ondas de col ciencias

1. INSTITUCIÓN
EDUCATIVA MALTERIA
Jhon Eduar Aguirre Rendón
Carmenza Ramírez Gómez
Grado: 10°
Manizales 09-05-2015

2. ONDAS DE COLCIENCIAS
Ondas pretende que la investigación sea una estrategia
pedagógica (I.E.P), ondas nació en el año 2001 con el deseo de
que jóvenes y niños pudieran investigar de una forma divertida.
Actualmente ondas es direccionado desde la universidad
autónoma de Manizales y este programa funciona
financieramente por dineros de regalías estos dineros son
manejados por fundeca ‘’ fundación para el desarrollo educativo
de caldas’’.

3. COLCIENCIAS
En Colombia es la que impulsa y colección
a la investigación la ciencia, la tecnología e
innovación en Colombia

4. ORGANIZACIONES EN CALDAS
 Universidad católica de Manizales.
 Universidad autónoma de Manizales.
 Universidad de Manizales.
 Universidad de caldas.
 Universidad nacionalidad, sede Manizales.
 Gobierno de caldas.
 Fundeca.

5. PROGRAMA DE ONDAS DE CORAZÓN
La investigación una actividad
divertida y formadora

6. ¿PORQUE ONDAS?
Es una metáfora que explica lo que pasa en
el camino de la investigación
Es un fenómeno físico en el que se produce
perturbación trayectorias, propagación etc.

7. ONDAS QUIERE
 Organizar grupos y desarrollar proyectos
de investigación
A partir de la formulación de preguntas

8. 1.CONFORMAR UN GRUPO DE
INVESTIGACIÓN
 Estudiantes
de
preescolar
hasta
undécimo.
 Un docente
acompañan
te y apoyo
del rector.

9. 2.FORMULAR LAS PREGUNTAS DE
INVESTIGACIÓN
Estas surgen de
un problema que
existe en el
contexto, en la
escuela, el barrio
municipio
Las primeras
respuestas
aparecen los
maestros, los
libros en los
ancianos de la
comunidad

10. 3.DESCRIPCION DEL PROBLEMA
Argumentación Necesidad
problema

11. 4.SE NOMBRA UN ASESOR PARA EL
GRUPO Y LO FINANCIA ONDAS
Un experto
en la línea
temática que
guiara la
indagación
Se define el
presupuesto para
recibir apoyo
económico

12. 5.RECORRER EL CAMINO DE LA
INDAGACIÓN
Buscar en la
comunidad, en
la cultura, en la
naturaleza la
respuesta
Registrar en las
bitácoras las
entrevistas las
novedades y
hallazgos

13. 6.REFLEXIONAR PARA PRODUCIR
CONOCIMIENTO
Hacer pausas
para reflexionar
sobre la
información y
las
experiencias
Producir
conocimiento
sobre el problema
estudiado

14. 7.COMPARTIR LOS RESULTADOS
CON LA COMUNIDAD
Presentas los
logros y
resultados a la
comunidad
para que sea
útil
Asistir a los
eventos de ondas
y compartir con
otros grupos los
resultados

15. ALGUNOS TEMAS
Que despiertan las curiosidades
Para la investigación en caldas

16. CALDAS ES UNA REGIÓN
CAFETERA POR EXCELENCIA
El café ha sido un símbolo económico, social y
cultural.
Existen múltiples preguntas qué se pueden hacer
alrededor del café
ENFERMEDADES
LOS RECURSOS
DISTINTOS USOS
LA CULTURA
EL PROCESO
CAFES ESPECIALES
CAFÉUNAROMAQUE
PROVOCAINDAGAR

17. LA RIQUEZA NATURAL DE
CALDAS
Los proyectos escolares ambientales prae,
permiten indagar sobre aspectos del medio ambiente.
En las aulas escolares surgen muchas preguntas alrededor del medio
ambiente que podemos trabajar en ondas
Las fuentes
de agua destinación
de
desechos
reciclaje
contaminación
Cambio
climático

18. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
Arte, comunicación cultura e historia
Ambiente y desarrollo
Bienestar
infantil
Y juvenil

19. PROGRAMA ONDAS CALDAS BITÁCORA #1
ESTAR EN LA ONDA MAESTROS Y MAESTRAS
Nombre de la institución ala que pertenece el grupo de
investigación.
Integrantes del grupo= nombre, edad, grado, sexo, rol, e-
mail.
Nombre del maestro= acompañante= formación= profesional
c/c, e-mail
Completar las reflexiones del grupo de investigación.

20. COMPLETAR LAS RELACIONES
DEL GRUPO DE INVESTIGACIÓN
Describa como se entero de la convocación del programa ondas
en su departamento
De acuerdo del proceso que hubo en su investigación.
realice una caracterización investigación desde sus movimientos
expectativas sentimientos e investigación.
explique cuales fueron los motivos que lo llevaron a participar en
ondas y menciones sus precepciones sobre el programa.

21. PROGRAMA ONDAS CALDAS BITÁCORA
1.ESTAR EN LA ONDA NIÑOS (A) ONDAS
Les sugerimos representar, mediante un emblema una foto un
dibujo o una caricatura, su grupo de investigación
Yo_____________ quiero participar en este ondas porque
¿Qué expectativas y motivaciones te llevan a formar parte de
este grupo.

22. Porque seleccionaron esta pregunta
cuéntanos donde has visto situaciones
relacionadas con las preguntas y explicación
en que consisten esas situaciones
En el desarrollo de este proceso se
encontraron nuevas preguntas dejen el
registro escrito de ellas en sus bitácoras

23. Haga un resumen de la discusión que se dio en el grupo
onda para seleccionar las preguntas de investigación y enuncie
los argumentos que se expusieron para ello.
¿Qué semejanzas y diferencias encuentra entre nuestra
manera adulta de hacer preguntas y las de los niños y jóvenes?
Resalte algunos aspectos que observo en el trabajo del grupo
de investigación en su transito de las preguntas iniciales ala
pregunta de investigación seleccionada.

24. PROGRAMA ONDAS BITÁCORA #2 LA
PREGUNTA MAESTROS Y MAESTRAS
Cuéntenos: ¿Dónde surgió la idea de esta investigación?
¿Qué información consultada les permitió cambiar, ampliar
o reformular las preguntas iniciales? Describan el proceso y
las fuentes (amigos, familiares, profesores, libros,
informaciones) de donde sacaron la información?
Haga una síntesis de la información que hallaron.

25. PROGRAMA ONDAS BITÁCORA #2 LA
PREGUNTA NIÑOS Y NIÑAS
Escriban 5 delas preguntas que formularon inicialmente los
integrantes del grupo de investigación.
Escriban la pregunta de investigación seleccionada después de
realizada la consulta.
Para escoger la pregunta deben defenderla por escrito y justifican
destacando su importancia; luego en el conversatorio del grupo
hacen la defensa publica a través de argumentos. Deben nombrar un
relator para laborar un actual de este proceso.

26. ¡PARTICIPA!
! Te esperamos para ampliar la onda de la
investigación en caldas¡
¡ANIMATE A INTENTAR!