Este documento resume la unidad tres de un curso sobre herramientas ofimáticas en el siglo XIX. Presenta información sobre el aparato digestivo humano, incluyendo las estructuras como la boca, estómago, intestino delgado e intestino grueso, así como sus funciones en la digestión de alimentos. Incluye diagramas y enlaces de video para explicar cada parte del sistema digestivo y el proceso completo de digestión.
Web 2.0 es una metáfora que implica un cambio de paradigma de la forma que usamos la tecnología web.
En esta presentación exploraremos la relación entre Web 2.0 y las tecnologías emergentes de aprendizaje.
Presentación que utilizó Lola Torres, Profesora de Español como Lengua Extranjera en la Universidad Autónoma de Barcelona, el 1 de julio en el Congreso E-DUCA 2011, que se celebró en el CITA del 30 d ejunio al 2 de julio.
Web 2.0 es una metáfora que implica un cambio de paradigma de la forma que usamos la tecnología web.
En esta presentación exploraremos la relación entre Web 2.0 y las tecnologías emergentes de aprendizaje.
Presentación que utilizó Lola Torres, Profesora de Español como Lengua Extranjera en la Universidad Autónoma de Barcelona, el 1 de julio en el Congreso E-DUCA 2011, que se celebró en el CITA del 30 d ejunio al 2 de julio.
Desarrollo integrado de competencias en los participantes, mediante la creaci...Vladimir Estrada
Resumen de la presentación ofrecida en el Seminario Interinstitucional de Buenas Prácticas Educativas ISFODOSU-UAPA, 2016. No incluye algunos elementos metodológicos, que aún son objeto de validación y serán difundidos próximamente en este mismo espacio y formato.
Cómo generar y gestionar cultura investigativa en el proceso docenteVladimir Estrada
Propuesta conceptual y metodológica sobre la gestión de la investigación académica desde el Programa de Estudios de cada asignatura, la cual sirve de base al Curso Taller creado e impartido por el autor.
Orientaciones para integrar las competencias digitales en el curriculumPERE MARQUES
1ª PARTE:
- ¿De qué estamos hablando? Competencias digitales y contenidos asociados
- ¿Qué TIC necesitamos en los centros?
- Concretar la TABLA GRADUADA DE COMPETENCIAS DIGITALES del centro
- CRITERIOS GENERALES DE GRADACIÓN para estimar los niveles de adquisición
- Evaluación: las RÚBRICAS y la CARTILLA DE COMPETENCIAS
Importancia del diseño en un MOOC (Massive Open Online Course)Elena Ayala Bailador
Los MOOCs están suponiendo una revolución en la forma de entender el proceso de enseñanza-aprendizaje. España no se ha quedado atrás y es el país de la UE que más cursos ofrece de manera masiva, abierta y online pero, para garantizar y asegurar el éxito de este tipo de cursos, es necesario realizar un buen diseño. Precisamente el diseño es la parte de los MOOCs que se va a analizar en este artículo.
8 competencias digitales para el éxito profesionalPlanimedia
Estudio sobre las competencias digitales recomendadas para los profesionales de hoy en día teniendo en cuenta la transformación digital de los negocios.
Resumen con las principales conclusiones e indicadores clave para el mercado español de la Séptima Encuesta Mundial sobre el Coeficiente Digital de las Empresas
Charla impartida a profesores de Educacion Infantil, Primaria y Secundaria sobre la "Web 2.0 y el desarrollo de la competencia digital". Fue en el Centro del Profesorado de La Laguna (Tenerife). Noviembre 2009
Cuáles son las Competencias digitales básicas. Material preparado a partir de documentos obtenidos durante la Maestría de Tecnologías Emergentes. ULPGC - 2010
Desarrollo integrado de competencias en los participantes, mediante la creaci...Vladimir Estrada
Resumen de la presentación ofrecida en el Seminario Interinstitucional de Buenas Prácticas Educativas ISFODOSU-UAPA, 2016. No incluye algunos elementos metodológicos, que aún son objeto de validación y serán difundidos próximamente en este mismo espacio y formato.
Cómo generar y gestionar cultura investigativa en el proceso docenteVladimir Estrada
Propuesta conceptual y metodológica sobre la gestión de la investigación académica desde el Programa de Estudios de cada asignatura, la cual sirve de base al Curso Taller creado e impartido por el autor.
Orientaciones para integrar las competencias digitales en el curriculumPERE MARQUES
1ª PARTE:
- ¿De qué estamos hablando? Competencias digitales y contenidos asociados
- ¿Qué TIC necesitamos en los centros?
- Concretar la TABLA GRADUADA DE COMPETENCIAS DIGITALES del centro
- CRITERIOS GENERALES DE GRADACIÓN para estimar los niveles de adquisición
- Evaluación: las RÚBRICAS y la CARTILLA DE COMPETENCIAS
Importancia del diseño en un MOOC (Massive Open Online Course)Elena Ayala Bailador
Los MOOCs están suponiendo una revolución en la forma de entender el proceso de enseñanza-aprendizaje. España no se ha quedado atrás y es el país de la UE que más cursos ofrece de manera masiva, abierta y online pero, para garantizar y asegurar el éxito de este tipo de cursos, es necesario realizar un buen diseño. Precisamente el diseño es la parte de los MOOCs que se va a analizar en este artículo.
8 competencias digitales para el éxito profesionalPlanimedia
Estudio sobre las competencias digitales recomendadas para los profesionales de hoy en día teniendo en cuenta la transformación digital de los negocios.
Resumen con las principales conclusiones e indicadores clave para el mercado español de la Séptima Encuesta Mundial sobre el Coeficiente Digital de las Empresas
Charla impartida a profesores de Educacion Infantil, Primaria y Secundaria sobre la "Web 2.0 y el desarrollo de la competencia digital". Fue en el Centro del Profesorado de La Laguna (Tenerife). Noviembre 2009
Cuáles son las Competencias digitales básicas. Material preparado a partir de documentos obtenidos durante la Maestría de Tecnologías Emergentes. ULPGC - 2010
1. UNIDAD TRES: HERRAMIENTAS OFIMATICAS EN EL
SIGLO XIX
AURA ROCIO SALAMANCA ROJAS
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA
FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA
LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA
SOGAMOSO 2013
2. UNIDAD TRES: OFIMATICA EN EL SIGLO XIX
PRESENTADO A :
Lic. SANDRA ARIAS
PRESENTADO POR:
AURA ROCIO SALAMANCA ROJAS
CODIGO: 201323060
UNIVERSIDAD PÉDAGOGICA Y TECNOLOGICA UPTC
FACULTAD DE EDUCACION A DISTANCIA
LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA
SOGAMOSO 2013
3. APARATO DIGESTIVO: Su función es degradar los
nutrientes disponibles en el alimento para
transformarlos en las formas asimilables en el cuerpo.
7. APARATO DIGESTIVO: Conjunto de estructuras
que se prolongan desde la boca hasta el ano.
BOCA
LENGUA
PANCREAS
HIGADO
VESICULA BILIAR
DUODENO
COLON ASCENDENTE
APENDICE
ILEON
FARINGE
ESOFAGO
ESTOMAGO
COLON
COLON ASCENDIENTE
YEYUNO
COLON SIGMOIDEO
RECTO
ANO
SIGUIENTE