“O RÍO”

Actividade musical relacionada co
        coidado do medio

 IES Xesús Taboada Chivite – A21
FASES DO PROXECTO
•   1ª FASE: O río como inspiración
•   2ª FASE: Letras de cancións actuais
•   3ª FASE: Fotos do Támega: onte e hoxe
•   4ª FASE: Composición de 2 temas
•   5ª FASE: Interpretación pública
1ª FASE: O río como inspiración
• Analizamos un poema sinfónico do
  Nacionalismo musical checoslovaco, O
  Moldava, de Bedrich Smetana, para
  comprobar a importancia que se lle daba ó
  río no século XIX.
2ª FASE: Letras de cancións
Analizamos letras de cancións de grupos
   famosos hoxe en día relacionadas con:
O deterioro humano do medio
• “¿Dónde jugarán los   • “Satania” Mago de Oz
  niños?” Maná
Legado familiar dos valores
• “Papá, cuéntame otra vez” Ismael Serrano
O “progreso” destructor e a gran
   historia: occidente e oriente
• “Dalai lama”, de Mecano
O río como nexo entre xeracións
• “En el río”, de Amaral
3ª FASE: Fotos do Támega
• Analizamos a situación do río Támega
  comparando fotos de hai moitos anos con
  fotos actuais:
• Tamén vimos fotos da fauna e da flora do
  río Támega:
• Houbo tamén fotos de actividades
  humanas respectuosas co río:
• Aínda que non faltaron exemplos do
  contrario:
• Conseguimos fotos do río nas distintas
  estacións do ano:
• E tamén fotos do río seco ou asulagado:
4ª FASE: Composición de 2 temas
•   Escollemos dous temas de distintos
    estilos musicais e cambiámoslles a letra:
5ª FASE: Interpretación
• Aquí e agora concluiremos o noso
  proxecto, interpretando para todos vós os
  dous temas que elaboramos
MÚSICA POP-ROCK
• “Hijo de la luna”, de Mecano
Tonto el que no entienda:
   cuenta una leyenda             De dentro del agua
  la ninfa del Támega                 salió Neptuno,
    conjuró a Neptuno             triste como el llanto
   hasta el amanecer;                    de un niño,
      llorando pedía                con los ojos grises
    que al llegar el día           llenos de amargura
el agua volviera a correr         por el río y su cuna;
                                 ¡maldita su estampa!
La ninfa llora en el Támega           el río está malo
  y no encuentra manera         y él no puede evitarlo.
  de que el río esté bien.
  Hierros, bolsas y latas,
   ¿qué podemos hacer         La ninfa llora en el Támega
     por el río de ayer?                    ...
     a-ha-ha, a-ha-ha.           La ninfa del Támega.
   La ninfa del Támega.
Neptuno, al verlo mutilado,
   se fue hacia la ninfa
           enfadado:          Y en las noches
   "¡di quién se lo hizo!     que haya hermosas veras
  lo han destrozao fijo"      será que la ninfa
    y en el río la ahogó;     esté de vuelta
   luego se fue a Xinzo       y si el río llora
    y, entre las patatas,     será nuestra culpa
      allí la abandonó.       por secar su frescura;
                              y si el río llora
La ninfa llora en el Támega   será nuestra culpa
              ...             por secar su frescura.
   La ninfa del Támega.
MÚSICA TRADICIONAL
• “A rianxeira”
O RÍO NO QUE XOGABAN DE MOZOS OS MEUS TRISTES AVÓS
O RÍO NO QUE XOGABAN DE MOZOS OS MEUS TRISTES AVÓS
QUEDOU REDUCIDO A LODO, ROCHAS E UN CÉSPEDE TRISTÓN
QUEDOU REDUCIDO A LODO, ROCHAS E UN CÉSPEDE TRISTÓN

O RÍO NO QUE LIGABAN MEUS PAIS CANDO ESTUDABAN LATÍN
O RÍO NO QUE LIGABAN MEUS PAIS CANDO ESTUDABAN LATÍN
É AGORA UN ECO RESECO CHEO DE LIXO E TUBOS DE CARMÍN
É AGORA UN ECO RESECO CHEO DE LIXO E TUBOS DE CARMÍN

LADRILLOS VEÑEN,
CARTIÑOS QUEREN,
QUE MÁIS DARÁ O NATURAL?
POBRES PEIXIÑOS DO TÁMEGA
QUEN VOS VERÁ NO VERÁN?
O RÍO NO QUE ME VEXO CANDO ESTOU POR FIN DE VACACIÓNS
O RÍO NO QUE ME VEXO CANDO ESTOU POR FIN DE VACACIÓNS
ESTÁ TODO CHEO DE ALGAS, BOTELLAS E CAIXAS E CARTÓNS
ESTÁ TODO CHEO DE ALGAS, BOTELLAS E CAIXAS E CARTÓNS

NON SEI POR QUE AS LEIS SE FAN SE AS ÁRBORES CAEN SEN COMPAIXÓN
NON SEI POR QUE AS LEIS SE FAN SE AS ÁRBORES CAEN SEN COMPAIXÓN
A NATUREZA É LIBRE, É CEIBE, NON NOS PERTENCE, NON,
A NATUREZA É LIBRE, É CEIBE, NON NOS PERTENCE, NON

LADRILLOS VEÑEN,
CARTIÑOS QUEREN,
QUE MÁIS DARÁ O NATURAL?
POBRES PEIXIÑOS DO TÁMEGA
QUEN VOS VERÁ NO VERÁN?
ÁS VECES PENSO QUE TODO ESTÁ INDO MOI LONXE, SÍ SEÑOR,
ÁS VECES PENSO QUE TODO ESTÁ INDO MOI LONXE, SÍ SEÑOR,
OS CARTOS NON PAGAN VIDAS, O CEMENTO MATA Ó PESCADOR
OS CARTOS NON PAGAN VIDAS, O CEMENTO MATA Ó PESCADOR

QUERO TERMINAR AXIÑA POIS SINTO QUE ACABA A CANCIÓN
QUERO TERMINAR AXIÑA POIS SINTO QUE ACABA A CANCIÓN,
MAIS TEMOS QUE DEFENDER O QUE É DE TODOS E NON DE DOUS
LOITAREMOS POLO TÁMEGA, VERSO A VERSO E CON PAIXÓN

LADRILLOS VEÑEN,
CARTIÑOS QUEREN,
QUE MÁIS DARÁ O NATURAL?
POBRES PEIXIÑOS DO TÁMEGA
QUEN VOS VERÁ NO VERÁN?
5ª FASE: Interpretación
• Agora estaremos encantados de
  interpretar ante vós as dúas cancións que
  arranxamos e reescribimos para a
  ocasión.

O RíO

  • 1.
    “O RÍO” Actividade musicalrelacionada co coidado do medio IES Xesús Taboada Chivite – A21
  • 2.
    FASES DO PROXECTO • 1ª FASE: O río como inspiración • 2ª FASE: Letras de cancións actuais • 3ª FASE: Fotos do Támega: onte e hoxe • 4ª FASE: Composición de 2 temas • 5ª FASE: Interpretación pública
  • 3.
    1ª FASE: Orío como inspiración • Analizamos un poema sinfónico do Nacionalismo musical checoslovaco, O Moldava, de Bedrich Smetana, para comprobar a importancia que se lle daba ó río no século XIX.
  • 6.
    2ª FASE: Letrasde cancións Analizamos letras de cancións de grupos famosos hoxe en día relacionadas con:
  • 7.
    O deterioro humanodo medio • “¿Dónde jugarán los • “Satania” Mago de Oz niños?” Maná
  • 8.
    Legado familiar dosvalores • “Papá, cuéntame otra vez” Ismael Serrano
  • 9.
    O “progreso” destructore a gran historia: occidente e oriente • “Dalai lama”, de Mecano
  • 10.
    O río comonexo entre xeracións • “En el río”, de Amaral
  • 11.
    3ª FASE: Fotosdo Támega • Analizamos a situación do río Támega comparando fotos de hai moitos anos con fotos actuais:
  • 16.
    • Tamén vimosfotos da fauna e da flora do río Támega:
  • 21.
    • Houbo taménfotos de actividades humanas respectuosas co río:
  • 24.
    • Aínda quenon faltaron exemplos do contrario:
  • 27.
    • Conseguimos fotosdo río nas distintas estacións do ano:
  • 30.
    • E taménfotos do río seco ou asulagado:
  • 33.
    4ª FASE: Composiciónde 2 temas • Escollemos dous temas de distintos estilos musicais e cambiámoslles a letra:
  • 34.
    5ª FASE: Interpretación •Aquí e agora concluiremos o noso proxecto, interpretando para todos vós os dous temas que elaboramos
  • 35.
    MÚSICA POP-ROCK • “Hijode la luna”, de Mecano
  • 36.
    Tonto el queno entienda: cuenta una leyenda De dentro del agua la ninfa del Támega salió Neptuno, conjuró a Neptuno triste como el llanto hasta el amanecer; de un niño, llorando pedía con los ojos grises que al llegar el día llenos de amargura el agua volviera a correr por el río y su cuna; ¡maldita su estampa! La ninfa llora en el Támega el río está malo y no encuentra manera y él no puede evitarlo. de que el río esté bien. Hierros, bolsas y latas, ¿qué podemos hacer La ninfa llora en el Támega por el río de ayer? ... a-ha-ha, a-ha-ha. La ninfa del Támega. La ninfa del Támega.
  • 37.
    Neptuno, al verlomutilado, se fue hacia la ninfa enfadado: Y en las noches "¡di quién se lo hizo! que haya hermosas veras lo han destrozao fijo" será que la ninfa y en el río la ahogó; esté de vuelta luego se fue a Xinzo y si el río llora y, entre las patatas, será nuestra culpa allí la abandonó. por secar su frescura; y si el río llora La ninfa llora en el Támega será nuestra culpa ... por secar su frescura. La ninfa del Támega.
  • 38.
  • 39.
    O RÍO NOQUE XOGABAN DE MOZOS OS MEUS TRISTES AVÓS O RÍO NO QUE XOGABAN DE MOZOS OS MEUS TRISTES AVÓS QUEDOU REDUCIDO A LODO, ROCHAS E UN CÉSPEDE TRISTÓN QUEDOU REDUCIDO A LODO, ROCHAS E UN CÉSPEDE TRISTÓN O RÍO NO QUE LIGABAN MEUS PAIS CANDO ESTUDABAN LATÍN O RÍO NO QUE LIGABAN MEUS PAIS CANDO ESTUDABAN LATÍN É AGORA UN ECO RESECO CHEO DE LIXO E TUBOS DE CARMÍN É AGORA UN ECO RESECO CHEO DE LIXO E TUBOS DE CARMÍN LADRILLOS VEÑEN, CARTIÑOS QUEREN, QUE MÁIS DARÁ O NATURAL? POBRES PEIXIÑOS DO TÁMEGA QUEN VOS VERÁ NO VERÁN?
  • 40.
    O RÍO NOQUE ME VEXO CANDO ESTOU POR FIN DE VACACIÓNS O RÍO NO QUE ME VEXO CANDO ESTOU POR FIN DE VACACIÓNS ESTÁ TODO CHEO DE ALGAS, BOTELLAS E CAIXAS E CARTÓNS ESTÁ TODO CHEO DE ALGAS, BOTELLAS E CAIXAS E CARTÓNS NON SEI POR QUE AS LEIS SE FAN SE AS ÁRBORES CAEN SEN COMPAIXÓN NON SEI POR QUE AS LEIS SE FAN SE AS ÁRBORES CAEN SEN COMPAIXÓN A NATUREZA É LIBRE, É CEIBE, NON NOS PERTENCE, NON, A NATUREZA É LIBRE, É CEIBE, NON NOS PERTENCE, NON LADRILLOS VEÑEN, CARTIÑOS QUEREN, QUE MÁIS DARÁ O NATURAL? POBRES PEIXIÑOS DO TÁMEGA QUEN VOS VERÁ NO VERÁN?
  • 41.
    ÁS VECES PENSOQUE TODO ESTÁ INDO MOI LONXE, SÍ SEÑOR, ÁS VECES PENSO QUE TODO ESTÁ INDO MOI LONXE, SÍ SEÑOR, OS CARTOS NON PAGAN VIDAS, O CEMENTO MATA Ó PESCADOR OS CARTOS NON PAGAN VIDAS, O CEMENTO MATA Ó PESCADOR QUERO TERMINAR AXIÑA POIS SINTO QUE ACABA A CANCIÓN QUERO TERMINAR AXIÑA POIS SINTO QUE ACABA A CANCIÓN, MAIS TEMOS QUE DEFENDER O QUE É DE TODOS E NON DE DOUS LOITAREMOS POLO TÁMEGA, VERSO A VERSO E CON PAIXÓN LADRILLOS VEÑEN, CARTIÑOS QUEREN, QUE MÁIS DARÁ O NATURAL? POBRES PEIXIÑOS DO TÁMEGA QUEN VOS VERÁ NO VERÁN?
  • 42.
    5ª FASE: Interpretación •Agora estaremos encantados de interpretar ante vós as dúas cancións que arranxamos e reescribimos para a ocasión.