1. APLIQUEMOS
EL LENGUAJE

2. INTRODUCCION
En esta pag. podeis encontrar
como desarrollar unas actividades
con niños de infantil e incluso
adaptarlas a primaria. Os dejos
las actividades dividadas por
sesiones, objetivos y evaluación.
Ya cada quien puede hacer las
modificaciones que le apetezcan.
Espero os sean de ayuda! =)
Primeramente hize una pequeña inroduccion sobre
lo que queria mostrar en mi pagina web

3. LAGRIMAS DE CHOCOLATE
Despues puse el cuento:
Iba de una niña muy solitaria que no hacia mas que
comer y comer, pero sus padres escondian la comida. Asi
que un dia ella se fue en busca de dulces y llego a una
choza, alli encontro un frasquito que decia "lagrimas de
cristal: convierte las lagrimas en chocolate". De tal
forma que Camila lo bebio. Al rato conocio a una niña
que lloraba y Camila las convirtio en chocolate, paso muy
buen rato con ella. Y asi empezo a valorar lo que las
amistad era más importante.
a.
.

4. OBJETIVOS
Los objetivos que pretenden mi pag. Aqui os dejo
algunos:
- Aprender a ayudar a los demás y que eso les hará felices.
- Aumentar su vocabulario para poder hablar con más
palabras.
- Dar su opinión y respetar la del resto.
- Diferenciar entre el bien y el mal.
- Aprender a dejar el egoísmo a un lado.

5. ACTIVIDADES
DESPUES PUSE LAS
ACTIVIDADES
DIVIDIDAS EN
SEIS SESIONES

6. SESION 1
Se procederá a leer el cuento, pero justo a la mitad
se cortará para darle intriga a los alumnos y se les
preguntara que creen que sucederá. Después se
finalizara el relato y, además, se harán una serie de
preguntas tales como:
¿Qué era lo que mas le gustaba a Camila?;
¿Qué escondían sus papas?
¿Qué bebió la niña?

7. SESION 2
En esta segunda sesión haremos un juego
que será intentar averiguar que significan
palabras complicadas del cuento como:
comilona, choza, cacharros, conjuro,…
además buscaremos palabras parecidas a
las anteriores.
Al finalizar le repartiremos una onza de
chocolate a cada uno por su esfuerzo y
trabajo.

8. SESION 3
En esta tercera sesión nos dedicaremos a
pedirles a los niños que nos hagan un
dibujo sobre lo que a ellos les produce
alegría.
Al finalizarlos les pediremos que expliquen
porque lo que han dibujado les produce esa
sensación.

9. SESION 4
Haremos un juego en el que los niños
dispondrán de una serie de diapositivas en
las que se mostrarán personas que ayudan
a otras y otras que hagan lo contrario.
Ellos deben decidir que es lo correcto e
intentar explicar el porque lo piensan así.

10. SESION 5
En esta sesión
haremos al
contrario que en la
tercera sesión, les
pediremos que nos
dibujen lo que les
produce tristeza y
les hace llorar
En cada dibujo deben
poner una pista sobre
su físico, ya que más
tarde recogeremos
los dibujos y el resto
de compañeros
deberá adivinar de
quien es el dibujo.
Lo averiguarán
gracias al dibujo y a
la pista.

11. SESION 6
En esta última sesión haremos una
asamblea en la que cada niño podrá
hacer preguntas al profesor o profesora
sobre dudas que tengan respecto al
tema.

12. EVALUACION
SIEMPRE A VECES NUNCA
Respeta el turno
de palabra
Ayuda al
compañero/a
Hace caso al
profesor/a
Trabaja
correctamente
Y POR ULTIMO
LA EVALUACIÓN