Sociologia

1. SOCIOLOGIA

2. Introducción a la Sociología
(SOCI 3261)
• Macionis (1999) define la sociología como
el estudio sistemático, riguroso y científico
de la sociedad
• Aunque el ser humano siempre ha
reflexionado sobre su existencia por
medio de las creencias religiosas, la
historia y las humanidades la sociología
se origina como ciencia social en el siglo
XIX

3. Definición de la Sociología
• Sociología es una palabra compuesta por el
concepto del latín (socius) y (logia) estudio del
griego. De esta forma se quiere decir que la
sociología es el estudio de las relaciones
humanas
• Sin embargo una definición mas apropiada
parece ser; la sociología es el estudio del
comportamiento humano considerando las
relaciones de producción y poder en
determinado contexto histórico

4. Orígenes de la sociología
• A partir de la revolución industrial en
Europa se transforman las relaciones de
producción y poder
• Surgen las ciudades como centros de
producción, distribución y poder
• La revolución en los medios de
producción provoco una revolución
política

5. La necesidad de la sociología
• Se hizo necesario estudiar la
transformación de las sociedades
tradicionales a sociedades modernas
• Por ejemplo estudiar el fenómeno del
suicidio, la división social del trabajo, la
desigualdad por “razas” o genero
• La sociología se convierte en una ciencia
social adoptando el método científico

6. Contribuciones claves a la
formación de la sociología
• Comte planteo que la sociedad evoluciona de su
fase teológica a la metafísica y culmina con la
fase sociológica (científica)
• Durkheim señalo que la división social del
trabajo tiene la función de integrar a la sociedad
moderna (industrial)
• Marx la sociedad se mantiene integrada por
medio de la fuerza, la desigualdad de las clases
sociales (genero o “raza”) son producto de las
relaciones de producción y poder

7. La perspectiva Sociológica
• La perspectiva sociológica propone ver lo general en lo
particular o en otras palabras por medio de la
observación sistemática descubrir los patrones de
comportamiento humanos que establecen unas
estructuras sociales que determinan en cierta medida la
conducta del individuo (ver pagina 6)
• Generalizar no es lo mismo que esteriotipar un
estereotipo parte del prejuicio y tiene la intención de
marginar al individuo o grupo esteriotipado o
“etiquetado”
• C. Wright Mills propone escapar de “la jaula” e
imaginarnos sociologicamente la sociedad

8. El individuo y la sociedad
• Los patrones de comportamiento generalizados
crean unas estructuras sociales que tienden a
determinar la identidad (definición-imagen) del
individuo
• Por ejemplo los roles por genero (nene o nena,
por “raza” blanco o negro y por clase “rico o
pobre”) determinan ciertas expectativas sobre
como debemos comportarnos de tal forma como
nos definimos nosotros mismos

9. ¿Cual es tu posición social ?
• Hombre-Mujer
• Joven-Adulto
• Pobre-Rico
• Blanco-Negro
• Puertorriqueño o Norteamericano
• Estudiante-Profesor
• Empleado-Patrono

10. Complejidad Sociológica
• Nuestra sociedad se transforma
constantemente
• Los sociólogos somos parte de los
procesos sociales (somos actores de la
realidad que estudiamos)
• Los resultados de la sociología pueden
ser aplicados a la sociedad (promover el
cambio social)

11. Paradigmas Teóricos
• Es un modelo teórico-metodológico que
delimita el objeto de estudio, la definición
de la hipótesis, el diseño de la
investigación (técnicas), la interpretación
de los resultados y su conclusión
• Un paradigma es como la brújula (guía)
en un mapa (sociedad) nos sirve para
orientar nuestra navegación (trabajo
sociológico)

12. Paradigma Funcionalista-
Estructuralista
• La sociedad es un sistema compuesto por diferentes
partes (subsistemas)
• Cada parte cumple con una función (ejecución)
• Los individuos o grupos ocupan una posición en el
sistema y todos cumplen con un rol o papel
• Todas las partes son iguales y están en armonía
• El sistema tiende al equilibrio
• Para mantener el equilibrio se necesita el consenso de
las partes, armonía estructural y la integración total al
sistema
• El cambio radical o revolucionario no es parte del
sistema y pone en peligro la estabilidad del mismo

13. Paradigma del Conflicto
• El cambio social es inherente a la sociedad
• La sociedad se mantiene integrada por medio del uso de
la fuerza de determinadas estructuras sociales
• El cambio estructural puede se endógeno o exógeno
• Hay dos estructuras básicas: la infraestructura y la
superestructura
• La infraestructura contiene todas las relaciones de
producción mientras la superestructura se manifiesta por
medio de las relaciones políticas y culturales
• El conflicto social es necesario para el cambio social

14. Paradigma de la Acción
• Parte de un enfoque micro social analizando la
relación entre el individuo y su contexto
inmediato
• Weber observo que los individuos dotan de
significado el contexto social que los rodea
• Desarrollo una perspectiva centrada en la
acción de los individuos considerando las
divisiones y conflictos sociales
• Se desarrollan la perspectiva interaccionista
simbólica y el análisis dramaturgico

15. Perspectiva Global-
Histórica Mundial
• Permite analizar cada sociedad en su contexto histórico
• Promueve el análisis histórico comparado entre
sociedades
• Facilita el estudio de las relaciones de producción y
poder a nivel mundial
• Propone la división o desarrollo social a escala global
(países desarrollados, en vías de desarrollo y países rezagados)
• Se limita a describir y no explica la desigualdad a nivel
mundial por ejemplo “La escuela dependentista”

16. Ingresos per capita altos 25,000, medios 2,500 a 10,000
bajos menos de 2,500 (de acuerdo al Banco Mundial 1990)
División social por ingresos (IPC)

17. INVESTIGACION SOCIOLOGICA
• Parte de la imaginación sociológica sin
prejuicios
• Se enfoca desde una perspectiva sociológica
observando lo general en lo particular
• Toma en cuenta sus limitaciones por ejemplo la
subjetividad y transformación de la realidad
• Considera las cuestiones epistemológicas,
metodológicas u éticas

18. Epistemología del saber
• El saber de las creencias el conocimiento
se produce por la fe
• El saber popular o sentido común el
conocimiento se produce de acuerdo a un
aparente consenso general
• El saber de la CIENCIA el conocimiento
se produce de forma sistemática, con
pruebas y evidencia empírica

19. Tres acercamientos
Sociológicos
• Positivista=pretende establecer un conjunto de
leyes sociales que sirvan para enmarcar el
comportamiento humano (Funcionalismo)
• Realista=propone un sistema de postulados
teóricos (observaciones generalizadas) para
comprender la realidad social (Conflicto)
• Humanista=la realidad social no es objetiva por
lo tanto es necesario estudiar el significado de
la construcción social de los individuos
(Acción)

20. Limites de la sociología
• La subjetividad individual puede afectar la forma
en que se formulan las preguntas (hipótesis)
limitando la observación objetiva
• Los seres humanos se ven afectados por la
presencia del investigador
• Las pautas, estructuras y relaciones humanas
cambian de forma conservadora o
revolucionaria

21. Investigación Sociológica
Variables
• Conceptualizar = construir o representar
alguna parte de la realidad social. Por
ejemplo cuando definimos una estructura
o grupo social
• Variable = es un concepto cuyo valor
puede cambiar en algunos casos es muy
simple como la edad pero en otros mas
complejo como la clase social

22. Operacionalizar una Variable
• Es necesario especificar con exactitud
que es lo que se va a medir, cuales
valores definen nuestras variables y
cuales son los limites de las mismas.
Por ejemplo se vamos a determinar clase
social podemos utilizar una escala de
ingresos para definir clase.

23. Datos Fiables y Validos
• Un dato es fiable cuando se MIDE en
varias ocasiones y obtenemos el mismo
resultado
• Un dato es valido cuando MEDIMOS con
exactitud nuestro objeto de estudio
• La medición siempre es arbitraria pues
se limita a unos valores fijos que pueden
subestimar la complejidad de un
fenómeno social

24. Correlaciones
entre variables
• La variable que produce cambios es la
independiente
• La variable que cambia es la dependiente
• Una relación causal ocurre cuando vemos
cambios de una variable provocados
directamente por otra
• Una correlación espuria es solo una relación
aparente

25. Hipótesis
• Una hipótesis es una explicación tentativa
sobre un problema. Este enunciado
contrasta la relación causal entre dos o
mas variables
• Las conclusiones de una investigación se
replican para constatar la validez de una
hipótesis comprobada

26. Métodos de Investigación
• Experimento = esta técnica manipula el
impacto de otras variables separando las
mismas de las variables que se
contrastan para examinar su relación
causal. Los experimentos pretenden
explicar los problemas y comprobar las
hipótesis propuestas.

27. Método
• Encuesta = es la técnica de investigación
mas popular de las ciencias sociales se
utiliza para estudiar la opinión, practicas y
preferencias de grupos grandes de
individuos. La encuesta necesita construir
una muestra aleatoria es decir una
representación del universo donde todos
los individuos tengan la misma
oportunidad de ser electos.

28. Método
• Cuestionario = se utiliza con frecuencia
dentro de las encuestas pero también es
útil en otro tipo de estudios. El
cuestionario es una serie de preguntas
cerradas (especificas) provistas de
respuestas (limitadas). El cuestionario
pude ser administrado por un
investigador, directamente por el sujeto o
por algún medio electrónico.

29. Método
• Entrevista = esta es una de las técnicas
mas convencionales de la sociología. El
investigador prepara un guía de temas o
preguntas sobre un tema y directamente
interroga al sujeto o grupo de interés. Las
respuestas tienen que registrase
(anotarse y/o grabarse) sistemáticamente
para su posterior análisis.

30. Método
• Observación participe = es una técnica de
investigación que documenta
directamente el quehacer de un grupo,
comunidad o sociedad. Es típica de la
antropología en las etnografias. El
investigador se involucra en las
actividades diarias del grupo de interés
participando por completo en sus
relaciones cotidianas.

31. Método
• Análisis de contenido = los sociólogos
recurren a diferentes bases de datos que
producen otras instituciones privadas o
del estado para examinar el resultado de
oros estudios. Por ejemplo analizan los
resultados del Censo, reportes sobre la
actividad económica o criminal. También
esta técnica se utiliza para examinar la
prensa y los archivos historicos.

32. Método
• La historia de vida es una de las técnicas mas
complejas pues requiere que el investigador
comprenda el trasfondo del sujeto que estudia.
Es necesario utilizar una entrevista estructurada
para recopilar el quehacer del individuo que
relata sus experiencias. La historia de vida
abarca todas experiencias pero tienden a
concentrarse en una dimensión del individuo.
Por ejemplo su que hacer laboral.

33. Otras fuentes de datos
secundarias
• Los Diarios
• Documentales
• Películas
• Cartas
• Fotografías
• Presupuestos de Tiempo

34. Datos Primarios y Secundarios
• Todos los datos que recopila directamente el
investigador son primarios
• Aquellos datos que son producto de otra fuente
de investigación son secundarios
• Los datos pueden ser cuantitativos como los
resultados de una encuesta o censo o ser
cuantitativos como los de una etnografía o
historia de vida

35. Método la cuestión política
• Gouldner plantea que la objetividad es un
ideal de la ciencia por lo tanto propone
que los sociólogos tengan en cuenta que
su trabajo esta limitado por sus propias
experiencias.
• La sociología del conflicto (marxista)
entiende que la ciencia tiene una
responsabilidad social y politica

36. Método Feminista
• Una de las dimensiones políticas del
ámbito científico es la cuestión del
genero. Los prejuicios sobre el genero
afectan todo el proceso de investigación,
desde ignorar esta variable hasta
estigmatizar el comportamiento de toda
una poblacion.

37. Sociología Feminista
• Androcentrismo = es una visión
parcializada que excluye la mirada, el
papel y el quehacer de la mujer en la
sociedad
• Generalizaciones (abuso de) = utilizar
muestras que no incluyen mujeres
interpretando los resultados como
representativos de todo el universo

38. • Ignorar la variable genero = cuando
sistemáticamente no se considera el
genero como variable
• Doble parámetro = cuando se establecen
una reglas, medidas y conceptos
desiguales para hombres y mujeres
• Limitaciones del genero del investigador
estas ocurren porque el genero del
investigador no se ajusta a las normas
de la cultura del objeto de estudio

39. Ética y proceso de investigación
• Las investigaciones tienden a afectar el
objeto de estudio
• La investigación debe respetar los
criterios de las personas o grupos que
investiga
• Los investigadores deben publicar los
resultados de sus estudios

40. 7 pasos del Proceso Científico
1. Definir el problema
2. Conceptuar un marco te rico a ó partir de la literatura revisada
3. Formular una hipótesis
4. Determinar metodología apropiada para la investigación
5. Recopilar los datos por medio de su investigación
6. Análisis e interpretación de datos
7. Publicar los resultados

41. SOCIEDAD
• De acuerdo a Macionis una sociedad es un
conjunto de personas que interactúan en un
espacio determinado y comparten una misma
cultura.
• Marx planteo que los sociedades cambian
constantemente
• Weber sostenía que la religión tenia un papel
importante en la reproducción de las ideas
(ideología dominante)
• Durkheim se enfoco en como diferentes
sociedades logran integrarse en la antigüedad
y la modernidad

42. Evolución Socio Cultural
• Definimos evolución socio-cultural como el
estudio de los cambios sociales que suceden
cuando una sociedad adquiere nuevos
conocimientos y tecnologías
• El saber y el hacer son hechos culturales que
enmarcan la realidad de una sociedad. Una
comunidad rica en conocimientos puede ofrecer
medios de producción (intelectuales y
materiales) mas apropiados a sus miembros

43. Determinismo Tecnológico
• La tecnología no determina por completo los
rasgos de una sociedad
• La tecnología a responde a las necesidades
sociales (políticas y económicas)
• Los seres humanos determinamos como
utilizamos la tecnología
• ¿Si podemos producir alimentos para todo el
mundo porque decenas de miles mueren de
hambre?

44. Cazadores y Recolectores
• Los miembros de esta sociedad se agrupan en
pequeñas bandas por medio de su parentesco
• La principal actividad es conseguir los alimentos
en el entorno inmediato
• La división social del trabajo distingue a los
hombres de la mujeres
• Tienen un Chaman
• Es una sociedad igualitaria integrada por el
intercambio reciproco

45. Horticultores y Pastores
• Tienen una tecnología agrícola rudimentaria
(azada)
• Producen alimentos a pequeña escala en
terreno favorable
• No se establecen permanentemente en algún
lugar ni acumulan excedentes
• En las zonas áridas o templadas surgió la
ganadería por medio de la domesticación de
animales
• Los pastores son nómadas para criar a sus
rebaños

46. Sociedades Agrarias
• En medio oriente se produjo el arado, los carros
y las bestias de tiro
• Estas tecnologías permiten el uso extensivo de
la tierra fértil
• Hubo acumulación de excedentes y mayor
divisan social del trabajo: labradores, militares,
religiosos y gobernantes de acuerdo a su
relación con la producción de los alimentos
• Las sociedades agrarias dan paso a la
esclavitud, feudalismo y mercantilismo

47. Sociedades Industriales
Contexto Siglo XVIII
• Acumulación de riqueza producto del mercantilismo
• Evolución de las destrezas técnicas de artesanos
• Ciencia como método para producir conocimientos
• Concentración de comerciantes, artesanos y
burócratas en la ciudad
• Tecnologías hidráulica, del vapor y producción en
masas (manufactura)
• Medios de transportación avanzados
• Permiten que se forme una burguesía nacional capaz
de capitalizar las características sociales anteriores y
dominar la sociedad desde las relaciones producción.
Surge la Nación como comunidad política.

48. Sociedades Industriales
• El motor de combustión, la energía eléctrica y
la tecnología hidráulica promueven la
producción de bienes industrializados
• La quiebra del feudalismo-mercantilismo
promovió la migración del campo a la ciudad
proveyendo la mano de obra en masa
• La burguesía capitalizo su riqueza por medio
de la producción y mercado de masas
• La familia se trasformo de unidad productora
en unidad consumidora

49. Cambio Social durante la Industrialización
• Aumento la demando por la mano de obra no
diestra
• Creció cuantitativamente la clase
trabajadora
• La ciudad se convierte en el centro de
producción y distribución de bienes y
servicios
• Los niveles de especialización laboral
aumentan gradualmente
• La ocupación se convierte en símbolo de
prestigio social
• Facilito la organización de la clase obrera

50. La Nación
• La burguesía como entidad revolucionaria quebró las
esclavitud, el servilismo y el feudalismo apoyado por
la religión
• Separo las funciones del gobierno y la iglesia por
medio del Estado Nacional
• La lucha de clases entre burgueses y trabajadores
provoca gradualmente mas participación e igualdad
política
• La nación es la nueva fuente de identidad común y
esta puede reafirmarse y transformarse
cotidianamente por medio del quehacer cultural, las
relaciones de producción y poder