Tecnología de Información y Comunicación aplicada a la Educación

1. ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA
POLICIA BOLIVIANA
UNIVERSIDAD POLICIAL ¨MCAL. ANTONIO JOSE DE SUCRE¨

2. INTRODUCCIÓN
Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC´S) son importantes para
el proceso enseñanza-aprendizaje, además de ser un elemento que influye en los
docentes, alumnos, comunidad educativa y sociedad en general.
Las tecnologías de la información y comunicación se han convertido en parte
importantes de nuestras vidas. modificando aspectos como los nuevos códigos,
lenguajes y están influyendo notoriamente en la opinión pública a través de la
televisión, el celular, las computadoras (internet) y la radio, intentando llevar a su
terreno a los oyentes, telespectadores o usuarios de estos medios.

3. La era de la información Economía, sociedad y cultura La sociedad red
Nuevos paradigmas socio-técnicos se viven con la Revolución de la Tecnología de la
Información al poder generar, procesar y transmitir la información que se desee sin limitación
alguna.
el primer producto comercial (Apple II), se presentó en abril de 1977 y en 1969 el
departamento de defensa de los EUA, estableció una red de comunicación electrónica
revolucionaria ahora mejor conocida como Internet.
La revolución tecnológica de la información surgió en la década de los 70´s a la par que los
estudios generados por la Ingeniería Genética.
La convergencia tecnológica se extiende cada vez más hacia una interdependencia creciente
de las revoluciones de la biología y la microelectrónica, tanto desde una perspectiva material
como metodológica.
Vivimos en un mundo digital en dónde cualquier información se puede generar, almacenar,
recobrar, procesar y transmitir, en dónde toda esta tecnología impacta y penetra en todas las
actividades humanas tales como el Facebook, twitter, páginas de ocio y entretenimiento

4. HERRAMIENTAS
ELEVAN
Productividad
creatividad
presentación del contenido
• Oficina
• Clase
• Taller
• Conferencia
• Y otros
Las herramientas del software las tenemos que dividir en dos categorías, los sistemas operativos que
son los que permiten comunicarnos con el hardware y los programas de aplicación, que utilizan como
base al sistema operativo para poder interactuar con el usuario.

5. LA SOCIEDAD GLOBAL (Educación, mercado y democracia)
Se necesitan mayores esfuerzos no solo en la educación básica, sino donde está la mayoría de la
población que es la juventud, es uno de los problemas que presenta el Banco Mundial, ya que
debe idear instrumentos que permitan el crecimiento del Capital Humano y que afecte lo menos
posible sus ganancias
La educación tiene importancia como vehículo de movilidad social individual o grupal, pero no es
una variable clave del desarrollo colectivo de la nación y de su salida del subdesarrollo.
En las actuales condiciones en Latinoamérica son de mayor importancia los factores de:
Carga de la deuda externa e interna
La capacidad de ahorro interno
Grado de desarrollo de la tecnología productiva
Distribución del ingreso
Eficiencia o el grado de corrupción de la burocracia estatal
Situación de los mercados mundiales de mercancías y capitales

6. MUNDO DIGITAL
El aprendizaje de cada persona es diferente, algunas necesitamos leer para aprender y otras solamente
aprenden a través del sonido e imágenes.
De tal forma que la combinación de sonido, imagen e información se llama multimedia; aunque suene
complicado, sólo se trata de la mezcla de bits.
Los bits de cabecera pueden ser un índice o una descripción de contenidos por ejemplo en los CDs
tenemos cabeceras sencillas que nos permiten saltar de una a otra canción y, en algunos casos, obtener
más información sobre la pieza.
Estos bits no son visibles o audibles pero envían información sobre la señal a nuestros ordenadores, a una
aplicación específica de entretenimiento y a nosotros mismos.
La informática y las telecomunicaciones son las dos más notables aplicaciones de las Tecnologías de la
Información (TIC´S). El factor multiplicador es un término empleado para ver qué tan útil o que tanto ha
cambiado nuestra vida una tecnología; se calcula con el número de veces que la tecnología en cuestión es
capaz de mejorar la función o el objetivo que le ha sido asignado.

7. ¿Protección del bit?
95 %
VIDEOS
son copias ilegales
Redes y redes
Las redes de televisión y las
informáticas son totalmente
diferentes
red de televisión es una jerarquía de distribución con una fuente
redes de ordenador son una trama de procesadores
heterogéneos
Internet es un agente de cambio. El internet o la red permite
un amplia gama de posibilidades, checar correo electrónico,
compras, mantener charlas en tiempo real

8. LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA
COMUNICACIÓN EN LA ESCUELA
Las TIC’S significan posibilidades que la Tecnología
Educativa traduce en herramientas de formación, en
medios al servicio del aprendizaje, que son integrados en
proyectos. Por lo que es necesario asumir un enfoque en
términos sistémicos y de complejidad que permitan
considerar a las TIC’S como algo más que una moda
pasajera.
En la actualidad podemos observar que las TIC´S son de
gran ayuda para las y los niños o jóvenes de capacidades
diferentes, debido a que a través de estas les ha servido y
ayudado en su recuperación y para comunicarse con las
personas que los rodean

9. PERSPECTIVAS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA EDUCACIÓN
La educación es aprender, tener nuevos conocimientos sobre
cualquier tema que se da en una escuela o universidad, etc. Las
representaciones de los conceptos que cada uno tiene sobre
diferentes seres y objetos de nuestro entorno normalmente
varían de una persona a otra.
El ser humano tiene la disposición de aprender -de verdad- sólo
aquello a lo que le encuentra sentido o lógica.
Las escuelas son como empresas en donde se debe tener en
cuenta los servicios que se prestan y la satisfacción del cliente
(el alumno); es así como las escuelas deben de estar siempre a
la vanguardia de acuerdo a los avances tecnológicos, porque si
no los alumnos se irán a otras instituciones que le ofrezcan las
herramientas más actualizadas para el proceso enseñanza y
aprendizaje.

10. ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA
POLICIA BOLIVIANA
DIRECCION NACIONAL DE FISCALIZACION Y RECAUDACIONES