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Con esta presentación se anima a los niños de 4º de Primaria del colegio a escribir en las pizarras de sus compañeros, frases motivadoras.
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Novembre 2010
Este documento lista 26 libros publicados en 2010, incluyendo el título de cada libro, su autor y editorial. Los libros están ordenados alfabéticamente por el apellido del autor.
Eso familias
Este documento proporciona información sobre la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en Castilla y León. Explica que la ESO dura 4 años y está dividida en dos ciclos, con el objetivo de que los estudiantes desarrollen hábitos de trabajo, habilidades y valores que les sirvan para el resto de su vida. También describe las materias, competencias, evaluación y promoción de cursos que componen la ESO.
Presentación familias 4º eso blog 2017
Este documento presenta un programa de orientación académica y profesional para estudiantes de 4o de ESO. El programa tiene como objetivos ayudar a los estudiantes a conocerse mejor, informarse sobre opciones educativas y profesionales, y tomar una decisión acerca de su futuro académico. El proceso de orientación incluye reflexión personal, investigación sobre opciones disponibles, conversaciones con otros, y la toma de una decisión final.
Present. familias 3º eso blog 2017
Este documento describe un programa de orientación académica y profesional para estudiantes de 3er año de educación secundaria obligatoria. El programa incluye sesiones sobre autoconocimiento, el sistema educativo y herramientas de orientación. También explica las opciones disponibles para 4to año de ESO y después de la educación secundaria, incluyendo bachillerato, formación profesional y pruebas de acceso.
Eso familias
Este documento proporciona información sobre la Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O.) en Castilla y León. Explica que la E.S.O. tiene como objetivo que los estudiantes adquieran habilidades, conocimientos y valores que les sirvan para la vida. La E.S.O. dura 4 años y se divide en dos ciclos. También describe las materias, competencias, principios pedagógicos, evaluación y promoción de cursos.
Presnt. blog- familias 4º eso 2016
Este documento presenta un programa de orientación académica y profesional para estudiantes de 4o de ESO. El programa tiene como objetivos ayudar a los estudiantes a conocerse mejor, informarse sobre opciones educativas y profesionales después de la ESO, y tomar una decisión acerca de su futuro académico. El programa incluye actividades de reflexión, información, discusión con otros, y toma de decisión final. Después de la ESO, las opciones son bachillerato, formación profesional de grado medio o superior, u otras
Familias 3º eso 2015-16 -blog
Este documento describe un programa de orientación académica y profesional para estudiantes de 3er año de educación secundaria obligatoria. El programa se lleva a cabo a través de sesiones de tutoría y se centra en el autoconocimiento personal y profesional de los estudiantes, así como en la exploración de opciones educativas y laborales después de la educación secundaria.
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Novembre 2010
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Eso familias
Este documento proporciona información sobre la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en Castilla y León. Explica que la ESO dura 4 años y tiene como objetivos desarrollar hábitos de estudio, preparar a los estudiantes para estudios superiores y su vida laboral, y formarlos como ciudadanos. También describe la estructura de la ESO, las materias, competencias, principios pedagógicos y procesos de evaluación y promoción.
Presentación familias 4º eso 2015
Este documento presenta un plan de orientación académica y profesional para estudiantes de 4o de ESO. El plan tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a conocerse a sí mismos, explorar sus opciones educativas y profesionales después de la ESO, y tomar una decisión informada sobre su futuro académico. El plan incluye actividades de autoevaluación, investigación de opciones educativas y profesionales, conversaciones con mentores y la toma de una decisión final.
Familas 3º eso
Este documento describe un programa de orientación académica y profesional para estudiantes de 3er año de ESO. El programa se lleva a cabo en sesiones de tutoría y cubre temas como el autoconocimiento, el sistema educativo y herramientas de orientación. El programa continúa en 4to año de ESO cuando los estudiantes eligen entre dos itinerarios y asignaturas comunes, obligatorias y optativas. Después de la ESO, los estudiantes pueden cursar bachillerato, ciclos formativos de grado medio
Presentación
Este documento trata sobre la disciplina en la crianza de los hijos. Explica que la rebeldía y oposición a la autoridad son normales en diferentes etapas del desarrollo infantil y adolescente, y que los padres deben establecer límites claros de una manera paciente, escuchando y con empatía. También enfatiza la importancia de explicar las normas a los hijos y elogiar su buen comportamiento.
Blue bead worn tree
This document provides instructions for making a metal "Devil Eye Tree" art project using various materials like thick and thin metal wire, blue plastic leaves, beads, and a large blue bead amulet. The instructions outline 4 steps: 1) Measuring and cutting thick wire to form the tree's body base, 2) Twisting the wire together, 3) Measuring and cutting thin wire to form small branches and attaching leaves and beads, 4) Attaching the branches to the base to complete the tree shape. The final product is a metal tree decorated with blue leaves and beads meant to represent protection against the evil eye.
Craft work turkey
A Turkish primary school craft project had students create "Whirling Dervish" decorations out of metal wire, wood, and fabric. Students used materials like poplar wood, black textile, nails, colored metal wire, carbon paper, and tools to construct hanging decorations depicting Dervishes based on a provided design. The creator's contact information is listed for those interested in the student works.
Lentil patties vakkas
This document provides instructions for making lentil patties. It lists the required ingredients which include red lentils, burghul, onions, olive oil, peppers, tomatoes, spices, and vegetables. The instructions are in 4 steps. Step 1 is to wash and cook the lentils in water. Step 2 is to add the burghul to the cooked lentils and mix. Step 3 is to shape the lentil-burghul mixture into patties. Step 4 is to make a sauce of cooked onions, peppers, and tomato paste to add flavor to the patties.
Boletin poveda nº16
Este boletín informativo de la Federación Pedro Poveda de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos de Centros Educativos Institución Teresiana resume las siguientes noticias y eventos: 1) La celebración del 50 aniversario del Instituto Veritas en Madrid y del Centro Arrels en Barcelona, 2) La asamblea de 2011 de la Federación Pedro Poveda, y 3) El centenario de la Institución Teresiana que se conmemora en el Centro Itálica de Sevilla.
6ºa santa teresa leon curso 2010 11
El documento presenta información sobre el Colegio Santa Teresa de Jesús en León, España. Fue fundado el 7 de octubre de 1917 por Pedro Poveda, quien se inspiró en Santa Teresa de Jesús. El colegio ofrece educación infantil, primaria, secundaria y bachillerato en la calle Pablo Flórez número 5 en León. Este año su proyecto solidario está enfocado en Camerún.
Comenius prato
El documento habla sobre un encuentro en la ciudad de Prato, Italia. Menciona a Comenius, Cicognini y Rodari, así como visitas a Florencia. Se refiere a Prato como una ciudad encantadora y dice que fue un gran grupo de trabajo el que se reunió allí.
Fretwork presentation
The document provides instructions for making various wood craft projects using plywood and a fret saw. It is a 6 step process: 1) placing the design on carbon paper and transferring it to the plywood, 2) drawing the design on the plywood, 3) cutting out the design using a fret saw, 4) sanding, 5) painting, and 6) gluing or assembling the final product. Examples given include napkin holders, bread boxes, and key holders. The purpose is to teach students eye-hand coordination and design skills, and to potentially earn money by selling their woodworking creations.
Marbling art presentation
This document provides instructions for creating marbling art using water, gum tragacanth, paint brushes, paint, nails, and paper. The process involves preparing pure water by mixing gum tragacanth, then using paint brushes to apply paint colors to the surface of the water in the bucket. Paper is then slowly placed on the water, allowing the paint colors to transfer unique patterns onto the paper in an unrepeatable process. The document suggests marbling art can help students relax and explore their inner selves, making it a useful technique for special educators.
Jornada bienvenida 2010-11
El documento habla sobre las cualidades excepcionales de un ser humano y cómo descubrirlas. Indica que para observar el verdadero carácter de alguien se necesita tiempo y oportunidades para ver su comportamiento a lo largo de varios años. Además, dice que si este comportamiento no es egoísta, está presidido por una generosidad ilimitada y deja una huella visible en la tierra sin buscar recompensa, entonces se está frente a un personaje inolvidable.
Qué esconde 2
El documento habla sobre los desafíos de la inteligencia artificial. Explica que aunque la IA ha logrado avances impresionantes, todavía queda mucho trabajo por hacer para que los sistemas sean más robustos, seguros y alineados con los valores humanos. Se necesita más investigación en áreas como el aprendizaje profundo, el procesamiento del lenguaje natural y la visión por computadora para asegurar que los beneficios de la IA sean accesibles para todos de manera responsable.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
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