Este documento discute la articulación entre el sistema educativo y otros sectores de la economía y la sociedad. En la Parte I, describe cómo la misión de la educación superior ha evolucionado para incluir no solo la formación e investigación, sino también la transferencia de conocimiento con beneficios sociales y económicos. La Parte II presenta estrategias como agendas de investigación, parques tecnológicos y campos escuela para mejorar esta articulación. La Parte III propone acciones como ajustar la legislación, reconocer los roles de los actores, y

1. ARTICULACIÓN ENTRE EL SISTEMA EDUCATIVO Y OTROS SECTORES DE LA ECONOMÍA Y DE LA SOCIEDADForo de la PertinenciaMINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL Óscar GUALDRÓN GONZÁLEZ, Ph.D. Vicerrector de Investigación y Extensión UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER

2. Contenido Parte I - Educación Superior y Sociedad Parte II - Experiencia de Región Parte III - Algunas propuestas

3. EDUCACIÓN SUPERIOR Y SOCIEDAD Parte I

4. Ley 30 de 1992: Formación Investigación Extensión Particularidades “Ser factor de desarrollo científico, cultural, económico, político y ético a nivel nacional y regional” “Promover la unidad nacional, la descentralización, la integración regional y la cooperación interinstitucional con miras a que las diversas zonas del país dispongan de los recursos humanos y de las tecnologías apropiadas que les permitan atender adecuadamente sus necesidades” Misión de la Universidad

5. Evolución de la misión Formación Preparar las élites Investigación Hacer investigación básica Transferencia conocimiento (thirdmission) Producción y transferencia de conocimiento con perspectiva social y económica Genera necesidad de Oficinas de Transferencia Tecnológica (TTOs u OTRIs)

6. Tensiones Básico/Aplicado Investigación/Innovación Investigación/Formación Consultoría/Investigación Financiación Pública/Privada Retorno de la inversión en investigación Comunidades nacionales débiles Prioridades/libertad de cátedra

7. ¿Para qué se investiga? Estado: generar desarrollo Universidad: generar más conocimiento Empresa: ser más competitivas Para cumplir la tercera misión, los proyectos o programas deben satisfacer los tres propósitos !!

8. ¿En qué se investiga? Ciencia Modo 1/Modo 2 Investigación , Desarrollo Tecnológico e Innovación Programas de investigación Agendas de investigación Nacional Regional Institucional

9. El síndrome del muro David Sullivan, UCSD

10. Value Output El balance frente a la sociedadDavid Sullivan, UCSD Discovery Skills Enhanced economic wealth Shared prosperity Social & cultural enrichment Knowledge

11. Resultados más tangibles Desarrollos tecnológicos Activos intangibles Oficinas de Transferencia Tecnológica Administración de Portafolios Emprendimientos Spin-offs

12. ESTRATEGIAS Parte II

13. Sistema Regional de Innovación

14. Agendas de Investigación Necesidad de establecer prioridades y metas de mediano plazo Pueden contribuir a articular Instituciones Sectores Regiones Posibilidad de aglutinar alrededor de Megaproyectos

15. Areas estratégicas UIS ENERGÍA TICs BIOTEC MATERIALES

16. Comités UEE Estrategiaparaarticulaciónofertademanda Enriquecimiento de la docencia Espacio de encuentroperiódicoparaestablecerconfianza y lenguajecomún Condicionesmínimasparasuestructuración Articulación con Santander Competitivo (CRC)

17. Parques Tecnológicos Concebidos para alojar: Empresas innovadoras (Base Tecnológica) Centros de I+D+i Empresariales Centros de Investigación Universitarios Comparte en un mismo espacio físico Investigación y producción de alto valor agregado Infraestructuras comunes de alta calidad

19. Campo Escuela Colorado

20. … Campo Escuela Convenio ECP – UIS Fase I: 2 años Fase II: 8 años Campo marginal 77 pozos perforados 2 pozos activos Monetización de la producción financia operación e investigación

21. Algunaspropuestas Parte III

22. ACCIONES NORMATIVA Ajustar la legislación al nuevo rol de las Universidades: Parques Tecnológicos Spin-offs ACTORES Reconocimiento mutuo actores Delimitación de roles

24. Parques Tecnológicos

25. CUEEINICIATIVAS Formulación de proyectos conjuntos Mejorar y ampliar sistemas de medición y evaluación Formación en propiedad industrial Formación en gestión tecnológica