El documento define las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y describe su historia y clasificación. Según el documento, las TIC incluyen tecnologías como la computadora, teléfono, televisión y radio que se utilizan para almacenar, procesar y difundir información. El documento también discute el uso de las TIC en la educación y las bases legales que rigen su uso en Venezuela.

1. 1) DEFINICIÓN DE TECNOLOGIA DE INFORMACION Y COMUNICACIÓN
(TIC’S)
Según, Miratia (2005), define las TIC como: “E l universo de dos conjuntos,
representados por las tradicionales Tecnologías de la Comunicación (TC)
constituidas principalmente por la radio, la televisión y la telefonía convencional y
por las Tecnologías de la información (TI) caracterizadas por la digitalización de
las tecnologías de registros de contenidos (informática, las comunicaciones y
telemática)”
Según la Asociación americana de las tecnologías de la información
(InformationTechnologyAssociation of America, ITAA): sería «el estudio, el diseño,
el desarrollo, el fomento, el mantenimiento y la administración de la información
por medio de sistemas informáticos, esto incluye todos los sistemas informáticos
no solamente la computadora, este es solo un medio más, el más versátil, pero no
el único; también los teléfonos celulares, la televisión, la radio, los periódicos
digitales, etc
Las tecnologías de la información y la comunicación son una parte de las
tecnologías emergentes que habitualmente suelen identificarse con las siglas TIC
y que hacen referencia a la utilización de medios informáticos para almacenar,
procesar y difundir todo tipo de información o procesos de formación educativa.
2) RESEÑA HISTÓRICA DE LAS TIC’S.
Después de la invención de la escritura, los primeros pasos hacia una sociedad de
la información estuvieron marcados por el telégrafo eléctrico, después el teléfono y
la radiotelefonía, la televisión e internet accesible gracias a los proveedores. La
telefonía móvil y el GPS han asociado la imagen al texto y a la palabra «sin
cables», internet y la televisión son accesibles en el teléfono móvil que es también
una máquina de hacer fotos.

2. El acercamiento de la informática y de las telecomunicaciones, en el último
decenio del siglo XX se han beneficiado de la miniaturización de los componentes,
permitiendo producir aparatos «multifunciones» a precios accesibles, desde los
años 2000.
Los usos de las TIC no paran de crecer y de extenderse, sobre todo en los países
ricos, con el riesgo de acentuar localmente la Brecha digital, y social y la diferencia
entre generaciones. Desde la agricultura de precisión y la gestión del bosque, a la
monitorización global del medio ambiente planetario o de la biodiversidad, a la
democracia participativa (TIC al servicio del desarrollo sostenible) pasando por el
comercio, la telemedicina, la información, la gestión de múltiples bases de datos,
la bolsa, la robótica y los usos militares, sin olvidar la ayuda a los discapacitados
(ciegos que usan sintetizadores vocales avanzados), los TIC tienden a tomar un
lugar creciente en la vida humana y el funcionamiento de las sociedades.
Con una rapidez impensada las Tecnologías de la información y comunicación
son cada vez más, parte importante de nuestras vidas. Este concepto que también
se llama Sociedad de la información, se debe principalmente a un invento que
empezó a formarse hace unas cuatro décadas: internet.El desarrollo de internet ha
significado que la información esté ahora en muchos sitios. Antes la información
estaba concentrada, la daban los padres, los maestros, los libros. La escuela y la
universidad eran los ámbitos que concentraban el conocimiento. Hoy se han roto
estas barreras y con internet hay más acceso a la información. El principal
problema, es la calidad de esta información. También se ha agilizado el contacto
entre personas, y también entre los que hacen negocios. No hace falta moverse
para cerrar negocios en diferentes ciudades del mundo o para realizar
transacciones en cualquier lugar con un sencillo clic. Hasta muchos políticos
tienen su blog o vídeos en YouTube, dejando claro que las TIC en cuarenta años -
especialmente los últimos diez (2000-2010)- han modificado todos los aspectos de
la vida.
Se piensan que las TIC tendrían que tener un lugar creciente y podrían ser el
origen de un nuevo paradigma de civilización.

3. 3) CLASIFICACIÓN DE LAS TIC’S.
Se puede reagrupar las TIC según:
 Las redes
 Los terminales
 Los servicios.
.
 Según las Redes tenemos:
- Telefonía fija.
- Banda ancha.
- Telefonía móvil.
- Redes de televisión.
- Redes en el hogar.
 Según los Terminales tenemos:
- Ordenador personal.
- Navegador de internet.
- Teléfono móvil.
- Televisor.
- Reproductores portátiles de audio y video.
- Consolas de juegos.
 Según los Servicios en las TIC’S tenemos.
- Correo electrónico.
- Búsqueda de información.
- Banca online.
- Audio y música.
- Televisión y cine.
- Comercio electrónico.
- E-Administración-E-Gobierno.

4. - Educación.
- Videojuegos.
- Servicios móviles.
 Otro tipo de Servicios llamados Nueva Generación de Servicios en las
TIC’S.
- Servicios Peer Tow Peer ( P2P).
- Blogs
- Comunidades virtual.
4) LOS COMPONENTES BASE DE LAS TIC’S.
 La microelectrónica, frecuentemente denominada hardware, está residente en
todos las funcionalidades del proceso de información (figura 1). Resuelve los
problemas relacionados con la interacción con el entorno como la adquisición y
la presentación de la información, mediante dispositivos como transductores,
tarjetas de sonido, tarjetas gráficas, etc. No obstante, su mayor potencialidad
está en la función de tratamiento de la información. La unidad fundamental de
tratamiento de la información es el microprocesador, que es el órgano que
interpreta las órdenes del software, las procesa y genera una respuesta. La
microelectrónica también está presente en todas las funciones de
comunicación, almacenamiento y registro.
 El software traslada las órdenes que un usuario da a una computadora al
lenguaje de ejecución de órdenes que entiende la máquina. Está presente en
todos las funcionalidades del proceso de la información, pero especialmente en
el tratamiento de la información. El hardware sólo entiende un lenguaje que es
el de las señales eléctricas en forma de tensiones eléctricas, por lo que es

5. necesario abstraer de esta complejidad al hombre y poner a su disposición
elementos más cercanos a sus modos de expresión y razonamiento.
 Las infraestructuras de comunicaciones constituyen otro elemento base del
proceso de información, desde el momento en que alguna de las
funcionalidades resida en un lugar físicamente separado de las otras. Para
acceder a esta función hay que utilizar redes de comunicación por las que viaja
la información, debiéndose asegurar una seguridad, calidad, inexistencia de
errores, rapidez, etc.
5) BASES LEGALES DEL USO DE LAS TIC’S EN LA EDUCACIÓN.
Artículos 108 de la Constitución Nacional de la República Bolivariana de
Venezuela (1999): “ Los centros educativos deben incorporar el conocimiento y
aplicación de las nuevas tecnologías, de sus innovaciones, según los requisitos
que establezca la ley”
El Decreto 825 sobre Internet como prioridad (2000). Declara el acceso y el
uso de Internet como política prioritaria para el desarrollo cultural, económico,
social y político de la República Bolivariana de Venezuela. Ordena que en un
plazo no mayor de tres (3) años, el cincuenta por ciento (50%) de los programas
educativos de educación básica y diversificada deberán estar disponibles en
formatos de Internet, de manera tal que permitan el aprovechamiento de las
facilidades interactivas.
6) LAS TIC´S SEGÚN EL SEB.

6. El SEB busca brindar al venezolano una educación transformadora desde el
interior, de lo humano, de cada estudiante; formando hombres y mujeres libres y
responsables, que sean emprendedores, activos, críticos, buscadores de la paz,
que tenga el sentido de la conservación ambiental, que fomenten y promuevan la
moral y los valores de una sociedad digna de seres humanos.Para lograr tales
fines se busca entre otros métodos implementar herramientas innovadoras de
trabajo, como la tecnología, en este caso, para facilitar el proceso de enseñanza-
aprendizaje, de manera que se motive al estudiante para el aprendizaje de los
contenidos, logrando además la inclusión social, el avance tecnológico -científico
del país y la formación de un ser integral.
El SEB propone desarrollar : nociones básicas para el conocimiento de la
ciencia, formas de hacer ciencia, métodos sencillos de investigación, la
computadora en el proceso de aprendizaje, la computadora como medio y
herramienta de trabajo, uso del software educativo, las TIC en el ámbito
educacional y social, definición, características, partes, utilidad y uso, principios,
reglas y métodos para el manejo y dominio de las TIC y los recursos que éstas
brindan para su formación y desarrollo personal, de la creatividad y para la
comunidad, resolución de problemas del entorno mediante la aplicación de las
TIC, recolección y difusión de información (ciencia tecnología), identificación y
caracterización de las TIC y la información que transmiten.
7) LAS TIC’S EN LA EDUCACIÓN.

7. Es necesario conocer herramientas y programas informáticos que puedan aplicarse en los
diferentes ámbitos sociales y educativos: procesadores de textos, bases de datos, etc. Las TIC
como método de apoyo en la enseñanza curricular. Los conocimientos informáticos pueden estar
implicados en una nueva forma de aprender a partir de nuevos lenguajes informáticos y procesos
cognitivos. Las WebQuest, la Caza del Tesoro o las Bitácoras son algunos de los recursos
educativos creados en torno a las TIC que refuerzan el aprendizaje y el conocimiento en la
enseñanza curricular

8. El hombre y el desarrollo del conocimiento científico en la sociedad.
http://www.slideshare.net/taninof/tic-en-educacion-437435 Tanino ferri. Las tics en la practica
docente.
Las tecnologías de la comunicación (TIC), se encargan del estudio, desarrollo,
implementación, almacenamiento y distribución de la información mediante la utilización de
hardware y software como medio de sistema informático.
En pocas palabras, las Tecnologías de la información tratan sobre el empleo de
computadoras y aplicaciones informáticas para transformar, almacenar, gestionar, proteger,
difundir y localizar los datos necesarios para cualquier actividad humana. La aplicación de las TIC
en la educación
http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnologias_de_la_informacion_y_la_comunicacion.
Tecnologias de la informacion y la comunicacion.
http://www.gtic.ssr.upm.es/demo/curtic/1tl101.htmTEMA 1: CONCEPTO DE TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES