El documento presenta cuatro situaciones significativas en la Institución Educativa N° 88156 "San Agustín": 1) la necesidad de consolidar los talentos de los estudiantes, 2) el desinterés de los estudiantes por las manifestaciones culturales, 3) el desconocimiento de los estudiantes sobre el valor nutricional de los alimentos, y 4) la contaminación ambiental en la localidad. Cada situación plantea preguntas sobre cómo abordar el reto o desafío presentado.

1. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA DESCRIPCION RETO O DESAFÍO
CONSOLIDACIÓN DE
TALENTOS INTELECTUALES,
ARTÍSTICOS, DEPORTIVOS Y
CULTURALES.
En la localidad de Pampas se observa en gran parte de la población estudiantil
de la I.E. 88156 “San Agustín” diversas manifestaciones culturales artísticas y
deportivas; en las que los estudiantes son participes; demostrando el desarrollo
de sus capacidades, habilidades y destrezas(intelectuales, artísticas, deportivas y
culturales). Estos talentos son evidenciados en diversos eventos a nivel
Institucional, local, regional y nacional. Por este motivo los estudiantes deben
enriquecer, potenciar y consolidar sus talentos a través de actividades
diferenciadas dentro y fuera de su comunidad. Frente a esta situación
planteamos lo siguiente: ¿de qué manera involucramos a todos los estudiantes a
demostrar sus capacidades, habilidades y destrezas? ¿Cómo logramos que
nuestros estudiantes desarrollen al máximo sus capacidades, habilidades y
destrezas?
¿de qué manera
involucramos a todos los
estudiantes a demostrar
sus capacidades,
habilidades y destrezas?
DESINTERÉS POR LAS
MANIFESTACIONES
CULTURALES
Se observa en los estudiantes de la I.E. “San Agustín” demuestran desinterés por
las costumbres y tradiciones de su comunidad, a pesar de que sus familias
provienen de diferentes raíces culturales. Este desapego se hace evidente en el
desconocimiento de los restos arqueológicos y en las participaciones en eventos
culturales que se realizan dentro y fuera de la Institución Educativa. Por este
motivo, es importante que los estudiantes conozcan y se apropien sobre la
diversidad cultural expresada en la gastronomía, fiestas costumbristas, festejos,
estampas, artesanía, mitos, leyendas, vestimentas típicas, supersticiones y sitios
arqueológicos que forman parte de nuestra cultura. Así podrán valorar, cuidar y
respetar su cultura y la de los otros, de modo que sea posible una adecuada
convivencia. Frente a esta situación planteamos lo siguiente: ¿de qué manera
reconocemos las costumbres y tradiciones de muestra comunidad? ¿Qué otras
manifestaciones culturales posee nuestra localidad? ¿ Cómo podemos lograr un
mejor conocimiento y valoración de nuestras costumbres, tradiciones y demás
manifestaciones culturales?
¿de qué manera
reconocemos las
costumbres y tradiciones
de muestra comunidad?
DESCONOCIMIENTO DEL
VALOR NUTRICIONAL
Los estudiantes de la I.E. N° 88156 “San Agustín”, se encuentran comprometidos
en participar y demostrar un buen desempeño en los juegos deportivos
nacionales 2020 y en diferentes actividades institucionales. Pero desconocen las
propiedades alimenticias de lo que consumen diariamente. Por lo tanto es
necesario que ellos conozcan sobre el valor nutricional , grupos y tipos de los
alimentos (simples y compuestos) y a la vez reconozcan que el consumo de
alimentos sanos y nutritivos les permitirá un mejor rendimiento físico y
académico y posteriormente lograr tener y mantener una vida saludable. Frente
¿de qué manera
sabemos si el IMC de
cada estudiante está
dentro de lo normal?

2. a esta situación planteamos lo siguiente: ¿de qué manera sabemos si el IMC de
cada estudiante está dentro de lo normal? ¿Qué alimentos tienen alto valor
nutricional? ¿Qué ocurre si no se consume alimentos de alto valor nutricional?
¿de qué manera sabemos si el IMC de cada estudiante está dentro de lo
normal? ¿Cómo podemos saber qué tipo de alimentos nutritivos consume con
mayor frecuencia?
CONTAMINACIÓN
AMBIENTAL
En nuestra localidad de Pampas se observa diversas formas de contaminación
ambiental principalmente los relaves mineros, la tala indiscriminada de árboles, la
acumulación y quema de basura provocando que nuestro localidad sea insegura
y no apto para su uso. Frente a esta situación los estudiantes de la I.E. N° 88156
“San Agustín” , deben ser concientizados sobre las causas y consecuencias de la
contaminación del medio ambiente producido por el propio hombre. Frente a esta
situación planteamos lo siguiente: ¿Qué efectos secundarios producen los
diferentes productos químicos utilizados en la vida cotidiana? ¿de qué forma
podemos controlar y evitar la contaminación ambiental? ¿Cómo fomentamos el
respeto a la vida en armonía con el ambiente?
¿de qué forma podemos
controlar y evitar la
contaminación
ambiental?
USO INADECUADO DEL
REGISTRO DE LA LENGUA
En la I.E. N° 88156 “San Agustín” , los estudiantes en su mayoría, presentan un
inadecuado uso de los registros de la lengua dentro de su contexto social y
cultural. Esto se debe al tipo de educación que reciben en sus casas y también al
entorno social en el que viven. Esto conlleva a la falta de respeto entre ellos
mismos y el maltrato hacia los demás, generando un mal concepto de su
persona. Frente a esta situación planteamos lo siguiente: ¿De qué manera
podemos mejorar nuestra expresión oral hacia los demás? ¿Por qué crees tú que
la expresión incorrecta podría generar una falta de respeto y maltrato hacia los
demás? ¿Cómo te expresas cuando hablas con diferentes grupos sociales de
personas?
¿De qué manera
podemos mejorar nuestra
expresión oral hacia los
demás?
FALTA DEL HÁBITO DE
LECTOR
En la I.E. N° 88156 “San Agustín”, los estudiantes en general no practican el
hábito de la lectura. Esto se debe al mal uso de la tecnología y los medios de
comunicación; también al desconocimiento de los tipos de textos al leer de
acuerdo a su edad y la carencia de educar con el ejemplo de los padres. Esto
origina que los estudiantes vean la lectura como una obligación y no como un
placer, dificultando la comprensión de los textos que leen. Frente a esta situación
planteamos lo siguiente: ¿Qué entiendes por hábito lector? ¿Será importante?
¿De qué manera
fomentarías los buenos
hábitos de lectura?

3. ¿De qué manera fomentarías los buenos hábitos de lectura? ¿Cómo reconoces a
un mal lector?