El documento presenta las actividades planeadas por una institución educativa para conmemorar el Bicentenario de la Independencia. El plan incluye mostrar una película histórica sobre el periodo, hacer preguntas sobre la época a los estudiantes, crear un mapa conceptual, y realizar diferentes actividades como lecturas, narraciones y manualidades para que los niños comprendan los hechos históricos y sus derechos.
El documento describe la evolución de la educación en México durante la época de la independencia. Se establecieron las primeras reformas educativas entre 1810 y 1821 bajo la constitución de Cádiz, incluyendo la enseñanza obligatoria de lectura, escritura y catecismo. En 1833, la reforma educativa de Gómez Farías determinó el control estatal de la educación y estableció escuelas como la Escuela Lancaster, la Escuela del Sol y la Escuela de Filantropía.
La educación socialista en México surgió como resultado de la reforma constitucional de 1934 e intentó fortalecer al estado frente al clero, expandir la educación rural y usar la escuela como centro de expresión para resolver problemas nacionales. Aunque tuvo vigencia durante el gobierno de Lázaro Cárdenas de 1934 a 1940, el gobierno posterior adoptó una línea más liberal de educación pública.
El documento presenta una introducción a la sociología, definiendo el campo como el estudio sistemático de la sociedad y su comportamiento. Explica que la sociología surgió en el siglo XIX para estudiar cómo las transformaciones industriales cambiaron las relaciones sociales. También resume los principales paradigmas teóricos como el funcionalismo, el conflicto y la acción, y los métodos de investigación sociológica como encuestas y entrevistas.
Este documento describe la evolución de la educación en México desde la independencia hasta mediados del siglo XIX. Se habla sobre los primeros intentos por establecer escuelas públicas obligatorias y gratuitas, así como sobre el sistema Lancasteriano que se implementó ampliamente en las primeras décadas posrevolucionarias. También se mencionan algunas de las constituciones y figuras políticas que impulsaron reformas educativas durante este periodo.
La educación socialista en México surgió como resultado de la reforma constitucional de 1934 e intentó fortalecer al estado frente al clero, expandir la educación rural y usar la escuela como centro de expresión para resolver problemas nacionales. Aunque tuvo vigencia durante el gobierno de Lázaro Cárdenas de 1934 a 1940, el gobierno posterior adoptó una línea más liberal de educación pública.
El documento describe la evolución de la educación en México desde la independencia hasta finales del siglo XIX. Se destaca el sistema lancasteriano que se implementó ampliamente debido a su bajo costo, aunque luego decayó. También se resaltan las reformas educativas de figuras como Gómez Farías, Manuel Baranda y la introducción del positivismo con Gabino Barreda, sentando las bases para el sistema educativo mexicano moderno.
El documento resume hitos importantes en la educación en México desde 1402 hasta 1887. Algunos eventos clave incluyen:
1) El establecimiento de la primera escuela formal en 1635 para niños de determinado estatus social.
2) La creación de la Dirección General de Instrucción Pública en 1833 para administrar la educación pública.
3) La Reforma Liberal de 1833-1834 estableció las bases para la educación pública en México.
4) En 1856 se expide el Estatuto Orgánico Provisional que establece
El documento presenta las actividades planeadas por una institución educativa para conmemorar el Bicentenario de la Independencia. El plan incluye mostrar una película histórica sobre el periodo, hacer preguntas sobre la época a los estudiantes, crear un mapa conceptual, y realizar diferentes actividades como lecturas, narraciones y manualidades para que los niños comprendan los hechos históricos y sus derechos.
El documento describe la evolución de la educación en México durante la época de la independencia. Se establecieron las primeras reformas educativas entre 1810 y 1821 bajo la constitución de Cádiz, incluyendo la enseñanza obligatoria de lectura, escritura y catecismo. En 1833, la reforma educativa de Gómez Farías determinó el control estatal de la educación y estableció escuelas como la Escuela Lancaster, la Escuela del Sol y la Escuela de Filantropía.
La educación socialista en México surgió como resultado de la reforma constitucional de 1934 e intentó fortalecer al estado frente al clero, expandir la educación rural y usar la escuela como centro de expresión para resolver problemas nacionales. Aunque tuvo vigencia durante el gobierno de Lázaro Cárdenas de 1934 a 1940, el gobierno posterior adoptó una línea más liberal de educación pública.
El documento presenta una introducción a la sociología, definiendo el campo como el estudio sistemático de la sociedad y su comportamiento. Explica que la sociología surgió en el siglo XIX para estudiar cómo las transformaciones industriales cambiaron las relaciones sociales. También resume los principales paradigmas teóricos como el funcionalismo, el conflicto y la acción, y los métodos de investigación sociológica como encuestas y entrevistas.
Este documento describe la evolución de la educación en México desde la independencia hasta mediados del siglo XIX. Se habla sobre los primeros intentos por establecer escuelas públicas obligatorias y gratuitas, así como sobre el sistema Lancasteriano que se implementó ampliamente en las primeras décadas posrevolucionarias. También se mencionan algunas de las constituciones y figuras políticas que impulsaron reformas educativas durante este periodo.
La educación socialista en México surgió como resultado de la reforma constitucional de 1934 e intentó fortalecer al estado frente al clero, expandir la educación rural y usar la escuela como centro de expresión para resolver problemas nacionales. Aunque tuvo vigencia durante el gobierno de Lázaro Cárdenas de 1934 a 1940, el gobierno posterior adoptó una línea más liberal de educación pública.
El documento describe la evolución de la educación en México desde la independencia hasta finales del siglo XIX. Se destaca el sistema lancasteriano que se implementó ampliamente debido a su bajo costo, aunque luego decayó. También se resaltan las reformas educativas de figuras como Gómez Farías, Manuel Baranda y la introducción del positivismo con Gabino Barreda, sentando las bases para el sistema educativo mexicano moderno.
El documento resume hitos importantes en la educación en México desde 1402 hasta 1887. Algunos eventos clave incluyen:
1) El establecimiento de la primera escuela formal en 1635 para niños de determinado estatus social.
2) La creación de la Dirección General de Instrucción Pública en 1833 para administrar la educación pública.
3) La Reforma Liberal de 1833-1834 estableció las bases para la educación pública en México.
4) En 1856 se expide el Estatuto Orgánico Provisional que establece
El documento presenta una lista de grupos de servicio comunitario de la Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda" en la mención de Educación Física, Recreación y Entrenamiento Deportivo. Cada grupo está asesorado por un docente y trabaja con una comunidad diferente, ofreciendo la cédula, nombre y teléfono de cada estudiante participante. También incluye una lista para el área de Desarrollo Empresarial.
Este documento presenta una lista de 14 grupos de servicio comunitario de la mención Educación Física, Recreación y Entrenamiento Deportivo de la Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda". Cada grupo está asesorado por un docente y trabaja con una comunidad específica, ofreciendo información sobre los integrantes de cada grupo, incluyendo sus nombres, cédulas y teléfonos.
Este documento presenta la unidad curricular "Desarrollo Personal" para estudiantes del primer semestre de la carrera de Desarrollo Empresarial. La unidad se enfoca en analizar herramientas de relaciones humanas para generar esquemas de crecimiento personal y autogestión a través de un proyecto de vida. La unidad consta de tres temáticas: 1) la persona y su dignidad, 2) relaciones intrapersonales, interpersonales y con el entorno, y 3) elaboración de un proyecto de vida integral. El objetivo es formar estudiant
Este documento describe la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante Universitario en Venezuela. La ley establece que los estudiantes universitarios deben completar 120 horas de servicio comunitario aplicando sus conocimientos para beneficiar a la comunidad. Actualmente, aproximadamente 700 estudiantes de la Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda" están prestando servicios a 55 comunidades y sectores bajo la supervisión de 50 asesores institucionales y 20 asesores externos.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
El documento presenta una lista de grupos de servicio comunitario de la Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda" en la mención de Educación Física, Recreación y Entrenamiento Deportivo. Cada grupo está asesorado por un docente y trabaja con una comunidad diferente, ofreciendo la cédula, nombre y teléfono de cada estudiante participante. También incluye una lista para el área de Desarrollo Empresarial.
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.