Este documento describe un programa de alianza público-privada para implementar el modelo pedagógico Escuela Nueva en zonas rurales de Caldas, Colombia a través del uso de las TIC. El programa se enfoca en la sensibilización, integración curricular, proyectos colaborativos, consultorios virtuales, y telecentros comunitarios. Los logros incluyen que los maestros y estudiantes han modificado positivamente su forma de enseñar y aprender, y que las TIC han reforzado la opción de vida rural al acercar a

1. Fecha
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Alianza Publico - Privada
por la Educación
Rural de Caldas
Contribuyendo al desarrollo de
competencias
Uso de TIC con sentido

2. Fecha
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Modelo Pedagógico Escuela Nueva
Fases de desarrollo
Curricular Administrativo Capacitación Comunitario
Sensibilización
y apropiación
Proyectos
Colaborativos
Consultorios
Virtuales
Telecentros
Comunitarios
Capacitación
VirtualTransversalidad
Integración
curricular
Comités
Gobierno
Estudiantil
Desarrollo humano
Flexibilidad,
transversalidad,
pertinencia,
contextualización
e integralidad

3. Fecha
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Sensibilización
Y apropiación
Integración
curricular
Acercamiento con las TICs de una forma
vivencial y aplicada
Competencias: básicas,
ciudadanas, laborales generales,
tecnológicas, científicas

4. Fecha
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Proyectos
Colaborativos
Gobierno Estudiantil
Solucionar problemas
concretos de la escuela
y comunidad
Internet
E-mail Wikis
Moodleinvestigación
Blogs

5. Fecha
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Consultorios
Virtuales
Formación
permanente
Espacio virtual
Participativo
Interactivo
organizado,
confiable y seguro

6. Fecha
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Telecentros
Comunitarios
Comunitario
Una Alternativa para el
desarrollo comunitario

7. Fecha
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8. Fecha
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9. Fecha
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• La articulación a cada uno de los componentes y principios del modelo
pedagógico Escuela Nueva.
• La “estructura liviana y sencilla”
• La continuidad
• Acompañamiento y formación permanente
• Trabajo en alianza publico - privada
• La articulación al PEI y a los planes de mejoramiento
Factores de éxito

10. Fecha
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• “Uso social del conocimiento”
• Las interacciones
• Los módulos
• No tiene dueño en la escuela, es de todos
• Desmitificar
• El intercambio
• Persistencia
Factores de éxito

11. Fecha
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Logros
En los maestros:
• Han superado prejuicios y prevenciones con respecto al uso de las TIC
• El 98% piensa que su forma de enseñar se ha modificado positivamente.
• El 100% ha logrado incorporar las TIC de manera transversal.
• Desarrollo de su capacidad de autoaprendizaje.
• Interés y responsabilidad personal por aprender a lo largo de toda la vida.

12. Fecha
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Logros
En Estudiantes
•Las TICs ha hecho que se refuerce la opción de la vida rural para los
jóvenes hombre y mujeres, en la medida en que las TICs han logrado
acercarlos a oportunidades de comunicación, información y conocimiento
que antes no tenían.
• Aplican el conocimiento existente para generar nuevas ideas y productos.
• Los estudiantes usan entornos y medios digitales para comunicarse y
trabajar de manera colaborativa, apoyando su aprendizaje individual y
contribuyendo al aprendizaje de otros.
• Colaboran, publican e interactúan con sus pares empleando variedad de
medios digitales y de formatos.

13. Fecha
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Logros
En la comunidad:
• Un impacto cultural importante esta relacionado con el uso de las TICs
para rescatar y dar salida a los valores e idiosincrasia de las comunidades
rurales.
• Intercambio cultural y la reafirmación de la identidad local
• El efecto dinámico que han despertado las TICs en los padres de familia
y en la comunidad en general.
• Las mujeres rurales ven las TICs una oportunidad para salir del
anonimato.
• El cambio de percepción de los estudiantes, maestros, maestras y
comunidad en general sobre las oportunidades educativas a nivel rural.

14. Fecha
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• En una etapa inicial, el proceso de formación, pretendía abarcar
múltiples temáticas.
• Tiene que ser sencillo
• Tiene que apoyar a todos los procesos y todos los actores
• Tiene que ser útil en el día a día de todos los actores
• Involucrar a toda la comunidad rural como agente importante
• Asesoria y acompañamiento permanente
Lecciones aprendidas

15. Fecha
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video clip
Testimonios
Maestros y estudiantes:
Hemos aprendido a trabajar y aprender de otra manera.
Se desarrollan muchas competencias haciendo un video, una película, una
web o programar un robot.
Se aprende a trabajar en equipo y colaborar, a organizarse, a pensar antes
de actuar, a planificar, a evaluar y mejorar continuamente.
Aprendemos otras cosas, como el lenguaje de los medios audiovisuales y
eso nos capacita para ser usuarios críticos de ellos.
Nos sentimos muy importantes, nos valoramos más

16. Fecha
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http://evirtual.recintodelpensamiento.com/escuelavirtual/
Gracias por
su
atención !!!!!
!
Beatriz
Agudelo
Henao