organizador

1. La organización de la biblioteca escolar de la Institución Educativa Puerto Olaya sede A
Nayerly Betancur Macías
Yuliana Villa Arroyave
Yuliana Cantillo Márquez
Sebastián Bautista Martínez
Grado: Undécimo
Presentado a:
EPS. Helio Méndez Calderón
Ing. Fidel Silva Ardila
Institución Educativa Puerto Olaya Sede A
Proyecto social estudiantil
Puerto Olaya, Cimitarra, Santander

2. Tabla de contenido
Introducción………………………………………………………………………………………………. 3
Planteamiento de problemas………………………………………………………………………..4
Justificación…………………………………………………………………………………………………..5
Marco conceptual………………………………………………………………………………………….6
Cronograma de actividades…………………………………………………………………………….7
Referencias…………………………………………………………………………………………………….8
Anexos…………………………………………………………………………………………………………..9

3. Introducción
Este proyecto está orientado a la organización de la biblioteca de la Institución Educativa Puerto
Olaya sede A, la cual está en el estado de descuido actualmente debido a la pandemia que afecto la
presencialidad en la institución por este motivo loa libros se han deteriorado, otros están cubiertos
de polvo al igual que el lugar en donde se encuentran.
Es de anotar, que existen textos desactualizados en relación con el inventario porque algunos están
registrados y otros no. Desde el
Desde el área de informática se apoya. Con el manejo técnico y organizacional con los que cuenta
la institución, como inventarios, instalación de software, etcétera.

4. Planteamiento del problema
¿Cómo implementar la organización y actualización de la biblioteca de la Institución Educativa
Puerto Olaya Sede A?
En la actualidad, la biblioteca de la institución no cuenta con el personal adecuado para lograr el
mantenimiento y funcionamiento de la biblioteca de forma adecuada y ordenada.
Además, se necesita urgentemente la organización de este espacio para brindar acompañamiento
textual a los estudiantes y fomentar la lectura.

5. Justificación
Debido al servicio social estudiantil obligatorio hace parte integral del currículo y por ende del
proyecto educativo institucional del establecimiento educativo. Como tal, debe ser adoptado en los
términos establecidos en el artículo 150 del decreto 1860 de 1994 y para sus modificaciones se
debería tener en cuenta eh el artículo 370 del mismo decreto.
(Resolución 4210 del 12 de septiembre de 1996, página 2).
Es fundamental, fortalecer la comprensión lectora en los estudiantes de las dos jornadas y a su vez
motivar en ellos argumentar más, análisis, comprensión y la investigación; por esto es necesario
organizar debidamente la biblioteca con el fin de crear en los estudiantes el gusto por la lectura en
medio de un ambiente adecuado, agradable que despierte en ellos el gusto por la consulta y la
investigación.
Se considera importante, brindar al estudiantado un espacio tranquilo, armónico que despierte en
los estudiantes interés por conocer los libros que hay en la biblioteca leerlos.

6. Marco Conceptual
La conceptualización del término biblioteca, responde a una realidad compleja y múltiple difícil de
sistematizar en una definición globalizadora, más aun cuando se trata de una entidad de carácter
dinámico y por lo tanto cambiante.
Esta realidad y diversidad se pone de manifiesto de forma más patente en el momento actual,
cuando la biblioteca se encuentra en un momento transnacional, derivado, entre otros aspectos,
del cambio tecnológico y de una concepción económica de las instituciones de servicios y
culturales.
Las bibliotecas, en tanto que puertas de acceso a los conocimientos y a la cultura, desempeñan un
función fundamental en la sociedad. Los recursos y los servicios que ofrecen dan la oportunidad de
aprender, sirven como apoyo a la alfabetización y a la educación, y ayudan a dar forma a las nuevas
ideas y perspectivas que son vitales dentro de una sociedad creativa e innovadora. Asimismo,
garantizan la existencia de un registro autentico de los conocimientos creados y acumulados por las
generaciones pasadas. Si no existieran las bibliotecas, sería difícil avanzar en la investigación y
conocimientos humanos y preservar los conocimientos acumulados y el patrimonio cultural para
las generaciones futuras.

7. Cronograma de actividades
Para reforzar el área de la biblioteca de la institución se plantea los siguientes procedimientos.
ACTIVIDADES FECHA HORAS
Aseo a la biblioteca.
Decoración.
Comparación del inventario existente con los libros que hay en la biblioteca.
Unificación de inventario.
Inventario de vestuarios de la institución.
Lavada de vestuarios.
Organización de estantes.
Organización de textos por área.
Una vez terminado este proceso, se llevaran a los niños de primaria en pequeños
grupos para realizar actividades de lectura.

8. Referencias
(https://www.bibliotecadigitaldebogota.gov.co/resources/2215182/), el día 2022-04-06.
Web: www.universoabierto.org
Web: www.auxiliardebiblioteca.com/blog

9. Anexos