sesion 2 inicial

1. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES 3 AÑOS LUNES 15 de MAYO MATERIALES Y RECURSOS
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: Reconocen y expresan libremente sus emociones.
Competencia Desempeños Criterio de evaluación
Construye su
identidad
Expresa sus emociones; utiliza para ello
gestos, movimientos corporales y
palabras. Identifica sus emociones y las
que observa en los demás cuando el
adulto las nombra.
Utiliza gestos, movimientos
corporales y palabras para
expresar sus emisiones.
Papel
Goma
Paletas con emociones:
alegría, tristeza, miedo,
colera.
Paletas de madera
Cartulina en círculos,
plumones
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: ¿COMO ME SIENTO?
Inicio: La docente les lee un cuento sobre “Algo me hizo estar enojado”
Un niño ha roto mi carro en el parque y eso me ha enojado mucho.
Estoy muy triste y quiero llorar y gritar.
Mi cara se ha puesto roja y mi frente se ha arrugado.
Mi mamá se ha acercado, pero no quiero hablar.
Estoy furioso con el niño del parque y no paro de gritarle y de pelearme con él.
Entonces mamá me ha dado un abrazo. Me encantan los abrazos de mamá, me hacen sonreír.
Mamá me ha enseñado un pájaro que hay en el árbol.
Me gusta mirar a los pájaros y sentarme con mamá.
Ahora estoy tranquilo.
Respiro despacio y le cuento a mamá lo que ha pasado.
Estoy triste por mi juguete, pero ya no estoy enojado.
El niño del parque me ha pedido perdón y me ha dado un abrazo.
Ahora me siento mucho mejor.
Mamá me dice que vamos a intentar arreglar el juguete.
Como ya estoy tranquilo, vuelvo a jugar en el parque ¡que divertido!
Luego la docente pregunta: ¿Qué le ha pasado al niño?, ¿Sabes poner una cara de enojado?
¿Cuándo te enojas?, ¿Qué es lo que te hace sentir bien?
¡Vamos a probar una cosa! Cuando te sientas mal, triste o enojado por algo, piensa en cosas bonitas, en
cosas que te hagan sentir bien.
El niño del parque estaba enojado, pero el abrazo de mamá y mirar el pájaro le hizo sentir bien.
Así que ya sabes, no importa que nos enojemos, si después nos calmamos y sonreímos para seguir jugando.
¿Serìa bueno estar siempre enojados?, ¿por qué?
Desarrollo: Los niños elaboran sus propias paletas seleccionando las cuatro emociones
en las caritas recortadas, luego las pegan en una paleta, cuando ya las tienen la docente
propone situaciones y los niños tienen que levantar la paleta y decir la emoción que
sentirían, por ejemplo:
 Cuando juego con amigos en el recreo y me pegan
 Cuando recibo un regalo
 Cuando se rompe mi juguete favorito
 Cuando mi mamá me riñe o grita
 Cuando se apaga la luz y siento un ruido muy fuerte
UNIDAD DE APRENDIZAJE: “EXPLORAMOS Y CUIDAMOS NUESTRO CUERPO”
DOCENTE: Mary Leonor Medina Meoño AULA: Cara de ángel

2.  Cuando un compañero me quita un juguete
Cierre: la docente explica lo importante que es decir lo que sentimos para que los
demás nos comprendan, los niños recuerdan situaciones en las que se han sentido
alegres, tristes, enojados y asustados.
TALLER GRÁFICO PLÁSTICO: Collage
Inicio: La docente muestra un trabajo de collage terminado y les dice a los niños que
harán un collage del monstruo de colores, mostramos tiras de papel con los colores que
podemos ponerle al monstruo y mostramos la forma de cortar el papel y pegarlo.
Desarrollo: Los niños eligen el color de papel que utilizaran, lo recortan y pegan sobre
el monstruo, mencionan la emoción que están representando en el monstruo.
Cierre: Muestran sus creaciones, algunos niños pueden explicar como hicieron su
trabajo, mencionando la emoción que está sintiendo el monstruo de colores.
ACTIVIDAD PARA CASA:
Llevar las paletas de emociones a casa y jugar a hacer las caras con sus papis,
hacer caritas con emociones y pegarlas en el cuaderno.

4. RECORTA Y PEGA EN PALETAS