieron, los grupos humanos comenzaron a recolectar y cultivar plantas como el maíz, el frijol y la calabaza, dando origen a la agricultura. Esto los l
El documento discute el papel de la narrativa en la educación e historia. Explica que la narrativa da inteligibilidad a la realidad y es una forma de comprender e interpretar el mundo. También señala que pensar históricamente implica temporalidad y que la narrativa en la historia no es solo una metodología sino una forma de construir y dar significado a la realidad.
El documento discute el rol de la narrativa en la educación e historia. Explica que la narrativa da inteligibilidad a la realidad y es una forma de comprender e interpretar el mundo. También señala que pensar históricamente implica temporalidad y que la narrativa en la historia no es solo una metodología sino una forma de construir y dar significado a la realidad.
El documento discute el papel de la narrativa en la educación e historia. Explica que la narrativa da inteligibilidad a la realidad y es una forma de comprender e interpretar el mundo. También señala que pensar históricamente implica temporalidad y que la narrativa en la historia no es solo una metodología sino una forma de construir y dar significado a la realidad.
El documento presenta una introducción a la historia como disciplina académica. Explica conceptos clave como fuentes históricas, ciencias auxiliares, y periodización. También describe las diferentes eras geológicas desde la aparición de la Tierra hace 4600 millones de años hasta la actual era Cuaternaria. El documento proporciona una visión general de la historia y sus métodos para estudiar el desarrollo de la humanidad y las sociedades a través del tiempo.
La presente trabajo tiene el objetivo de analizar dos lecturas relacionada al mito andino, ocurridos tanto en el siglo XVI y XIX. Este análisis trata de acercarse al pensamiento de Luis Millones y Ladislao Landa en la búsqueda de respuestas a dos temas que conmociona el interés por parte de la comunidad científica del Perú.
Este documento describe una investigación sobre el papel de las mujeres durante la posguerra y el franquismo en el municipio de Almogía, Málaga, entre 1940 y 1975. Se basa en cuarenta entrevistas orales con amas de casa de la época, así como en documentos de archivo. Tuvo como objetivo conocer las aportaciones sociales y económicas de las mujeres en sus roles como amas de casa. Durante este periodo, las mujeres sufrieron una fuerte segregación de género y se les asignó el papel de madres y esposas dedicadas al
El documento resume la historia de la antropología en el Perú. Señala que surgió como disciplina universitaria en 1946 e influenciada por el indigenismo. Los primeros en ocuparse de temas antropológicos fueron arqueólogos, historiadores y ciencias sociales. La antropología peruana estuvo marcada por el indigenismo y luego por teorías culturalistas y marxistas. Finalmente, entró en crisis en los 1980s al debilitarse sus influencias teóricas y políticas.
La reseña es un documento académico que combina la información de un texto base (carácter expositivo) y ofrece una visión crítica de su contenido (carácter argumentativo)
La generación del 50 en Perú surgió en la década de 1950 en el contexto de la migración andina a Lima y el gobierno autoritario de Odría. Los escritores de esta generación se enfocaron en retratar la experiencia de los migrantes en la ciudad y criticar los problemas sociales mediante una poesía y narrativa de protesta. Algunos de los representantes más importantes fueron Vargas Vicuña, Zavaleta, Reynoso, Congrains y Ribeyros.
Asignatura: Historiografía de la comunicación y el periodismo
Máster Universitario en Comunicación y Cultura
Universidad de Sevilla
Profesor Francisco Baena
Este documento presenta un resumen de un libro de Eduardo Galeano titulado "La vida según Galeano: Mujeres". El resumen describe cómo el libro narra historias de mujeres protagonistas y olvidadas en la historia desde el siglo XVII hasta la actualidad, resaltando su lucha, libertad y amor. También incluye información biográfica sobre el autor Eduardo Galeano y una evaluación positiva del resumen realizado.
Este documento presenta un resumen de un libro que analiza diversos fenómenos sociales en América Latina desde la perspectiva de la colonialidad del poder propuesta por Aníbal Quijano. El libro está dividido en cinco partes que abordan temas como la relación sexo-género, la naturaleza, el trabajo, la subjetividad y las formas de autoridad. Los capítulos utilizan la teoría de la descolonialidad para reflexionar críticamente sobre estos asuntos y mostrar cómo se ha reproducido un comportamiento colonial que a
Este documento presenta una historia de la fotografía y la violencia en Colombia. Explica que la fotografía fue descrita por primera vez en 1839 y permite preservar la memoria histórica de un país a través de imágenes. Luego detalla varios eventos violentos clave en la historia de Colombia desde 1830 hasta 2015, incluidas guerras, masacres, ataques terroristas y el proceso de paz. Finalmente, concluye que a pesar de los esfuerzos, Colombia sigue siendo uno de los países más violentos y es un des
El documento ofrece consejos sobre cómo llevar a cabo un culto familiar efectivo. Recomienda que el culto sea breve, enfocado en un tema, alegre, imprevisible, apropiado para las edades de los niños y llevado a cabo de manera consistente. La oración debe ser sencilla y sincera. El propósito del culto familiar es unir más a la familia a través de la adoración y la oración juntos.
Este documento discute los beneficios y mejores prácticas del uso efectivo de las redes sociales para el ministerio juvenil. Explica que las redes sociales pueden ayudar a extender la comunicación más allá de los muros de la iglesia, hacer que los miembros se sientan más conectados, mejorar las relaciones e involucrar a los jóvenes como evangelizadores digitales. Además, proporciona consejos sobre cómo iniciar una presencia en redes sociales y las mejores prácticas como compartir contenido at
El documento habla sobre la importancia de Dios como fundamento de la familia. Explica que Dios creó la familia y que, según la Biblia, no es bueno que el hombre esté solo. También señala que, sin Dios construyendo y cuidando el hogar, los esfuerzos humanos son en vano. Luego analiza los principales motivos de separación matrimonial y exhorta a renovar el compromiso con Dios, el cónyuge y los hijos para mantener un hogar sólido y feliz.
Este documento presenta un programa de un taller de liderazgo bíblico que se llevará a cabo del 18 al 20 de septiembre de 2023 en Guadalajara, Jalisco, México. El taller abordará temas como el liderazgo y el servicio, la anorexia de liderazgo, el discipulado, la toma de decisiones, la comunicación efectiva y las perspectivas bíblica y postmoderna del liderazgo.
El documento presenta cuatro principios bíblicos para dar: 1) Dar es un acto de gracia y entrega a otros, no de evaluación o condicionamiento, según Hechos 20:35. 2) Tanto los tesoros como el intelecto deben ofrecerse voluntariamente a Dios, como dice Malaquías 3:10. 3) Aunque algunos puedan dar dones abundantes y otros pequeños, el Señor acepta todo don hecho con sinceridad. 4) La generosidad revela el espíritu celestial, como se ve en el amor ab
Este documento discute el deber de los líderes de la iglesia de enseñar sobre la importancia del diezmo y asegurarse de que se recoja y use adecuadamente. También advierte que los líderes que no cumplen con esta responsabilidad pueden ser removidos. Además, resume las enseñanzas bíblicas sobre el diezmo y su uso correcto e incorrecto.
Este documento discute la importancia de las ofrendas y diezmos para la obra de Dios. Explica cómo el pueblo de Israel se negó inicialmente a reconstruir el templo de Dios, pero luego de ser advertidos por el profeta Hageo, cambiaron de opinión y se dedicaron a la obra, recibiendo la bendición de Dios. También argumenta que así como los diezmos y ofrendas eran necesarios en tiempos de Israel para el servicio divino, el pueblo de Dios no debería dar menos hoy, y que nuestras ofrend
El documento describe la doctrina cristiana sobre la muerte, el alma, el infierno y el lago de fuego. Explica que cuando una persona muere, su alma sale del cuerpo y va ya sea al paraíso si está salvada o al infierno si está condenada. Luego del juicio final, las almas en el infierno serán lanzadas al lago de fuego, un lugar de tormento eterno separado del infierno. Rechaza la doctrina del purgatorio como no bíblica y enseña que después de la muerte no hay posibilidad de ar
El documento describe el diseño de Dios para el matrimonio y la familia según la Biblia. Explica que Dios instituyó el matrimonio entre un hombre y una mujer para toda la vida, y les dio roles distintos pero complementarios. El propósito de Dios para el matrimonio es la unidad familiar y la procreación de hijos para continuar la sociedad humana. Jesús enseñó que Dios creó el matrimonio y que separarse sin causa de infidelidad es adúltero.
Este documento presenta cuatro historias bíblicas de jóvenes que vencieron al mal a través de su integridad, celo por Dios, convicciones fuertes y permaneciendo en la palabra de Dios. Luego, da consejos para que los jóvenes edifiquen una vida de éxito enfocándose en Dios, honrando a sus padres, rodeándose de personas positivas y enfocándose en lo provechoso. Finalmente, discute temas como el uso apropiado de las redes sociales y la sexualidad para los jóven
LA ESCUELA COMO EPICENTRO DE ACCION SOCIAL REQUIERE EL CONCURSO DE TODOS SUS ACTORES Y AUTORES PARA LOGRAR EL EXITO. LOS P.A,LOS PI Y LOS PEIC SON ESENCIALES EN SU CUMPLIMIENTO Y DESARROLLO
El documento describe el diseño de Dios para el matrimonio y la familia según la Biblia. Explica que Dios instituyó el matrimonio entre un hombre y una mujer para toda la vida, y les dio roles distintos pero complementarios. El propósito de Dios para el matrimonio es la unidad familiar y la procreación de hijos para continuar la sociedad humana. Jesús enseñó que Dios creó el matrimonio y que separarse sin causa de infidelidad es adúltero.
El documento habla sobre la importancia de servir bajo autoridad. Explica que Dios ha establecido cuatro áreas básicas de autoridad: la familia, el gobierno, la iglesia y la escuela. En la familia, la autoridad ha sido dada a los padres por Dios, por lo que los hijos deben obedecer a sus padres como una forma de obedecer a Dios.
Este documento describe los colectivos de formación permanente e investigación, que son grupos de docentes que se reúnen con el objetivo de compartir conocimientos y construirse pedagógicamente de manera crítica y comprometida con su institución y comunidad. Explica que estos colectivos se rigen por principios como la dialogicidad, horizontalidad y participación, y que sus actividades se desarrollan de manera dialéctica entre lo teórico y práctico. También resume los diferentes niveles de planificación curricular como el Proyecto
Este documento presenta un proyecto de investigación cuyo objetivo general es crear contenidos multimedia (imágenes, videos, audios, infografía y animación) para la prevención del COVID-19 y sus variantes dirigidos a estudiantes de primer año de la U.E.A Profesor "Climaco Giron" en Barinas, Venezuela. El proyecto describe el problema de la pandemia y la necesidad de difundir información preventiva a los estudiantes. También incluye el marco teórico, metodológico, y el procedimiento experimental
Noel Méndez expresa su credo o fe en varias cosas: En Dios como creador, en el ser humano y su potencial, en su pueblo Elorza en Venezuela, en la familia, la Biblia, la educación, Venezuela y sus alumnos. Manifiesta su fe en personas específicas como su esposa, hijos, madre y amigos.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
2. Fragmento de un discurso pronunciado en la Habana
en 1949 por Don Rómulo Gallegos
“Tierras del hondo silencio
virgen de voz humana, de la
soledad profunda, del paisaje
majestuoso que se pierde de no
ser contemplado… Tierras del
Llano infinito donde el grito
largo se convierte en copla…”.
3. UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
AUTOR: MSc.MÉNDEZ, NOEL
TUTORA: Dra. MAYRA VALERO
CABUDARE, NOVIEMBRE DE 2020
APROXIMACIÓN TEÓRICA E HISTÓRICA SOBRE
LA VIDA DE DOÑA FRANCISCA VÁSQUEZ
DE CARRILLO (DOÑA BÁRBARA).
PERSPECTIVA DESDE LOS ACTORES SOCIALES
4. MOMENTO I
CRITERIO ONTOLÓGICO
Llanero- Mujer
Historia Oral
Cada Sociedad
Propia Historia
Historia
Regional
Muchos
vacíos
héroes y
heroínas
Propia
identidad
Ciencias Sociales
Objeto de estudio
Propio
conocimiento
Federico Brito
Figueroa
“Planetarización
Potencia unipolar
Transformación cultural e
Ideológica
Retos
Globalización
5. DOÑA FRANCISCA VÁSQUEZ DE CARRILLO (DOÑA BÁRBARA)
Opinión Tradicional
Rostro Histórico
Historia propia
Devenir
histórico
Vigencia
Historia
Regional
Historia Menuda
Investigación
histórica
Generar
Historia autóctona Oportunidad al pueblo
Directa
Canal
Pierre Vilar (Poeta Guariqueño) “Diez mil caminos que tiene el Llano; diez mil
caminos que son un solo Camino, porque todos parecen como que condujeran a
la misma llegada, Aunque a veces piensa, siente, y padece uno, perdido bajo la
ardiente alucinación de una jornada sin fin, ni orientación, ni jagüey, como si
esos diez mil caminos no condujeran a ninguna parte“.
MOMENTO I
CRITERIO ONTOLÓGICO
6. Describir la vida y obra de Doña Francisca
Vásquez de Carrillo (Doña Bárbara).
Develar los elementos históricos y
socioculturales de la vida de Doña
Francisca Vásquez de Carrillo
(Doña Bárbara).
Construir una aproximación
teórica sobre la de vida de
Doña Francisca Vásquez de
Carrillo (Doña Bárbara).
PROPÓSITO RECTOR
PROPÓSITOS ESPECÍFICOS
Generar una aproximación teórica e
histórica sobre la vida de Doña Francisca
Vásquez de Carrillo (Doña Bárbara).
Perspectiva desde los actores sociales.
7. RELEVANCIA
El estudio tiene un alto significado teórico, en
virtud de que se realizará una exhaustiva
revisión bibliográfica, la cual permitirá
comprobar la importancia de las historias de
vida como parte integral de la vida en sociedad,
constituyéndose en un instrumento
fundamental para el conocimiento del ser
humano y de su entorno.
Líneas de Investigación
• 1. “Educación para la Participación y el
Protagonismo Social”
• En el Área temática “La construcción de
saberes para la construcción social
8. HISTÓRICOS
Resumen
histórico
La época epicentro
y escenario de
nuestra historia es
la Venezuela del
siglo XX.
Política
Independencia y
Federación.
Caudillos.
Constante cambios de
líderes.
Economía
Se basó en la
agricultura,
específicamente en
la siembra de cacao ,
café. Finales siglo
XIX.
Boom petrolero.
MOMENTO II
CRITERIO EPISTEMOLÓGICO
9. HISTÓRICOS
Cultura
Mezcla de tres grandes grupos
culturales.
Lo rural y lo
urbano
La mayoría de la población que dependía
del trabajo de la tierra vivía en medios
rurales a lo largo del país, mientras que la
clase privilegiada vivía en su mayoría en los
centros urbanos.
MOMENTO II
CRITERIO EPISTEMOLÓGICO
10. INVESTIGATIVOS
Montenegro
(2015)
La necesidad de comprender
la práctica social sobre la que
se pretende actuar,
acercándose a ella a través de
la descripción de la
cotidianidad.
Delgado (2015)
Derroten esa concepción
tradicional en la historia
en la cual las mujeres
estaban ausentes.
Arias (2017),
Utilizar la Historia de
Vida como medio para
la recuperación de las
experiencias.
11. REFERENTES TEÓRICOS
LA MUJER
VENEZOLANA
La mujer latinoamericana de finales del siglo XIX.
Ejemplos de mujeres que no siguieron estos
patrones .
La indígena
Urquía
María-Rha
(esposa del
cacique
Eliseo),
Apacuana
Juana
Ramírez
Joaquina
Sánchez
13. DOÑA BÁRBARA
Escribió la novela Doña Bárbara inspirado por movimientos
nacionalistas que protestaban contra el gobierno de Juan
Vicente Gómez.
Doña Bárbara está dividida en tres partes:
Las dos primeras
constan de 13
capítulos
la última consta de
15 capítulos
Hechos históricos que
dan inicio y fin a la
obra
14. SOCIEDAD
VENEZOLANA
Venezuela de un país agrícola y pobre, a un país mucho más
próspero.
Antes del año 1908
Recuperación y
reformación Poder absoluto Cambio en la sociedad
16. EL LLANO Y LOS LLANEROS
Gallegos: (1964)
En la palabra, en los modismos, en la frase, en el diálogo,
en las descripciones
Elorza estado Apure: copla, sabana y patria
Las Fiestas de Elorza
17. MATERIALISMO HISTÓRICO
Carlos Marx (1818-1893) y
Federico Engels (1820-1895),
Desentrañar el mecanismo de dominación que
subyuga a las mujeres
Estudió el desarrollo histórico de la familia, del
Patriarcado
Las causas estructurales de la desigualdad entre hombres y
mujeres
TEORÍAS
18. TEORÍA FEMINISTA
Universidades
Norteamericanas y
Europeas (1970),
Ritzer (1996). Constituye esa parte de
investigación reciente sobre las mujeres
que implícita o formalmente presenta un
sistema de ideas general.
En primer lugar, su principal “objeto” de
investigación, es la situación y experiencias de las
mujeres en la sociedad, En segundo lugar,
considera a las mujeres como “sujetos” centrales
del proceso de investigación.
Y en tercer lugar, la teoría feminista
es una teoría crítica y activista que actúa
en nombre de las mujeres
19. ESTEREOTIPOS
Lippman definió los estereotipos
como imágenes en nuestra cabeza
(Pictures in our heads) .
Como función simplificadora de la
realidad (aspectos cognitivos) y como
función defensiva (p. ej., valores,
derechos, posición del grupo).
Distintas aproximaciones teóricas (Ashmore &
Del Boca, 1981; Huici, 1984; 1999)que articulan
el concepto de estereotipo entre procesos
cognitivos y motivacionales (Huici, 1999).
Tajfel (1981), quien clasifica las funciones de
los estereotipos en dos niveles: individual y
social.
20. ESTEREOTIPOS DE
GÉNERO
García (2015). Son estructuras cognitivas que
integran un conocimiento compartido sobre
los rasgos característicos de hombres y
mujeres.
No sólo forman parte del conocimiento de
cada individuo, sino que aluden a un
conocimiento consensuado, socialmente
aprendido y culturalmente compartido sobre
los atributos, las características físicas, los
comportamientos, las preferencias, o los
intereses que se asocian comúnmente a los
hombres y a las mujeres.
Los rasgos masculinos y femeninos se han
denominado según la terminología de Bakan
(1966), esto es, rasgos agénticos y rasgos
comunales.
21. BASES LEGALES
Constitución de la
República
Bolivariana de
Venezuela (CRBV,
1999) Principios
Fundamentales
Artículos 3 y los
21, 56 y 60 .
Ley Orgánica de
Educación (2009)
Artículo 3 y 4 y el
15 fines de la
Educación.
24. INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS
Técnica de Análisis
Documental
Entrevista a
profundidad
TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
Guion de
entrevista
no
estructurada
o no
directiva.
Libre,
flexible y
abierta
Cinco
informantes
claves
Escenario de
la
investigación
Localidad
de Elorza
25. INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS
Fuentes Documentales
y Diario de campo
Fuentes Primarias y
Fuentes Secundarias
Biograma
Plano de
“percepción
subjetivo
Triple
finalidad
Registro
tecnológico
26. Validez Confiabilidad
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
La da la investigación misma.
Las técnicas e instrumentos
Las grabaciones en audio
y fotografías
27. INFORMANTES CLAVES
TOTAL: 05
Informante Edad Criterios de selección
I 56 Cronista del municipio Rómulo Gallegos
II 79 Libro viviente, Escritor
III 76 Bisnieta de Francisca Vásquez
IV 82 Bisnieta de Francisca Vásquez
V 78 Bisnieta de Francisca Vásquez
28. Categorización
Describir categorías o
clases significativas
CATEGORIZACIÓN, TRIANGULACIÓN E INTERPRETACIÓN
DE LA INFORMACIÓN
Triangulación
Establecer
relaciones de
comparación
Técnicas de
triangulación
Interpretación
de la
información
Análisis de
datos
cualitativos
El análisis de
los datos es la
propia
construcción
biográfica
29. MOMENTO IV
PRESENTACIÓN E INTERPRETACIÓN DE LOS
HALLAZGOS
FRANCISCA VÁSQUEZ DE CARRILLO (DOÑA BÁRBARA).
HISTORIA DE VIDA
III ETAPA
1905-1922
Edad adulta (desde
los 25años hasta su
muerte)
I ETAPA
1878 -1893
Infancia (hasta los
15 años)
II ETAPA
1894-1904
Juventud (de 16 a 25
años)
Juventud y madurez
IV ETAPA
1922-hasta la
actualidad.
Ausencia física
ESQUEMA DEL ÁRBOL
EVOLUCIÓN CRONOLÓGICA DE LA VIDA DE FRANCISCA
VÁSQUEZ DE CARRILLO.
31. HALLAZGOS VIVENCIALES
Matriz 1. Codificación de Entrevistas
Informante Clave 1: Jorge Guerrero: hombre,
Cronista del Municipio Rómulo Gallegos.
Cód. Entrevistas Subcategorización
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
Buenos días señor Jorge Guerrero.
Entrevistado: bien gracias al colega y amigo
Noé (en Elorza la mayoría de las personas me
conoce y me nombran de esa manera) Méndez,
descendiente de la Cacica del Arauca, como
llamaron posteriormente a Pancha Vásquez a
Francisca Vásquez de Carrillo. Francisca
Vásquez para mí, es un icono tremendo, de
esta tierra Araucana, hablar de la historia de
Elorza y no relacionar a Francisca Vásquez.
Creo que deja una enorme abertura de mucha
incomprensión, de muchas realidades, es decir
que ella en un momento, determino, determino
la existencia de estos pueblos, de este pueblo y
digo a estos pueblos, porque también involucra
a Rincón Hondo, donde ella tenía relación con
sus actividades agropecuarias.
Fama ,Simbolismo y
Legado (07-09)
Fama ,Simbolismo y
Legado (11-15)
32. Imagen 10: Matriz Epistémica de Categorías y Subcategorías
Fuente: Méndez (2020)
MATRIZ EPISTÉMICA
CATEGORIAL
Origen, Nacimiento, Espacio
(hábitat, desplazamiento),
Familia, Relaciones,
Matrimonio, Descendencia.
Personalidad, Patrimonio,
Muerte, Tumba y Herederos
Aspectos históricos
socio-culturales y Valores
imperantes en la sociedad
Rómulo Gallegos,
Antonio Torrealba,
Nóvela Doña Bárbara.
Fama, Simbolismo y
Legado
Leyendas. Poder, Riquezas.
Bienes, Pleitos y
Representantes Legales
33. . Francisca Vásquez de
Carillo Caracterizada por
una fuerte personalidad
,la cual le dio un sitial de
honor en el mundo de los
hombres, fue muy rica
gozando de grandes
privilegios para la época ,
su muerte prematura
contaba con escasos 44
años de vida cuando
falleció en el hato la
Trinidad de Arauca
propiedad de José Natalio
Estrada y allí fue
sepultada..
De ella Rómulo Gallegos
escribió una novela, Doña
Bárbara se llama, donde se
relataba la vida de mi
Bisabuela, Don Rómulo
Gallegos se cuenta que
vino al estado apure y allí
le contaron sobre mi
bisabuela. Por la boca de
un llanero de los llanos
apureños, llamado Antonio
Torrealba.
Para esta tierra apureña
Pancha Vásquez es un
icono la defensa de las
mujeres de nuestro
tiempo..
Imagen 11: Triangulación de la Información.
Fuente: Méndez (2020)
A Gallegos no solo le cautivó la
historia de esta mujer, también
vio en ella la simbología perfecta
de lo que en ese entonces estaba
ocurriendo a nivel político en
Venezuela, ya que a juicio del
escritor la historia de esa mujer
reflejaba en cierta manera la
situación política por la que
pasaba su país.
Según el filósofo José Ortega y
Gasset, vivir es encontrarse en
el mundo, hallarse envuelto y
aprisionado por las cosas que
constituyen nuestras
circunstancias. Pero la vida no
es solo hallarse entre las cosas
como una más de ellas, sino
saberse viviendo, ser consciente
de lo que uno hace.
TRIANGULACIÓN
DE LA
INFORMACIÓN
34. MOMENTO V
APROXIMACIÓN TEÓRICA
APROXIMACIÓN
TEÓRICA
DOÑA BÁRBARA
Introducción
Bárbara o
Pancha, la
transformación,
su ausencia
física.
I Parte
II
Parte Pancha
versus
Bárbara, su
Génesis y vida
Vida y obra
de Francisca
Vásquez de
Carillo.
Justificación
Fuente: Méndez,(2020).
35. Noel Méndez y Familia
Tataranieto de Pancha Vásquez
Flia Méndez Flores
Tumba de Doña
Bárbara
36. Francisca Vázquez de Carillo
Doña Bárbara
Desfile creación municipio Rómulo
Gallegos Elorza.
Presente María de Jesús Vásquez
sobrina de Doña Bárbara
37. MOMENTO VI
REFLEXIONES FINALES
APORTES PERSONALES DEL INVESTIGADOR
CONCLUSIONES
Cada investigador tiene su propio modelo teórico y escribe su
propio apéndice de artesanía intelectual.
Otro de los hallazgos más importantes esta relacionados
directamente con el fin de esta investigación es en referencia a la
visibilidad en la historia de los descendientes de DoñaFrancisca
Vásquez de Carrillo.
No existe un modelo a seguir para hacer una tesis Doctoral.
Uno de los propósitos para escribir una tesis de investigación: es
aprender algo más del proceso . Pero al margen de esta razón
intelectual existen otras razones personales tales como la
búsqueda de auto-conocimiento y auto-comprensión.
38. MOMENTO VI
REFLEXIONES FINALES
APORTES PERSONALES DEL INVESTIGADOR
REFLEXIONES FINALES
Razones terapéuticas vinculadas a la necesidad de conocer mis
orígenes por el lado materno, ese punto de mi historia, que se
encontraba a oscuras. Y para lidiar con esta situación de vida
decidí reflexionar sobre la misma, no como algo separado de mi
experiencia de estudios, sino como algo intrínsecamente
relacionado. Y en este cometido seguí la sugerencia de C. W. Mills
de no divorciar la experiencia personal de la experiencia
académica.
39. MOMENTO VI
REFLEXIONES FINALES
APORTES PERSONALES DEL INVESTIGADOR
APORTES PERSONALES DEL INVESTIGADOR
Tres ventajas de las Historias de Vida, que son a la vez retos.
1.-Espacio interdisciplinar que ofrece y demanda desde las ciencias
sociales.
2.-Su capacidad para abordar procesos sociales.
3.-Su capacidad para acercarnos al ser humano.
Además pone de relieve nuestra subjetividad y humanidad como
investigadores y como personas.
Se reconstruyen identidades de sujetos silenciados.
El relato fue lo más cercano posible a las palabras del
entrevistado.
40. MOMENTO VI
REFLEXIONES FINALES
APORTES PERSONALES DEL INVESTIGADOR
APORTES PERSONALES DEL INVESTIGADOR
Al escribir una biografía de investigación también me
percate de la distinción entre dos modelos o estilos de
investigación, el estilo Apolíneo y el estilo Dionisiaco.
la historia de vida de Francisca Vázquez de Carrillo Doña
Bárbara, puede ser leída como un progresivo camino hacia
el empoderamiento de género. Camino que recorre a
través de cuatro etapas fundamentales del ciclo vital:
Infancia, Juventud, Edad adulta y Ausencia física, cada
cual con su propio “motor”.
Se recomienda que el investigador haga uso de la libreta de
campo.
Se destaca el valor subjetivo y afectivo que adquieren los
objetos e imágenes.
41. En la conversación, el
narrador no sólo rescata,
como en la historia, lo otro
que es digno de ser salvado
de la irreversibilidad del
tiempo; su rescate es un acto
de restauración (re
identificación) de sí mismo.
Un acto liberador.
Humberto Giannini
“Las metas justifican el
esfuerzo que exige al
principio, pero luego será el
esfuerzo el que justifique la
meta.”
Mihaly Csikszentmihalyi
42. DESCENDIENTE ARAUCANO
Soy descendiente directo
De la memorable Pancha
Y aunque la senda es muy ancha
Vivo en vivo y en directo.
Caminando por la vida
Con Dios, siempre por delante
avanzaremos triunfantes
Aquí y en la otra vida.
Para mi, es importante
Esta, historia de vida
Que mostró lo impresionante
De mi familia querida.
Enfoque cualitativo
Subjetivo y muy variado
Y con Delvia de mi lado
Si así, llueve que no escampe.
Méndez (2020)