El documento describe los desafíos para los docentes del siglo XXI y la importancia de su formación continua. Ofrece varias modalidades y mecanismos para la formación continua de maestros, como tutorías, proyectos pedagógicos y el Servicio de Asistencia Técnica a la Escuela, con el objetivo de mejorar la práctica docente y lograr los aprendizajes esperados de los estudiantes.

1. OFORMACIÓN Y DESARROLLO
PROFESIONAL
O DE LOS MAESTROS

5. DESAFÍOS PARA LOS DOCENTES
DEL SIGLO XXI

12. OFORMACIÓN CONTINUA PARA
DOCENTES

13. Acompañar el
proceso de
formación
Lograr los aprendizajes
esperados
Guiar su formación
continua
OBJETIVO DEL DOCENTE

14. Distintos
niveles Grados
Modalidade
s
Años de
experiencia
Diverso
desempeño
Preparació
n
Perfil
Ingreso
Compromiso
Valores

15. *Acompañamiento a través
de tutorías
*Oportunidades para
desarrollar recursos
pedagógicos innovadores
*Conocimientos,
habilidades, actitudes y
valores
ORIENTACIÓN
*Aprendizaje de los
estudiantes
*Solución de los
problemas en el
aula

16. MECANISMOS COMPLEMENTARIOS
Atender las
necesidades:
*Apropiarse del proceso y tomar
decisiones
*Impulsar la superación de los
estudiantes
Objetivo Centrada en la
escuela

17. Se debe tomar en
cuenta…
Dominio del currículo
Renovación del trabajo
en el aula
*Ambientes de
aprendizaje
*Proceso de evaluación
*Generación de
materiales

18. MODALIDADES
Escolarizada Virtual
Abierta

20. *Reuniones
de academia
*CTE
Centrada en la
escuela VENTAJAS
*Mayor transferencia de lo
aprendido en la práctica
*Protagonismo de los docentes
para su propio desarrollo
profesional.
*Mayor compromiso
*Mayor pertinencia
Mayor posibilidad de innovar y
mejorar en la práctica
Capitalización de la experiencia
profesional

21. Tutorías por
maestros con
alto desempeño
Consejo técnico
escolar
(basado en la ruta de
mejora y evaluación)
Liderazgo del
director y
supervisores
escolares

22. SERVICIO DE ASISTENCIA TÉCNICA A LA ESCUELA
(SATE)
Mejorar la práctica
docente a partir de la
experiencia profesional
y de las necesidades
de aprendizaje de los
estudiantes
Toma de decisiones
reflexivas en un marco
de equidad, inclusión y
reconocimiento a la
diversidad
Coordinado por
supervisores e
implementado por
asesores técnico
pedagógicos

25. Participación
activa motivada
Trabajo
colaborativo
Empatía
Respeto
PROYECTOS
PRINCIPIOS
PEDAGÓGICOS

26. Dominio
de
contenido
s
conocimiento
s,
habilidades,
actitudes y
valores.
Estrategia
s para
transmitir

30. ALUMNOS Y
DOCENTES
Universidades
Entidad
Nacional
Internacional
Escuelas
Normales