El documento describe un programa del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) en la región de La Guajira para promover la convivencia pacífica entre los aprendices. El programa se basa en la figura tradicional wayuu del palabrero, quien actúa como mediador de conflictos. El objetivo general del programa es garantizar una cultura de paz mediante la educación, y sus objetivos específicos incluyen desarrollar una educación inclusiva y de calidad que promueva la diversidad y los derechos humanos.

1. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE “SENA”
REGIONAL GUAJIRA
BIENESTAR APRENDIZ
“Palabrero sena”
En La Guajira prevalece la figura del pütchipü'ü o palabrero wayuu
Somos mediadores de conflictos
Y
Le
Apostamos
A La
Convivencia pacifica

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BIENESTAR APRENDIZ
INTRODUCCIÓN
La intolerancia y la violencia en Colombia hunden sus raíces en la manera misma
como fueron concebidos el Estado y la institucionalidad colombianos; pero
además de la caracterización política misma del Estado colombiano otros
aspectos como la normatividad, la cultura y la comunicación que hace posible las
relaciones sociales condicionan la forma de promover y resolver conflictos,
creando las posibilidades de asumirlo o no de manera violenta.
Así mismo, la Dignidad Humana que no crece, ni se pierde, ni aumenta, ni
disminuye, sino que siempre está presente, reclama, sin embargo, caminos de
ciudadanía efectiva que la hagan viable y creíble. Desde esta eminente dignidad,
valor absoluto y siempre dado, ¿Cómo hacerse ciudadanos efectivos de hecho y
de derecho?, ¿Se es ciudadano o se aprende a serlo?, ¿Cómo juega lo público y
lo privado en la ciudadanía?, ¿Hasta dónde se vincula de manera efectiva la
ciudadanía con lo político? ¿La ciudadanía rige la convivencia? ¿Qué de la
ciudadanía en su relación con la democracia y la paz? Son algunos de los
desafíos que demandan aprendizaje y apropiación urgente de cara a “dignificar el
ejercicio de la ciudadanía en Colombia”.

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JUSTIFICACION
El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA como ente formador no solo de
técnicos y tecnólogos sino de seres humanos en el acuerdo 000655 que adopta el
Plan de Bienestar a los Aprendices del SENA dice: “Artículo 1°.- El bienestar de
los alumnos es el conjunto de condiciones y posibilidades que les permiten
potenciar y maximizar los conocimientos, las competencias que se desarrollan en
el proceso de aprendizaje y en su participación, como miembro de la comunidad
educativa de! Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA. Así mismo, es el marco
referencia I y la construcción de saberes y quehaceres en las dimensiones
psíquica, física y social además, de actitudes y aptitudes, que apunten al
desarrollo humano, a la formación integral de los alumnos y al mejoramiento de su
calidad de vida como individuos y como grupo institucional.

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BIENESTAR APRENDIZ
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Garantizar la construcción de cultura de paz, basada en una educación que
trabaje en conocimientos, actitudes, habilidades, emociones y competencias,
que desarrollen en todos los actores educativos la autonomía moral y ética, a
partir de la reflexión sobre la acción, haciendo realidad la equidad, la legalidad,
la inclusión social, el respeto y la valoración de la diversidad étnica, económica,
cultural, religiosa, política, sexual y de género.
Desarrollar una educación humanizante y de calidad que garantice la inclusión
social, el reconocimiento, el respeto y la valoración de la diversidad étnica,
cultural, ideológica, religiosa, política y económica.
Fomentar una educación que garantice el desarrollo humano integral a través
de la inclusión social, el respeto y valoración a la diversidad étnica, económica,
cultural, política, sexual, bioambiental y religiosa, desde lo cognitivo, axiológico,
procedimental y convivencial.
Aprovechar los medios de comunicación en los procesos de
aprendizaje, para fortalecer la cultura de la paz, la no-violencia y la
capacidad crítica de la comunidad, la práctica de los DDHH - DIH, la

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prevención, manejo y solución de conflictos, la consolidación de una
cultura ciudadana, la convivencia, y la vivencia de valores.