SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
PERFIL PROFESIONAL UPLAPERFIL PROFESIONAL UPLA
• Relación entre documentación e información
• Manejo eficiente de métodos y técnicas
documentales
• Facilitar uso y acceso a la información, de los
diferentes tipos de usuarios que la precisen.
MALLA CURRICULARMALLA CURRICULAR
UPLAUPLA
• Área General
• Área Tecnología de la Información
• Área Profesional
PERFIL PROFESIONAL UTEMPERFIL PROFESIONAL UTEM
• Participación y desarrollo en diferentes tipos de
comunidades
• Compromiso profesional y ético en su
disciplina
• Formación multicultural, espíritu de
investigación, actitud de innovación y
creatividad
MALLA CURRICULARMALLA CURRICULAR
UTEMUTEM
• Área de la Especialidad
• Área Formación General
• Área Formación Básica
CUADRO COMPARATIVO DE LASCUADRO COMPARATIVO DE LAS
ESCUELAS DE BIBLIOTECOLOGÍA ENESCUELAS DE BIBLIOTECOLOGÍA EN
CHILECHILE
PERFIL PROFESIONALPERFIL PROFESIONAL
UPLA
• Énfasis hacia una
formación centrada en la
gestión de recursos
documentales
UTEM
• Énfasis hacia el diseño,
puesta en marcha y
evaluación de sistemas,
como mediador entre los
medios que registran y
difunden el
conocimiento yh el
hombre
CUADRO COMPARATIVO DE LASCUADRO COMPARATIVO DE LAS
ESCUELAS DE BIBLIOTECOLOGÍA ENESCUELAS DE BIBLIOTECOLOGÍA EN
CHILECHILE
MALLA CURRICULARMALLA CURRICULAR
UPLA
• Malla orientada,
principalmente hacia el
área de las humanidades
UTEM
• Malla que presenta una
mixtura entre el área de
las humanidades y el área
tecnológica
Unidad de Biblioteca y DocumentaciónUnidad de Biblioteca y Documentación
Universidad Católica del Norte,Universidad Católica del Norte,
Antofagasta - ChileAntofagasta - Chile
Dirección
Selección y
Adq.
Procesos
Técnicos
Servicios al
Público
Adm.
de Sistemas
Hem. Y
Referencia
Información Documentación Audiovisual
A D M I N I S T R A C I Ó N D E S IS T E M A S
S E L E C . Y A D Q U I S I C I O N E S
P R O C E S O S T É C N I C O S
Á R E A I N T E R N A
C I R C U L A C I Ó N
H E M . Y R E F .
I N F O . Y D O C U M E N T A C I Ó N
M E D I O S A U D I O V I S U A L E S
B I B L I O T E C A R I O S T E M Á T IC O S
G U ÍA S T E M Á T I C A S
Á R E A S E R V IC I O S A L P Ú B L I C O
D I R E C C I Ó N
Nuevo Modelo Organizacional de laNuevo Modelo Organizacional de la
Unidad de Biblioteca y DocumentaciónUnidad de Biblioteca y Documentación
de la UCN, Antofagastade la UCN, Antofagasta
Visión futura de la estructura deVisión futura de la estructura de
BIDOC UCN, sede AntofagastaBIDOC UCN, sede Antofagasta
• Establecer una organización racional del
personal a través de una estructura flexible
que permita adaptarse a entornos cambiantes
• Definir una estructura horizontal que permita
una mejor comunicación, un funcionamiento
ágil y eficaz, y que facilite las operaciones
interdependientes, características de las tareas
bibliotecarias
Visión futura de la estructura deVisión futura de la estructura de
BIDOC UCN, sede AntofagastaBIDOC UCN, sede Antofagasta
• Dotar al personal profesional de capacidades
de decisión sobre las tareas y funciones
encargadas
• Motivar e involucrar, permanentemente, al
personal
• Optimizar y potenciar, permanentemente, la
pericia de los bibliotecarios en el manejo y
explotación de las TICS

Más contenido relacionado

Similar a Organigramas- administracion y gestion

Tema8nuevas tecnologias
Tema8nuevas tecnologiasTema8nuevas tecnologias
Tema8nuevas tecnologias
nuria
 
Tema8nntt
Tema8nnttTema8nntt
Tema8nntt
nuria
 
Tema8 nuevas tecnologias
Tema8 nuevas tecnologiasTema8 nuevas tecnologias
Tema8 nuevas tecnologias
nuria
 
Trabajo final expresion oral justino
Trabajo final expresion oral justinoTrabajo final expresion oral justino
Trabajo final expresion oral justino
Justino Rojas Cabrera
 
Trabajo unidad 4 expresion oral
Trabajo unidad 4 expresion oralTrabajo unidad 4 expresion oral
Trabajo unidad 4 expresion oral
LJGONZALEZA29
 
Asociaciones profesionales
Asociaciones profesionalesAsociaciones profesionales
Asociaciones profesionales
jeconviga
 

Similar a Organigramas- administracion y gestion (20)

Tema8nuevas tecnologias
Tema8nuevas tecnologiasTema8nuevas tecnologias
Tema8nuevas tecnologias
 
Tema8nntt
Tema8nnttTema8nntt
Tema8nntt
 
Tema8 nuevas tecnologias
Tema8 nuevas tecnologiasTema8 nuevas tecnologias
Tema8 nuevas tecnologias
 
Trabajo final
Trabajo finalTrabajo final
Trabajo final
 
Trabajo final
Trabajo finalTrabajo final
Trabajo final
 
Bibliotecas del futuro
Bibliotecas del futuroBibliotecas del futuro
Bibliotecas del futuro
 
Trabajo final expresion oral justino
Trabajo final expresion oral justinoTrabajo final expresion oral justino
Trabajo final expresion oral justino
 
Trabajo unidad 4 expresion oral
Trabajo unidad 4 expresion oralTrabajo unidad 4 expresion oral
Trabajo unidad 4 expresion oral
 
Concepto y aspectos relevantes de la infotecnología
Concepto y aspectos relevantes de la infotecnología Concepto y aspectos relevantes de la infotecnología
Concepto y aspectos relevantes de la infotecnología
 
Asociaciones profesionales
Asociaciones profesionalesAsociaciones profesionales
Asociaciones profesionales
 
Luz Adriana Rojas Reina
Luz Adriana Rojas Reina Luz Adriana Rojas Reina
Luz Adriana Rojas Reina
 
Luz Adriana Rojas Reina
Luz Adriana Rojas ReinaLuz Adriana Rojas Reina
Luz Adriana Rojas Reina
 
Luz Adriana Rojas Reina
Luz Adriana Rojas Reina Luz Adriana Rojas Reina
Luz Adriana Rojas Reina
 
Luz Adriana Rojas Reina
Luz Adriana Rojas Reina Luz Adriana Rojas Reina
Luz Adriana Rojas Reina
 
Trabajo final
Trabajo finalTrabajo final
Trabajo final
 
sistema automatizado Fac. Ciencias del Habitat
sistema automatizado Fac. Ciencias del Habitatsistema automatizado Fac. Ciencias del Habitat
sistema automatizado Fac. Ciencias del Habitat
 
Catalogacion Analisis Colecciones
Catalogacion Analisis ColeccionesCatalogacion Analisis Colecciones
Catalogacion Analisis Colecciones
 
Investigacion aprendices
Investigacion aprendicesInvestigacion aprendices
Investigacion aprendices
 
Seminario Alfin Pérez Ana
Seminario Alfin Pérez AnaSeminario Alfin Pérez Ana
Seminario Alfin Pérez Ana
 
Del suministro de información a la agregación de valor. HA-TENEA, o cómo cont...
Del suministro de información a la agregación de valor. HA-TENEA, o cómo cont...Del suministro de información a la agregación de valor. HA-TENEA, o cómo cont...
Del suministro de información a la agregación de valor. HA-TENEA, o cómo cont...
 

Último

RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
pvtablets2023
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
Wilian24
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
UPTAIDELTACHIRA
 

Último (20)

Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADOTIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
 
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VSSEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 

Organigramas- administracion y gestion

  • 1. PERFIL PROFESIONAL UPLAPERFIL PROFESIONAL UPLA • Relación entre documentación e información • Manejo eficiente de métodos y técnicas documentales • Facilitar uso y acceso a la información, de los diferentes tipos de usuarios que la precisen.
  • 2. MALLA CURRICULARMALLA CURRICULAR UPLAUPLA • Área General • Área Tecnología de la Información • Área Profesional
  • 3. PERFIL PROFESIONAL UTEMPERFIL PROFESIONAL UTEM • Participación y desarrollo en diferentes tipos de comunidades • Compromiso profesional y ético en su disciplina • Formación multicultural, espíritu de investigación, actitud de innovación y creatividad
  • 4. MALLA CURRICULARMALLA CURRICULAR UTEMUTEM • Área de la Especialidad • Área Formación General • Área Formación Básica
  • 5. CUADRO COMPARATIVO DE LASCUADRO COMPARATIVO DE LAS ESCUELAS DE BIBLIOTECOLOGÍA ENESCUELAS DE BIBLIOTECOLOGÍA EN CHILECHILE PERFIL PROFESIONALPERFIL PROFESIONAL UPLA • Énfasis hacia una formación centrada en la gestión de recursos documentales UTEM • Énfasis hacia el diseño, puesta en marcha y evaluación de sistemas, como mediador entre los medios que registran y difunden el conocimiento yh el hombre
  • 6. CUADRO COMPARATIVO DE LASCUADRO COMPARATIVO DE LAS ESCUELAS DE BIBLIOTECOLOGÍA ENESCUELAS DE BIBLIOTECOLOGÍA EN CHILECHILE MALLA CURRICULARMALLA CURRICULAR UPLA • Malla orientada, principalmente hacia el área de las humanidades UTEM • Malla que presenta una mixtura entre el área de las humanidades y el área tecnológica
  • 7. Unidad de Biblioteca y DocumentaciónUnidad de Biblioteca y Documentación Universidad Católica del Norte,Universidad Católica del Norte, Antofagasta - ChileAntofagasta - Chile Dirección Selección y Adq. Procesos Técnicos Servicios al Público Adm. de Sistemas Hem. Y Referencia Información Documentación Audiovisual
  • 8. A D M I N I S T R A C I Ó N D E S IS T E M A S S E L E C . Y A D Q U I S I C I O N E S P R O C E S O S T É C N I C O S Á R E A I N T E R N A C I R C U L A C I Ó N H E M . Y R E F . I N F O . Y D O C U M E N T A C I Ó N M E D I O S A U D I O V I S U A L E S B I B L I O T E C A R I O S T E M Á T IC O S G U ÍA S T E M Á T I C A S Á R E A S E R V IC I O S A L P Ú B L I C O D I R E C C I Ó N Nuevo Modelo Organizacional de laNuevo Modelo Organizacional de la Unidad de Biblioteca y DocumentaciónUnidad de Biblioteca y Documentación de la UCN, Antofagastade la UCN, Antofagasta
  • 9. Visión futura de la estructura deVisión futura de la estructura de BIDOC UCN, sede AntofagastaBIDOC UCN, sede Antofagasta • Establecer una organización racional del personal a través de una estructura flexible que permita adaptarse a entornos cambiantes • Definir una estructura horizontal que permita una mejor comunicación, un funcionamiento ágil y eficaz, y que facilite las operaciones interdependientes, características de las tareas bibliotecarias
  • 10. Visión futura de la estructura deVisión futura de la estructura de BIDOC UCN, sede AntofagastaBIDOC UCN, sede Antofagasta • Dotar al personal profesional de capacidades de decisión sobre las tareas y funciones encargadas • Motivar e involucrar, permanentemente, al personal • Optimizar y potenciar, permanentemente, la pericia de los bibliotecarios en el manejo y explotación de las TICS