Este documento proporciona instrucciones para una actividad escolar sobre orientación en la naturaleza. Los estudiantes aprenderán a usar mapas y brújulas para orientarse y encontrar puntos en un mapa. Se dividirán en grupos para investigar sobre el uso de estas herramientas y clubes de orientación locales. Luego compartirán lo que aprendieron y serán evaluados sobre sus habilidades para usar mapas y brújulas.

1. Orientación en la Naturaleza SECUNDARIA José Antonio Iglesias Maíllo Francisco Javier Purón Tudela

2. Imagínate que te encuentras perdido en medio de un bosque sin teléfono móvil, sin guía...eso sí de lo único de lo que dispones es de un mapa y de una brújula. ¿QUÉ HARÍAS?, ¿CÓMO PODRÍAS ORIENTARTE PARA SALIR DEL BOSQUE? En el caso de que no puedas valerte de estos instrumentos u otros para salir de tal situación, lo que puedes hacer es seguir nuestros consejos..... INTRODUCCIÓN INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor

3. AL FINAL DE ESTA WEB QUEST SERÁS CAPAZ DE LO SIGUIENTE: MANEJAR Y UTILIZAR CON SOLTURA LA BRÚJULA Y EL MAPA. LOCALIZAR LOS DIFERENTES ASPECTOS DE LA REALIDAD EN EL MAPA O PLANO. TRAZAR UN RUMBO. LOCALIZAR BALIZAS SEÑALADAS EN EL PLANO... TAREA INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor

4. LO PRIMERO QUE TENEMOS QUE HACER ES FORMAR GRUPOS DE 3 ALUMN@S, UNA VEZ FORMADOS UNO DE SUS COMPONENTES SE OCUPARÁ DE BUSCAR INFORMACIÓN SOBRE EL MANEJO DE LA BRÚJULA Y DEL MAPA, OTRO LO MISMO SOBRE LA CARRERA DE ORIENTACIÓN Y EL TERCERO SOBRE LOS CLUBES Y ASOCIACIONES DE ORIENTACIÓN EN GALICIA. UNA VEZ RECOPILADA LA INFORMACIÓN Y SELECCIONADA SE PROCEDERÁ A REALIZAR UNA PUESTA EN COMÚN, EN DONDE CADA GRUPO DEFENDERÁ SU TRABAJO. PROCESO INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor

5. Cartografía: www.cerveracentre.com/diccionario.htm www.gva.es/icv/GLOSARIO.HTM El mapa y la brújula www.sarbc.org/homepage.html www.ccnet.net/~mlynch/land_nav.html www.firstrax.com/compass.htm Orientación: Navegando con mapa: www.spidercanyon.com/backiss/mapnav2.html Usando brújula: http://www.spidercanyon.com/backiss/mapnav2.html Usando brújula y mapa: http://www.spidercanyon.com/backiss/mapnav2.html www.arrakis.es/~azcola/orienta.html RECURSOS INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor

6. CUESTIONES DE EVALUACIÓN : 1- ¿CÓMO PUEDES ORIENTAR EL PLANO CON LA BRÚJULA? 2- DESCRIBE LOS PASOS A SEGUIR PARA TRAZAR UN RUMBO DE UN PUNTO A OTRO DEL MAPA. 3- DIBUJA UNA BRÚJULA Y SUS PARTES. 4- ¿CÓMO SE REPRESENTA EN EL PLANO LA VEGETACIÓN ESPESA? 5- ¿QUÉ SIGNIFICAN LAS LÍNEAS DE NIVEL MUY JUNTAS? 6- CITA UN CLUB DE ORIENTACIÓN DE LA PROVINCIA DE PONTEVEDRA. 7- SOBRE EL PLANO QUE OS HEMOS DADO LOCALIZAR EL PUNTO Z DEL PLANO, ENCONTRAR EL MENSAJE QUE ESTÁ DENTRO DE UN OBJETO. BAREMO : 7 CUESTIONES RESUELTAS: ERES UN EXPERTO. 5, 6 CUESTIONES RESUELTAS: SE TE DA BIEN PERO PUEDES MEJORAR. 3, 4 CUESTIONES RESUELTAS: TIENES QUE MEJORAR. 1, 2 CUESTIONES RESUELTAS: CONSULTA CON EL PROFESOR LAS ACTIVIDADES DE REFUERZO. EVALUACIÓN INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor

7. .... AHORA PUEDES SALIR DEL BOSQUE, PERO RECUERDA NO OLVIDARTE LA BRÚJULA Y EL MAPA..... ...SI TANTO TE HA GUSTADO PUEDES APUNTARTE EN EL CLUB QUE YA CONOCES.... CONCLUSIONES INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor

8. www.cerveracentre.com/diccionario.htm www.gva.es/icv/GLOSARIO.HTM www.sarbc.org/homepage.html www.ccnet.net/~mlynch/land_nav.html www.firstrax.com/compass.htm www.spidercanyon.com/backiss/mapnav2.html www.arrakis.es/~azcola/orienta.html CRÉDITOS INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor

9. GUÍA PARA EL PROFESOR INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor Curso, ciclo y nivel educativo EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA 1º, 2º, 3º, 4º Área o áreas curiculares EDUCACIÓN FÍSICA, CIENCIAS MEDIO-AMBIENTALES, Temporalización 2º TRIMESTRE Evaluación 20 de marzo de 2004