El documento describe el programa Ondas de Colciencias, el cual busca promover la investigación como estrategia pedagógica entre jóvenes y niños de forma divertida. Explica que Ondas se dirige desde la Universidad Autónoma de Manizales y se financia con recursos de regalías, los cuales son manejados por Fundeca. Además, detalla el proceso de conformación de un grupo de investigación en Ondas, el cual incluye la formulación de preguntas, la descripción del problema, el nombramiento de un asesor y

1. Institución Educativa Malteria
Mariana Reyes Gallego
Docente: Carmenza Ramírez Gómez
Grado: 10°
Fecha: 12-05-2015
Manizales

2. Ondas de Colciencias
Ondas pretende que la investigación sea
una estrategia pedagógica (I.E.P), ondas
nació en el año 2001 con el deseo de que
jóvenes y niños pudieran investigar de una
forma divertida.
Actualmente ondas es direccionado desde
la universidad autónoma de Manizales y
este programa funciona financieramente
por dineros de regalías estos dineros son
manejados por fundeca (fundación para el
desarrollo educativo de caldas).

3. Colciencias
En Colombia es la que impulsa y colección a la
investigacion la ciencia, la tecnología e
innovación en Colombia
CIENCIA
TECNOLOG
IA
InNOVACI
ON

4. Organizaciones en caldas
*Universidad católica de Manizales.
*Universidad autónoma e Manizales.
*Universidad de Manizales.
*Universidad de caldas.
*Universidad nacionalidad, sede Manizales.
*Gobierno de caldas.
*Fundeca.

5. Programade ondas de corazón
Investigación: una actividad divertida y
formadora

6. ¿Porque ondas?
Es una metáfora que explica lo que pasa en
el camino de la investigación.
Es un fenómeno físico en el que se produce
perturbación trayectorias, propagación etc.

7. Ondas quiere
Organizar grupos y desarrollar proyectos de
investigación.
A partir de la formulación de preguntas

8. 1.Conformar un grupo de investigación
Estudiantes de
preescolar
hasta
undécimo.
Un docente
acompañante
y apoyo del
rector.

9. 2.Formular las preguntas de investigación
Estas surgen de
un problema que
existe en el
contexto, en la
escuela, el barrio
municipio
Las primeras
respuestas
aparecen los
maestros, los libros
en los ancianos de
la comunidad

10. 3.Descripcion del problema
Argumentación
Necesidad
problema

11. 4.Se nombra un asesor para el grupo y lo financia
ondas
Un experto
en la línea
temática que
guiara la
indagación
Se define el
presupuesto para
recibir apoyo
económico

12. 5.Recorrer el camino de la indagación
Buscar en la
comunidad, en
la cultura, en la
naturaleza la
respuesta
Registrar en las
bitácoras las
entrevistas las
novedades y
hallazgos

13. 6.Reflexionar paraproducir conocimiento
Hacer pausas
para reflexionar
sobre la
información y
las
experiencias
Producir
conocimiento
sobre el problema
estudiado

15. 7.Compartir los resultados con la comunidad
Presentas los
logros y
resultados a la
comunidad
para que sea
útil
Asistir a los
eventos de ondas
y compartir con
otros grupos los
resultados

16. Algunos temas
*Que despiertan las curiosidades
*Para la investigación en caldas

17. caldas es un religión cafeterapor excelencia
El café ha sido un símbolo económico,
social y cultural.
Existen múltiples preguntas qué se
pueden hacer alrededor del café
ENFERMEDAD
ES
LOS
RECURSOS
DISTINTOS
USOS
LA CULTURA
EL PROCESO
CAFES
ESPECIALES

18. La riquezanatural de caldas
Los proyectos escolares ambientales prae, permiten
indagar sobre aspectos del medio ambiente.
En las aulas escolares surgen muchas preguntas
alrededor del medio ambiente que podemos trabajar
en ondas
Las fuentes
de agua
destinación
de
desechos
reciclaje
contaminación
Cambio
climático

19. Líneas de investigación
Arte, comunicación cultura e
historia
Ambiente y desarrollo
Bienestar
infantil Y
juvenil

20. Programa ondas caldas bitácora #1 estar en la onda maestros y maestras
Nombre de la institución ala que pertenece
el grupo de investigación.
Integrantes del grupo= nombre, edad, grado,
sexo, rol, e-mail.
Nombre del maestro= acompañante= formación=
profesional c/c, e-mail
Completar las reflexiones del grupo de
investigación.

21. Completar las relaciones del grupo de investigación
Describa como se entero de la
convocación del programa ondas en su
departamento
De acuerdo del proceso que hubo en su
investigación.
realice una caracterización investigación
desde sus movimientos expectativas
sentimientos e investigación.
explique cuales fueron los motivos que lo
llevaron a participar en ondas y menciones
sus precepciones sobre el programa.

22. Programa ondas caldas bitácora
1.estar en la onda niños (a) ondas
Les sugerimos representar, mediante un
emblema una foto un dibujo o una caricatura, su
grupo de investigación
Yo_____________ quiero participar en este
ondas porque
¿Qué expectativas y motivaciones te llevan a
formar parte de este grupo.

23. Porque seleccionaron esta
pregunta cuéntanos donde has
visto situaciones relacionadas
con las preguntas y explicación
en que consisten esas
situaciones
En el desarrollo de este proceso
se encontraron nuevas
preguntas dejen el registro
escrito de ellas en sus bitácoras

24. Haga un resumen de la discusión que
se dio en el grupo onda para
seleccionar las preguntas de
investigación y enuncie los argumentos
que se expusieron para ello.
¿Qué semejanzas y diferencias
encuentra entre nuestra manera adulta
de hacer preguntas y las de los niños y
jóvenes?
Resalte algunos aspectos que
observo en el trabajo del grupo de
investigación en su transito de las

25. Programa ondas bitácora #2 la pregunta maestros y maestras
Cuéntenos: ¿Dónde surgió la
idea de esta investigación?
¿Qué información consultada
les permitió cambiar, ampliar o
reformular las preguntas
iniciales? Describan el proceso
y las fuentes (amigos,
familiares, profesores, libros,
informaciones) de donde
sacaron la información?
Haga una síntesis de la
información que hallaron.

26. Programa ondas bitácora #2 la pregunta niños y niñas
Escriban 5 delas preguntas que formularon
inicialmente los integrantes del grupo de
investigación.
Escriban la pregunta de investigación
seleccionada después de realizada la
consulta.
Para escoger la pregunta deben defenderla
por escrito y justifican destacando su
importancia; luego en el conversatorio del
grupo hacen la defensa publica a través de
argumentos. Deben nombrar un relator para
laborar un actual de este proceso.

27. ¡participa!
! Te invito para aplicar la onda de la investigación
en caldas ¡
¡ANIMATE!