El documento presenta la oferta educativa del IESO "Vía Dalmacia" para el curso 2010/2011. Detalla las asignaturas comunes y optativas para 1o, 2o y 3o ESO, así como los programas de diversificación curricular de 3o y 4o ESO y las asignaturas para los itinerarios de bachillerato y FP de 4o ESO.
El documento presenta la oferta educativa del IESO "Vía Dalmacia" para el curso 2010/2011. Detalla las asignaturas comunes y optativas para cada curso de ESO, incluyendo 1o, 2o y 3o ESO, así como los programas de diversificación curricular de 3o y 4o ESO y las opciones para 4o ESO A (Bachillerato) y 4o ESO B (Formación Profesional). Todas las asignaturas se agrupan en ámbitos lingüístico-sociales y científico-tecnol
El documento describe la estructura del plan de estudios de la educación secundaria obligatoria en el Colegio Marista Ntra. Sra. de la Fuencisla en Segovia. Los estudiantes toman asignaturas como lengua castellana, inglés, matemáticas, ciencias sociales, ciencias naturales, educación física, religión y optativas. El plan también incluye atención a la diversidad y un programa de diversificación curricular para algunos estudiantes.
El documento describe los planes para implementar un programa bilingüe en inglés en el Instituto San Isidro. El programa consistiría en una sección bilingüe con 5 horas de inglés y algunas asignaturas enseñadas en inglés, y un programa bilingüe más general con 5 horas de inglés y otras asignaturas o la tutoría en inglés. El instituto cuenta con los recursos y el apoyo necesarios, como profesores habilitados y una ubicación cercana a colegios bilingües, para ser seleccionado como centro b
Este documento presenta la información sobre el calendario escolar, objetivos, instalaciones y oferta académica del IES J. L. López Aranguren. Detalla las fechas para la matriculación, los propósitos educativos del centro, los medios de comunicación con las familias, los estudios y ciclos formativos disponibles, y los datos sobre profesores, alumnos y recursos del instituto.
El documento presenta información sobre el calendario escolar, objetivos, datos e instalaciones del IES J. L. López Aranguren. Se detalla que las familias entregarán solicitudes de plaza del 12 al 15 de marzo, los colegios entregarán la documentación el 19 de marzo, y los objetivos incluyen estimular el respeto a la naturaleza, promover el desarrollo personal, fomentar la autoestima y valorar a las personas independientemente de su sexo, raza u otros factores. Además, se proporcionan de
Este documento presenta la oferta educativa de un centro escolar para los cursos de 1o a 4o de Educación Secundaria Obligatoria y para 1o y 2o de Bachillerato. Detalla las asignaturas obligatorias y optativas para cada curso y modalidad, incluyendo las horas semanales dedicadas a cada materia. También especifica que los alumnos de un determinado modelo no eligen optativa en 3o de la ESO, ya que cursan la asignatura de "Lengua Vasca y Literatura" en ese horario.
El documento presenta la oferta educativa del IES "Castillo de Luna" para los cursos de primero a cuarto de ESO y bachillerato. Detalla las asignaturas obligatorias y optativas para cada curso, incluyendo horas lectivas y opciones de modalidad. También resume los programas de diversificación curricular y la selectividad al final de bachillerato.
El documento proporciona información sobre las opciones educativas disponibles después de completar la educación secundaria obligatoria en España, incluyendo bachillerato, formación profesional y estudios universitarios. Explica los factores a considerar al elegir entre estas opciones como los intereses personales, aptitudes y estudios futuros. También describe brevemente los diferentes tipos de bachilleratos, asignaturas, ciclos de formación profesional y carreras universitarias.
El documento presenta la oferta educativa del IESO "Vía Dalmacia" para el curso 2010/2011. Detalla las asignaturas comunes y optativas para cada curso de ESO, incluyendo 1o, 2o y 3o ESO, así como los programas de diversificación curricular de 3o y 4o ESO y las opciones para 4o ESO A (Bachillerato) y 4o ESO B (Formación Profesional). Todas las asignaturas se agrupan en ámbitos lingüístico-sociales y científico-tecnol
El documento describe la estructura del plan de estudios de la educación secundaria obligatoria en el Colegio Marista Ntra. Sra. de la Fuencisla en Segovia. Los estudiantes toman asignaturas como lengua castellana, inglés, matemáticas, ciencias sociales, ciencias naturales, educación física, religión y optativas. El plan también incluye atención a la diversidad y un programa de diversificación curricular para algunos estudiantes.
El documento describe los planes para implementar un programa bilingüe en inglés en el Instituto San Isidro. El programa consistiría en una sección bilingüe con 5 horas de inglés y algunas asignaturas enseñadas en inglés, y un programa bilingüe más general con 5 horas de inglés y otras asignaturas o la tutoría en inglés. El instituto cuenta con los recursos y el apoyo necesarios, como profesores habilitados y una ubicación cercana a colegios bilingües, para ser seleccionado como centro b
Este documento presenta la información sobre el calendario escolar, objetivos, instalaciones y oferta académica del IES J. L. López Aranguren. Detalla las fechas para la matriculación, los propósitos educativos del centro, los medios de comunicación con las familias, los estudios y ciclos formativos disponibles, y los datos sobre profesores, alumnos y recursos del instituto.
El documento presenta información sobre el calendario escolar, objetivos, datos e instalaciones del IES J. L. López Aranguren. Se detalla que las familias entregarán solicitudes de plaza del 12 al 15 de marzo, los colegios entregarán la documentación el 19 de marzo, y los objetivos incluyen estimular el respeto a la naturaleza, promover el desarrollo personal, fomentar la autoestima y valorar a las personas independientemente de su sexo, raza u otros factores. Además, se proporcionan de
Este documento presenta la oferta educativa de un centro escolar para los cursos de 1o a 4o de Educación Secundaria Obligatoria y para 1o y 2o de Bachillerato. Detalla las asignaturas obligatorias y optativas para cada curso y modalidad, incluyendo las horas semanales dedicadas a cada materia. También especifica que los alumnos de un determinado modelo no eligen optativa en 3o de la ESO, ya que cursan la asignatura de "Lengua Vasca y Literatura" en ese horario.
El documento presenta la oferta educativa del IES "Castillo de Luna" para los cursos de primero a cuarto de ESO y bachillerato. Detalla las asignaturas obligatorias y optativas para cada curso, incluyendo horas lectivas y opciones de modalidad. También resume los programas de diversificación curricular y la selectividad al final de bachillerato.
El documento proporciona información sobre las opciones educativas disponibles después de completar la educación secundaria obligatoria en España, incluyendo bachillerato, formación profesional y estudios universitarios. Explica los factores a considerar al elegir entre estas opciones como los intereses personales, aptitudes y estudios futuros. También describe brevemente los diferentes tipos de bachilleratos, asignaturas, ciclos de formación profesional y carreras universitarias.
El documento presenta la información sobre el Instituto I.E.S. Ignacio Ellacuría, incluyendo sus objetivos de promover la cultura del esfuerzo y una enseñanza de calidad con atención a la diversidad, el horario general, las normas de conducta, las modalidades y vías de bachillerato, las asignaturas, las aulas especializadas, las actividades complementarias y los resultados académicos.
Este documento describe la organización de las materias y opciones disponibles en la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato en la Región de Murcia. Se especifican las asignaturas para cada curso de la ESO, así como las opciones disponibles al terminar la ESO y el Bachillerato. También se detallan las materias comunes y de modalidad para cada itinerario de Bachillerato.
Este documento resume la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en España. La ESO dura 4 años y es obligatoria para estudiantes entre 12-16 años. Cubre asignaturas obligatorias como lengua, matemáticas e historia, así como optativas. Los estudiantes son evaluados continuamente y pueden promocionar de curso con calificaciones aprobatorias o repetir el año si suspenden demasiadas asignaturas. El documento también describe medidas de apoyo para estudiantes con necesidades especiales.
Este documento presenta una guía académica que analiza el sistema educativo español como orientación para estudiantes. Resume las diferentes etapas educativas como la Educación Secundaria Obligatoria, los ciclos formativos de grado medio y superior, bachillerato, y enseñanzas universitarias. También describe opciones después de 4o de la ESO como el Programa de Diversificación Curricular y el Programa de Cualificación Profesional Inicial.
Este documento presenta la información académica y extracurricular del curso 2019-2020 para la ESO en un colegio bilingüe. Detalla las asignaturas, horarios y actividades para cada curso, incluyendo excursiones, teatro, deportes y seminarios. Además, describe los departamentos de orientación y convivencia que apoyan a los estudiantes en su transición a una nueva etapa educativa.
El documento presenta las materias y horas lectivas de cada curso de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en Galicia, España. En cada curso se detallan las materias troncales comunes y las materias específicas opcionales, junto con el número de horas semanales dedicadas a cada una.
Este documento describe la oferta educativa de bachillerato y ciclos formativos de grado medio y superior en la zona de Fuengirola. Se detallan las diferentes modalidades de bachillerato, asignaturas y centros donde se imparten. También se especifican los ciclos formativos de grado medio y superior que se ofertan en cada centro educativo de la zona y las familias profesionales a las que pertenecen.
Este documento describe la estructura de los cursos de primero y segundo de bachillerato en España según la LOE. En primero, las materias comunes incluyen valenciano, castellano, filosofía, lengua extranjera, educación física y tutoría. Los estudiantes eligen tres materias de modalidad, ya sea artes, ciencias y tecnología, o humanidades y ciencias sociales. En segundo, las materias comunes son similares con historia y filosofía adicionales. Los estudiantes eligen materias de su modalidad
Este documento describe las materias que se cursan en los dos cursos de bachillerato en el IES Escultor Daniel, incluyendo las materias troncales, de opción y específicas para cada uno de los itinerarios (Humanidades, Ciencias Sociales y Artes). Además, muestra la continuidad entre las materias de primero y segundo de bachillerato.
Este documento describe las materias y horas que componen el plan de estudios de 2o de ESO en España. Incluye asignaturas troncales como lengua castellana, geografía e historia, inglés y matemáticas. También incluye materias específicas como educación física y religión/valores éticos, así como una materia de libre configuración como francés, cultura plástica o cultura clásica. Cada materia describe brevemente sus objetivos y contenidos. La evaluación es continua a lo largo del cur
El documento propone una actualización del programa de Educación Artística para primaria. Resume los principales puntos como: 1) Enfatiza la importancia de la educación artística en el desarrollo integral de los estudiantes; 2) Sugiere un enfoque basado en seis ejes que desarrollan competencias como la percepción estética; 3) Propone organizar los contenidos por grados y temas que se articulan con preescolar y secundaria; 4) El maestro debe reconocer los intereses de los estudiantes y dise
Este documento resume la tercera ola de globalización impulsada por Internet y las herramientas tecnológicas que permiten la gestión de información en línea. Explica cómo individuos de todo el mundo pueden colaborar y compartir información usando herramientas gratuitas como Firefox, Blogger, Google Docs y Dropbox. También menciona redes sociales profesionales como LinkedIn y Xing, así como RSS y One Note para recopilar noticias e información personalizada.
El documento describe un producto llamado Xango que contiene extractos de la fruta mangostán. Xango comenzó en 1995 cuando se descubrió que la fruta mangostán contiene fitonutrientes llamados xantonas que tienen propiedades antioxidantes y antiinflamatorias. Xango ha crecido rápidamente a través de mercadeo en red para convertirse en una de las mayores compañías de suplementos nutricionales basados en plantas. El documento promueve unirse a Xango para vender y ganar comisiones por sus productos.
Este documento describe un proyecto de investigación sobre la meningitis en Cantabria. El proyecto cuenta con el apoyo de Caja Cantabria y el Instituto de Salud Carlos III. El objetivo es estudiar la incidencia de la meningitis en la región desde una perspectiva epidemiológica y microbiológica para ayudar a prevenir y tratar mejor esta enfermedad que puede ser mortal.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo forma parte de un sexto paquete de sanciones y prohibirá la mayoría de las importaciones de petróleo ruso en la UE a finales de este año. Algunos estados miembros aún dependen en gran medida del petróleo ruso y se les ha concedido una exención, pero se espera que todos los países de la UE dejen de importar petróleo ruso para mediados de 2023.
El documento habla sobre el síndrome del túnel carpiano, una afección común causada por la compresión del nervio mediano en la muñeca. Presenta síntomas como dolor, entumecimiento y debilidad en la mano y muñeca. Se diagnostica mediante exámenes como electromiografía y resonancia magnética. Su tratamiento incluye analgésicos, inmovilización e infiltración. Se recomienda prevenirlo evitando el abuso de la tecnología y realizando ejercicios.
El documento describe la cultura olmeca y el sitio arqueológico de El Tajín en Veracruz, México. Explica que los olmecas habitaron la costa del Golfo de México entre 1500 a.C. y 100 d.C. e inventaron el calendario que luego perfeccionaron los mayas. Describe sus manifestaciones artísticas como esculturas y cabezas colosales. Luego habla sobre El Tajín, una ciudad totonaca que floreció entre los siglos I y XVI d.C. y fue influenciada por Teotihuacan
El circuito Potrero de Los Funes en San Luis, Argentina se ha renovado para alcanzar estándares de nivel mundial y recibirá el 23 de noviembre una carrera de la Copa FIA de Gran Turismo y del TC 2000. Las obras están casi completas y se realizarán inspecciones médicas y de seguridad para cumplir con los requisitos de la FIA. Además de las categorías principales, también competirán autos históricos, Fórmula Renault 1.6 y una categoría similar al antiguo TN argentino.
Durante los últimos dos meses del año, Xango ofrece tres packs de productos de Navidad por tiempo limitado para ayudar a las personas a disfrutar de la época navideña de regalos, sonrisas, sorpresas y bondad. Los tres packs incluyen Juni, una línea de productos de cuidado personal y corporal; Xango Reserva, una versión premium del zumo Xango; y Aceite de pericarpio de mangostán.
El documento presenta la información sobre el Instituto I.E.S. Ignacio Ellacuría, incluyendo sus objetivos de promover la cultura del esfuerzo y una enseñanza de calidad con atención a la diversidad, el horario general, las normas de conducta, las modalidades y vías de bachillerato, las asignaturas, las aulas especializadas, las actividades complementarias y los resultados académicos.
Este documento describe la organización de las materias y opciones disponibles en la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato en la Región de Murcia. Se especifican las asignaturas para cada curso de la ESO, así como las opciones disponibles al terminar la ESO y el Bachillerato. También se detallan las materias comunes y de modalidad para cada itinerario de Bachillerato.
Este documento resume la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en España. La ESO dura 4 años y es obligatoria para estudiantes entre 12-16 años. Cubre asignaturas obligatorias como lengua, matemáticas e historia, así como optativas. Los estudiantes son evaluados continuamente y pueden promocionar de curso con calificaciones aprobatorias o repetir el año si suspenden demasiadas asignaturas. El documento también describe medidas de apoyo para estudiantes con necesidades especiales.
Este documento presenta una guía académica que analiza el sistema educativo español como orientación para estudiantes. Resume las diferentes etapas educativas como la Educación Secundaria Obligatoria, los ciclos formativos de grado medio y superior, bachillerato, y enseñanzas universitarias. También describe opciones después de 4o de la ESO como el Programa de Diversificación Curricular y el Programa de Cualificación Profesional Inicial.
Este documento presenta la información académica y extracurricular del curso 2019-2020 para la ESO en un colegio bilingüe. Detalla las asignaturas, horarios y actividades para cada curso, incluyendo excursiones, teatro, deportes y seminarios. Además, describe los departamentos de orientación y convivencia que apoyan a los estudiantes en su transición a una nueva etapa educativa.
El documento presenta las materias y horas lectivas de cada curso de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en Galicia, España. En cada curso se detallan las materias troncales comunes y las materias específicas opcionales, junto con el número de horas semanales dedicadas a cada una.
Este documento describe la oferta educativa de bachillerato y ciclos formativos de grado medio y superior en la zona de Fuengirola. Se detallan las diferentes modalidades de bachillerato, asignaturas y centros donde se imparten. También se especifican los ciclos formativos de grado medio y superior que se ofertan en cada centro educativo de la zona y las familias profesionales a las que pertenecen.
Este documento describe la estructura de los cursos de primero y segundo de bachillerato en España según la LOE. En primero, las materias comunes incluyen valenciano, castellano, filosofía, lengua extranjera, educación física y tutoría. Los estudiantes eligen tres materias de modalidad, ya sea artes, ciencias y tecnología, o humanidades y ciencias sociales. En segundo, las materias comunes son similares con historia y filosofía adicionales. Los estudiantes eligen materias de su modalidad
Este documento describe las materias que se cursan en los dos cursos de bachillerato en el IES Escultor Daniel, incluyendo las materias troncales, de opción y específicas para cada uno de los itinerarios (Humanidades, Ciencias Sociales y Artes). Además, muestra la continuidad entre las materias de primero y segundo de bachillerato.
Este documento describe las materias y horas que componen el plan de estudios de 2o de ESO en España. Incluye asignaturas troncales como lengua castellana, geografía e historia, inglés y matemáticas. También incluye materias específicas como educación física y religión/valores éticos, así como una materia de libre configuración como francés, cultura plástica o cultura clásica. Cada materia describe brevemente sus objetivos y contenidos. La evaluación es continua a lo largo del cur
El documento propone una actualización del programa de Educación Artística para primaria. Resume los principales puntos como: 1) Enfatiza la importancia de la educación artística en el desarrollo integral de los estudiantes; 2) Sugiere un enfoque basado en seis ejes que desarrollan competencias como la percepción estética; 3) Propone organizar los contenidos por grados y temas que se articulan con preescolar y secundaria; 4) El maestro debe reconocer los intereses de los estudiantes y dise
Este documento resume la tercera ola de globalización impulsada por Internet y las herramientas tecnológicas que permiten la gestión de información en línea. Explica cómo individuos de todo el mundo pueden colaborar y compartir información usando herramientas gratuitas como Firefox, Blogger, Google Docs y Dropbox. También menciona redes sociales profesionales como LinkedIn y Xing, así como RSS y One Note para recopilar noticias e información personalizada.
El documento describe un producto llamado Xango que contiene extractos de la fruta mangostán. Xango comenzó en 1995 cuando se descubrió que la fruta mangostán contiene fitonutrientes llamados xantonas que tienen propiedades antioxidantes y antiinflamatorias. Xango ha crecido rápidamente a través de mercadeo en red para convertirse en una de las mayores compañías de suplementos nutricionales basados en plantas. El documento promueve unirse a Xango para vender y ganar comisiones por sus productos.
Este documento describe un proyecto de investigación sobre la meningitis en Cantabria. El proyecto cuenta con el apoyo de Caja Cantabria y el Instituto de Salud Carlos III. El objetivo es estudiar la incidencia de la meningitis en la región desde una perspectiva epidemiológica y microbiológica para ayudar a prevenir y tratar mejor esta enfermedad que puede ser mortal.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo forma parte de un sexto paquete de sanciones y prohibirá la mayoría de las importaciones de petróleo ruso en la UE a finales de este año. Algunos estados miembros aún dependen en gran medida del petróleo ruso y se les ha concedido una exención, pero se espera que todos los países de la UE dejen de importar petróleo ruso para mediados de 2023.
El documento habla sobre el síndrome del túnel carpiano, una afección común causada por la compresión del nervio mediano en la muñeca. Presenta síntomas como dolor, entumecimiento y debilidad en la mano y muñeca. Se diagnostica mediante exámenes como electromiografía y resonancia magnética. Su tratamiento incluye analgésicos, inmovilización e infiltración. Se recomienda prevenirlo evitando el abuso de la tecnología y realizando ejercicios.
El documento describe la cultura olmeca y el sitio arqueológico de El Tajín en Veracruz, México. Explica que los olmecas habitaron la costa del Golfo de México entre 1500 a.C. y 100 d.C. e inventaron el calendario que luego perfeccionaron los mayas. Describe sus manifestaciones artísticas como esculturas y cabezas colosales. Luego habla sobre El Tajín, una ciudad totonaca que floreció entre los siglos I y XVI d.C. y fue influenciada por Teotihuacan
El circuito Potrero de Los Funes en San Luis, Argentina se ha renovado para alcanzar estándares de nivel mundial y recibirá el 23 de noviembre una carrera de la Copa FIA de Gran Turismo y del TC 2000. Las obras están casi completas y se realizarán inspecciones médicas y de seguridad para cumplir con los requisitos de la FIA. Además de las categorías principales, también competirán autos históricos, Fórmula Renault 1.6 y una categoría similar al antiguo TN argentino.
Durante los últimos dos meses del año, Xango ofrece tres packs de productos de Navidad por tiempo limitado para ayudar a las personas a disfrutar de la época navideña de regalos, sonrisas, sorpresas y bondad. Los tres packs incluyen Juni, una línea de productos de cuidado personal y corporal; Xango Reserva, una versión premium del zumo Xango; y Aceite de pericarpio de mangostán.
Este manual presenta 8 compromisos de gestión escolar y sus indicadores para asegurar el progreso en los aprendizajes de los estudiantes. Describe hitos clave en la implementación de los compromisos como la Semana de Planificación, las Jornadas de Reflexión y los Días del Logro, que involucran a la comunidad educativa. El liderazgo del director es fundamental para orientar la planificación institucional basada en los compromisos y promover la participación democrática.
El documento describe cómo construir una estrella con cualidades positivas como la esperanza, el optimismo, la confianza, el cariño, la comprensión, las sonrisas, la sinceridad, la ilusión y las manos abiertas. También menciona la igualdad, la intuición, la compasión, la humildad, la dulzura, la solidaridad, el respeto y el sentimiento del amor.
Xango ofrece una oportunidad de negocio con baja inversión inicial, sin riesgos financieros y con potencial de ingresos ilimitados. Los distribuidores pueden trabajar de forma flexible desde su hogar y no requieren licencias o entrenamiento especial. Además, el negocio es heredable y no se ve afectado por la economía local.
Glimpse es una nueva línea de cuidado de la piel desarrollada por XanGo que utiliza ingredientes botánicos como el mangostán. Los productos Glimpse contienen un Complejo Bioactivo que proporciona mayores antioxidantes que el té verde y calma la inflamación de la piel. El sistema ofrece diferentes opciones para diferentes tipos de piel, con el objetivo de brindar nutrición pura y segura a la piel.
Este documento presenta un plan de entrenamiento dividido en 4 semanas. Cada semana incluye 4 días de entrenamiento con ejercicios de resistencia para diferentes partes del cuerpo y 10-30 minutos de cardio al día. Los ejercicios se realizan en 3 series de 8-16 repeticiones cada una con 15 segundos de descanso entre series.
Capacitaci{on Docente del Uso pedagogico de la Laptop XO 1.5 para nivel secundario en la I.E. Humberto Luna de la Ugel de cusco.
Atte.
Edgar Zavaleta Portillo
Capacitador
Este documento presenta un itinerario de 4 días y 3 noches para un viaje de estudio a San Pedro, Buenos Aires. Incluye visitas a atracciones locales como el Fuerte de Obligado, Hidrógeno Solmi, Papel Prensa, La Campiña, establecimientos de Arcor, y la Casa Museo Fernando García Curten. El grupo se alojará en el Fuerte de Obligado y participará en actividades educativas y recreativas organizadas en las diferentes locaciones.
Este documento contiene varios pasajes que enfatizan la importancia de la amistad, el optimismo y la esperanza. Alienta a las personas a sonreír y vivir sin miedo, a valorar a los amigos cercanos, y a encontrar significado en los pequeños momentos diarios en lugar de enfocarse sólo en las tormentas. También destaca que la felicidad viene del interior más que del exterior, y que el alma es eterna aunque el cuerpo no lo sea.
Este documento presenta una introducción al libro "El Código del Dinero" en la que el autor comparte su experiencia de transición de empleado a emprendedor. Explica que su libertad financiera no provino de su educación universitaria sino de crear su propio sistema de ingresos múltiples. Argumenta que depender de un solo empleo conlleva riesgos y que la verdadera seguridad está en mantenerse creativo para añadir valor constantemente. Insta al lector a conquistar su tiempo, economía, libertad y vida para no estar
El documento describe la estructura del plan de estudios de educación secundaria obligatoria en el Colegio Marista Ntra. Sra. de la Fuencisla en Segovia. Los cursos de 1o a 3o ESO incluyen asignaturas comunes como lengua castellana, inglés, matemáticas e historia, así como optativas. El 4o curso permite elegir entre optativas orientadas a bachillerato o formación profesional. También se ofrece un programa de diversificación curricular para atender la diversidad del alumnado.
Este documento proporciona información sobre las opciones educativas disponibles después de la educación secundaria obligatoria en el País Vasco, incluyendo el bachillerato, la formación profesional y la universidad. Explica las asignaturas, duraciones y requisitos de titulación de cada opción, así como factores a considerar al elegir entre ellas como los intereses del estudiante y los estudios posteriores deseados.
El documento presenta los planes de estudio de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y Bachillerato de un instituto español. En la ESO, los alumnos cursan asignaturas troncales obligatorias como Biología, Geografía e Historia, Lengua Castellana y Matemáticas, así como asignaturas específicas optativas. En 4o ESO y Bachillerato se ofrecen itinerarios académicos u orientados a FP. El Bachillerato incluye asignaturas troncales y específicas optativ
Este documento ofrece orientación sobre la elección del itinerario académico en 4o de la ESO. Explica que existen varias opciones después de la ESO como bachillerato, ciclo formativo de grado medio o mundo laboral. Detalla los requisitos para acceder a diferentes estudios universitarios y las asignaturas recomendadas según cada rama. Finalmente, presenta los posibles itinerarios disponibles en el centro y las optativas que se pueden cursar para complementar la formación.
El documento proporciona información sobre las opciones disponibles después de graduarse de la educación secundaria obligatoria, incluyendo bachillerato, ciclos formativos de grado medio, enseñanzas artísticas, de idiomas y deportivas, y el mundo laboral. También incluye detalles sobre la estructura y materias de 1o y 2o de bachillerato, y sobre ciclos formativos de grado medio como duración, organización en módulos, y titulación.
El documento describe la estructura curricular de un instituto español desde 1o de ESO hasta 2o de Bachillerato. En cada curso se especifican las asignaturas troncales, obligatorias y opcionales, así como las horas semanales dedicadas a cada una.
El documento describe la organización de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en España. La ESO se divide en un primer ciclo de 1o a 3o y un segundo ciclo de 4o. En 4o, los estudiantes eligen entre las enseñanzas académicas o aplicadas. Ambas opciones conducen al mismo título de ESO pero permiten el acceso a diferentes opciones posteriores como bachillerato o formación profesional.
Este documento proporciona información sobre las materias que los estudiantes de 1o de Bachillerato deben cursar para el curso 20-21. Explica que deben cursar 13 horas de materias generales troncales y elegir 2 materias troncales de opción de 8 horas. Además, deben seleccionar un grupo de 7 horas de materias específicas o de libre configuración, pudiendo escoger entre varias combinaciones. El documento enfatiza la importancia de enumerar las opciones por orden de preferencia, aunque no siempre se pod
Este documento describe los planes de estudio de dos tipos de bachillerato en España: Bachillerato de Ciencias y Tecnología y Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales. Detalla las asignaturas comunes y de modalidad para cada uno de los dos cursos que componen el bachillerato, así como las optativas disponibles.
Este documento proporciona información sobre las opciones educativas disponibles después de la educación secundaria obligatoria (ESO) en el País Vasco. Explica las características del bachillerato, la formación profesional, la universidad y el proceso de selección. También incluye detalles sobre las asignaturas, carreras y fechas importantes para cada opción.
La guía resume las materias de la modalidad de Artes para la vía de Artes Plásticas, Imagen y Diseño en Bachillerato. Esta modalidad incluye materias como Dibujo Artístico I y II, Dibujo Técnico I y II, Volumen, Diseño, Historia del Arte y Técnicas de Expresión Gráfico-Plástica en primero y segundo cursos. Además, se describe en detalle el contenido de la materia Cultura Audiovisual.
El documento describe el plan de estudios de la Educación Secundaria Obligatoria de un colegio en Segovia. Los objetivos de la ESO son adquirir competencias básicas, consolidar hábitos de estudio, preparar para estudios posteriores y la inserción laboral, y educar para ser ciudadanos. Detalla las asignaturas de cada curso y ofrece opciones optativas. También describe los programas de atención a la diversidad y diversificación curricular.
En esta presentación se muestra cómo se afronta el paso a 4º de la ESO desde el Departamento de Orientación. Asimismo, se muestra un esquema general de la LOMCE, y una relación de las asignaturas del curso de 4º ESO.
El documento proporciona información sobre la estructura del sistema educativo español, incluyendo los diferentes niveles educativos y las opciones disponibles después de completar la educación secundaria obligatoria como la formación profesional básica, el bachillerato y los ciclos formativos. También describe los requisitos y materias de los programas de diversificación curricular y 4o de ESO, así como las diferentes modalidades de bachillerato.
Este documento proporciona información sobre las opciones educativas después de completar la educación secundaria obligatoria en España, incluyendo bachillerato y formación profesional. Explica las diferentes modalidades y materias de bachillerato ofrecidas en el IES Martínez Uribarri, así como las opciones disponibles después de completar bachillerato como la universidad, formación profesional superior o el mundo laboral.
Este documento presenta las diferentes opciones educativas y formativas disponibles para los estudiantes después de finalizar 4o de la Educación Secundaria Obligatoria, incluyendo Bachillerato, ciclos formativos de grado medio y superior, y formación profesional básica. Explica los requisitos de acceso, duración y titulaciones de cada opción, así como las posibilidades laborales y de continuidad de estudios.
El documento describe los planes de estudio de Bachillerato en España, incluyendo las asignaturas comunes, de modalidad y optativas para las modalidades de Humanidades y Ciencias Sociales y Ciencias y Tecnología. También resume el proceso de Selectividad, que evalúa el expediente académico y las calificaciones obtenidas en pruebas generales y específicas.
La clase de 3o A tendrá una liguilla sobre la Unión Europea durante la hora de tutoría para evaluar cuánto conocen los estudiantes sobre la U.E. y la integración europea.
Este documento proporciona información sobre las opciones educativas y profesionales disponibles para estudiantes que están por graduarse o que ya agotaron sus oportunidades en la escuela secundaria. Describe las opciones de formación profesional presencial y a distancia, incluyendo enlaces a recursos con detalles sobre ciclos formativos. También explica las pruebas de acceso a ciclos formativos y la prueba libre para obtener el título de graduado de educación secundaria obligatoria para aquellos que no lo consiguieron
Este documento presenta el plan de tránsito de la Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O.) a la enseñanza postobligatoria. Ofrece varias opciones como bachillerato, formación profesional o incorporación al mundo laboral. También describe las seis materias de modalidad que los estudiantes pueden elegir en las áreas de artes, ciencias y tecnología, o humanidades y ciencias sociales.
Este documento presenta los objetivos y temas de una reunión de padres en el I.E.S.O “Vía Dalmacia”. Los objetivos incluyen animar a los padres a participar en la AMPA, informar sobre el curso escolar y actividades del centro, y poner en marcha una Escuela de Familia. La Escuela de Familia consiste en sesiones para padres sobre temas como alimentación, drogodependencia y educación afectivo-sexual, con el fin de compartir experiencias y aprender en grupo. Se propone organizar se
1. Se proponen la creación de un Observatorio Regional de Convivencia y un nuevo Decreto de Derechos y Deberes del alumnado para mejorar la convivencia en los centros educativos de Extremadura.
2. También se plantea elaborar modelos de convivencia, asesorar a familias sobre planes de actuación, y formar al profesorado en prevención de conflictos y habilidades sociales.
3. El objetivo final es contribuir a mejorar la convivencia escolar a través de la evaluación de conflictos y propuesta
Este documento presenta diferentes opciones educativas para estudiantes después de completar la educación secundaria obligatoria (ESO) a los 16 años. Ofrece la posibilidad de cursar bachillerato a los 17 años o formación profesional de grado medio a partir de los 17 años. También describe opciones para adultos como cursos para obtener el título de la ESO o incorporarse directamente al mundo laboral a través de formación para el empleo. Explica además las materias de modalidad para bachillerato en artes, ciencias y tecnología, y
Este documento resume un viaje por varias ciudades de la India, incluyendo Delhi, Jaipur, Fatehpur Sikri, Agra, Gwalior, Khajurao y Varanasi. Describe las características históricas y culturales de cada ciudad, como la arquitectura en Jaipur y Fatehpur Sikri, el Taj Mahal en Agra, y las escuelas y templos visitados. También incluye reflexiones sobre las condiciones de vida, la pobreza y el trabajo infantil encontrados durante el viaje.
Presentación base para informar al alumnado del primer ciclo de E.S.O sobre los factores que influyen en el consumo del tabaco y los efectos que causa. Además, sirve para suscitar el debate sobre el tema.
Material para el tutor/a.
Material para que los tutores trabajen la importancia de una alimentación saludable. Trabajo previo a la actividad organizada a nivel de centro: "Desayuno Saludable"
La Familia como Agente de Socialización. La comunicación.Begoña Mena Bonilla
El documento describe la importancia de la comunicación entre padres e hijos. La familia es el principal agente de socialización y la comunicación es un factor clave para garantizar una educación efectiva. Los estilos educativos de los padres, ya sean autoritarios, permisivos o democráticos, influyen en la personalidad de los hijos. Se ofrecen consejos para lograr una buena comunicación, como escuchar activamente, ser consistentes y crear un clima que facilite el diálogo.
Globalart es una empresa formada por alumnos con discapacidad intelectual. Venden productos artesanales como monederos, alfarería, joyería y adornos en ferias para recaudar fondos. En su primera feria vendieron todos sus productos y obtuvieron 250 euros de beneficios, recuperando así la inversión inicial. Los alumnos seguirán trabajando con ilusión para cumplir pedidos y expandir su negocio.
1. OFERTA EDUCATIVA
I.E.S.O “VÍA DALMACIA”
(CURSO 2010/2011)
1º E.S.O
MATERIAS COMUNES:
1.- Ciencias de la Naturaleza (3 h)
2.- Ciencias Sociales, Geografía e Historia (3h)
3.- Educación Física (2h)
4.- Lengua Castellana y Literatura (5h)
5.- Lengua Extranjera -Inglés (3h)
6.- Matemáticas (5h)
7.- Educación Plástica y Visual (2h)
8.- Música (2h)
MATERIAL OPTATIVAS:
• El centro en coordinación con el colegio adjudicará al alumno/a en función de sus
necesidades una asignatura de entre las siguientes:
1.- Segundo idioma extranjero-Francés (2h)
2.- Lengua como Herramienta de Aprendizaje (2h)
3.- Destrezas Básicas Matemáticas (2h)
• El alumno/a deberá elegir una entre:
1.- Religión (2h)
2.- OMOAE (Actividades de estudio) (2h)
3.- Historia de las religiones (2h)
Además, todo el alumnado contará con 1h de tutoría.
2. OFERTA EDUCATIVA
I.E.S.O “VÍA DALMACIA”
(CURSO 2010/2011)
2º E.S.O
MATERIAS COMUNES:
1.- Ciencias de la Naturaleza (4 h)
2.- Ciencias Sociales, Geografía e Historia (3h)
3.- Educación Física (2h)
4.- Lengua Castellana y Literatura (4h)
5.- Lengua Extranjera -Inglés (3h)
6.- Matemáticas (4h)
7.- Tecnología (3h)
8.- Música (3h)
MATERIAL OPTATIVAS:
• El centro adjudicará al alumno/a en función de sus necesidades una asignatura de
entre las siguientes:
1.- Segundo idioma extranjero-Francés (2h)
2.- Lengua como Herramienta de Aprendizaje (2h)
3.- Destrezas Básicas Matemáticas (2h)
• El alumno/a deberá elegir una entre:
1.- Religión (1h)
2.- OMOAE (Actividades de estudio) (1h)
3.- Historia de las religiones (1h)
Además, todo el alumnado contará con 1h de tutoría.
3. OFERTA EDUCATIVA
I.E.S.O “VÍA DALMACIA”
(CURSO 2010/2011)
3º E.S.O
MATERIAS COMUNES:
1.- Ciencias de la Naturaleza (4 h)
2.- Ciencias Sociales, Geografía e Historia (3h)
3.- Educación Física (2h)
4.- Lengua Castellana y Literatura (4h)
5.- Lengua Extranjera -Inglés (3h)
6.- Matemáticas (4h)
7.- Tecnología (2h)
8.- Educación Plástica Visual (3h)
9.- Educación para la ciudadanía y los derechos humanos (1h)
MATERIAL OPTATIVAS:
• El alumno/a deberá elegir una entre:
1.- Segundo idioma extranjero-Francés (2h)
2.- Cultura Clásica (2h)
3.- Empresa Joven Europea (2h)
• El alumno/a deberá elegir una entre:
1.- Religión (1h)
2.- OMOAE (Actividades de estudio) (1h)
3.- Historia de las religiones (1h)
Además, todo el alumnado contará con 1h de tutoría.
4. OFERTA EDUCATIVA
I.E.S.O “VÍA DALMACIA”
(CURSO 2010/2011)
PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR DE 2 CURSOS (3º Y 4º DE E.S.O)
ÁMBITOS Y ASIGNATURAS HORAS SEMANALES
COMUNES
ÁMBITO ÁMBITO
LINGÜÍSTICO- CIENTÍFICO-
SOCIAL (10h) TECNOLÓGICO
(8h)
ÁMBITOS ESPECÍFICOS (17 h) -Lengua Castellana y -Matemáticas (4h)
Literatura (3h)
-Ciencias Sociales, -C.Naturaleza (3h)
Geografía e Historia
(3h)
-Inglés (3h) -Tecnología (1h)
• Educación Física (2h)
MATERIAS COMUNES (6h) • Educación para la ciudadanía y los
derechos humanos (1h)
• Educación Plástica y Visual (3h)
MATERIA OPTATIVA EN EL PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN DE 3º DE E.SO:
“BOTÁNICA APLICADA” (2h)
OTRAS MATERIAS OPTATIVAS. El alumno/a deberá elegir una entre:
1.- Cultura Clásica (2h)
2.- Empresa Joven Europea (2h)
ADEMÁS.... TODOS LOS ALUMNOS/AS DEL CENTRO DEBERÁN ELEGIR UNA ENTRE:
• RELIGIÓN (1h)
• OMOAE (1h)
• HISTORIA DE LAS RELIGIONES (1h)
Y...TODOS LOS ALUMNOS/AS QUE CURSEN EL PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR
TENDŔÁN 2 HORAS DE TUTORÍA (1h con el grupo de referencia y otra hora con el grupo de diversificación)
5. OFERTA EDUCATIVA
I.E.S.O “VÍA DALMACIA”
(CURSO 2010/2011)
4º DE E.S.O “A” 4º DE E.S.O “B”
BACHILLERATO FORMACIÓN PROFESIONAL o
INCORPORACIÓN AL MUNDO
LABORAL
MATERIAS COMUNES PARA TODOS/AS: MATERIAS COMUNES PARA
TODOS/AS:
• Matemáticas B (4h) • Matemáticas A (4h)1
• Ciencias Sociales, Gª e Hª (3h) • Ciencias Sociales, Gª e Hª (3h)
• Lengua Extranjera-Inglés (4h) • Lengua Extranjera-Inglés (4h)
• Lengua Castellana y Literatura (4h) • Lengua Castellana y Literatura (4h)
• Educación Física (2h) • Educación Física (2h)
• Educación Ético-Cívica (2h) • Educación Ético-Cívica (2h)
MATERIAS OPTATIVAS VINCULADAS CON ELEGIR EN FUNCIÓN DE LA
LAS DISTINTAS MODALIDADES DE AFINIDAD DE LAS MATERIAS CON
BACHILLERATO (3h) EL CICLO FORMATIVO DESEADO
(3h)
CIENCIAS Y HUMANIDADES ARTES
TECNOLOGÍA Y CIENCIAS ELEGIR OBLIGATORIAMENTE UNA ENTRE:
SOCIALES
OBLIGATORIAS: OBLIGATORIAS: OBLIGATORIAS:
• TECNOLOGÍA
• BIOLOGÍA • LATÍN • EPV
• FÍSICA Y • MÚSICA
QUÍMICA • INFORMÁTICA
ELEGIR DOS ENTRE:
ELEGIR UNA ELEGIR DOS ELEGIR UNA
ENTRE: ENTRE: ENTRE: - MÚSICA
-INFORMÁTICA -BIOLOGÍA -LATÍN -FRANCÉS
-TECNOLOGÍA -FRANCÉS -FRANCÉS -EPV
-FRANCÉS -EPV -BIOLOGÍA -BIOLOGÍA
-MÚSICA
-LA MATERIA QUE NO HAS ELEGIDO
ANTERIORMENTE: TECNOLOGÍA/INFORMÁTICA
ADEMÁS.... TODOS LOS ALUMNOS/AS DEL CENTRO DEBERÁN ELEGIR UNA ENTRE:
• RELIGIÓN (1h)
• OMOAE (1h)
• HISTORIA DE LAS RELIGIONES (1h)
Y...TODOS LOS ALUMNOS/AS DEL CENTRO TENDŔÁN 1 HORA DE TUTORÍA.
1 El alumno/a podrá y deberá, en algún caso, elegir las “matemáticas A” o las “matemáticas B” siguiendo otros
itinerarios. Consultad esta posiblidad en el Departamento de Orientación o en Jefatura de Estudios.
6. OFERTA EDUCATIVA
I.E.S.O “VÍA DALMACIA”
(CURSO 2010/2011)
PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR DE 1 CURSO (4º DE E.S.O)
ÁMBITOS Y ASIGNATURAS HORAS SEMANALES
COMUNES
ÁMBITO ÁMBITO
LINGÜÍSTICO- CIENTÍFICO-
SOCIAL (10h) TECNOLÓGICO
(8h)
ÁMBITOS ESPECÍFICOS (18 h) -Lengua Castellana -Matemáticas (4h)
y Literatura (4h)
-Ciencias Sociales, -C.Naturaleza (3h)
Geografía e Historia
(3h)
-Inglés (3h) -Tecnología (1h)
• Educación Física (2h)
MATERIAS COMUNES (7h) • Educación Ético-Cívica (2h)
• Educación Plástica (3h)
MATERIA OPTATIVA EN EL PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN DE 4º DE E.SO:
“INICIACIÓN ADMINISTRATIVA” (2h)
ADEMÁS.... TODOS LOS ALUMNOS/AS DEL CENTRO DEBERÁN ELEGIR UNA ENTRE:
• RELIGIÓN (1h)
• OMOAE (1h)
• HISTORIA DE LAS RELIGIONES (1h)
Y...TODOS LOS ALUMNOS/AS QUE CURSEN EL PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR
TENDŔÁN 2 HORAS DE TUTORÍA (1h con el grupo de referencia y otra hora con el grupo de diversificación)