Boletin poveda nº16

Federación Pedro Poveda
de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos
de Centros Educativos Institución Teresiana

Boletín informativo nº16 - 2011

EDIT 2010 Málaga

Asamblea 2011

Celebración 50 años del
Instituto Veritas

“Escola Arrels, 50 años
creciendo juntos”

boletin Poveda n16 def.indd 1 28/04/11 20:21

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Centenario 1911-2011 “De la memoria al compromiso”


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Editorial
Pág.
Sumario N o son tiempos fáciles estos que nos
tocan vivir. A menudo nos sentimos sin pa-
labras ante acontecimientos que superan
3 EDITORIAL
nuestra capacidad de comprensión: La vio-
4 CARTA A LOS PADRES Y MADRES lación sistemática de los Derechos Humanos
Carta de Loreto Ballester en algunos países, la violencia de todo géne-
ro, la crisis económica que golpea a este mundo globalizado, la
6 ASAMBLEA FEDERACIÓN 2011 corrupción, las democracias débiles, las catástrofes naturales…
Crónica de la Asamblea tantas interpretaciones, tanta confusión, tanta justificación…
La institución Teresiana hoy: frutos de un árbol centenario ¿qué hacer como padres, cómo educadores, algunas pistas?
Pensando en todo esto y en este artículo, me he topado en
Programa de intercambio
la biblioteca del colegio con un librito muy sencillo con algunos
12 EDIT 2010, MÁLAGA textos de San Pedro Poveda, se llama “vivir como los primeros
cristianos”. El propio título me ha dado la clave, personas de
14 NOTICIAS DE LOS CENTROS temple fuerte, que no se asustan, que viven queriendo el mundo
14 Centro Arrels, Barcelona que les toca vivir, confesando su fe, fuertes y a la vez mansos,
> “Escola Arrels, 50 años creciendo juntos” nunca violentos, y siempre dialogantes.
16 Instituto Veritas, Madrid Pedro Poveda escribe sobre la mansedumbre, una virtud que
puede sonar así sin más a rancia pero que es de una tremenda
>“Celebración 50 años del Instituto Veritas “
actualidad, mansedumbre y firmeza a la vez.
• 100 años, 50 años Así escribe Pedro Poveda:
• La familia ante el asombro «ni pesimismos enervantes, ni optimismos exaltados; ni alar-
20 Centro Itálica, Sevilla des imprudentes, ni cobardías vergonzosas; (...) ni desconocer
>“Centenario de la IT en el Centro Itálica” los peligros, ni exagerar las dificultades»
22 Centro José Arnauda, Alcoy “Estimo que los tiempos presentes reclaman el ejercicio de
esta virtud. La considero arma decisiva para el triunfo de la
>“Día de la familia”
causa de Dios. Porque las injusticias, la rebelión, la confusión,
23 Centro Santa Teresa ,León el desprecio, etc. excitan la ira y convierten en amargo y ás-
>“ Proyecto Comenius” pero el celo. Nos olvidamos del estado actual de la juventud y
24 Centro Santa Teresa , Alicante empleamos medios que otras veces dieron resultado y hoy son
>“Excursión con las familias” contraproducentes. Contagiados del nerviosismo actual, quere-
26 Centro El Armelar, Valencia mos el bien, pero poniéndonos a tono con los que obran el mal,
al menos en los procedimientos. Porque nuestro Señor nos dijo
>” Estrena nuevo Salón de Actos”
que aprendiéramos esta virtud y no aprendemos su ejercicio
como debiéramos. Porque la vida de Jesús fue el ejercicio no
interrumpido de mansedumbre.
Mansedumbre y fortaleza: «que nada nos escandalice ni ten-
gamos tan equivocado concepto del mundo que choquemos
constantemente con él, y resultemos espíritus asustadizos,
enojosos y enojados con todos».
“Firmes con Santa firmeza en todo lo que debemos creer y
practicar sin que halagos, ni amenazas ni persecuciones venzan
nuestra fortaleza. Pero suaves, muy suaves en el modo para que
ejerzamos saludable influencia en el mundo.
¿No os parece una buena hoja de ruta?
Recordar y agradecer los 100 años de la Institución es, cómo
dice el lema del centenario, ir de la memoria al compromiso, com-
promiso con este presente, con un estilo de personas, de educado-
Edita: Federación Pedro Poveda de Asociaciones de Madres y Padres de
res que dejan ver en sus palabras y en sus hechos que la bondad,
Alumnos de Centros de la Institución Teresiana la mansedumbre, el diálogo y la tolerancia, conjugan bien con la
Junta de la Federación: fortaleza, el compromiso y la fuerza para afrontar las dificultades…
Presidenta: Magdalena Aguayo sin permitir que el pasado se nos quede perdido en la memoria.
VicePresidente: José Luis Sanchís Pérez
secretaria: Marta Núñez Gutiérrez
tesorero: José Antonio Otero
Directora Secretariado de Centros:
Piedad Martínez Martínez
Imprime: MAE
Magdalena Aguayo
Presidenta de la Federación Pedro PoVeda



4 CARTA A LOS PADRES Y MADRES

Carta de
Loreto Ballester Madrid, 30 de enero de 2011
Para Dios nada es imposible

Para la Asamblea de AMPAS de la Red de Centros que significan distintos aspectos de la misión de la
Educativos de la Institución Teresiana. Institución:

Atodos vosotros, a los profesores, miembros de Una vez iniciado en Madrid las celebraciones con
equipos directivos y del Secretariado, mi saludo, la Eucaristía del 15 de enero, presidida por el Car-
denal Rouco, en Roma se celebrará el 30 de abril
Sé que estáis en un momento intenso de compar- una Eucaristía de Acción de Gracias, presidida por
tir, pensar, proponer, hacer compromisos con el ob- el Cardenal Stanislaw Rylko, Presidente del Consejo
jetivo que nos une: la educación Buena Nueva para Pontificio para los Laicos.
nuestra sociedad. En el recorrido que estoy hacien-
do por las distintas zonas donde está la vida de la En el mismo mes de abril se realizará un Campa-
Institución: en este momento la zona Norte, Anda- mento de Jóvenes, en Ilo-Ilo, Filipinas.
lucía, Madrid y La Mancha, hasta recorrer todas las
presencias de la Institución Teresiana en España, he
podido encontrarme con muchos de vosotros. La Jornada Mundial de la Juventud
es una oportunidad singular,
En nuestros encuentros se ha puesto de manifies-
to el interés que nos hace sentir a todos Institución especialmente para España donde
Teresiana, creyendo en la potencialidad de la edu- tendrá lugar, en las distintas
cación cuando nos unimos todos aquellos que en
la familia, en el Colegio, en propuestas formativas diócesis y finalmente en Madrid.
más allá de los Colegios, creemos en la educación.
En vuestro caso, y en el de todos las familias que Está prevista, asimismo, la celebración de un Con-
colaboran activamente en cada Centro, vuestra im- greso de Espiritualidad Laical: ”Hombres y Mujeres
plicación en la tarea que asumís como servicio es un de Espíritu en el siglo XXI”, en Salamanca, del 12 al
signo de esta convicción. 13 de mayo.

Tenemos todos la certeza que este Centenario de La peregrinación a Covadonga que cada año rea-
la Institución Teresiana que acabamos de iniciar, y liza la Institución Teresiana el último domingo de
del que en cada lugar tenéis acciones programadas, Mayo, tiene esta ocasión un significado especial,
será una oportunidad de fortalecer estas conviccio- de gratitud a Nuestra Señora y de renovación de
nes y de expresarlas ante la sociedad. nuestra consagración a Ella. Renovación del amor
y protección de Nuestra Señora que invitaremos a
realizar en cada lugar.
En nuestros encuentros se ha
En octubre está previsto un Congreso Internacio-
puesto de manifiesto el interés que nal de Educación: “Vida digna, interculturalidad,
nos hace sentir a todos Institución democracia”, en Santiago de Chile. Y en este mis-
mo mes tendrá lugar el Encuentro Internacional:
Teresiana creyendo en la potencia- “Ciencia, humanismo y creencia en una sociedad
lidad de la educación... plural”, en Oviedo, ciudad dónde Pedro Poveda fun-
dó la primera Academia de formación de maestras
en 1911.
Puesto que sois parte importante de la vida de la
Institución deseo que todos conozcáis y sintáis al- Del 8 al 10 de diciembre está programado el Congreso
gunas acciones de alcance nacional o internacional Internacional de Educación: Educa2011: “Nuevos



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protagonistas, espacios y formas de innovar en edu-
Pero sobre todo, contamos con
cación”, que se celebrará en Madrid.
vosotros en la acción de gracias
La Jornada Mundial de la Juventud es una opor-
que deseamos sea la vivencia
tunidad singular, especialmente para España donde
tendrá lugar, en las distintas diócesis y finalmente fundamental de este Centenario.
en Madrid. En el marco de la Jornada Mundial de la
Juventud se convoca en agosto un Encuentro Inter-
nacional de Jóvenes de los Movimientos I.T. vuestra aportación a la cuenta que figura al final de
esta carta. Será también una manera de expresar
nuestro compromiso solidario con el mundo de hoy,
El lema elegido para el Centenario, tan injustamente repartido.
que tiene para nosotros un profun-
Pero sobre todo, contamos con vosotros en la ac-
do significado, “De la memoria al ción de gracias que deseamos sea la vivencia fun-
compromiso” damental de este Centenario, con vuestro compro-
miso y con vuestra presencia en los actos a los que
podáis asistir, expresando así el afecto que sentís
La acción educativa en el Centro “El Cetha” del por la Institución Teresiana
Proyecto Titikachi de Bolivia, y la actividad del
Laboratorio Castroverde en Malabo (Guinea Ecua-
torial), muestran dos modos de compromiso de la
Institución Teresiana con un significado especial en Un fuerte abrazo
América y Africa, respectivamente.

El lema elegido para el Centenario, que tiene para
nosotros un profundo significado, “De la memoria al
compromiso”, marcará los actos que se llevarán a
cabo en los diferentes lugares donde nuestra Insti-
tución realiza la misión evangelizadora.

La memoria nos acerca a las raíces con dos nom-
bres propios: Guadix y Covadonga; al camino re- Loreto BaLLester
corrido en los diferentes países; a la corriente viva Directora de la Institución Teresiana
que nos empuja hacia el futuro. El compromiso nos
sitúa en el presente de cada país y de cada cultura
en donde pretendemos vivir y ser testigos de Je-
sucristo, con nuevo vigor, en el campo específico
de la promoción humana y la transformación social,
mediante la educación y la cultura.

La memoria nos acerca a las
raíces con dos nombres propios:
Guadix y Covadonga; al camino
recorrido en los diferentes países;
a la corriente viva que nos empuja
hacia el futuro. Para aportar al Proyecto:

Fundación InteRed, Banco de Santander nº de
En este Centenario nos proponemos apoyar con cuenta: 0049-0356-51-2710420284
medios económicos, de una manera significativa el Indicando al hacer la aportación Proyecto Bolivia.
Centro “El Cetha” del Proyecto Titikachi de Bolivia,
actividad que tenemos ya iniciada. Si deseáis cola- Para conocer mejor el Proyecto está disponi-
borar con este proyecto, que responde a desafíos ble un pequeño video que podéis pedir.
importantes en ese país, podéis hacerlo enviando



6 ASAMBLEA FEDERACIÓN 2011

Crónica Asamblea 2011
Un año más, los
días 28, 29 y 30 de
enero celebramos
la Asamblea de
la Federación de
Asociaciones de
Madres y Padres
de Colegios de la
Institución Teresia-
na en los Negrales. Este año echamos en falta a represen-
tantes de las asociaciones de Teruel, Bilbao, La Línea y
Guadix, que por diversos motivos no pudieron asistir. Sevilla su actividad “Momentos de oración” Madrid pre-
sentó los desafíos que se plantean desde su Asociación,
Iniciamos la mañana del sábado con una oración y una en comunicación, el apoyo al proyecto de bilingüismo…
proyección de imágenes enviadas por los colegios. Palma de Mallorca y Puertollano presentaron sus activida-
des, Málaga un resumen de todas las que se organizan
Con motivo de la celebración del Centenario de la Fun- desde el AMPA y Valencia presentó un video con las suyas.
dación de la Institución Teresina, Mª Dolores Valencia,
miembro del Consejo de Gobierno de la Institución, nos Después de otro descanso nos reunimos primero por
presentó la actividad de la IT hoy en el mundo, y sus pro- grupos y después en el plenario para escuchar los temas
yectos. Nos hizo ver la vocación universal de la Institución, que suscitan mayor interés, entre ellos cómo fomentar la
que está presente en 4 continentes y 30 países, de manera colaboración de los padres y captar sus aportaciones eco-
desigual, pero significativa en todos los casos. La semilla nómicas, formar a los padres para que conozcan la IT, pro-
común se desarrolla de manera muy diversa. mover que entre colegios cercanos se puedan compartir
las personas que nos ayuden en la formación de AMPAS,
Finalizada la exposición, que nos amplió mucho la dificultad en la transmisión a los padres de todo lo recibido
visión de la Institución, iniciamos la Asamblea Anual en la Asamblea, conocer más la actividad de los grupos de
Ordinaria, con la lectura del Acta de la Asamblea ante- ACIT joven, hacer más hincapié en los proyectos de solida-
rior, aprobación del balance y presupuesto, y autoriza- ridad en los que pueden estar nuestros hijos…
ción de la solicitud de subvención al Ministerio.
Cenamos compartiendo los productos de la tierra que
Para finalizar la mañana, el Colegio de Santander pre- cada Asociación aportó, y finalizamos con una divertida
sentó el EDIT 2011 bajo el lema “Sigue la estela, sumér- velada.
gete en un mar de amigos” y el lip dub que han elaborado
para presentarlo, en el que ha colaborado todo el colegio. El domingo por la mañana después de una visita guiada
Recomendaron a todos los centros mostrar el EDIT como a los Negrales y la presentación de la Plataforma Educa-
un proceso de compañerismo, tolerancia y encuentro. mos que se está implantando ya en varios colegios; ce-
lebramos la Eucaristía, con mucha participación de los
Por la tarde, después de la comida, el Vicepresidente in- niños, para regresar a nuestras ciudades, como siempre,
formó que, recogiendo la sugerencias de los centros, se con ideas nuevas para nuestras asociaciones, después de
ha creado una página dentro de la red de centros en la un intenso fin de semana.
que las AMPAS van a tener un espacio para que se facilite
la comunicación, e invitó a todos a participar una vez que
esté en funcionamiento. También la Junta de la Federación
tendrá un espacio propio.

A continuación se presentaron las memorias de las
asociaciones de todos los colegios en varios ámbitos: Ali-
cante, Barcelona, Burgos, Bética Mudarra, Alcoy y Jaén
presentaron un resumen de sus actividades con fotogra-
fías, Los Ángeles presentó el Belén viviente y comida de
fin de año, Santa Teresa de León sus salidas culturales,



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La Institución Teresiana hoy:
frutos de un árbol centenario
La Asamblea de la Federación 2011,
al inicio de este año Centenario de la
Institución Teresiana, desea unirse a
las celebraciones.

Celebrar el centenario es festejar
una vida, la gran vida de la Institución
Teresiana y de los hombres y mujeres
que la han hecho. Con el deseo de
conocer mejor la Institución, pedi-
mos a Mª Dolores Valencia, miembro
del Consejo de Gobierno que nos
hable de la Institución Teresiana hoy.
Recogemos a continuación algunas
notas de su charla.

La Institución es un árbol centena-
rio que da frutos buenos: “La Institución no es un árbol que En República Democrática del
se trasplanta sino una semilla que Congo algunos miembros tra-
Lleva a la sociedad la buena no- crece” (Carmen Cuesta). Se planta, bajan en la universidad y corpo-
ticia de la educación y la cultura. en cada continente, cultura, y crece rativamente animan bibliotecas
Buena Nueva en cuanto que, para con la singularidad de cada lugar y y programas de formación de
Pedro Poveda, la educación y la con “algo” común que sea dónde adultos. En la capital, Kinshasa,
cultura participaba de la bondad sea se reconoce. han creado el proyecto Banaya
“sanadora” del Evangelio. La edu- Poveda para niños de la calle y
cación puesta, con sus inmensas Presencia de la institución la Biblioteca Karibuni. En Kikwit,
posibilidades, al servicio de la per- teresiana en el mundo a unos 500 kms. De la capital, la
sona humana y de la humanidad en En el continente africano la insti- Institución cuenta con el Centro
su conjunto. tución cuenta con un número sig- Victoria Díez, un lugar abierto,
nificativo de miembros en su ma- de formación integral de muje-
La misión de la Institución Teresia- yoría nativos y su presencia se ex- res, que cuenta con una biblio-
na es la promoción humana y trans- tiende a la República Democrática teca, forma educadores y ofre-
formación social mediante la educa- del Congo, a Guinea Ecuatorial y a ce un espacio residencial para
ción y la cultura, en entidades públi- Camerún. jóvenes estudiantes de regiones
cas y privadas, participando así de la cercanas.
misión evangelizadora de la Iglesia. En Guinea Ecuatorial el trabajo de
promoción humana y social se En Camerún los miembros son
Covadonga es la cuna, el lugar dirige hacia la mujer, hacia los ni- profesionales de la educación.
donde ha nacido la Institución Te- ños y jóvenes en el Centro Virgen Han creado la Biblioteca Infantil
resiana en 1911. La Institución nació María de África y a la formación Lucioles y desde el Proyecto Ra-
con vocación universal y hoy es una de educadores y educadoras en hab apoyan la rehabilitación de
realidad internacional, está presente el Centro Poveda. Los miembros mujeres para sacarlas de la ca-
en cuatro Continentes, en treinta paí- trabajan en centros educativos y lle y capacitarlas para un trabajo
ses y algunos sueños. Está de ma- en la formación de adultos en la digno.
nera desigual, pero de manera signi- enseñanza pública y en centros
ficativa, evangélica, educativa. socioculturales. En el campo de En América la Institución Teresia-
la salud llevan adelante el Labora- na cuenta con variedad de presen-
Vocación universal. Vivimos lo torio Castroverde de análisis clíni- cias individuales, en universidades,
concreto, lo cercano, nuestra reali- cos de fácil acceso a la población. centros estatales, y en el campo de
dad, pero con visión universal, con Desde la educación y la política la salud. algunos miembros colabo-
horizonte amplio, lo “local” desde los miembros contribuyen al cam- ran y animan la vida de las comuni-
lo “global”. bio social del país. dades y de las iglesias locales.




En este continente la Institución
promueve y responde de 14 Cen-
tros Educativos, 16 Proyectos
Sociales y 4 Residencias Univer-
sitarias.

En Brasil la ONG Nuevamérica
edita la revista del mismo nom-
bre así como publicaciones en el
campo de la educación y los de-
rechos humanos.

En República Dominicana el Cen-
tro Cultural Poveda apoya la for-
mación de maestros estatales
empeñados en procesos educati-
vos transformadores. en variedad de proyectos educativos universitarias, 2 centros de es-
y sociales y con presencia en seis piritualidad, la Fundación Poveda
En México (León) la Institución universidades. Center for Educators Formation
cuenta con el Centro de Derechos (PCEF) ha creado un programa
Humanos Victoria Díez. En Filipinas la Institución se extiende maestros en más de 20 comu-
de de Norte a Sur en Luzón, Visa- nidades Gawad Kalinga en Metro
Estas obras y proyectos de la Insti- yas, Mindanao. Con 250 asocia- Manila. En las islas del sur, en
tución Teresiana en América se unen dos muchos de los cuales están Davao se ha creado la fundación
bajo una Propuesta Socioeducativa presentes en escuelas estatales y Josefa Segovia Foundation que
que articula las líneas educativas de privadas, en agencies y proyectos desde 1990 ha trabajado con los
Pedro Poveda. También se extiende que humanizan y transforman. campesinos más marginalizados,
para ayudarles a ser autónomos
social y económicamente”.

En Tierra Santa (Palestina, Jorda-
nia e Israel), los miembros trabajan
en la enseñanza de español y en
la Universidad de Belén. Se llevan
adelante las Bibliotecas de la Mi-
sión Pontificia para los palestinos
de Belén, Jerusalén y Amán.

En Japón los miembros ocupan
puestos en la enseñanza univer-
sitaria y en colegios en Nagoya y
Tokio. Colaboran en la pastoral de
la iglesia local.

En Taiwan la Institución está pre-
sente en tres puntos de la isla: en
las universidades de Taipei y Tai-
ya un Movimiento Socioeducativo La Institución promueve en Fi- chung y en Tainán en donde cola-
que agrupa a otros profesionales lipinas 1 Colegio: Saint Pedro bora en la formación de universi-
que viven su trabajo con una dimen- Poveda College, 3 residencias tarios y en la pastoral diocesana.
sión humanizadora y transforma-
dora. Este Movimiento se extiende “La Institución no es un árbol que se trasplanta
a los Estados Unidos en donde los
miembros realizan tareas educativas sino una semilla que crece” (Carmen Cuesta). Se
y culturales en los proyectos de Chi- planta, en cada continente, cultura, y crece con
cago y Miami.
la singularidad de cada lugar y con “algo” común
Desde 1950 la presencia de la insti- que sea dónde sea se reconoce.
tución en Asia cuenta con miembros



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que perseguimos, en definitiva,
movimiento y familia IT.

Vocación de tender puentes en
un Mundo amplio en el que la Ins-
titución Teresiana está.

Institución Teresiana por el mun-
do, ¿a qué te sientes enviada? La
Asamblea Plenaria 2006 se res-
pondió:

A vivir y compartir el evangelio en
nuestras sociedades, como los
primeros cristianos, con una espi-
ritualidad encarnada.
En India los miembros colabo- Cuenta con el Centro de Espi-
ran en tareas de la iglesia local, ritualidad de Santa María de Los A implicar a jóvenes, familias,
y enseñan en varias universida- Negrales. colaboradores y amigos en los
des. Es una presencia de miem- proyectos de misión comunican-
bros nativos, en su mayoría, que En el año 2000 se creó la Cáte- do y compartiendo con ellos el
se han extendido a las zonas de dra Pedro Poveda mediante con- carisma de Pedro Poveda y el co-
Gujarat, Mumbai, Pune y Hona- venio con la Universidad Pontifi- nocimiento y espiritualidad de su
var, en donde se encuentra la pri- cia de Salamanca. En 2010 se ha obra, la Institución Teresiana.
mera iglesia bajo el patronazgo creado también la Cátedra Josefa
de san Pedro Poveda. En esta Segovia en convenio con la Uni- A vivir y compartir la pasión por la
población está el proyecto SAR- versidad de la Mística de Ávila. educación orientada a la madura-
PI que incluye un centro de niños ción integral de cada persona, y al
deficientes, un centro de forma- Además de España, la Institución desarrollo de los grupos sociales.
ción de mujeres y una guarde- está presente en los OTROS PAÍ- Enfatizando la estrecha interde-
ría infantil además de variedad SES EUROPEOS en 4 residencias pendencia entre el tipo de per-
de proyectos vinculados a estas Universitarias (París, Perugia, Roma, sona que queremos formar, los
actividades. Munich) un Centro Educativo en Du- modos de hacerlo y los procesos
blín y en presencias individuales en en que aprendemos a todo ello y
La Institución Teresiana está en 9 centros educativos, en universida- las sociedades que pretendemos
países de Europa des estatales y católicas y en la ges- ayudar a construir (enfoque so-
tión de proyectos socioeducativos. cioeducativo)
Promueve, con alcance europeo o
internacional, fundaciones y asocia- Y UN SUEÑO… Todo ello desde la opción preferen-
ciones culturales y ONGs de desa- Cuba … Malasia. cial por la dignidad y los derechos de
rrollo. Los miembros colaboran en los excluidos, débiles y marginados,
redes y grupos diversos. ¿cuál es el estilo, el modo que en el seguimiento de Jesús y según
Pedro Poveda quiso Para la Pre- el carisma de Poveda.
En España, por razones históri- sencia de la institución y que hoy
cas, es en donde se concentra el es una gran asPiración y un aPa- Termina su charla diciéndonos,
mayor número de miembros con sionante desafío? Formáis parte de esta familia, la Insti-
presencias individuales y en don- tución Teresiana, que está impulsan-
de existen obras corporativas Un compromiso de interdepen- do el Reino de Dios.
que comprenden 6 Residencias dencia, de interrelación y solida-
Universitarias, 6 Colegios ma- ridad a nivel internacional. “Uníos para el bien”
yores, 19 Centros Educativos y [San Pedro Poveda]
33 proyectos Socioculturales en Una conciencia clara de la gran
áreas rurales y urbanas. La ONG importancia de la articulación de re-
de desarrollo InteRed, el Secre- cursos, apoyos y acciones hacien-
tariado de Centros Educativos, do fluir lo que somos y tenemos.
una Librería Pedagógica, 3 Cen-
tros Socioculturales, la Revista La intención efectiva de provocar
Crítica, el IEPS y la Fundación adhesiones, colaboración, simpa-
Castroverde. tía, complicidad en los objetivos




Programa de intercambio
”Abriendo Horizontes”
Promovido por la Asociación Civil Josefa Segovia
Asociación de Padres del Instituto Pedro Poveda
Vicente López -Bs. As. -Argentina

Con motivo de celebrarse, en 2011, los 50 años de meses de enero o febrero que coinciden con nuestras
nuestro Instituto y 100 años del nacimiento de la Insti- vacaciones de verano.
tución Teresiana promovemos iniciar, de manera siste-
mática, distintas experiencias de intercambio colegial Los chicos y chicas españoles que viajen a Argen-
entre las comunidades educativas de colegios gestio- tina se alojarán durante ese mes en casas de fami-
nados por la Institución en distintos países de la “geo- lias que adhieren al Programa “Abriendo Horizontes”.
grafía teresiana”. Durante la semana cursarán clases en nuestro colegio
con los alumnos de 6to. año de la Secundaria Superior
Creemos que estos intercambios proporcionarán a (16- 17 años) y durante su estadía participarán con los
nuestros hijos experiencias complementarias a la edu- alumnos de dicho curso de un viaje turístico-educativo
cación que reciben en nuestro centro permitiéndoles de una semana hacia una de las regiones de nuestro
ensanchar la mirada y abrir horizontes. Consideramos país. Este viaje forma parte del Proyecto Argentina que
que en un mundo multicultural y globalizado aproxi- se desarrolla en nuestro colegio desde los primeros
marse a otras realidades culturales, en su etapa de años de la educación primaria y que tiene por objetivo
formación básica, de la mano de comunidades que generar y fortalecer un tipo de vínculo social entre los
comparten un carisma y una concepción educativa, alumnos participantes, basado en la convivencia, el
representa un valor agregado que poseemos y es dig- respeto mutuo y la cooperación, y simultáneamente,
no de compartir. busca fomentar e internalizar el aprecio por el patrimo-
nio geográfico, cultural y social de la Argentina.
Nos preocupa el carácter comercial y consumista
que los viajes de egresados han ido adquiriendo, en Con esta propuesta iniciamos la comunicación con
nuestro país, a través de los años y queremos brindar las comunidades educativas de los colegios de la I.
a nuestros jóvenes otras experiencias en las puedan T. de las distintas regiones de España que estén dis-
conocer realidades diversas, estudiar, compartir y dis- puestas a comenzar este camino de “abrir horizontes”
frutar con otros jóvenes de su edad “abriendo hori- para nuestros jóvenes. Creemos que es un desafío
zontes” de comprensión, conocimiento y valoración que nos va a enriquecer a todos.
mutuos.
Ponemos esta iniciativa en manos de Josefa Sego-
Proponemos realizar una experiencia de intercambio via quien tuvo, en tiempos difíciles, la audacia de abrir
de un mes de duración con colegios del hemisferio nor- nuevos caminos y ensanchar horizontes a la Institu-
te. Esto permitirá que los chicos viajen desde el país de ción Teresiana
origen durante sus vacaciones de verano y asistan a
clases, en el país que recibe, durante el ciclo lectivo en Un cordial saludo,
curso. Proponemos iniciar la experiencia con colegios
de España, cuna de la Institución Teresiana.
Davor Herman
En nuestro caso, el Instituto Pedro Poveda, está Presidente Asociación Civil Josefa Segovia
en condiciones de recibir a los alumnos de los otros
colegios durante el mes de agosto, que coincide con mónica Diéguez
nuestro invierno, y enviar a nuestros alumnos en los Directora General Instituto Pedro Poveda



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12 EDIT 2010. Academia Santa Teresa (Málaga)

EDIT 2010
Academia Santa
Teresa (Málaga)
En Mayo de 2009, la Comunidad Edu- D. Francisco de la Torre, el Director
cativa del Colegio Academia Santa Gerente de Deportes y Eventos del
Teresa de Málaga acogió por segunda Ayuntamiento de Málaga D. Antonio
vez la bandera del EDIT, tocaba de nue- Jesús López Nieto, la Vicedirectora
vo organizar un Encuentro Deportivo de General de la Institución Teresiana,
la Institución Teresiana. Dña. Mª Luz Renuncio, la Directora del
Secretariado de Centros Educativos
T
... odo comenzó en Valencia, en la de la I.T., Dña. Piedad Martínez, otros
Clausura de XX EDIT, cuando las pala- miembros de la I.T., familias del cole-
bras de una alumna de 1º de ESO, M. gio, Antiguos Alumnos y amigos…
G. H. sellaron el compromiso de prepa- Seguidamente, D. Francisco de la To-
rar la XXI edición: “Para nosotros es un La Asociación de padres y madres rre dio su cálida acogida a la ciudad de
honor recibir la bandera y ser la nueva del Centro organizador estuvo repre- Málaga a todos los participantes y les
sede del EDIT 2010. Esperamos hacer- sentada por su Presidente Gonzalo deseó una feliz e inolvidable estancia
lo también como vosotros. Muchas gra- Rico y la presentación del Acto corrió entre nosotros.
cias por todo, nos vemos en Málaga.” a cargo de dos profesores del centro,
Alicia de Laguno y Juan Antonio Gar- Por su parte, Mª Luz Renuncio nos
Con el inicio del curso escolar 2009- cía, con un discurso de bienvenida trajo un saludo muy especial de la Di-
2010, se pone en marcha la prepara- centrado en destacar los rasgos más rectora General de la Institución Tere-
ción: elección del lema del EDIT: PON significativos de la tradición y la cultura siana e hizo una breve historia del EDIT
EN JUEGO LO MEJOR DE TI, se crean de nuestra ciudad. Seguidamente, tuvo y de los objetivos que lo impulsaron
las distintas comisiones...y con el buen lugar un brillante desfile protagonizado desde su nacimiento en 1989, y agra-
quehacer de todos...llegamos al espe- por los diecinueve Centros participan- deció, en nombre de la Institución Tere-
rado 6 de mayo de 2010. Todos nos tes en el evento. siana, la colaboración del Ayuntamien-
alojamos en la Casa Diocesana de Es- to de Málaga en la realización de este
piritualidad (Seminario de Málaga). Dña. Carmen Ortega, Directora del encuentro deportivo.
Centro anfitrión, dio la bienvenida a to-
La Ceremonia de inauguración que dos y realzó con sus palabras los valo- El Presidente de la Asociación de pa-
se realizó en las instalaciones del Pa- res del Deporte, de la amistad y de la dres y madres resaltó la relevancia de
lacio Municipal de Deportes Martín convivencia, además de animar a to- este acontecimiento singular para la
Carpena, contó con la presencia del dos a que PUSIERAN EN JUEGO LO Academia Santa Teresa de Málaga.
Excelentísimo Alcalde de la ciudad, MEJOR DE CADA UNO.
Cerrando el turno de intervenciones,
dos alumnos del colegio Academia
Santa Teresa participantes en el EDIT
mostraron su compromiso con las ba-
ses del encuentro realizando, en nom-
bre de todos los participantes, el jura-
mento deportivo.

Para acabar el acto, un nutrido gru-
po de alumnos y alumnas de todos los
cursos de Secundaria realizaron una
coreografía a ritmo de una canción a
la que dos alumnas de 4º de ESO ha-
bían cambiado la letra para expresar lo
que siente un alumno cuando acude al
EDIT.



13

El viernes 7 de mayo, día cultural, se
realizó un itinerario que proponía dis-
tintos centros de interés para que se
pudieran conocer algunos de los mo-
numentos más significativos de nues-
tra ciudad así como algunos paisajes y
pueblos de nuestra provincia. La visita
comenzó en el Castillo de Gibralfaro,
desde donde tuvieron la oportunidad
de admirar y fotografiar las espectacu-
lares vistas de la ciudad y de la bahía
de Málaga.

El paseo continuó por la plaza de
la Merced, viendo la casa natal de Pi-
casso, la iglesia de Santiago, la calle El domingo se llevaron a cabo las gradas por los alumnos y alumnas de
Marqués de Larios y la Catedral, todas pruebas de atletismo en el Estadio todos los colegios.
ellas testigos del interés y entusiasmo Ciudad de Málaga en el que también
de cientos de niños y niñas dispuestos estaba previsto que se celebrara el Después de la comida y en el mismo
a aprender más sobre la historia de acto de Clausura pero que la lluvia, Seminario, se celebró una Prueba de
Málaga. presente en muchas de las ediciones Orientación, deporte de gran tradición
del EDIT, hizo que se tuviera que tras- en nuestro centro.
A la hora del almuerzo, todos los par- ladar al Palacio de Deportes Martín
ticipantes se dieron cita en la localidad Carpena. En este acto, la actuación Despedimos nuestro EDIT, el de Má-
de Nerja en la que visitaron su bellísima musical la protagonizan alumnos y laga 2010, uniéndonos todos en la EU-
cueva. En Frijiliana, pueblo de la Axar- alumnas de 2º a 6º de Educación Pri- CARISTÍA, como testimonio del espíritu
quía malagueña, el Concejal de Turis- maria, dirigidos por la profesora de Ac- cristiano de la gran familia de la Institu-
mo y los lugareños se mostraron enor- tividades Extraescolares. ción Teresiana. En el momento del Ofer-
memente hospitalarios y les enseñaron torio, cada colegio aportó un balón: “El
la tradición y la cultura de sus raíces. balón viajero”, con ellos se presentaban
Un año más, el ante el altar los valores que los alumnos/
Tras un día agotador y lleno de Deporte había alcan- as reconocían como más significativos
emociones, la jornada cultural termi- de sus respectivos Centros. Al final de la
nó con una gymkhana, preparada por zado su objetivo: con- Eucaristía los balones viajeros se inter-
el equipo de profesores encargado vivir, compartir y crear cambiaron entre los colegios participan-
de la Comisión de veladas y fiestas, tes como recuerdo y símbolo de lo que
que a su vez contó con un gran nú- estrechos y duraderos se había compartido entre todos.
mero de antiguos alumnos / as y otros lazos de amistad
colaboradores. En un ambiente de alegría, dimos
gracias por los nuevos amigos, los mo-
El sábado, se inició la mañana con Posteriormente tomó la palabra mentos compartidos y las inolvidables
los deportes de equipo en las insta- Piedad Martínez para agradecer a la experiencias de estos días donde “to-
laciones del Colegio Cardenal Herre- Academia Santa Teresa la gran acogi- dos habíamos puesto en juego lo mejor
ra Oria. Disfrutamos de un día claro, da vivida en esos días. A continuación de nosotros mismos”.
despejado y con una fantástica tem- Carmen Ortega, dirigió unas emotivas
peratura. Todo el alumnado participó palabras para expresar su agradeci- Como colofón al encuentro tuvo lugar
en los deportes clásicos: fútbol sala, miento a todas las entidades colabo- la cena y la fiesta de despedida que hizo
minibasket, voleibol… y en los más radoras y para destacar el trabajo del mover el esqueleto a todos los mismos.
novedosos: ultímate, unihockey y kin Equipo educativo, del PAS, de la AMPA
ball. Después de la comida continua- y del alumnado colaborador. Finalizó Un año más, el Deporte había alcan-
ron los deportes hasta completar las su intervención con la entrega de la zado su objetivo: convivir, compartir y
rotaciones establecidas.Por la tarde se bandera, símbolo del EDIT, a la Direc- crear estrechos y duraderos lazos de
visitó el colegio organizador, donde se tora Titular del Centro Castroverde de amistad. En la mente y en el corazón
ofreció una merienda y se brindó la po- Santander, encargado de organizar el de todos un deseo unánime: ¡¡NOS VE-
sibilidad de disfrutar de su privilegiada XXII Encuentro Deportivo del 2011. MOS EN SANTANDER!!
situación y de sus magníficas vistas. A
continuación todos se dirigieron a los Finalmente sonó de nuevo el Himno
autobuses para continuar el viaje hacía del EDIT y la pista se inundó de alum-
el Parque de Atracciones Tívoli en Be- nos de Secundaria que pusieron el
nalmádena, donde les esperaba una broche final a la Clausura con el baile
agradable y divertida velada. del EDIT, seguido e imitado desde las



14 NOTICIAS DE LOS CENTROS

“Escola Arrels,
50 años creciendo juntos”
Centro Arrels, Barcelona

Sí, parece mentira, pero el tiempo pasa rápido y la ES- cristianas, raíces povedanas donde cada alumno tiene
COLA ARRELS ya ha cumplido 50 años. Lejos queda en su interior un gran tesoro y se trata de ayudarle a
ya la creación del barrio, obra social de la Iglesia, y el que lo descubra. Una escuela abierta a la realidad que
encargo del arzobispado para que la Institución Teresi- nos rodea: las familias, el barrio, la ciudad, el mun-
ana se hiciera cargo de la escuela femenina, y La Salle do. Una escuela que quiere formar ciudadanos y ciu-
de la masculina, eran otros tiempos… dadanas comprometidos con nuestro mundo.

En la celebración hemos querido recoger este espíritu
de unión que siempre reinó entre las dos instituciones Haciendo honor a nuestro nombre,
por ello planteamos una celebración conjunta que duró el año del cincuentenario nuestro
todo un curso con múltiples actividades.
símbolo no podía ser otro que
Y haciendo honor a nuestro nombre, el año del cin- el árbol porque este crece, se
cuentenario nuestro símbolo no podía ser otro que el
árbol, porque este crece, se construye como árbol y construye como árbol y nosotros
nosotros como personas. Nuestra escuela ha con- como personas.
tribuido y contribuye en el crecimiento, formación y
educación de muchas y muchas generaciones… que
son los frutos de antes, de ahora y serán los del futuro. Los actos como os hemos dicho fueron muchos, os
Sí, nuestras raíces, las de nuestra escuela son raíces relatamos los más significativos:



15

EUCARISTÍA DE ACCIÓN DE GRACIAS Creciendo Juntos
Presidida por el Cardenal Arzobispo de Barcelona, Dr. Muy lejos ya queda el día,
Lluís Martínez Sistach, seguido del concierto de The que mi escuela abrió sus puertas.
Minstrels Quartet, un reconocido grupo de Negro- La vida dio muchas vueltas,
Spirituals a Cappella. pero su identidad mantenía.

FIESTA DE PUERTAS ABIERTAS Cuatro son sus valores:
Con un sinfín de actividades, tanto en los colegios Enseñar, convivir, fe y futuro,
como en la plaza central del barrio, abriendo la fiesta pero algo tengo seguro
a todos los vecinos: lo principal, los educadores.

o Baile de gigantes por Els Gegants de Sant Andreu El primer valor, el aprendizaje:
o Conciertos de ex alumnos profesionales de la Hábitos, técnicas, conocimientos,
música tener buenos fundamentos
o Juegos cooperativos con Intered para continuar mi viaje.
o Talleres infantiles con ACIT Joven
o Actuaciones de los alumnos El segundo valor, la convivencia:
Trabajar las actitudes
CONFERENCIAS PEDAGÓGICAS consiguiendo unas virtudes:
El Dr. Francesc Torralba, reconocido filósofo y teólogo, Compromiso, respeto y paciencia.
nos sugirió como es necesario educar el corazón y sus
emociones, para formar personas capaces de trans- En la FE está basado el tercero,
formar el mundo a través de la belleza, la unidad y la a la vida darle sentido.
verdad. Creer, amar y estar unido
para ser buen compañero.
Mª Dolores Valencia, miembro del Gobierno de la
Institución Teresiana, Presidenta de la Fundación Cas- ¿Qué decir del futuro?
troverde, ex alumna y ex profesora de nuestra escuela, Educar la competencia,
en un tono sincero y emotivo nos hace un paralelismo para afrontar con solvencia
entre la memoria agradecida y el compromiso renova- este mundo tan duro.
do de las las personas. Recuerda la vocación-misión
de todas las personas que al largo de los 50 años han Y si todo esto funciona
formado la Comunidad Educativa. acabaré bien servida,
para ser algo en la vida,
ENCUENTRO DE ANTIGUOS ALUMNOS pero ante todo: Persona.
CON PROFESORES
La Asociación de Antiguos Alumnos organizó emo- Judith Carro Alemany, 1º ESO
tivos encuentros de ex alumnos con profesores del
colegio, de años pasados unos, todavía en activo Ahora sólo nos queda trabajar con todas nuestras
otros. fuerzas estos próximos cincuenta años para llegar con
las máximas ilusiones al centenario
Finalmente os dejamos con un poema escrito por
una de nuestras alumnas: Justo sampayo
Presidente AMPA Escola Arrels




“50 años del
Instituto Veritas”
Instituto Veritas, Madrid

Mesa redonda: 100 AÑOS, 50 AÑOS: Acogemos, Celebramos, Construimos

Estamos de celebración. 2011 nos empieza a estar presente en Lina- Y al mismo tiempo su idea inte-
trae cien años después la cercanía res, Jaén, Madrid, Málaga, León, graba una propuesta, que a princi-
de diciembre de 1911 en que Pe- Barcelona, Teruel, Ávila, Burgos, pios del siglo XX parecía imposible:
dro Poveda iniciaba en Oviedo la San Sebastián y Córdoba. hacer compatibles la ciencia y la
obra de las Academias, origen de fe, el creer y el saber, el compromi-
la Institución Teresiana. En todas sus obras estaba el de- so cristiano y el progreso.
seo de formar, de educar, de prepa-
Pedro Poveda en una publicación rar a la mujer para que ésta pudiese
titulada Ensayo de Proyectos Peda- ocupar un puesto en la sociedad.
gógicos diseñaba un Proyecto de Pedro Poveda confiaba en la mujer,
organización nacional de obras ca- en sus Posibilidades, respetaba su
tólicas para la educación de aquel personalidad y la potenciaba.
momento. Esto exigía un gran es-
fuerzo de coordinación y, aunque su idea integraba
tuvo que renunciar a su proyecto,
su idea se logra en parte fundando una propuesta, que
en Oviedo un internado para las es- a principios del siglo
tudiantes de Magisterio con el fin
de ayudar a estas jóvenes en las XX parecía impo-
materias de su carrera y en la pre- sible: hacer com-
paración de oposiciones.
patibles la ciencia
La idea fue evolucionando a lo lar- y la fe, el creer y el
go de los años y según las necesi-
dades del momento, y la Institución saber...



17

Por eso hoy al celebrar el Cen- de crear un centro con los mejores Desde el centro se
tenario, queremos acoger la mi- métodos pedagógicos para con-
sión de la I.T., reforzar su servicio tribuir a la educación y la cultura
daba respuesta a
evangelizador por medio de la desde horizontes y objetivos acor- una de las líneas
educación y la cultura y abrir nue- des con el humanismo cristiano.
vos caminos en distintos lugares Desde el centro se daba respues-
fundamentales de la
y países. ta a una de las líneas fundamenta- pedagogía: la edu-
les de la pedagogía: la educación
Y queremos también celebrar el personalizada, que diera como
cación personaliza-
cincuentenario de nuestro colegio. fruto personas autónomas, libres da que diera como
En 1914 se ponía en marcha en y responsables.
Madrid, la primera Academia en la
fruto personas au-
calle Goya 46. Posteriormente, en Entre los principios presentes ci- tónomas, libres y
1924, se crea el Instituto Católico tamos el respeto a la individualidad
Femenino y, en 1932, el Colegio y al ritmo personal de cada alumno,
responsables.
Veritas. Estos centros, cerrados el ejercicio de la libertad, el princi-
durante los años 1936-1939, se pio de actividad, la preocupación La última parte de nuestro lema
fusionaron en un solo centro, el por una formación equilibrada y ar- expresa el deseo de seguir cons-
Colegio Veritas, situado en la calle mónica, la socialización, el rol des- truyendo día a día ese estilo nuevo
Españoleto hasta 1970, pero resul- empeñado por el profesor… basado en desarrollar al máximo
taba pequeño. las posibilidades de cada alumno.
Quienes vivieron directamente
Después de muchas visitas, via- la experiencia educativa del Insti- Todos nos unimos para celebrar
jes y trabajos, el 3 de diciembre tuto Veritas en aquellos primeros y hacer realidad la idea de Poveda.
de 1960 iniciaba su actividad en años, saben que lo queda apunta-
la zona de Somosaguas el Insti- do en el terreno de los principios Acogemos, Celebramos, Cons-
tuto Veritas para hacer realidad, fue una realidad en las aulas. Evi- truimos. 100 años, 50 años
una vez más, la educación que los dentemente se hizo realidad una
tiempos demandan. renovación que animó a empren- paLaBras De agustina De La peña,
der otros modos de educación y Directora del Instituto Veritas
La “Experiencia Somosaguas” de escuela distintos a los vividos el día de la celebración
respondía al deseo y necesidad hasta entonces. de los 50 años del Centro




La familia
ante el asombro
Instituto Veritas, Madrid

Estamos en el inicio de una nue- La circunstancia de cada alumno más creativo y generoso que ne-
va civilización; esto ocurre cuando sólo la familia y el colegio la cono- cesita hoy la sociedad y como tal
cambian los modos de transmitir los cen y por eso, son la familia y el co- se le debe reconocer. Desde ese
conocimientos. Sin embargo, Platón legio los que, cada uno en su ámbi- convencimiento, dejadme también
nos recuerda que el asombro es el to, deben trabajar en la misma línea; decir que el colegio tiene unos pa-
principio de todo conocimiento. desde la confianza mutua, cada uno dres que trabajan en la misma lí-
en su lugar. nea y sin esperar nada a cambio
Y desde el asombro vivimos el más que la satisfacción por poder
arranque de un nuevo siglo; somos contribuir en que unos alumnos
muy afortunados porque nos to- Debemos aprender vean –porque lo ven- que la Co-
can tiempos difíciles, cambiantes, a leer el mundo de munidad Educativa, padres, pro-
llenos de desafíos a la altura de la fesores y alumnos, es sólo una.
exigencia que nos imponemos. So- otra manera. Y esto Un trípode que se mueve desde la
mos 6700 millones de habitantes en es más bueno que ternura, la exigencia y la comuni-
el planeta, por primera vez, y desde cación. Desde esta intención que-
el año 2007, la mayor parte de estos malo, simplemente remos celebrar el día da la Familia
millones de habitantes viven en las nos tiene que pillar en este año de cumpleaños en el
ciudades, no en el campo. Sin em- Colegio.
bargo ya es difícil distinguir qué es preparados, compe-
campo, qué es ciudad en esta aldea netrados, activos... Nos gusta la educación plena,
global… Debemos aprender a leer que integre un humanismo de ce-
el mundo de otra manera. Y esto es lebración, no un humanismo de
más bueno que malo, simplemen- Una de las señas de identidad resignación. Una actitud donde
te nos tiene que pillar preparados, del Colegio Instituto Veritas es que quepan los interrogantes en pro-
compenetrados, activos, tanto a esto ocurre. Cuando matriculamos fundidad y, “todo el hombre que
los padres, como a los profesores, a un hijo, nos matriculamos to- se interroga profundamente, se
como a los alumnos. dos porque nosotros, los padres, haya al borde de un acto religio-
nos queremos preocupar o, dicho so”. No es tanto pensar en llevar el
La educación es la gran tarea crea- de otro modo, no nos queremos hombre al cielo sino traer el Dios a
dora, por eso la respeto tanto; no es desentender. O dicho, aún mejor, la tierra. Desde esa naturalidad se
suficiente aprender conocimientos queremos seguir aprendiendo… expresa. Y desde esa naturalidad
sino aprender a vivir; transmitir, crear Asistimos a Escuelas de Padres, no se tiene miedo a la novedad, a
en los niños una ACTITUD. Y en esa se crean Comisiones de trabajo y los nuevos tiempos…
actitud nos debemos embarcar los se complementa en esfuerzos hu-
padres para que nuestros hijos va- manos y también económicos en “La estrechez de la novedad”,
yan al colegio para dar lo mejor de todo aquello en lo que podemos decía Chesterton. Lo que necesi-
si mismos e, igualmente, esperando aportar al colegio; asistimos en tamos es la imaginación verdade-
que ellos reciban lo mejor de los que acciones de solidaridad con los ramente divina que hace nuevas
jornada tras jornada acompañan sus mayores a los hospitales cuando todas las cosas, pues todas las
pasos en su colegio. Ortega y Gas- llega un sábado, nos ofrecemos cosas han sido nuevas. Y aquí es
set y su tan conocida frase “Yo soy desde el tiempo que no dispone- donde veo el discurso de Pedro
yo y mi circunstancia”, todo el mun- mos pero que estamos deseando Poveda. Porque ¿quién dice que
do la conoce. Pero la frase continúa, dar porque lo que ocurre en el co- el Veritas cumple 50 años? Sigue
“y si no salvo mis circunstancias, no legio, nos lo creemos; no nos es viva su pedagogía que, sin duda,
me salvo yo”. Yo soy yo, pero unas ajeno. Y nos sumamos a celebrar se adapta a los tiempos desde el
veces ha activado lo mejor de mi y el día del Maestro porque somos bilingüismo o la atención a la di-
otras veces no he activado lo mejor los primeros que debemos re- versidad. Pero 50 años… ¡Ni si-
de mi… conocer que el Maestro es el ser quiera el hombre había pisado la



19

luna!. Y esos porches que todos valoraciones, las conclusiones… vidas y tal vez, regresen, cuando
conocéis bien, ya estaban ahí; se hacen de una manera muy rá- sean padres y, tal vez, con suerte,
también, por ejemplo, Leopoldo pida y es porque, hemos crecido formen parte activa de la APA para
Caravantes, el 2º Presidente de la sabiendo que no hay que tener disfrutar, desde la perplejidad, el
APA del Colegio (allá el año 76 o miedo a intentar desentrañar lo asombro y el espíritu crítico, de
77 del siglo pasado) y ya se sentía, complejo, dejando aletear un pen- la maravilla de la educación. Más
seguro, lo mismo que estamos di- samiento propio, sin prisa. aún, para disfrutar de la transfor-
ciendo hoy.. Ellos, eso sí, crearon mación de sus hijos, con la espe-
en aquellos años de arranque de Yo sé que los que estamos aquí ranza de que, entre todos, poda-
democracia en España, el Consejo agradecemos la oportunidad de mos construir un mundo mejor.
Escolar en el Colegio, algo que no aprender a vivir de una forma
existía en ningún colegio entonces plena. Yo, en mi caso concreto, En ello estamos. Padres, profe-
y trabajaron en varias direcciones, agradezco la amplitud de miras, la sores y alumnos. 50 años. Desde
y el colegio -unos años después- educación; el haber crecido en un esa cifra grande y redonda, 50
se convirtió en colegio mixto. Y entorno en el que se tenía alergia a años, agradecemos al cielo cada
ya la educación desde las aulas las ideas preconcebidas. día. 18.250 días. Casi 20.000 días,
también estaba en marcha… Con 20.000 leguas de viaje submarino
la misma seguridad, ayer que hoy, buceando juntos, la vida
preparando a los hombres y muje-
Lo aprendido se va
res del mañana desde las clases,
desde los patios, desde las tuto- (no desaparece del
rías, desde los distintos ámbitos paLaBras De aLmuDena soLana,
todo) pero las horas
de orientación, tan importantes… Presidenta de la Asociación
Por eso, la novedad no asusta, de estudio se con- AMPAS del Instituto Veritas,
porque la propia innovación ya es- en la mesa redonda con motivo
vierten en abono que
taba en el arranque y se renueva de la celebración de los
cada día. queda en alguna par- 50 años del Centro
te de nuestro cuerpo;
La vida, una vez más, supera a la 3 de Marzo, 2011
ficción. Como en un cuento de ha- la curiosidad.
das, volvemos al lugar de los he-
chos, con sus protagonistas y, los
que en su día no estuvimos, nos Los que somos nómadas (segu-
mezclamos con los que hoy sólo ro que algunos de los que esta-
aparentemente no están, aunque mos aquí lo somos) encontramos
están, y sí, estuvieron. Los tiem- un anclaje en la educación, que
pos verbales se mezclan. nos hace conocernos, aún mejor,
nos hace reconocernos. Ni siquie-
También se mezclan mis recuer- ra yo estudié en el Veritas, sino en
dos de antigua alumna. No sé si otro colegio de la Institución Tere-
vienen de mis recuerdos de co- siana, en León; aunque aquí me
legio, de mis profesores o de la encontré con antiguas profesoras.
atención que siempre prestaron Y llegué a Madrid, a hacer COU,
mis padres –también presidente y aterricé en el Centro Poveda y
de la APA- Todo es una rueda, y esto me hizo ver que el mundo es
es buena la confusión en la que no muy pequeño y la educación, en
se saben bien las fuentes porque su potencial, algo muy grande.
las fuentes están mezcladas, más
aún, bien compenetradas. Cole- Lo aprendido se va (no des-
gio, familia. Esa es la intención. aparece del todo) pero las horas
de estudio se convierten en abo-
La vida está llena de oportunida- no que queda en alguna parte de
des: los vuelos que hemos apren- nuestro cuerpo; la curiosidad.
dido para afrontarlas han sido
mezclando actitudes, tal vez, para Quedan los recuerdos de qué es
otros, dispares: trabajo e inconfor- el silencio… en una clase de mú-
mismo, constancia pero inquietud, sica… El año pasado, unos mag-
coherencia y rebeldía; curiosidad y níficos chavales de 2º de Bachille-
trascendencia, entusiasmo y cal- rato, al irse del colegio recibieron
ma… Tal vez, por eso, encuentro un lápiz y una goma de borrar con
que, a veces, los resúmenes, las el que estarán hoy dibujando sus




El Centro Itálica de Sevilla
celebra el“Centenario de la
Institución Teresiana”
Cuando en noviembre del 2010 nuestra directora nos
comunicó que entre las diversas actividades progra-
madas en el curso con motivo del Centenario de la
Institución Teresiana (Misa de Acción de Gracias en la
Iglesia de El Salvador, peregrinación al Rocío, barba-
coa de antiguos alumnos, Vía Crucis...), era su inten-
ción, abrir el año del Centenario en el colegio, con una
gran fiesta, en la que participáramos todos: alumnos,
padres y toda la comunidad educativa y además de
una forma tan dulce como una merienda con choco-
late incluido, nos dio un poco de “miedo”; ¿en el co-
legio?, ¿tan pequeño?, ¿tan bien cuidado?; ¿dónde
íbamos a caber tantos?, ¿hasta dónde “iba a llegar” el
chocolate?,…

Pasó la Navidad y al volver de vacaciones, dicho y
hecho, ya había fecha para el “gran día”: martes 18
enero. - un árbol que simbolizara todo lo que es y ha
sido la Institución Teresiana,
Pero todo no iba a ser la fiesta de los dulces, el cho-
colate, los niños, los padres... debajo había algo tan - un árbol con raíces profundas que lo fijaran a la
importante para todos nosotros como el Centenario realidad, como Pedro Poveda pensaba cuando
de la Institución Teresiana, de la que todos, de una tuvo “la idea buena”,
manera o de otra formamos parte.
- un árbol con un tronco fuerte y firme que lo sos-
Por ello, además de la fiesta, nuestra directora tuviese, como es la Institución, y del que partie-
también había pensado en que se diseñara algo que ran ramas hacia el cielo, símbolo del crecimien-
perdurara físicamente (mientras pudiera ser), que en- to de una familia, la nuestra,
trara por los sentidos y también quedara en nuestro
recuerdo. - un árbol con muchas hojas, todas iguales y to-
das las distintas que son realidades, esperan-
¿Qué pensó?: zas, sueños,...

- pensó en algo que representara con toda su
fuerza y a la vez con toda sensibilidad lo que
Pensó… en un Árbol, pero no en un
significa la Institución Teresiana hoy, después
de cien años, árbol cualquiera, no, tenía que ser
un árbol con “carisma”, un árbol
- pensó en algo que con un solo golpe de vista
quedase grabado en nuestra retina, que simbolizara todo lo que es y ha
sido la Institución Teresiana,
- pensó en algo que pudiésemos construir entre
todos,

Pensó… en un Árbol, pero no en un árbol cualquiera, Para ello pidió la colaboración de los padres “artis-
no, tenía que ser un árbol con “carisma”: tas” que tenemos en el colegio y unos con su diseño y



21

y tras las breves palabras de la
directora se procedió, con gran
solemnidad, a retirar el lienzo que
lo cubría y un ¡oooh! general se
extendió por el gimnasio como una
sola voz.

otros con su trabajo llevaron a cabo el Árbol del Cen- otros hacían fotos. A nadie había dejado indiferente,
tenario que quedó montado y oculto sobre una pared incluso hay alguna que otra abuela que lo va a “inmor-
del gimnasio hasta el día de la fiesta. talizar” en cerámica.

Pero ese árbol estaba desnudo, faltaban las hojas, Para cada uno ha tenido un significado y todos nos
los brotes nuevos. Para ello nuestros hijos y alumnos, llevamos algo especial esa tarde.
quién mejor que ellos, trabajaron en sus clases ha-
ciendo decenas de hojas que el día de la inauguración Dicen, que cada árbol, tiene una historia que contar
vestirían de color e ilusión las ramas de nuestro árbol. a quien sabe escuchar y el nuestro, la cuenta y muy
En cada hoja iba expresado un acontecimiento, una bien a quien entienda que desde sus raíces hasta las
realidad, una esperanza, un deseo, un sueño... hojas late la vida de la Institución Teresiana

Por fin llegó el martes 18 y gran cantidad de familias mª antonia saBater sáncHez
y de profesores estábamos en el gimnasio esperando Presidenta del AMPA
que tras la presentación y recorrido por la historia de
la Institución se descubriera ¡nuestro árbol!, un árbol
centenario pero un árbol de vida y un árbol nuevo. Y
así fue, tras las breves palabras de la directora se pro-
cedió, con gran solemnidad, a retirar el lienzo que lo
cubría y un ¡oooh! general se extendió por el gimnasio
como una sola voz.

Los niños nerviosos, se empujaban unos a otros
pues querían ser los primeros en colocar “su hoja”:

- la mía, que es Guinea,

- no, la mía primero, que es el año en que se fun-
dó la institución,

- no la mía, que es India,

- la nuestra es Intered y la vuestra Acit…,

y así uno tras otro, con ayuda de los veteranos, fueron
colocando estas hojas que ellos habían preparado con
tanto entusiasmo.

Los más avispados terminaron pronto y fueron a por
su chocolate que los alumnos mayores servían sin parar.

Fue una tarde estupenda para niños y mayores, has-
ta el chocolate se portó bien.

Antes de irnos, todos mirábamos una última vez a
nuestro árbol, unos de reojo, otros más detenidamente,



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